初中作文指导：与众不同的他——人物描写指导优秀课件

出人物感受、特点。
综合训练：
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒 跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁 道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两 脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这 时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了 泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱 红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自 己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他 和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑 扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说，“我走了；到 那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我， 说，“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里， 再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
烦恼时，友情如醇绵的酒；痛苦时，友情如清香的茶；快乐时，友情如轻快的歌；孤寂时，友情如对饮的月…… 友情是一汪温泉，是共同烦恼和喜悦的点点滴滴，最后汇聚成一条友情的河，在生命里潺潺不息。
病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样
子。头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根
精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的
隶体“一”字。
——《一面》阿累
进行外貌描写时要注意反映出 人物的性格特点。
说说他们的性格
• 1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见 人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着 人，或者等你不知不觉，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻
梁，穿件红底白点小罩衣，总是不声不响，像个
静默的小哲学家似的。
（文静）
• 3、我的同学强强，他胖乎乎的圆脸上，长着一 对调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的，好像两颗水 灵发亮的黑宝石。只要他一眨巴眼儿，准出鬼点 子。在他那黝黑的脸上，不论是鼓鼓的腮帮，还 是薄薄的嘴唇，或是微微上翘的小鼻子，都使你 感到滑稽、逗人。
（滑稽、逗人）
如果能适当用一些形容词、确切 的比喻和适当的夸张来写人物会使 人物更鲜明生动。
1、姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫 和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小东瓜，又 像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。 她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出 的前额渗出细小的汗珠。
2、从“时尚”发屋走出来一个青年女子， 她的卷发宛如一朵朵从木头上旋下来的刨 花。
“怎么卖？”
演 “三块。”
一 演
“芹菜也这么贵？” “过年什么不贵？” “还不如买肉吃呢。”
“肉是肉味，菜是菜味。”
卖菜的哄抬物价，唯利是图。 买菜的斤斤计较，勤俭节约。
“便宜点吧。” “进货就贵，怎么便宜？”
语言描写要点
“那就没法买了！” “你上别的摊也是这个价！”
2、语言力求简洁，能反映人物的特征
不论在生活中还是网络里，人人都会有朋友。如果没有朋友情，生活就不会有悦耳的和音，就如死水一滩；友情无处不在，它伴随你左右，萦绕在你身边，和你共渡一生。 友情，是雨季中的一把小伞，它撑起了一个晴朗的天空；友情，是风雪之夜的一杯淡茶，它能将寒意驱走，带来温暖；友情，是迷途中的一盏灯，它在你迷失时给你方向……人生漫漫，若能拥有一段地久天长的相知相伴的友情，生命亦无憾。 大千世界，红尘滚滚，一年又一年的风风雨雨，几许微笑，几丝忧伤，随着时间小河的流淌，许多人和事都付之东流去。但有一种人却随着时间的推移，你与ta的交往，如陈年酒香，沁人心肺。你与ta的友情是世上最珍贵的情感。这种友情是一种最纯洁、最高尚、最朴素、最平凡的感情。也是最浪漫、最动人、最坚实、最永恒的情感。 小时候，友情是简单的一个玩伴，是一份哭哭笑笑的天真无邪。儿时的友情是真切的我和你，可以肆无忌惮的吵架，互相赌气撅起的嘴，片刻之后又携手言欢。那时的友情是那一块小小的糖，甜甜的味道，永远留在了儿时的记忆里，无论何时回味起，都是美滋滋的。 长大后，友情是一樽透明的酒杯，举杯邀明月时，对影成三人。失败或落寞时的酒话连篇，ta不会觉得你烦。友情，是伤心不必躲在一个角落悄悄地哭泣，ta默默地陪你，告诉你在哪里跌倒的就在哪里爬起来。于是，成长里有我们友情地久天长的足迹。
• 心理活动描写的方法主要有：
（1）倾诉式：天啊，我几乎还不会作文呢！我也 不能学法语了！难道这样算了吗？我从前没好好 学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河去溜冰…心想 起这些我多么懊悔！ （2）自言自语式：天啊！我什么也没有看见，这 可骇人听闻了，难道我是一个愚蠢的人吗？难道 我不够资格当皇帝吗？这可是天底下最可怕的事 情。 （3）幻想式：父亲走远了，在晶莹的泪光中我又 看见了那肥胖的青布棉袍马褂的背影。
第四个驿站：心理描写 心理描写是对人物内心活动的描写。
此刻，犯了错的我正走进老师的办公室：
我走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光， 里面充满了责备，我喊了一声“黄老师”，黄老师
点了下头，只是“嗯”了一声。 比较比较
我怀着一颗忐忑不安的心走进了办公室，迎 面正碰上黄老师的目光，那里面没有了往日的慈 祥可亲，而是充满了责备。于是一阵恐惧袭上心 头。我只好勉强的笑一笑，喊了一声“黄老师”， 连声音都有几分颤抖了。黄老师皱了皱眉，鼻孔 里“嗯”了一声。我的心又是一阵紧缩：我犯的错 真的那么严重吗？
前的守门员，侧身起脚，‘唰’的一声，球应声入网。”
动作描写要点
形象生动具体、突出技艺高超
要注意写出人物动作的生动性，努力写出细节， 反映人物的特点。
她拉住我，一面极其敏捷地拿过穿着麻线的大 针，把那小桔碗四周相对地穿起来，像一个小筐 似的，用一根小竹棍挑着，又从窗台上拿了一段 短短的洋蜡头，放在里面点起来，递给我说： “天黑了，路滑，这盏小桔灯照你上山吧！”
3、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五 根胖墩墩的香肠。
刘备
刘备属于形貌雄奇一 类：“生得身长七 尺五寸，两耳垂肩， 双手过膝，目能自 顾其耳，面如冠玉， 唇若涂朱。”
猜猜他是谁?
只见他黑脸短 毛，长嘴大耳， 圆身肥肚，穿一 件青不青、蓝不 蓝的梭布衣服， 提一柄九齿钉耙。
猜猜他是谁?
他有三头六臂，脖子上套着乾坤 圈，脚踏风火轮，威风八面。
语言描写要点 1、人物语言的描写要符合人物的年龄、 经历、身份、文化教养等特点。
• 门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任来 了，瞪着眼：“谁踢坏的？” 捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：“鬼知道，有没 有人叫我一定要看好门？” 旁边的张勇，朝老师做了鬼脸：“哈……，开了 窗，好通风。” 谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳。“是董 小天，他来时，一阵风正好把门关了，他就抬起 脚，用力一踢。” 董小天脚一跺：“大白天别说梦话！你小心点， 不要诬陷好人！” “我才不瞎说呢，大家都看见的。你凭什么，做 了坏事，还要耍嘴。” 老师说：“还有谁看见的？” “我，……没看见。”李星使劲地咽了一口水， 神情恍惚。
猜猜他是谁?
他身穿金光闪闪的战 袍,头戴金冠,手持从东海 龙宫掠来的金箍棒,显出 一副威武霸气的样子。 一对火眼金睛炯炯有神, 透露出铲除一切妖魔的 决心。浑身透露出一种 天不怕、地不怕的精神。
小结：
人物外貌描写的方法：
1、要有一定的顺序 2、抓住特征 3、善用修辞 4、突显性格
第二个驿站：动作描写
--鲁迅《故乡》
• 凤姐 这个人打扮与姑娘们不 同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子。 头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾 着朝阳五凤挂珠钗，项上戴着 赤金盘螭缨络圈，身上穿着缕 金百蝶穿花大红云缎窄褃袄， 外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下 着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤 三角眼，两弯柳叶掉梢眉，身 量苗条，体格风骚，粉面含春 威不露，丹唇未启笑先闻.
注意：
1、要仔细观察，认真比较，反复思考，才 能写出人物特点。
2、掌握人物描写的要点可以更好地使人 物活起来。
3、不管运用哪种描写方法，都是 为表现人物个性服务的。
写一篇记人的作文，题目自拟。 要求：
作作 1、字数在700字左右。
2、要运用今天学到的几种描写
业业 手法。 3、文章要有真情实感，要通过 一两件事情去表现人物性格和品 质。
贾宝玉 头上戴着束发嵌宝紫金 冠。 齐眉勒着二龙抢 珠金抹额, 穿一件二色 金百蝶穿花大红箭袖, 束着五彩丝攒花结长穗 宫绦, 外罩石青起花八 团倭锻排穗褂,登着青 缎粉底小朝靴.面若中 秋之月,色如春晓之花, 鬓若刀裁,眉如墨画,面 如桃瓣,目若秋波.虽怒 时而若笑, 情.项上金螭璎珞,又有 一根五色丝绦,系着一 块美玉.
●这几则寻人启事中包括 哪些相同的内容 ？
描写了人物最有特色的地方。
◆人物的外貌怎样写？
人物外貌描写四大招
描写人物外貌时还要合 理安排好描写顺序，一般先 写整体再写局部，局部描写 时按照从上到下的顺序。
我吃了一吓，赶忙抬起头，却 见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十 岁上下的女人站在我面前，两 手搭在髀间，没有系裙，张着 两脚，正像一个画图仪器里细 脚伶仃的圆规。
动作描写，指对人物的行为动作的描写。
比较比较
“罗纳尔多带着球，冲到禁区前，
飞起一脚，把球踢进网中。”
“罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴传来的一记高球，
习惯地用小腿轻轻地一颠，球魔术般地跳过对方防守队员
的头顶。他飞速插上，以灵活逼真的假动作，带球一连绕
过对方3名后卫的阻击，一直冲入禁区，巧妙避开已扑到跟
观察、思考：
他们是谁？你这样认为的理由是什么？
葛优
李咏
观察、思考：
他们是谁？你这样认为的理由是什么？
赵本山
赵薇
相貌是千差万别的，所以我们在描 写人物时就要选取最能反映人物身份 与性格的特征，捕捉最能表现人物内 心情感与个性特征的瞬间画面，而不 要面面俱到。
他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大
与众不同的他 ——人物描写
第一个驿站：肖像描写
肖像描写，也叫外貌描写，是对人物的 容貌、衣饰、神态等特征的描写。
1、王梅，女，20岁，身高1.6米左右，体形偏 胖，方脸型，眉毛粗黑，双眼皮，高鼻梁，薄 嘴唇，牙齿不太整齐，肤色白晰，曾摔倒受过 伤，头顶右侧，留下一处约20CM左右的伤疤。 2、张大钧，男，67岁，身高1.5米左右，神志 有时不清，穿灰的确凉中式罩衫，黑裤子，灯 芯绒圆口布鞋，耳聋，牙齿已全部脱落，带一 根木质拐杖。 3、吴小雪，女，18岁，身高约1.6米，瓜子脸， 肤白，大眼睛，气质高雅，身穿浅红色连衣裙， 白色皮凉鞋。
起因：五岁的孩子磊磊藏起了爸爸的香烟
“磊磊，告诉爸爸，香烟藏在什么地方？” “爸爸，抽烟是有害的，香烟里有尼古丁，你要有毅力， 就把烟戒了。”
“磊磊，好磊磊，快告诉爸爸，香烟藏在什么地方？” “不，妈妈不让。” “磊磊，你不知道吧，写文章抽支烟，一写一大篇。” “不对，阿姨从来没有这样说过！” “磊磊，爸爸明天带你去公园看猴子翻跟斗好不好，快告诉我。” “不嘛，我才不做叛徒呢，就不告诉你。”
---冰心《小桔灯》
动作麻利、心灵手巧、关心别人
第三个驿站：语言描写
语言描写，指对人物对话和独白的描写。
人物的语言要求精炼和个性化。（精炼就是言简意赅，用 经济的文字，表现丰富的内容。人物语言个性化，是语文 描写最基本的也是最高的要求。所谓个性化就是什么人说 什么话，什么样人说就什么样话。）
比较比较
人物描写方法要点归纳
1、肖像描写要点： 抓住人物典型的外在特点，反映其个性。
2、动作描写要点： 要注意写出人物动作的生动性，努力写出细节，
反映人物特点。 3、语言描写要点：
a. 人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、 身份、文化教养等特点。
b. 语言须简洁，能反映人物的特征。 4、心理描写要点：
a.心理描写要符合具体的情境 b.要写出人物细微的感情和心理变化过程，反映
心理描写要点
第一、心理描写要符合具体的情境 第二、要努力写人物细微的感情和心理变化过程， 反映出人物的感受、特点。
细节描写就是把细小事物，如一个动作、一种
表情、一个特点用特写镜头把它放大，通过准确、 生动、细致的描绘，使读者“如见其人”“如睹其 物”。
或者说所谓细节描写，就是对某些细小而又能很 好地表现人物思想性格的环节和情节，加以具体 描写。好的细节描写，能使人物性格丰满、活灵 活现、惟妙惟肖，增强文章的形象性、生动性和 真实性。细节描写是记叙文的血肉。没有细节描 写，就没有形象的鲜明性，事件的生动性。