小学语文五年级下册课外阅读练习题10篇(附答案).pdf

（一）马
马是哺．()乳动物，四肢强健，力大善跑。

马给人的印象是诚实、纯朴，又和人有方方面面的密切关系，于是就有了许多美誉：宝马、骏马、千里马等。

这些美誉无不流露．()出人们对它的喜爱之情。

无论在游牧时期还是农耕文明中，马都是人们不可缺少的帮手。

一直到近代社会农业尚未实现机械化之前，马几乎包办农村的一切繁重工作。

时至今日，在我国的一些落后地区，马仍然是主要的生产力，被农民视为家庭中的重要成员。

马以速度见长而成为古代交通工具最佳之选。

汗血马，传说中的良马。

它产于大宛，汗水从肩部流出，呈血色，一日之内可以跑上千里路。

“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”“人生如白驹过隙”等句都传神地展现了骏马疾驰的情形。

至今，人们仍为它的速度而喝．()彩。

马在各种赛马节、赛马会上的速度使人着．()迷，马在奥运会上表现出的机敏和优雅令人倾倒。

马在古代也是建功立业的功臣，“马到成功”就是由此而来。

秦始皇统一六国，马之功居其半，兵马俑可为一证。

唐太宗连年征战，六骏战功显赫。

成吉思汗的铁骑．()横扫欧亚两大洲时，让人们更深刻地认识到，没有任何动物像马这样深入地影响着人类的历史。

马和人类同生死，共荣辱，已成为我们人类无言的朋友、忠诚的伙伴！1．在文中括号里给加点字注音。

(4分)
2．马的美誉有____________、____________、____________等，这些美誉流露出______________________________。

(4分)
3．文中展现骏马疾驰的情形时，引用的句子有哪些？用“____”画出来。

(4分)
4．文章从哪几方面介绍了马对于人类的作用？(4分)
________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________
（二）我小时候骑马的故事
我们那个地方，过去有个老头，名叫毕勉。

他已经九十高龄，住在孙子
家里，他的背驼了，走路时要拄着拐杖，一步一步往前挪。

他的牙齿全都掉光了，脸上长满皱纹，下巴总在哆嗦，口里老是不知嘟囔些什么，说话时这样，走路时也这样。

我家有兄弟四人，都喜欢骑马。

不过，我家没有温驯善跑的好马，只有一匹叫黑皮的老马。

一天，母亲同意让我们去骑马。

于是，兄弟几个跟在老仆人后面到了马棚。

马夫给马套好鞍，大哥第一个骑上去。

他骑了很长时间，先是到了打谷场，然后绕着花园小跑一圈，跟着回转，往我们的方向跑来。

我们齐声大喊：“嗨，撒腿快跑吧！”于是大哥一边拿脚用力蹬马镫，一边用鞭子猛抽，黑皮加快速度跑到我们身边。

大哥骑完之后轮到二哥，他也骑了挺长时间，并不断用鞭子抽。

他本来还要骑，但是三哥催，他只好从马上下来。

三哥也去了打谷场和花园，还去村子里遛了一圈。

等他从坡上下来回到马棚停下来时，黑皮已经气喘吁吁，上气不接下气，浑身上下直冒汗。

该我骑了，我想让哥哥们称赞我的骑术，就使劲用皮鞭抽马，黑皮却怎么也不肯跑了，抽得狠了，也只是慢慢往前挪几步，然后就要转回头。

我手里的皮鞭抽得越发用力了，并且用脚死命踢。

我抽它的时候，净挑它最痛的地方。

后来鞭子打断了，就用手里的半截鞭子去打它的头。

但黑皮还是不买账，一副宁死不屈的样子。

老仆人劝我说：“少爷，别骑了，下来吧！你瞧，这马多可怜，不要再折腾它了！”
我不乐意了，说：“不行，我还没骑呢。

拿根好鞭子给我，我要让你看看我的本事，我一定能让它跑得飞快。

”
老仆人摇头叹气道：“少爷，你怎么不知道爱惜马呢？这马已经二十岁了，就马而言，它已经老得跟毕勉一样了。

你看它累成这个样子，气喘吁吁的，只剩半条命了，真是怪可怜的。

想想，如果你骑到毕勉背上，这样打他，会怎么样？”
听了老仆人的话，我似乎看到了毕勉老迈的样子，于是下了马。

我看了看黑皮，只见它背上、肋下都是汗，鼻孔一张一翕地喘着粗气，尾巴也在有气无力地晃着。

我这才知道，它是多么难受，而我竟然还以为它和我一样开
心呢。

我把头贴在马脖子上，轻轻地安抚它，向它道歉。

1．根据上下文解释词语。

(3分)
宁死不屈：______________________________________________ ________________________________________________________ 2．文章开头先写了什么？这段内容与下文骑马的事情有什么联系？
(4分)
________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 3．老马被兄弟几个折腾成什么样了？用“____”画出文中的相关语句。

(至少两句)(4分)
4．老仆人劝“我”不要再折腾马了，“我”不乐意，是因为________ ________________________________________________________ ____________。

(3分)
5．你认为文中四兄弟是真正爱马吗？你会对他们说些什么？(4分) ________________________________________________________ ________________________________________________________
（三）巩乃斯的马(节选)
仿佛分散在所有山谷里的马都被赶到这儿来了。

好家伙，被暴雨的长鞭抽打着，被低沉的怒雷恐吓着，被刺进大地倏忽消逝的闪电激奋着，马，这不安分的生灵从无数谷口、山坡涌出来，山洪奔泻似的在这原野上汇集了。

小群汇成大群，大群在运动中扩展，成为一片喧叫、纷乱、快速移动的集团冲锋！争先恐后，前呼后应，披头散发，淋漓尽致！有的疯狂地向前奔驰，像一队尖兵，要去踏住那闪电；有的来回奔跑，俨然临危不惧、收拾残局的大将；小马跟着母马认真而紧
张地跑，不再顽皮、撒欢，一下子变得老练了许多。

牧人在不可收拾的潮水中被裹挟，大喊大叫，却毫无声响，喊声像一块小石片跌进奔腾喧嚣的大河。

1．照样子，写一写。

(4分)
争先恐后(含反义词)________________________________
大喊大叫(ABAC式)________________________________ 2．根据选文在括号里填上合适的词语。

(3分)
()的闪电()的大将()的潮水()的大河()的怒雷()的生灵3．用横线画出文中的一个排比句。

(2分)
4．文中的“潮水”指的是______________________________________ __________________________________(2分)
5．“喊声像一块小石片跌进奔腾喧嚣的大河”说明()(1分) A．牧人的喊声大B．马奔跑的声儿大
（四）
____________
新春佳节之际，妈妈送给我一幅年画。

我粗粗一看，这幅画并没有什么特别吸引人的地方。

我心想：书店里有那么多色彩鲜艳的年画，妈妈为什么要送这幅画呢？我一边琢磨，一边细细欣赏起来。

这是幅国画。

画的背景是巍峨挺拔的高山，山坡上横插过来一株苍劲的松树，下面是一对飞奔的骏马。

奔在前头的是一匹红马。

它浑身火红，红色的鬃毛高高飘起，全身的肌肉结实得像拳击场上的运动员，一块一块凸出来，显得十分健美有力。

紧挨着红马的是一匹白马，从头到尾一片洁白，连一根杂毛也没有，像一团白云轻轻飘来，显得那么洒脱矫健。

我越看越着迷，似乎听到了它们“嘚嘚”的马蹄声，仿佛看见它们自由自在地飞驰在广阔的原野上。

这时，我猛然想起刚才的疑问，便跑去问妈妈。

妈妈神秘地一笑，反问我：
“你属什么呀？”我恍然大悟
．．．．：“知道了，我属马。

您希望我像年画上的马一样，不怕挫折，永远向前飞奔，对吗？”妈妈满意地点点头。

马儿你知道吗？这是妈妈对我的期望，也是妈妈的美好愿望。

我决心让这愿望变成现实。

1．给短文加一个合适的题目。

(1分)
2．这幅国画上画有____________、____________和____________。

(3分)
3．用横线画出文中描写骏马外形的句子。

(2分)
4．用“”画出文中写“我”看画产生的联想的句子。

(2分) 5．“我决心让这愿望变成现实”中的“愿望”指_____________________ ________________________________________________。

(2分) 6．用“√”标出文章的中心思想。

(1分)
(1)文章反映出画家高超的技艺。

()
(2)文章反映出妈妈对“我”殷切的期望，“我”决心把妈妈的美好愿
望变成现实。

()
(3)文章反映出“我”要做千里马的决心。

()
7．到了“母亲节”，你准备给妈妈送什么礼物？表达你对妈妈怎样的感情？(2分)
________________________________________________________ ________________________________________________________
（五）
________________
在河北省兴隆县境内，巍巍耸立着燕山山脉主峰、京东第一峰——雾灵山。

雾灵山是一处鲜为人知的“世外桃源”。

这里不像我国其他名山大川那样，有诸多古迹吸引游客，而是以她天然的自然景观和特有的野趣，给人以神秘朦胧的美感。

雾灵山凝翠叠绿，是个绿色的世界。

浅绿、深绿、墨绿，随山势的增高，一层层加重，一层层变化，由此可以看出树木之多。

这里有油松、落叶松、云杉、山杨、椴树、桦树……其中，云杉是珍贵的树种，材质非常好。

雾灵山还有许多珍禽异兽、名贵的中药材。

在这里，有人目睹过狍子和羚羊，也有人亲手采过人参和灵芝。

在雾灵山深处，还藏着许多溶洞，有的长满石笋、石柱，还有的如石盆、石棚，有的洞深不可测，真实面目到现在还无人知晓。

雾灵山将自己神秘、朦胧、质朴的美，无私地奉献给人类，她期待着人们去探索，去寻访。

1．解释下面词语。

(2分)
世外桃源：_______________________________________________ ________________________________________________________ 2．文中画“”的句子中的破折号表示______________。

画“____”
的句子中的省略号表示__________________。

(4分)
3．为短文加上题目，写在文前横线上。

(2分)
4．短文写了雾灵山的___________________、___________________、_____________________、__________________，从而突出其______________________________的特点。

(6分)
（六）地衣苔藓的世界
提起南极，人们最先想到的是南极光和洁净单纯的“无菌世界”，却忽略了南极“绿洲”的一些小水池和岩石上的小小生命，它们同样令人惊叹不(己已)。

在南极，最令人目(瞪登)口呆的莫过于寄生在赤裸裸的岩石上和土上
的地衣和苔藓类植物。

它们全属于群生，和水池中与雪面上的淡水藻类一样，都是最接近南极点的低等植物。

它们的生命力比南极仅有的两种显花植物还要强，能和南极多种很原始的扁虱同时并存。

这些地衣、青苔、石上发草，与木化石、南极玛瑙、水晶石、玄武岩等一样古老，可以说是最卑微的“活化石”。

它们大多数生长在沼泽地带，如冰海旁的石块一样相貌奇怪。

我觉得那些南极青苔，带着青春气息，使一大片雪白中有一丁点儿青绿存在，否则色调太冷便了无生(汽气)。

那些苔藓地衣色调更奇妙，那种褐黄色与土黄色像图画中点苔用的天然颜料，具有矿物质的色素……
冰封雪盖掩盖不了它们低微的存在，它们才是(坚艰)韧顽强生命中的无数无名英雄。

1．将文中括号里不恰当的字用“\”画掉。

(4分)
2．给加点的词语换一种说法。

(3分)
(1)那些苔藓地衣色调更奇妙
．．。

()
(2)冰封雪盖掩盖
．．的存在。

()()
．．不了它们低微
3．找出短文的中心句，在下面画“”。

(2分)
4．短文最后一自然段中的“它们”指__________________________，“冰封雪盖掩盖不了……无数无名英雄”在文中的作用是______ ___________________。

(4分)
（七）浙江之潮
浙江之潮，天下之伟观也。

自既望以至十八日为最盛。

方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭，际天而来。

大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。

杨诚斋诗云“____________
__________，______________________”者是也。

1．按原文填空。

(2分)
2．用横线画出本文的中心句。

(1分)
3．解释文中画“——”的句子。

(2分)
________________________________________________________ ________________________________________________________ 4．作者是按照________________的顺序，从____________、____________、____________和____________几方面来描写浙江之潮的________________的特点。

(6分)
（八）只隔了一座假山
单位大院，前楼后楼之间，是一个小小的假山池塘。

每逢初夏，水面上浮满一朵朵粉白如玉的睡莲，从办公室窗子看出去，仿佛织满白色花朵的锦缎。

看惯了，也不大在意。

一天，与前楼的同事聊天说起，他诧异地看着我：“那是红睡莲啊。

”我简直不相信自己的耳朵：“怎么可能？是白的呀。

”两人相持不下。

第二天上班前，我特意走近花池，初升起的太阳下，白莲静静的，宛如睡了一池的云。

——那位同事即使是色盲，也不会错得那么远吧？
我心里嘀咕着，不觉沿着花池绕了半圈，怔住了：假山背后，那一朵朵盛开的，分明是血一样红、烛焰一般燃烧的红睡莲。

我下意识地抬头看向自己的办公室，却被假山遮住了。

我与他都如此地自信于自己的观点，因为是我们亲眼所见。

只是为什么，每一天，当我们从遥远的窗口俯看的时候，我们两个人，都不曾想过，要向前几步，绕过假山去看一看呢？
原来很多的时候，正确与错误之间，只隔了一座假山。

1．写出下列词语的近义词。

(3分)
诧异()特意()宛如()
2．文中破折号的作用是()(2分)
A．声音延续B．解释说明
C．表示转折D．表示递进
3．画“____”句中“我”“怔住”的原因是_____________________
_____________________________________________________。

(3分) 4．短文第二段写“我”和同事为睡莲是白色还是红色争执，这样写有什么作用？(3分)
________________________________________________________ ________________________________________________________ 5．“我”看到的是白睡莲，同事看到的是红睡莲，这是怎么回事呢？
你从中有什么感悟吗？(5分)
________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________
（九）迭戈的拒绝
美国的一所音乐学校，在一学年的课程结束之后，音乐老师组织了一场汇报演出，以便让家长看看孩子们的进步。

孩子们一个一个地走上舞台展示自己的演奏才华，最后轮到了迭戈。

但是他的演奏效果不大理想，采用的演奏技巧也不对。

演奏结束后掌声寥寥。

音乐老师走下舞台，同几名学生的家长聊天。

许多家长为自己孩子的出色表演而兴奋异常，只有迭戈的父母因儿子的表现而伤心难过，羞愧不已。

当老师走到迭戈父母身边时，他们问老师迭戈失败的原因。

老师说：“迭戈不可救药了，他不用我教给他的演奏技巧，所以才会失败。

他最好不要在这里继续浪费金钱和时间，去学点别的吧。

”
实际上，迭戈的确没有使用老师传授的演奏方法，相反，他按照自己的理解即兴演奏。

当父亲试图说服他放弃音乐时，迭戈断然拒绝了，他说：“他们或许可以否认我的资质，但不能剥夺我再试一试的机会。

”他继续全身心地投入到对音乐的独立探究中去。

数十年后，正是靠着这种难得的独立精神，迭戈成为出色的音乐家，他那美
妙的音乐脍炙人口，闻名遐迩。

不要以为我们一成不变的教育方法都是正确的，从而漠视和抹杀了孩子的独创精神和进取心。

不要对孩子轻言失败，也许他的努力蕴涵着巨大的成功。

1．根据所给的意思，在文中找出相应的词语填在括号里。

(4分)
(1)比喻好的诗文或事物，人们都称赞。

()
(2)形容名声很大，远近的人们都知道。

()
2．老师为什么说迭戈不可救药了？(3分)
________________________________________________________ ________________________________________________________ 3．迭戈为什么会成为出色的音乐家？(4分)
________________________________________________________ ________________________________________________________ 4．这篇文章告诉我们什么道理？(4分)
________________________________________________________ ________________________________________________________
（十）唯一的听众(节选)
我被这位老人诗一般的语言打动了；我羞愧起来，同时暗暗有了几分信心。

嘿，毕竟有人夸我了，尽管她是一个可怜的聋子。

我于是继续拉了起来。

以后，每天清晨，我都到小树林里去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。

她一直很平静地望着我。

我停下来时，她总不忘说一句：“真不错。

我的心已经(感觉感受感悟)到了。

谢谢你，小伙子。

”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。

很快，我就发觉我变了，家里人也流露出一种难以置信的表情。

我又在家里练琴了。

若在以前，妹妹总会敲敲门，装出一副可怜的样子，说：“求求你，饶了我吧！”而现在，我已经不在乎了。

当我感觉到这一点时，一种力量在我身上
潜滋暗长。

我不再坐在木椅子上，而是站着练习。

我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。

每天清晨，我都要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏；而我唯一的听众也一定早早地坐在木椅上等我了。

有一次，她竟说我的琴声能给她带来快乐和幸福。

我也常常忘记了她是个可怜的聋子。

我一直珍藏着这个秘密，终于有一天，我拉的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊。

妹妹逼问我得到了哪位名师的指点，我告诉她：“是一位老太太，就住在十二号楼，非常瘦，满头白发，不过——她是一个聋子。

”
“聋子！”妹妹先是一愣，随即惊叫起来，仿佛我在讲述天方夜谭，“聋子？多么荒唐！她是音乐学院最有(名望威望声望)的教授，曾经是乐团的首席小提琴手！你竟说她是聋子！”
1．联系上下文，用“√”标出括号中恰当的词语。

(2分)
2．从选文中找出下列词语的反义词。

(3分)
偶尔——()众多——()
悲伤——()
3．作者“一直珍藏着这个秘密”，这个“秘密”指什么？(2分) _______________________________________________________ 4．文章写“我”在拉小提琴的过程中，老人自始至终“很平静地望着我”。

对于老人的“平静”理解恰当的一项是()(1分)
A．老人耳聋，听不到“我”难听的拉琴声。

B．“我”找到了自信，琴声变得动听，老人听得入神。

C．老人热爱音乐，她已经完全陶醉于琴声中。

D．老人做出“平静”的样子，用以鼓励“我”。

5．看完选文，你觉得老人是个怎样的人？你有什么想对她说的？
(3分)
________________________________________________________
五年级下册语文阅读理解
（一）
1.bǔlùhèzháo qí
2．宝马骏马千里马人们对它的喜爱之情
3．一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来人生如白驹过隙
4．马是人们不可缺少的帮手；马是古代交通工具最佳之选；马是建功立业的功臣；马是人类的朋友、伙伴。

（二）
1.指黑皮宁愿挨打也不听从指挥往前跑。

2.文章开头先写了“我们”那里有一个叫毕勉的老头，并具体写了他的年龄、样子。

这段内容是为下文骑马的事件作铺垫。

3.①等他从坡上下来回到马棚停下来时，黑皮已经气喘吁吁，上气不接下气，浑身上下直冒汗。

②你看它累成这个样子，气喘吁吁的，只剩半条命了，真是怪可怜的。

③我看了看黑皮，只见它背上、肋下都是汗，鼻孔一张一翕地喘着粗气，尾巴也在有气无力地晃着。

4．“我”喜欢骑马，想在众人面前显示自己的本事
5．不是真正爱马。

我会说：“如果真正爱马就应该爱惜它。

”
点拨：真正的爱不是伤害。

可以让文中的四兄弟认识到这一点，注意说话要有礼貌，表达清楚，另外，注意双引号的使用。

（三）
1.欢天喜地开天辟地自言自语一心一意
2．倏忽消逝临危不惧(收拾残局)不可收拾奔腾喧嚣
低沉不安分
3．好家伙，被暴雨的长鞭抽打着，被低沉的怒雷恐吓着，被刺进大地倏忽消逝的闪电激奋着。

4．奔跑的马群。

5.B
（四）
1.示例：一幅年画
2.高山松树骏马
3.它浑身火红，红色的鬃毛高高飘起，全身的肌肉结实得像拳击场上的运动员，一块一块凸出来，显得十分健美有力。

紧挨着红马的是一匹白马，从头到尾一片洁白，连一根杂毛也没有，像一团白云轻轻飘来，显得那么洒脱矫健。

4.似乎听到了它们“嘚嘚”的马蹄声，仿佛看见它们自由自在地飞驰在广阔的原野上。

5.妈妈希望“我”像年画上的马一样，不怕挫折，永远向前飞奔
6.(2)(√)
7.示例：“母亲节”到了，我打算送上一句“我爱你，妈妈”，表达我对妈妈的爱。

（五）
1.不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。

2．解释说明列举的省略
3．示例：美丽的雾灵山
4．凝翠叠绿珍禽异兽中药材溶洞神秘、朦胧、质朴、无私
（六）
1.己登汽艰
2.(1)奇特(2)掩饰卑微
3．提起南极……南极“绿洲”的一些小水池和岩石上的小小生命，它们同样令人惊叹不已。

4．地衣、青苔、石上发草总结全文，深化主题
（七）
1.海涌银为郭江横玉系腰
2．浙江之潮，天下之伟观也。

3．声音大得像雷霆，震撼天地，激扬喷射，吞没天空，冲荡太阳，气势极其雄伟豪壮。

4．由远及近色形声势雄奇壮观
（八）
1.惊异特地仿佛
2．D
点拨：破折号前一句写的是作者确定看到的睡莲是白色的，破折号后说那位同事错得远，是进一步说明睡莲是白色的，所以破折号的作用是表示递进。

3．“我”果真看到了那一朵朵盛开的红睡莲，出乎意料
4．设置悬念，引出下文。

5．“我”和同事看到的不是同一片睡莲，因为隔了一座假山，“我们”
看不见对方看到的那片睡莲。

我的感悟：变换角度看问题，才能全面地了解事情的真相。

（九）
1.(1)脍炙人口(2)闻名遐迩
2．迭戈不用老师教给他的演奏技巧，而是依据自己的理解即兴演奏，结果导致了汇报演出的失败。

3．他有着对音乐的坚持，并能全身心地投入到对音乐的独立探究中去，有难得的独立精神。

4．略。

点拨：最后一段即这篇文章告诉我们的道理。

（十）
1.感受√声望√
2.常常唯一快乐
3．指每天清晨，“我”都要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏。

4.D
5．示例：看完短文，我觉得老人是个爱护年轻人、鼓励年轻人成才的德高望重的人。

我想对她说：“正是因为有了您的鼓励，世界上又多了一个人才。

”点拨：紧扣老人鼓励年轻人来写即可。