部编版六年级语文下册第12课《为人民服务》优质课件(共91张PPT)

拓展一
拓展二
拓展一
在革命战争年代，张思德“为人民服务”， 献出了自己的生命。在我们的身边，在当 今这个和平年代，你还知道哪些“为人民 服务”的人物和事迹？
焦裕禄：河南省兰考县原 县委书记，身先士卒，带领兰 考县人民封沙治水，战胜自然 灾害。后因劳累过度，被肝癌 夺去生命，他“亲民爱民、艰 苦奋斗、科学务实、迎难而上、 无私奉献”的精神，被后人称 为“焦裕禄精神”。
你知道这是为什么吗?
这源于毛主席的一次演讲。
一九四四年在张思德同志的追悼会 上，毛主席发表了作了著名的演讲，题 目就是《为人民服务》。这篇著名的演 讲，是毛泽东民本思想和伦理思想最灿 烂的展示，这篇著名的演讲从一九四四 年以来都深刻的影响着我们。
02. 检 查 预 习 质疑问难
生字生词认读
革命 迁移 固定 方鼎 标准 埋葬 追悼 鸿毛
欢迎 欢迎任何 接受任何人的只 举例 批评 人的批评 要是正确的批评 论证
➢ 衡量批评正确与否的标准： 是否符合人民的利益
➢ 接受任何人只要是正确的批评的目的： 为人民服务
课文回顾：根据课文内容填空。
（因为）我们是为人民服务的，（ 所以）， 我们如果有缺点，（ 就 ）不怕别人批评指出。 （不管）是什么人，谁向我们指出（都行）。 （只要）你说得对，我们（ 就 ）改正。你说 的办法对人民有好处，我们（ 就 ）照你的办。
献一 身切 为为 革人 命民
使整个人民团结起来
主旨概括
《为人民服务》这篇演讲稿通过悼念张 思德，讲述了为人民服务的道理，号召大家 学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的 精神，团结起来，打败敌人。
感悟心语
时代不同，工作不同，但都要有为人民 服务的意识，都需要艰苦奋斗的作风，都需 要团结一致的精神。让我们牢记“一切都为 了人民，为了人民的一切”！
课后作业
一、收集描写人物优秀品质的四字词语。 二、说一说我们身边有哪些“为人民服务”
的人物事迹。
语文·人教版·六年级下
第一课时
01. 谈 话 导 入 引入课题
在省个人民政府的办公 大楼里都镶着五个字，在每个公安 厅里也镶着同样的五个字，在很多 的政府部门里都镶着同样的五个 字——你知道是哪五个字吗?
学习第二段。
1.找出本段的中心句。 2.作者是怎样围绕中心句进行论述的？
中心句： 人总是要死的，
但死的意义有不同。
先引用司马迁的话做论据，再具 体讲什么样人的死毫无意义，什么样 的人死得有价值。最后肯定张思德的 死比泰山还要重。
你怎样理解司马迁的话？
“人固有一死，或重于泰山，或 轻于鸿毛”这句话的意思是人总是要 死的，有的人的死比泰山还重，有的 人的死比鸿毛还轻。
——《孟子·尽心上》
【译文】君子有三大快乐，而称王天 下不在其中。父母健在，兄弟平安、没有 怨恨，是第一大快乐；上无愧于天，下无 愧于人，是第二大快乐；得到天下优秀人 才而对他们进行教育，是第三大快乐。
导入二 视频欣赏：电影《张思德》片段
《为人民服务》 是毛泽东主席于1944 年9月8日在张思德同 志的追悼会上所作的 演讲，毛泽东在演讲 中号召大家学习张思 德同志完全、彻底地 为人民服务的精神。
缩小机构，精简人员。（
）
大雁的毛，比喻轻微或不足道的事物。（ ）
形容死得有意义，有价值。（
）
鸿毛 精兵简政 死得其所 追悼
初读课文
朗读课文，说说课文可以划分为哪几个 部分。
提出观点（1）：中国共产党及其领导的 八路军、新四军的宗旨是完全、彻底地为人民 服务。
具体论证（2—4）：结合当前实际，从三 个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务， 怎样才能更好地为人民服务。
炊事员 死得其所
词语解释
鸿毛： 鸿雁的毛。 比喻事物轻微或不足道。
死得其所：所，处所。 形容死得有意义，有价值。
生字生词认读
基本释义
dǐng
鼎
1.古代煮东西用的器物，圆形， 三足两耳，也有方形四足的。 2.比喻王位、帝业：定～。 3.大：～力。
“目”
03 揭 题 引 读 整体感知
解释“服务”： 为集体（或别人的）利益
03 教 师 点 拨 突破重难点
学习第一段。
从这段话中找出与中心联系最 密切的一句话，并勾画出重点词语。
第二句与中心联系最密切。
讲的是我们党及其领导的军队的根本宗 旨就是完全、彻底为人民服务。重点词语有 “完全”、“彻底”。“完全”就是百分之 百，除了为人民服务而外，再没有任何别的 目的。“彻底”就是做到底的意思，不达目 的决不休止。要坚持为人民服务，并且做到 “完全”、“彻底”。只有这样做，才称得 上是名副其实的革命者，一个人活着才有意
得出结论（5）：再次号召人民要团结起 来，形成一个强有力的整体。
提出观点 具体论证 得出结论
课文解读
读第1自然段，说说课文的主要观点是 什么。
中国共产党及其领导的八路军、新四军 的宗旨是_完__全__、__彻__底__地__为__人__民__服__务__。
为人民服务
提出观点 具体论证 得出结论
下部“人”撇捺舒展。
多音字
剥
bō （剥夺） bāo（剥花生）
削
xuē （瘦削） xiāo（削苹果）
尽
jǐn（尽管） jìn（尽力）
近义词
压迫（欺压） 采用（采纳） 改正（改进） 五湖四海（四面八方）
反义词
坚持（放弃） 减少（增加） 团结（分裂） 提高（降低）
选一选
指怀念死者，表示哀悼的意思。（ ）
讲授新课
学习第五段。
我们要为什么人开追悼会？
做过一些有益工作的
讲授新课
学习第五段。
开追悼会的意义是什么？
寄托哀思，使整个人民团结起来
三 总结、扩展
文章的中心是什么？ 这个中心是怎样一层一层表达出来的？
文章的中心是为人民服务。 全文围绕这个中心，依次讲了完全、彻底为人 民服务是我们的宗旨；为人民利益而死比泰山还重； 正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的； 正确对待困难、对待同志，为人民的利益团结互助； 悼念为人民而死的人，以团结全体人民等五方面的 问题，思路十分清楚。这五个问题都是以为人民服 务为标准，从不同侧面说明怎样才能做到完全彻底 为人民服务。
讲授新课
上面这段话共有几句？ 每句说的是什么？
句与句是怎样连起来的？
讲授新课
本段三个关联词 ①因为……所以（因果） ②如果……就（假设） ③只要……就（条件）
讲授新课
第一句讲有了缺点就不怕别人批评。 第二句讲不管是什么人，谁向我们指出都行。 第三句讲凡是符合“说得对”、“对人民有
好处”这个条件，不管是谁的批评和 意见，我们都要改正，都要照办。
默读第2自然段，想一想，要“为人民 服务”，你觉得应该怎样看待生与死？
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
为人民利益而死 正确的生死观
对 比
替法西斯卖力， 替剥削人民和压 迫人民的人去死
要“为人民服务”，你觉得应该怎样对 待别人的批评？
因为我们是为人民服务的，所以，我们 如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是 什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对， 我们就改正。你说的办法对人民有好处，我 们就照你的办。
议一议
我们应该如何发扬革命中的“互相关心， 互相爱护，互相帮助”的精神？
提出观点 具体论证 得出结论
读课文最后一自然段，说一说开追悼会 的意义是什么？
寄托哀思 使点：完全、彻底地为人民服务
为
重于泰山 轻于鸿毛
人 民
具体论证
坚持好的 改正错的
服
不怕牺牲 努力奋斗
务 得出结论：寄托哀思
任长霞：原河南省登封市公安
局党委书记、局长。她是中原大地
上的又一个女英雄。扫恶打黑，除
暴安良，她铁面无私；嘘寒问暖，
扶危济困，她柔肠百转。2004年她
在侦破案件途中遭遇车祸，不幸因
公殉职，年仅40岁。
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拓展二 视频欣赏：《为人民服务》
随堂练习
一、填一填。
司马迁说过：“人固有一死，或重于 （泰山），或轻于（鸿毛）。”为了让自己 活得更有意义，雷锋将自己的全部精力都投 入到了为人民（ 服务）中。在雷锋不幸遇难 后，各地人民为他召开了隆重的（追悼）会， 以（寄托）对他的无限（哀思）。
我们的干部要关心每一个战士，一切革 命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相 帮助。
从不同层面阐述了真正的革命同志关系。 团结一致，共同奋斗。
练一练 句子仿写。
我们的干部要关心每一个战士，一切革
命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相
帮助。 _____眼__前__这__一__切__多__么__的__美__好__，__人__们__从__四__面___ _八__方__聚__集__在__一__起__，__互__相__尊__重__，__互__相__爱__护__，___ _互__相__祝__福__。_____________________________
讲授新课
学习第四段。
默读这段，说说你读懂了什么？
讲授新课
第一层：我们都是来自五湖四海，为了 一个革命目标走到一起来了，但要取得 全民族的解放，还要团结更多的人。 第二层：讲怎样对待困难，要看到成绩 、光明，要提高我们的勇气，不要灰心
讲授新课
第三层：讲正确对待牺牲。一是为人民 利益而牺牲是“死得其所”；二是要避 免不必要的牺牲。 第四层：革命队伍的人要互相关心、爱 护、帮助。
革命事业充满了各种挑战与困难，课文
中提到的困难有哪些？
我们今天已经领导 着有九千一百万人口的 根据地，但是还不够， 还要更大些，才能取得 全民族的解放。
人口 困 根据 多 难 地小
在这些困难面前我们应该怎么做？ 我们的同志在困难的时候，要看到成绩， 要看到光明，要提高我们的勇气。
树立信心，鼓足勇气。
END 感谢观看
语文·人教版·六年级下
第二课时
一 复习导入
听写词语
革命 彻底 迁移 泰山 逼迫 批准 鼎力 目标 牺牲 炊事员 死得其所
复习巩固
说说什么是为人民服务?
复习巩固
二 教师点拨 突破重难点
讲授新课
学习第三段。
这段是围绕哪句话论述的？
讲授新课
是要我们为人民的利益坚 持好的，为人民的利益改正错 的，我们这个队伍就一定会兴 旺起来。
二、给下列生字组词。
革（革命）
彻（彻底）
迁（迁移）
泰（泰山）
鼎（ 鼎力）
标（目标）
三、抄写第2自然段，并读一读。
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字词学习
我会读
司马迁 李鼎铭 炊事员 革命 彻底 泰山 鸿毛 压迫 批评 目标 牺牲
左右结构
我会写
上下结构
革彻迁泰迫
批鼎标牺炊
独体字
半包围结构
鼎 dǐnɡ
结构：上下 部首：鼎 书写指导：书写时下托上。第六笔是竖折 折，末笔为横折。
炊 chuī
结构：左右 部首：火 书写指导：左窄右宽。“欠”上部宜偏右，
重于泰山轻于鸿毛为人民利益而死为人民利益而死替法西斯卖力替剥削人民和压迫人民的人去死替法西斯卖力替剥削人民和压迫人民的人去死正确的生死观要为人民服务你觉得应该怎样对待别人的批评
12 为人民服务
导入一
导入二
导入一
国学精读 君子有三乐，而王天下不与存焉。父
母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天， 俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育 之，三乐也。
讲授新课
这段话一句紧扣一句，层层递进 联系非常紧密。先讲不怕批评再讲不 讲究批评的对象和方式方法。衡量是 与非的标准只有一个，就是是否符合 人民的利益。
讲授新课
学习第四段。
“共同的革命目标”是什么？
解放全民族，完全、彻底为人民服务
讲授新课
为实现这一革命目标应该怎样做？ 不怕困难 不怕牺牲 互相爱护
或为某种事业而工作。为人民 服务即为了广大的人民群众而 工作。
本文是以什么命题？
中心命题
毛主席在什么时间、地 点、场合发表的这篇演说？
张思德同志生平事迹
张思德同志是中共中央警卫团的战 士，16岁参加革命，经过长征，负过伤， 一直勤勤恳恳为人民服务，直到在烧炭 时因炭窑崩塌而牺牲。他虽然只活了28 岁，但他短暂的一生是完全、彻底地为 人民服务的一生，他的死比泰山还要重。
讲授新课
学习第三段。
是怎样围绕这句话论述的？
讲授新课
是要我们为人民的利益坚 持好的，为人民的利益改正错 的，我们这个队伍就一定会兴 旺起来。
讲授新课
因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有 缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向 我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说 的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简 政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来 的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只 要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正 错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。