人教版六年级上数学《 确定起跑线》教案

《确定起跑线》教案
以下是整理的关于人教版六年级数学《确定起跑线》的教案，供您参考：
一、教学目标
1.通过观察、比较等方法，能够确定跑道的起跑线位置。

2.学会运用数学知识解决体育比赛中的起跑线问题。

3.培养学生观察、分析、解决问题的能力，体验数学与体育之间的联系。

二、教学内容
1.跑道的组成及每圈的距离差。

2.确定起跑线的方法。

三、教学重点与难点
重点：确定起跑线的方法。

难点：每圈的距离差的理解和应用。

四、教学方法与手段
1.实物演示法：利用跑道模型进行实物演示，帮助学生理解跑道的组成和每
圈的距离差。

2.讲解法：教师讲解确定起跑线的方法和步骤。

3.小组讨论法：学生分组讨论，互相交流，共同解决问题。

4.多媒体辅助教学：利用多媒体课件演示跑道的组成和每圈的距离差，帮助
学生理解。

五、教学步骤
1.导入新课：通过展示体育比赛中的起跑照片，引导学生观察起跑线的位置，
引入本课的主题《确定起跑线》。

2.新课学习：
（1）介绍跑道的组成，包括直线段、弯道和终点线等。

（2）通过模型演示，让学生观察每圈的距离差，并理解其意义。

（3）讲解确定起跑线的方法和步骤，并举例说明。

3.巩固练习：
（1）学生分组讨论，互相交流，共同解决问题。

（2）教师巡视指导，及时给予帮助和指导。

4.课堂小结：总结本课所学内容，强调确定起跑线的方法和步骤，以及在体
育比赛中的应用。

5.布置作业：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。

六、教学评价与反馈
1.教学评价：通过观察学生的表现、提问和练习等方式，评价学生对确定起
跑线的方法和步骤的掌握情况。

2.教学反馈：根据学生的表现和评价结果，及时调整教学策略和方法，帮助
学生解决学习中遇到的问题。

同时鼓励学生积极参与课堂活动，发挥自己的想象力和创造力。