苏教版-生物-七年级下册-第十二章 第二节 人体的神经调节教学教案 苏教版

《人体的神经调节》

教学目标

知识目标

1、描述神经元的结构、功能和分布。

2、描述神经系统的组成层次以及脑、脊髓的位置、结构和主要功能。

能力目标

通过神经元结构的学习，培养学生的想象力、观察能力和思维能力。

情感态价值观目标

在学习中学会多思考

教学重、难点

重点

1、神经系统的组成和功能。

2、神经元的结构特征以及功能。

难点

神经元的结构特征。

教学安排

一课时，多媒体教学。

教学过程

导入：

图片：寒冷环境下人会打颤。

手被烫时会立刻缩回来！

想一想人为什么能对外界的环境作出相应的反应？

新授：

图片：人体的神经系统

细胞是组成生物体结构和功能的基本单位。

神经细胞是构成神经系统结构和功能的基本单位。

图片：神经细胞（又称神经元）的基本结构

讨论：

1、与生物体的一般细胞相比较，神经元在结构上有什么特点？

神经元细胞由细胞体和突起两部分组成，突起包括轴突和树突，轴突和长的树突以及套在外面的髓鞘组成了神经纤维。

2、神经元的结构特点对信息的传递有什么意义？

其结构特点使一个神经元发出的神经冲动可以传递给多个神经元，一个神经元也可以接受多个神经元传来的冲动。

小结：神经元的结构和功能

3、人体神经系统主要由哪几部分组成?

中枢神经系统：脑（大脑、小脑、脑干）、脊髓

周围神经系统：脑神经、脊神经

图片：人脑剖面图

脑——是神经系统中最高级部分。

大脑：分别具有管理人体不同部位的功能（思考、有意识的移动、推理、语言、记忆、想象）

（1）由左右两个半球组成；

（2）灰质：表层是神经元细胞体密集的部位，色泽灰暗，叫做灰质，又称大脑皮质，大脑皮质有许多凹陷的沟和隆起的回；

（3）白质：大脑皮质内部由许多神经纤维汇集的部位，色泽白亮；

（4）左侧大脑半球控制身体右半部的运动和感觉,以及语言、逻辑思维（如演讲、科学分析等）；右侧大脑半球控制身体左半部的活动，以及直观思维，（如立体模型、音乐、美术、舞蹈）

小脑：大脑的后下方，也分为左右两半球；

协调全身肌肉的活动，维持身体平衡；

脑干：大脑的下方，下端与脊髓相连。是人体的呼吸、血液循环等重要生命活动的调节中枢，有“生命中枢”之称。

小结：

通过这节课，你有什么收获？