2014年最新华师大版八年级下册数学教学工作计划

华东师大版初二第二学期数学备课组工作计划
本学期初二数学备课组的成员有：。

工作目标
1、大力开展并规范备课组建设，认真进行教材研究，落实备课、上课、批改作业等各环节，积极听课、评课。

2、数学教师按时参加业务学习和理论学习，积极加强组内合作，实现资源共享，优势互补，共同进步。

3、重视学生的学习经历；关注学生的体验、感悟和实践；激发学生的兴趣，开发学生潜能；倡导自主探究、合作交流的学习方式；鼓励学生敢于质疑，敢于实践，敢于创新。

落实到课堂教学中，体现在每一堂随堂课中。

4、加强师德教育，激励全体教师讲求工作态度和教学方法，提高自身素质，热爱学生，尊重学生，以自身的人格魅力感染学生，树立良好形象，争做爱生模范。

5、积极参加市、校教研活动，作好活动记录；积极参加公开教学和经验交流活动，积极参与研讨。

工作安排
1、做好培优补差工作，做好导优辅差工作。

对于优秀生，鼓励他们多钻研提高题，对于基础较差的学生，抓好基础知识。

把主要精力放在中等生身上。

加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业习惯、听课习惯，严格把握作业的质量，控制数量，及时批改，及时调控教学。

讨论和交流每周的教学体验，互相促进进步。

2、本学期的师徒结对名单：；
3、本学期未满5年需要上两节汇报课的教师名单：
4、每周备课时，确定下周每节课的内容及每节课的重难点，以及每节课的教法和策略，严格把关和注重学生创新意识和能力的培养。

5、本学期的第9周为期中考试，19周为期末考试，时间比较紧迫，各老师各尽其能，抓好教学进度。

6、本学期的单元测试命题名单：《分式》吴翠桃，《函数及其图像》梁艳，《全等三角形》19.1-19.2刘贞，《全等三角形》陈琼德，《平行四边形的判定》方水艳，《数据的整理与初步处理》易小刚，期中复习-叶敏，期末复习-赵莉。

提高试卷命题水平，加强对期中、期末教学质量的分析。

根据初二数学的教学要求，备课组完成教学任务。

认真完成作业，对练习册上习题基本达到人人会做，教师及时讲评。

对每一章节进行测验、分析、讲评。

2016—2017学年第二学期八年级数学教学计划
一、教学进度表
二、学情分析
本学期本人继续担任八年级的数学教学工作，八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。

从上期期末考试的成绩来看学生的成绩分化极其明显，分数极差很大，中等生人数很少。

差者几乎连听懂老师讲课都成奢望，优者轻松地独立完成课本学业并在课外拓展知识。

在数学学习上，学生原来的薄弱知识点主要在于应用数学知识解决实际问题，几何的证明比较差，不大会用规范的数学语言表达自己逻辑推理。

在数学学习上，学生原来的薄弱能力是逻辑思维没有真正形成，不会分析问题。

在学习方法上，大部分学生的方法是有缺陷的。

都是依赖老师的管理进行学习。

大部分学生出现的学习
问题，不在于智力，而在于学习品质.因此，要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。

三、导学内容分析：
1、学习任务、目的、要求：
通过本期的学习，在知识与技能上，学习分式的概念和性质，掌握分式的约分和通分；理解反比例函数的概念及判定，学会描画反比例函数的图象，会求反比例函数的解析式；会用勾股定理及逆定理；能分清四边形的从属关系，掌握它们的性质和判定方法；进一步理解平均数、中位数、众数等统计量的意义，能选择适当的统计量表示数据的集中趋势，会计算极差和方差。

通过本学期的学习，学生在数学的认识与理解上应该要上一个台阶。

在情感与态度上，通过本期的学习使学生认识到数学来源于实践，又反作用于实践，认识现实生活中图形间的数量关系，培养学生实事求是、严肃认真的学习态度，激发学生的学习兴趣，培养学生对数学的热爱，对生活的热爱，提高学生的逻辑推理能力与逻辑思维能力，自主探究，解决问题的能力，提高运算能力，使所有学生在数学上都有不同的发展，尽可能接近其发展的最大值，培养学生良好的学习习惯，发展学生的非智力因素，使学生潜移默化的接受辩证唯物主义的熏陶，提高学生素质。

2、教材简单分析：八年级数学下册力求教学活动以学生为本，从实际问题情境入手，选择贴近学生实际生活的素材，使学生通过问题解决的过程，获得数学概念，掌握解决问题的技能与方法；同时也编排一些应用性、探索性和开放性的问题，调动学生的主动性，给学生留有充分的时间和空间，自主探索实践，从而促进学生数学思维能力、创造能力的培养和提高，为学生的终身可持续发展奠定良好的基础。

3、教材重点、难点和关键
本学期教学内容共计五章，知识的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下：第16章分式
本章的主要内容包括：分式的概念，分式的基本性质，分式的约分与通分，分式的加、减、乘、除运算，整数指数幂的概念及运算性质，分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。

第17章函数及其图象
本章的主要内容是一次函数的概念和图像及反比例函数的概念和图象，确定一次函数和反比例函数的解析式。

本章的重点是一次函数及反比例函数的概念、图象和性质。

其难点是对一次函数及反比例函数及其图象的性质的理解和掌握。

通过本章的学习掌握相关的知识，同时养成数形结合的思考形式和思考方法，代数式、方程、函数、图形、直角坐标系结合起来进行思考，互相解释、互相补充，对于整个中学数学的学习，愈往后，愈显出其重要性，通过本章的学习，要为数形结合能力打下良好的基础。

培养学生的应用意识。

这一章的学习对中等与中等偏下的孩子有一定的难度，主要是对知识的理解困难，对知识间的相互转换感到困难。

解决这个问题的关键是要学生多画图、多思考，适当的放慢教学进度。

对知识要达到熟练的转换的程度，并且要求在课堂上掌握这些知识。

第18章平行四边形
本章的重点是平行四边形的定义、性质和判定。

难点是平行四边形的判定与性质的灵活运用。

第19章矩形、菱形与正方形
本章的主要内容是掌握各种特殊四边形的概念、性质、判定及它们之间的关系并能应用相关知识进行证明和计算。

本章的重点是各种特殊四边形的定义、性质和判定。

难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别。

本章的教学内容联系比较紧密，研究问题的思路和方法也类似，推理论证的难度也不大，教学中要注意用“集合”的思想，分清四边形的从属关系，梳理它们的性质和判定方法。

第20章数据的整理与初步处理
本章是在前面学习数据的描述的基础上的进一步学习。

本章的主要内容是研究平均数、中位数、众数、极差、方差等统计量的统计意义，并能运用这些统计量分析数据的集中趋势和离散情况。

教学中要合理使用计算器，发挥计算器在处理数据中的作用，使学生的学习重点集中在理解统计量的统计意义和体会统计思想上来。

4、教改设想和教研专题：
教学设想（具体措施）
1、教学理念——运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不断探究更好的教育方法。

引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的学习课堂氛围，让学生体会学习的快乐，享受学习。

2、日常教学——认真做好个人日常教学工作，把课堂教学作为提高成绩的主阵地。

认真研读新课程标准，钻研新教材，认真备课，认真上课，记录好教学反思笔记。

认真批改学生作业，认真辅导，认真制作测试试卷，引导学生学会学习。

在日常教学中，和学生一起讨论研究体验他们接受知识的方式，与同事在合作的基础上竞争，取人长，补己短，共同进步。

3、学生工作——激发学生的兴趣，培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。

给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，布置数学课外思考题，激发学生学习的兴趣。

设计好的开头尽量以引趣的形式引入课题集中学生的注意力，在课堂教学中以“练”为主，纠正他们解答题目的不规范，培养学生良好的学习习惯。

四、提高学科教育质量的主要措施
1、认真做好教学六认真工作。

把教学六认真作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。

2、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。

3、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，使他们都等到发展。

4、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。

5、培养学生学习数学的良好习惯。

这些习惯包括①认真做作业的习惯包括作业前清理好桌面，作业后认真检查；②预习的习惯；③认真看批改后的作业并及时更正的习惯；④认真做好课前准备的习惯；⑤在书上作精要笔记的习惯；⑥妥善保管书籍资料和学习用品的习惯；
⑦认真阅读数学教材的习惯。