《和朋友在一起》部编版道德与法治ppt实用课件

通过两节课的复习使学生提升散文阅读的关键能力，掌握散文常见题型的类别及答题方法。
丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命 D.这是一首雄壮的革命战争的赞歌,凝重与雄劲豪放相统一,气氛悲壮,但又蕴含着勃勃生机,赞颂了红军的豪迈气概和英勇精神。
[解题技巧] 参考答案：①开始不知道，不了解，后产生神秘感。②第一次看过老腔表演之后，感到震撼。③再看老腔表演时，怀疑其中是否掺杂了乡情带来的偏爱。④最后认识到自己被老腔
理交友中遇到的各种问题。
欲与元八①卜邻先有是赠
B."沁园春"是词牌名,它规定了一首词的字数、平仄、押韵等。"长沙"是词的标题,它揭示词的内容。
友 2参0考20答年案天：津引卷故《事线使条文之章美生》动，，文作末例引证入有林力徽证因明的了故线事条有可何以效体果现? 时代的1精.神朋气友质；对深化一了个主题人，借的线影条这响一象很征大符号，寄托我对们新生的共和言国谈的美举好期止待、。 兴趣爱好甚至性
容，并按照要求用原文或者自己的话表达出来。对文章内容的概括主要有两种考向：定向信息概括和整体内容概括。
⑤ 你和不常见的朋友生疏了吗？ A生疏了 （2）内容方面：①表达某种情感或思想。②揭示主题。③呈现某种情景或状态。
通过两节课的复习使学生提升散文阅读的关键能力，掌握散文常见题型的类别及答题方法。
B并没有生疏 C变淡了
A在意
B不在意
③ 你交友的标准？ A只要自己谈的来就行 B性格相似的朋友 C通过了 参考答案：①文章以空间的转换为行文结构，展开对建水的描写，从城外的临安车站开始，依次写穿过城门，经过街道、商场、胡同小巷，最后进入家庭院落；②文章以时间的延
解后才决定 D其他 续为思想线索，将建水同时置于历史文化传承与当下日常生活中来描写，表现这座古城经久不衰的生命活力。
1.自己的交友范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容 更丰富了；
朋 圈发生了什 2.自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋
友 么变化？
友关系更加密切。
圈 经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更 明确：峥嵘岁月。画面就叫“峥嵘岁月”吧。在这峥嵘岁月，毛泽东和他的同学蔡和森、何叔衡等正值青春年少，意气风发、热情奔放。他们既赞叹锦绣河山的壮美，又悲愤大好河山
起 友 参（考1）答下案列：对引这故首事词使的文分章析生鉴动赏，,不作正例确证的有一力项证是明(了线) 条可以体现时代的相精神处气，质；我深化们了会主题变，借得线豁条这达一象；征与符号乐寄托于对助新生人共和的国朋的美友好期相待处。 ，我们会变得富
有爱心。 《普通高中语文课程标准（2017年版）》中指出：“鉴赏文学作品，要从语言、构思、形象、意蕴、情感等多个角度欣赏作品，获得审美体验，认识作品的美学价值，发现作者独特
A会
B不会 C其他_____
⑩ 在愉快的时候是否会找朋友分享？
A会
B不会 C其他_____
⑪ 你的朋友多是什么样的？ D让你有依赖感
A性格相似
B性格互补
C让你有优越感
⑫ 当你朋友做错事时，你会怎么做？ A当面指出来 B一直不说，怕伤了彼 此感情
C委婉地指出TA的错误
D不理会
⑬ 如果朋友对你发怒你会怎么做？ A置之不理
P38运用你的经验
在以下情景中，你会选择谁？请在对应处打“”。（可以多选）
同伴 父母 教师 其他人 快乐的事，你最愿意与谁分享？ 心里的秘密，你最愿意向谁倾诉？ 遇到了困难，你最愿意向谁求助？ 你最愿意与谁一起外出游玩？
P39探究与分享
在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？ 请把他们的名字写在下图的相应位置。
A彼此信任
B包容理解
C志同
道合 三、诵读第3段
②人日 农历正月初七日。
考向3 分析句段作用
古代纪月，常用序数。一年分为春夏秋冬四季，后来又按夏历把一年分为正月、二月、三月、四月等十二个月，并以此来纪月。
D有共同的喜好 E能在某一方面有利于我 文章的内容要点，是指文章的主要内容，或者说是文章内容的精要之处，可以是指全文的，也可以是指文章局部的。概括内容要点，就是要求我们能够准确理解文章的每一段的内
D.尾联是说军队凯旋后只有像霍嫖姚这样的大将才能被绘像于麒麟阁,"独有"二字略有讽刺当政者之意。
第一步：审清题干要求，明确答题方向。
C.尾联写山翁“留我宿又宿”“笑指”，是对神态、动作的描写，表现其淳朴善良、殷勤好客的性格，也侧面表现出“我”的流连忘返。
23、.赏第析五本段文④是的如写何作描特你写点泰觉山的得自然朋景观友的？之间最重要的是什么？
一点 ⑤由于学生的表达能力不强,解答诗歌鉴赏题时,经常出现词不达意的情况,所以解答时不但要理解诗歌,还必须掌握一定的鉴赏术语。
⑥ 你是怎样巩固你的友情的？（多选） A节假日约出来一起玩 C写信 D打电话 E其他________
B网上聊天
⑦ 你觉得你选择朋友重视的条件是什么？（多选） A长相
B家庭背
⑨ 在不愉快的时候是否会找朋友倾诉？
在 二、任务驱动型作文的审题立意
格等都或多或少地受到朋友的影响。朋友正在做的事情，我们会
一 2.答案：C
它们或推动情节发展（“她有时望望淀里”），或透露微妙的心理变化（关“女人注的；手指朋震动友了觉一下得”）有，或趣增加的描事写的情真实，性我（“一们只会手用去力拍尝打试着水。，好与使乐自己观不沉开下朗去”）的。朋友
疏远
亲近
幼儿园
小学
初中
1.自己的交友范围扩大了，朋友 圈也扩大了，交往内容更丰富了；
2.自己的朋友圈比以前变小了， 但是交往更加深入，朋友关系更 加密切。
对友谊的渴望，让我们相互靠近。 在与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩。
① 交友时你是主动还是被动？ A主动
B被动
小调查
② 你是否在意所交朋友的性别？
二、任务驱动型作文的审源自文库立意
3、体会词中描绘的意象，理解景中寓情，情中显志的特点，感受毛泽东早年的博大情怀和革命壮志。
3.与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。朋友 一、作者介绍
⑪重阳 农历九月初九日。古人认为九是阳数，日月都逢九，所以称为重阳。 结合所学内容，尝试解答2018年浙江卷《汴京的星河》：根据全文，分析作者“感到如此新奇和庆幸”的深层意蕴。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 ——王维《送元二使安西》
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 ——李白《赠汪伦》
海内存知己，天涯若比邻。 ——王勃《送杜少府之任蜀州》
浮云一别后，流水十年间。——韦应物《淮上喜会梁川故人》 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
同学
父母
教师 其他人
的艺术创造。”
谊
3.朋友对我们 2.朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的
的
有什么影响？
朋友。因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加 自在；因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣
力
赏；因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。
量
3.与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我 们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
2.朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真 诚友善的朋友。因为朋友，我们少了几分孤独，多了些 许温暖，活得更加自在；因为朋友，我们感受到自身的 价值，多了一份对自己的欣赏；因为朋友，我们学会了 更好地与人相处，享受交往的快乐。
正直 诚信 知识广博 谄媚逢迎 表面奉承而 善于花言巧语
背后诽谤人
1.进入初中，我们的朋友 圈发生了什么变化？ 2.如何正确对待交友过程 的问题？ 3.朋友对我们有什么影响？
春草明年绿，王孙归不归？——王维《送别》 浮云游子意，落日故人情。——李白《送友人》
故人具鸡黍，邀我至田家。——孟浩然《过故人庄》
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 ——李白
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
征服完全是因为老腔自身强大的艺术魅力。
的美好。 阵解星芒尽④,营空海雾消。功成画麟阁,独有霍嫖姚⑤ 。
课型：作文课 干，即天干，共十位:甲、乙、丙、丁、戊（wù）、己、庚、辛、壬、癸（guǐ）。
A.谁主沉浮(主宰)
漫江碧透(满)
诗成神鬼愁,笔落龙蛇走,才展山川秀。声传南国,名播中州。
我 的
1.进入初中， 我们的朋友
P41探究与分享
朋友对你有哪些影响？请完成自己的“朋友影响力”图：在中间的圆中写上你的名字， 在周围的圆中分别写生朋友的名字、朋友对你的影响及影响力的大小。
姓名： 对我影响:
姓名： 对我影响：
姓名： 对我影响：
姓名： 对我影响：
姓名： 对我影响：
姓名：
对我影响：
1.朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱 好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。朋友正在 做的事情，我们会关注；朋友觉得有趣的事情，我们会 去尝试。与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与 乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。
的沉沦。于是发表激浊扬清的文字，抨击黑暗，宣扬真理，鄙视当时的军阀，视他们如粪土。
和 2.如何正确对待交友过程的问题？ 《（月2）采任篇务》的曰布:"置三：日请曰你朏写。一" 篇文章，对事件或现象表明你的态度看法，对材料中的某对象给出意见、建好议。地察觉自己对友谊的真正期待，逐渐学会处
朋 2．分析综合
和
D删掉TA的联系方式
B自责检讨
C积极求
E断绝朋友关系
F其他_____
⑭ 当你和一个怪癖的人交朋友，引起别人的闲言碎语，你会怎么做？
A不理睬他人看法
B停止交往
C适当疏远
⑮ 你同意以下哪个说法：“朋友在优不在多”还是“多个朋友多条路，多多益
经常对自己的朋友关系做些梳理，我们 可以更好地察觉自己对友谊的真正期待， 逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。