专题04 小说语言评讲课件《朱先生退兵》《安乐居》-2023年高考语文现代文阅读之小说典例分析+训练

《朱先生退兵》这段文本讲的是，张总 督因为打不过巡抚方升，派人请朱先生退兵， 朱先生应承了，是为百姓，但同时对张总督 是淡而疏离的。张总督和朱先生是同一年经 巡抚方升监考高中的举人，方升对张总督和 朱先生都有恩情，但张总督去日本留学后参 加了孙中山的同盟会，回国后跟着闹革命， 与方升成了政敌，方升二十万大军压境，张 总督束手无策，这才有了《朱先生退兵》这 个小故事。
本文语言很有特点，请简要概括分析。(6分)
本文语言很有特点，请简要概括分析。(6分)
①人物语言极具个性，朱先生 的语言文言化、书面化，张总 督的语言粗鲁、口语化。 ②叙事语言简约、平实，大多 直陈其事，少有修Βιβλιοθήκη Baidu。 ③古雅厚重有韵味，多有诗词 歌谣入文。
朱先生帮助张总督实现了愿望，但又处处拒绝张总督。小说这样 写有何用意?请谈谈你的理解。 (6分)
二、朱先生始终与张总督保持距离
朱先生可以接受张总督委托去退兵，这是为了他心中的圣人使命，但他 却不站队，他不屑于与张总督这样的军阀为伍，他一心只读圣贤书，钻研古 仁人的学问。
朱先生与张总督是同年举人，又同是方升门下，但这仅仅代表了他们的 出身。因为各自经历不同，所在做的事业不同，他们便没办法走在一条路上。
鉴赏语言特色题
①人物语言的个性化。老吕的话 “这 回大概得老实两天”缓缓地，和他的 性格一致。 ②口语化，京味浓，贴近生活。“很 浑愣”“一砖头就把服务员脑袋开了” 等京味口语的运用很地道。 ③语言幽默风趣。如“他们不养大鸟， 觉得那太费事，‘是它玩我，还是我 玩它呀？’”。再如提到画家的画， 作者写道“他的画怎么样？没见 过。”。 ④语言简洁平淡自然素朴雅致。多用 短句，不加修饰，自然朴素而有韵味。
在这篇里，朱先生清晨诵读结束后，接到了张总督的手谕，打发走了两 个差人，他拿上一把油布伞，背着一个褡裢，就出发步行去了张总督的府邸。 跟张总督打了个照面，第二天就踏上了行程。这件事除了张总督把退兵这件 事告知以外，在朱先生这里，其他的事情跟张总督毫不相关，一切只跟他胸 怀的百姓有关。
于是他热泪涌流，吟起了杜甫的《兵车行》，“车辚辚，马萧萧，行人 弓箭各在腰。耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥……”，他不忍心兵车行里 的惨状再次上演，他不希望白鹿原上的门户又成了“汉家山东二百州，千村 万落生荆杞”这般模样。 诗圣的诗篇与朱先生合二为一，这显示了朱先生的使命般的出行，他也是千 百年来当之无愧的圣人模样。
朱先生在白鹿原上是一个圣人一样的存 在，他是白嘉轩的姐夫，但同时是黑娃等小 一辈的老师，不问世事，一心读圣贤书，但 有事降临于他身上，他也不躲，反而能很好 地解决。
一、退兵，朱先生当仁不让
朱先生一心读圣贤书，但不是死读书，他有一颗古仁人之心，胸怀千万 百姓的命运，他不忍心百姓惨遭军阀混战的荼毒，所以，他凭借诚恳的态度 和初衷，能够把退兵这件事手到擒来。
这题考查朱先生拒绝张总督的情节的作用，一方面出于小说情节有波 澜的需要，吊起读者胃口，如果仅止于此则落了下乘，重要的是塑造具有 士人风骨的人物形象朱先生的需要，而作者成功地塑造朱先生这样一个不 谄上媚下保持人格独立，与权贵保持距离的形象又是为了歌颂有担当精神 的知识分子的需要。
小说艺术手法类探究题的探究点往往不局限在艺术手法的某一方面， 如情节艺术、人物形象塑造艺术、谋篇布局的艺术，而是将目光放在小说 艺术的整体构思和布局上，它涉及小说写作技巧的方方面面，如情节线索、 表现手法、人物间的相互关系、主题及其象征意蕴等。艺术手法的探究往 往从文本的某一艺术手法切入，要求探究其使用的意图或表达效果。
所以，张总督派人来请，他把两位差人打发走了，他并不打算坐张总督 的汽车，张总督派秘书和差人二次去请，还扑了个空；张总督说话粗俗大条， 朱先生始终文言味十足，客气疏离，有点敬而远之的意思；退兵成功，张总 督宴请朱先生，朱先生只喝了张 总督一杯热茶，吃的都是自己带来的东西。
由此可见，不坐汽车、不说亲近话、不吃他的饭，全部都是不受张总督 恩惠的表现，这反而全了朱先生自己的志向，他只为民请命。
朱先生帮助张总督实现了愿望，但又处处拒绝张总督。小说这样 写有何用意?请谈谈你的理解。 (6分)
①使故事更曲折，增强了文本 张力，激发了读者的阅读兴趣。 ②在矛盾中，刻画并丰富了二 人的性格，尤其是显示了朱先 生的人格和威望。 ③强化主题，通过拒绝，表明 朱先生此行的目的是为民请命， 赞美了知识分子的担当。
《朱先生退兵》选自陈忠实的《白 鹿原》，陈忠实的创作属于新历史小 说，发表于1993年，曾获得中国第四 届茅盾文学奖，2019年入选“新中国 70年70部长篇小说典藏”，这篇小说 也被改编成同名电影、电视剧、话剧、 舞剧、秦腔等等艺术形式。
《白鹿原》的故事时间跨度长， 人物繁杂众多，主题旁逸杂出。而 《朱先生退兵》则小而美，就只是针 对朱先生的为民之心展开了叙述。
朱先生写的这两行字很有意思，“脚放大，发铰短，指甲常剪兜要浅”。 朱先生的“指甲常剪”，就是要劝他收敛一下自己的戾气，管束自己的属下，为人 处世、对待百姓态度好一点。“兜要浅”就更有意思了，张总督出行坐汽车，给人接风 洗尘要大摆宴席，这些钱哪里来，还不是搜刮来的，所以朱先生是要劝他少搜刮民脂民 膏。 这样分析下来，突然觉得，朱先生还是从自己的为民角度出发，才劝诫张总督的， 朱先生的一言一行，一举一动都是表里如一，圆融大方。
三、朱先生劝诫张总督
朱先生的劝诫并不直白，属于点到为止，至于悟到多少，都算是张总督的福分。朱 先生虽不喜张总督，但总归算有同窗之谊，他没有拂了张总督面子，可也全了自己的心 志。
朱先生要走之时，张总督请他留墨宝，朱先生并不推辞，在宣纸上写了几行娃娃体 的毛笔字，稚头拙脑，解释道，说听到孩童诵唱的歌谣，就抄录给张总督玩味。话说的 很开很有余地，这是小孩的歌谣，是个乐子，你悟出什么，也不是我的意思，你懂就行。 既有自己表达，又不惹祸上身。
句（段）的作用题
①首尾照应。结尾“安乐居的消失” 和开头照应，结构紧凑。 ②揭示主题。安乐居在第一段出现， 在最后一段消失，这种淡淡的失落和 前文淡淡的悠然的乐在其中的感觉形 成反差，增添小说的张力，揭示了文 章的主题。安乐居的消失意味着传统 文明在现代文明冲击下的退让。 ③感伤式结尾。安乐居没有了，这样 的令人伤感的结尾，令人回味，促人 思考。 ④叙述语言平静克制，蕴含着淡淡的 感伤。叙述者平淡的笔调，更加剧了 传统文化、传统气息消失的伤感。