2021高一语文寒假作业同步练习题:古代山水游记散文
唐宋八大家散文之“山水游记”专题检测
唐宋八大家散文之“山水游记”专题检测一、基础知识(12分,每小题4分)1、选出下列加点的词的用法不同类的一项()A、予乃摄衣而上.B、履.巉岩,披蒙茸C、适有孤鹤,横江东.来D、掠予舟而西.也2、对下列句中加点词语的解释,不正确的—项是()A.余怜而售.之售:买下B.嘉.木立,美竹露嘉:美好C.以效.兹丘之下效:献出D.今弃.是州也弃:离开3.下列句中加点的词,与现代汉语词义相同的一项是( )A.古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往..有得B.而世之奇伟、瑰怪,非常..之观,常在于险远C.此所以学者不可以..不深思而慎取之也D. 而从六国破亡之故事..二、阅读理解(36分)(一)阅读下面一段文言文,完成4-8题。
(18分)(2004湖南卷)放鹤亭记苏轼熙宁十年秋,彭城大水,云龙山人张君之草堂,水及其半扉。
明年春,水落,迁于故居之东,东山之麓,升高而望,得异境焉,作亭于其上。
彭城之山,冈岭四合,隐然如大环;独缺其西一面,而山人之亭,适当其缺。
春夏之交,草木际天;秋冬雪月,千里一色。
风雨晦明之间,俯仰百变。
山人有二鹤,甚驯而善飞。
旦则望西山之缺而放焉,纵其所如,或立于陂田,或翔于云表;暮则亻素东山而归,故名之曰“放鹤亭”。
郡守苏轼,时从宾佐僚吏,往见山人,饮酒于斯亭而乐之。
挹山人而告之曰:“子知隐居之乐乎?虽南面之君,未可与易也。
《易》曰:‘鸣鹤在阴,其子和之。
’《诗》曰:‘鹤鸣于九皋,声闻于天。
’盖其为物,清远闲放,超然于尘埃之外,故《易》、《诗》人以比贤人君子。
隐德之士,狎而玩之,宜若有益而无损者,然卫懿公好鹤则亡其国。
周公作《酒诰》,卫武公作《抑》戒,以为荒惑败乱,无若酒者;而刘伶、阮籍之徒,以此全其真而名后世。
嗟夫!南面之君,虽清远闲放如鹤者,犹不得好,好之则亡其国;而山林遁世之士,虽荒惑败乱如酒者,犹不能为害,而况于鹤乎?由此观之,其为乐未可以同日而语也。
”山人欣然而笑曰:“有是哉!”乃作放鹤、招鹤之歌曰:鹤飞去兮西山之缺,高翔而下览兮择所适。
古代山水游记类散文阅读鉴赏专项训练(学生)
古代山水游记类散文阅读鉴赏专项训练(学生)古代山水游记类散文阅读鉴赏专项训练第一篇:活水源记【明】刘基灵峰之山,其上曰金鸡之峰①。
其草多竹;其木多枫槠②,多松;其鸟多竹鸡③。
其状如鸡而小,有文采,善鸣。
寺居山中,山四面环之。
其前山曰陶山④,华阳外史弘景⑤之所隐居。
其东南山曰日铸之峰⑥,欧冶子⑦之所铸剑也。
寺之后,薄崖石有阁,曰松风阁,奎上人⑧居之。
有泉焉,其始出石罅,涓涓然冬温而夏寒。
浸为小渠,冬夏不枯,乃溢而西南流,乃伏行沙土中,旁出为四小池,东至山麓,潴为大池,又东注于若耶之溪,又东北入于湖。
其初为渠时,深不逾尺,而澄澈可鉴;俯视,则崖上松竹花木皆在水底。
故秘书卿白野公恒来游,终日坐水旁,名之曰活水源。
其中有石蟹,大如钱,有小鲫鱼,色正黑,居石穴中,有水鼠常来食之。
其草多水松、菖蒲。
有鸟大如鸜鹆,黑色而赤觜,恒鸣其上,其音如竹鸡而滑。
有二鹡鸰,恒从竹中下,立石上,浴饮毕,鸣而去。
予早春来时方甚寒,诸水族皆隐不出。
至是,悉出。
又有虫四、五枚,皆大如小指,状如半莲子,终日旋转,行水面,日照其背,色若紫水晶,不知其何虫也。
予既爱兹水之清,又爱其出之不穷,而能使群动咸来依,有君子之德焉。
上人又曰:“属岁旱时,水所出,能溉田数十亩。
”则其泽又能及物,宜乎白野公之深爱之也。
(本文选自《诚意伯刘文成公文集》卷六)【注释】①金鸡之峰:金鸡峰,在会稽山上。
②槠:一种常绿乔木。
③竹鸡:鸟名,形比鹧鸪小,好啼,喜居竹林,故名。
④陶山:在今浙江瑞安市西三十五里,因陶弘景曾隐居于此,故名。
⑤华阳外史弘景:指南朝齐梁时的陶弘景,字通明,丹阳秣陵(今江苏南京南)人。
曾为诸王侍读,奉朝请。
永明中辞官,退隐于句容之句曲山(今江苏句容县),自号华阳隐居,为道教着作家、医药学家。
⑥日铸之峰:即日铸岭,在浙江绍兴市东南。
⑦欧冶子:春秋时冶金家、善铸剑。
相传应越王聘,铸湛庐、巨阙、胜邪、鱼肠、纯钩五剑。
后又于干将为楚王铸龙渊、泰阿、工布三剑。
2021届高三文言文阅读(游记、散文类)专练语文试题及答案--人教版高三总复习
2021届高三文言文阅读(游记、散文类)专练语文试题及答案人教版高三总复习阅读下面的文言文,完成各题。
游龙鸣山记(明)陶安游之胜者,适其时可乐也,得其地尤可乐也,而所游又皆佳士,则所以宣其和、舒其郁、畅其心而发其文者,盖乐焉而不失乎正也。
至元丙子二月甲午,厚斋严君治酒肴,招予游龙鸣山,即无想山也。
时春霁既久,风日暄丽,耆英少俊,序齿而行,鼓吹前导。
从蓝溪东南行五六里,两山峙如双阙,相距百步,绵亘东趋。
中夹石田,田右小路,随两山势深窅曲折。
行三四里,隘不宜田,仅可为路。
又数里,山益奇峻,轻岚暖霭,微袭襟帽。
山外崇峰复嶂,杳无穷极。
少焉,峭壁对立,状若华表,松杉万章①,夹路北转。
涧多石底,云深树茂,繁卉被岩,鸟声清碎,似非人间世。
僧舍雄丽,榜日“禅寂”。
门外独松古秀,大连数抱。
修篁干霄,森列门内。
寺长老出迎客,延坐后堂,匾曰“白云深处”。
其西有“听松轩”,又西即韩熙载读书堂遗址,所植桧犹存。
其北有“甘露室”。
又北,上为“招云亭”,气象空旷,攢峰玉立,视向所历群山,低俯其顶矣。
遂蹑蹬至潮音岩,怪石异态百出。
同游者疲于跻攀,于是止焉。
予以未登绝顶为怏,与三二友决意直上。
地势斗峻,褰裳②援萝,履苍莽中。
上有天池沆瀁③,其水下飞潮音岩,引以给庖。
其西绝顶,巨石雄坦,可坐数十人。
渺焉四顾,心目豁然。
其东绝顶,视西又高,倦不欲登,还饮“白云深处”。
于时暖气熏席,蒸焉如夏,凄焉如秋,栗焉如冬,觥筹无算,谈笑甚欢,虽从者乐工各适其意。
酒既,长老引客看花,徐行登环翠阁。
已而与长老别,出寺门。
行几一里,众以兴未尽,席地坐,分韵赋诗者久之,诗成而归。
斯游也,适其时而得其地,信足乐矣。
但潥之为州,非通都要路,兼是山隐于邃奥,故无前贤题咏及当代名笔发其幽潜,予故表而出之。
呜呼!乐而不失乎正者,浴沂风雩也。
兰亭之会,乃或感慨悲戚。
今同游者心平气易④,发言为诗,皆有可观,其亦乐之正者欤!遂记兹游之胜,使无想山得以著于世云。
(选自《陶学士集》,文字略有改动)【注】①章:大材。
《“古代山水游记散文”综合应用》巩固练习
“古代山水游记散文”综合应用巩固练习基础积累1.下列加红字的解释都正确的一项是( )A.列坐其次.(按次序)愀.然(容色改变的样子) 东方既.白(已经)B.少长咸.集(都)下.江陵(攻占)正襟危.坐(端正)C.向.之所欣(向来)火尚足以明.(明亮)舍.于其址(筑舍定居)D.终期.于尽(时期)好游者不能穷.也(走到尽头)则其至又加.少矣(增添)2.下列各组句中加红词语的意义全都与现代汉语不同的一项是( )A.所以..之观,常在于险远比好游者尚不能十一....兴怀非常B.放浪形骸..学者不可以不深思而慎取之也....之外遗世独立此所以C.感慨系之盈虚..之上..者如彼况吾与子渔樵于江渚D.俯仰......一世扣舷独啸杯盘狼籍3.下列句中的“一”作数词用的一项是( )A.悟言一室之内B.一觞一咏C.固知一死生为虚诞D.俯仰一世4.下列句中都有通假字的一项是( )A.每览昔人兴感之由举酒属客七月既望B.悟言一室之内冯虚御风杯盘狼籍C.齐彭殇为妄作山川相缪相与枕藉D.未尝不临文嗟悼其下平旷盖音谬也5.下列词语中加红词全都没有活用现象的一项是( )A.有泉侧.出一觞.一咏以故其后名.之曰褒禅B.不随以止.也茂.林修竹而记游者甚众.C.有穴窈然....而无物以相之..卒葬.之至于幽暗昏惑D.齐.彭殇为妄作向之所欣.非常之观.,常在于险远6.下列句中的“其”的用法和意义都与例句相同的一项是( )例:其下平旷A.既其出以其求思之深而无不在也后世之谬其传而莫能名者B.其如土石何方其破荆州而余亦悔其随之而不得极夫游之乐C.其进愈难其孰能讥之乎其见愈奇D.其文漫灭然视其左右问其深7.下列句中的“之”的用法和意义都与例句相同的一项是( )例:吾欲之南海A.虽无丝竹管弦之盛仰观宇宙之大悟言一室之内B.俯察品类之盛夫人之相与,俯仰一世足以极视听之娱C.不能喻之于怀感慨系之矣后之视今,亦犹今之视昔D.及其所之既倦之次所旁丛祠中项伯乃夜驰之沛公军8.下列各组句子的句式全都与例句相同的一项是( )例:固一世之雄也A.凌万顷之茫然客有吹洞箫者而今安在哉相与枕藉乎舟中B.何为其然也死生亦大矣然力足以至焉,于人为可讥C.是造物者之无尽藏也此余之所得也此所以学者不可以不深思而慎取之也D.况吾与子渔樵于江渚之上有碑仆道此非曹孟德之困于周郎者乎9. 下列各组词语中,有错别字的一项是( )A. 崇山峻岭放浪形骸情随事迁感慨系之B. 窈窕淑女余音袅袅正襟危坐沧海一粟C. 取之无禁用之不竭杯盘狼藉当务之急D. 前仆后继既往不究深思慎取奇伟瑰怪阅读理解阅读下文字,完成问题(一)夫人之相与,俯仰一世。
高中语文必修二同步课时作业 第三单元 古代山水游记散文 单元卷.doc
第三单元综合测试题[时间:120分钟总分:150分]第Ⅰ卷选择题(共36分)一、选择题(共15分,每小题3分)1.下列词语中加线的字,注音全部正确的一项是( )A.癸丑(ɡuǐ) 窈窕(ǎo)庐冢(zhǒnɡ) 余音袅袅(niǎo)B.瑰怪(ɡuī) 湍急(tuān)旌旗(jīnɡ) 一叶扁舟(biǎn)C.修禊(xì) 匏樽(páo)荒谬(miù) 酾酒临江(lì)D.江渚(zhǔ) 责咎(jiù)禅宗(chán) 横槊赋诗(shuò)答案 D解析A项,“窈”应读yǎo;B项,“扁”应读piān;C项,“酾”应读shī。
2.下列句子没有通假字的一项是( )A.悟言一室之内B.浩浩乎如冯虚御风C.渺沧海之一粟D.长乐王回深父答案 C解析A项,“悟”通“晤”;B项,“冯”通“凭”;C项,没有通假字;D项,“父”通“甫”。
3.下列词语中加线词的解释全都正确的一项是( )群贤毕至(全) 畅叙幽情(幽深内藏)A. 少长咸集(都) 人之相与(交好)茂林修竹(修整) (高)修短随化(变化) (比喻)(至,及) (情趣)(过去,从前) (一个一个地)答案 B解析A项,修:长。
C项,化:造化,自然。
D项,喻:明白,理解。
4.下列句子中加线的词,意义和用法相同的一项是( )A.月出于东山之上此非孟德之困于周郎者乎B.虽一毫而莫取虽无丝竹管弦之盛C.固一世之雄也,而今安在哉以其求思之深而无不在也D.苏子与客泛舟游于赤壁之下惟江上之清风,与山间之明月答案 D解析D项,均为连词,和。
A项,介词,从;介词,表被动。
B项,连词,即使;连词,虽然。
C项,连词,表转折;连词,表递进。
5.对下列各句中加线词语的活用现象,归类正确的一项是( )①舞幽壑之潜蛟②西望夏口,东望武昌③顺流而东也④侣鱼虾而友麋鹿⑤唐浮图慧褒始舍于其址⑥以其乃华山之阳名之也⑦盖其又深,则其至又加少矣⑧火尚足以明也⑨世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远A.①③④B.②⑤⑧C.③⑤⑥D.②④⑨答案 C解析①使动用法,②名词作状语,③⑤⑥名词作动词,④意动用法,⑦动词作名词,⑧形容词作动词,⑨形容词作名词。
第三单元 山水游记 练习
第三单元山水游记练习第一卷(阅读题70分)一现代文阅读(9分每小题3分)阅读下面文字,完成1-3题元杂剧作者的特殊性,时常为论者所忽略。
书会才人加工整理或者创作的杂剧,其作者究竟是哪些才人?数个作者合写的一本杂剧,何以有异同之辨?“正本”“次本”“旦本”“末本”的作者如何辨析?都有深入探讨的必要。
其实,元杂剧是“万人糕”,是多层宝塔,不管塔顶是谁耸立,都并非仅只今之所见署名的某一作者。
杂剧的最初形态当是框架式的,敷演士庶民众喜闻乐见、早已流传的故事,靠艺人口耳相传加以承续,后经书会才人参与整理加工或者创作,才渐有剧本流传。
北宋时期,教坊就罗致才人编写杂剧。
南渡之后,教坊废置,杂剧唯靠艺人传唱。
端平年间,临安等地书会纷纷涌现,这本为书生聚读之所,显系民间书塾。
其中书生,亦参与市民文艺活动,渐成民间艺人为主体的行会组织,才人也为勾栏瓦舍演出的杂剧、讲史、唱赚、诸宫调等通俗文艺撰写脚本,故有杂剧剧本得以流传。
于是,下层文人和书会艺人也就成为杂剧作者的主体。
至元代科举的长期停滞,迫使不少文人学士投身书会。
《录鬼簿》所记前辈才人和方今才人,《录鬼簿续编》所记70多位曲家,大半为书会才人。
他们的加盟,奠定了元杂剧成为中国戏曲史上第一座高峰的坚实基础。
由此可知,元杂剧的作者有变化流动而并非固定为某一作者的特点。
再者,古代诗文,绝大多数出自作者一人之手,数人联句之诗仅是酬和之作中的特例。
而元杂剧中,数人合作一剧者,并非罕见。
鲍吉甫、汪勉之合写《曹娥泣江》、范冰壶、施君美、黄德润、沈珙之合编《鹔鹴裘》,都是有案可稽的。
如果说,这种数人合作一剧,主要反映出元代杂剧作者彼此协作的一面,那么,同一题材的杂剧,常有不同作家署名的多个剧本,则主要显示出元代作者又有相互竞争的一面。
因而也就出现了所谓“次本”。
赵公辅《东山高卧》、武汉臣《错勘贼》、尚仲贤《崔护谒浆》、《张生煮海》等,都有“次本”。
有的杂剧,还标有“旦本”或“末本”。
高一语文寒假作业试题(含答案)
高一语文寒假作业试题(含答案)高一语文寒假作业试题(含答案)参赛作品要符合穿越小说的特征,且短小精悍,形象鲜明,有动人的故事情节和平易近人的语言文字。
作品必须是原创作品,严禁抄袭剽窃,广大微博用户有权揭露非原创作品,主办方有权收回颁发给非原创作者的奖品。
A.如火如荼B.短小精悍C.平易近人D.揭露3. 下列各句中没有语病的一项是( )(2分)A. 朝鲜艺术家这次来华表演的歌剧《红楼梦》,受到了中国观众的热烈欢迎,给予了很高的评价。
B. 杭州南宋官窑博物馆近日有点烦,两件馆藏品长沙窑人物贴塑大执壶和磁州窑白地黑花鼓,被质疑为假的仿品。
C. x藏自治区××局发布的数据显示,在自治区常住人口中,藏族人口占九成以上,为271.6万人。
D. 伊朗外交部长萨利对英国驻伊朗大使馆遭到冲击表示非常遗憾,并承诺今后将防止此类袭击事件不再发生。
4. 依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是 ( )(2分)我读着那光怪陆离的青松,读着读着,终于读出了生物学的一条基本原理:,,,,。
因为整个生命的过程,就是一个不断改造环境,创造自我的过程,这也是适者生存的规律。
①只要坚持着一种信念②创造出自己的生存空间来③就能够适应、改变这种环境和条件④不管当时的生存环境和条件如何⑤凡是有着强烈生存欲望的生命A.⑤①④②③B.④①⑤②③C.⑤④①③②D.①⑤④②③二、本大题7小题,共30分。
阅读下面的文言文,完成5~9题。
壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟,游于赤壁之下。
清风徐来,水波不兴。
举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章。
少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。
白露横江,水光接天。
纵一苇之所如,凌万顷之茫然。
浩浩乎如凭虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。
于是饮酒乐甚,扣舷而歌之。
歌曰:桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光。
渺渺兮予怀,望美人兮天一方。
客有吹洞箫者,倚歌而和之。
其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。
山水游记练习
照之以明月,此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者,乌睹其为快也哉!元丰六年十一月朔日,赵郡苏辙记。
(选自《古文观止》13.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()A.东西一舍一舍:三十里。
B.今乃得玩之几席之上玩:嬉戏。
C.使其中不自得中:内心D.收会计之余会计:管理钱粮财物等。
14.下列各组句子中,加点的词的意义和用法完全相同的一组是()A.而余兄子瞻名之曰“快哉”置之地,拔剑撞而破之B.今乃得玩之几席之上今其智乃反不能及C.不以物伤性不赂者以赂者丧D.而况乎濯长江之清流故今之墓中全乎为五人也15.下列各项对文章的阐述,不正确的一项是()A.文章围绕“快哉”二字着墨,表面上赞赏迁客张梦得“自放山水之间”,实际上是借题发挥,寓有自我劝谕之意。
B.先写江流之胜,再点明筑亭始末及命名由来。
这种从大处着眼的笔法,使行文不同凡响,也是览观胜景而“快哉”的需要。
C.前人认为开篇“谪居”二字,引起全文议论,其中,心中坦然,“不以物伤性”,而无往不快的思想,颇含人生的哲理。
D.作者凭吊赤壁“流风遗迹”,联想到此处发生的楚王宋玉论风、曹操孙权争雄的故事,既点明题目“快哉”二字出处,又使人生快意添上了怀古的内容。
16.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(9分)(1)即其庐之西南为亭,以览江流之胜。
(3分)译文:(2)其流风遗迹,亦足以称快世俗。
(3分)译文:(3)自放山水之间,此其中宜有以过人者。
(3分)译文:17. 用斜线“/ ”给下面文言文中的画线部分断句。
(限6处)(3分)耆卿词,善于铺叙,羁旅行役,尤属擅长。
然意境不高,思路微左,全失温韦忠厚之意。
词人变古,耆卿首作俑者也。
蔡伯世云:“子瞻辞胜乎情,耆卿情胜乎辞。
辞情相称者,惟少游而己。
”此论陋极。
东坡之词,纯以情胜,情之至者词亦至只是情得其正不似耆卿之喁喁儿女私情耳东坡少游皆是情余于词耆卿辞余于情解人自辨之。
(选自[清]陈廷焯《白雨斋词话》卷一)。
高中语文必修2第三单元古代山水游记散文测试卷
第三单元测试卷古代山水游记散文(时间90分钟,满分100分)第Ⅰ卷(阅读题共65分)一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1~3题。
纵观中国古代文化史,会发现一个现象:凡是大师巨擘,往往一门数杰。
诸如汉魏三曹、西晋三张、宋代三苏、明代三袁……这样的佳话,不胜枚举。
如此独特的中国式文化现象,与一门特殊的学问——“家学”的关系密不可分。
钱穆先生认为,一个家族对于后世子孙的期冀无外乎“一则希望其能具孝友之内行,一则希望其能有经籍文史学业之修养。
此两种希望,并合成为当时共同之家教。
其前一项之表现,则成为家风;后一项之表现,则成为家学。
”先秦时期,记载学术、文化的简牍十分珍贵,朝廷藏之秘府,遣职官专守,文化被垄断,因而有“学在官府”之说;又由于小农经济的形成和宗法制度的确立,逐渐出现了父死子继、子承父业的情形。
于是,掌握文化知识的为官者,业有专守,不传他人,只传弟子。
春秋战国时期百家争鸣,出现了诸如儒、道、法、医等不同学派,各家后人、弟子视其学术为衣钵,历代传承,这是早期家学形成的另一重要途径。
至魏晋南北朝,家学从内容和规模上都有了突破。
此前,两汉家学受独尊儒术的影响,内容多以经学为主。
魏晋南北朝时文化政策变得宽松,儒家不再独大,史学、医学、文学、书法、绘画、玄学、天文历法、科技等,都成为世族家学的内容。
在选官制度方面,魏晋南北朝一改两汉注重考察品行的“察举制”,采用“九品中正制”,品评人物,择优入仕,把“家世”与品行才能同时列为考察对象。
至此,学业与门庭形成了相因相成的关系,要想力保门第不衰,唯有“籍家门人才济济,簪缨相继,同族引援”。
由此,家学的传承在一荣俱荣、一损俱损的形势下得到了极大的发展。
家学的一大优势,就是能提供较早开展“开蒙教育”的条件,尤其世家子弟往往三四岁便开始接触史书典籍。
著名物理学家钱学森回忆童年生活时说,自己从四岁开始,就要每天在父母面前背诵儒家经典、唐诗宋词。
与官学相比,家学最大的特点在于父教其子,兄教其弟,亲师合一,倾囊相授。
高中语文必修2第三单元古代山水游记散文知识点测试卷
第三单元测试卷古代山水游记散文(时间90分钟,满分100分)第Ⅰ卷(阅读题共65分)一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1~3题。
纵观中国古代文化史,会发现一个现象:凡是大师巨擘,往往一门数杰。
诸如汉魏三曹、西晋三张、宋代三苏、明代三袁……这样的佳话,不胜枚举。
如此独特的中国式文化现象,与一门特殊的学问——“家学”的关系密不可分。
钱穆先生认为,一个家族对于后世子孙的期冀无外乎“一则希望其能具孝友之内行,一则希望其能有经籍文史学业之修养。
此两种希望,并合成为当时共同之家教。
其前一项之表现,则成为家风;后一项之表现,则成为家学。
”先秦时期,记载学术、文化的简牍十分珍贵,朝廷藏之秘府,遣职官专守,文化被垄断,因而有“学在官府”之说;又由于小农经济的形成和宗法制度的确立,逐渐出现了父死子继、子承父业的情形。
于是,掌握文化知识的为官者,业有专守,不传他人,只传弟子。
春秋战国时期百家争鸣,出现了诸如儒、道、法、医等不同学派,各家后人、弟子视其学术为衣钵,历代传承,这是早期家学形成的另一重要途径。
至魏晋南北朝,家学从内容和规模上都有了突破。
此前,两汉家学受独尊儒术的影响,内容多以经学为主。
魏晋南北朝时文化政策变得宽松,儒家不再独大,史学、医学、文学、书法、绘画、玄学、天文历法、科技等,都成为世族家学的内容。
在选官制度方面,魏晋南北朝一改两汉注重考察品行的“察举制”,采用“九品中正制”,品评人物,择优入仕,把“家世”与品行才能同时列为考察对象。
至此,学业与门庭形成了相因相成的关系,要想力保门第不衰,唯有“籍家门人才济济,簪缨相继,同族引援”。
由此,家学的传承在一荣俱荣、一损俱损的形势下得到了极大的发展。
家学的一大优势,就是能提供较早开展“开蒙教育”的条件,尤其世家子弟往往三四岁便开始接触史书典籍。
著名物理学家钱学森回忆童年生活时说,自己从四岁开始,就要每天在父母面前背诵儒家经典、唐诗宋词。
与官学相比,家学最大的特点在于父教其子,兄教其弟,亲师合一,倾囊相授。
高一语文寒假作业:语言文字运用+古代山水游记散文 2020-2021学年(解析版)
高一语文寒假作业:语言文字运用+古代山水游记散文一、语言文字运用阅读下面的文字,完成1~3题。
自古以来,琴棋书画就是中国文人素养的具体表现,其中琴居“四艺”之首。
古琴音色纯净、幽雅,()泛音像珍珠一样明亮,走手音犹如袅袅余韵越来越微弱,直到随风飘散。
走手音是古琴特有的弹奏技巧,可以让人的思绪随着若有若无的琴音游走起伏,获得乐音之外更加广阔的联想,这就是古琴特有而微妙的。
古琴是抒怀寄情之物。
它形制小巧,音量不大,传播的范围有限,因此弹奏古琴, 就好像人与人之间的,需要选择一处比较雅致安静的环境。
古人视琴如圣物,往往将其当作陶冶自身、与天地万物融合的媒介。
古琴艺术的高妙之处就是将音乐艺术与人生境界相联,,让人们伴随着音乐声徜徉在更清纯、幽雅的精神世界中,唤起内心深处的思想共鸣。
古琴传承千年,琴谱发挥了重要的作用。
目前我们能看到的古代琴谱高达 150 种左右,其中《高山流水》《渔樵问答》等古代文人雅士对于自然、人生咏叹早已成为传世经典。
古琴谱的刊印发行直接推动了古琴曲目的交流和普及。
明末清初,古琴迎来了发展繁荣期,各个流派。
受地域文化差异,以及师承和传谱条件的不同,古琴流派如雨后春笋般破土而出,古琴艺术呈现出一派生机勃勃的景象。
1.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )(3 分)A.目前我们能看到的古代琴谱高达 150 种,其中像《高山流水》《渔樵问答》等古代文人雅士对于自然、人生咏叹早已成为传世经典。
B.目前我们能看到的古代琴谱有 150 种左右,其中像《高山流水》《渔樵问答》等古代文人雅士对于自然、人生的咏叹早已成为传世经典。
C.目前我们能看到的古代琴谱高达 150 种左右,其中像《高山流水》《渔樵问答》等古代文人雅士对于自然、人生的咏叹早已成为传世经典。
D.目前我们能看到的古代琴谱至少有 150 种左右,其中《高山流水》《渔樵问答》等古代文人雅士对于自然、人生咏叹早已成为传世经典。
2020-2021学年语文人教版必修2单元综合测试:第三单元 古代山水游记类散文
单元综合测试三时间:150分钟满分:150分第Ⅰ卷(阅读题共70分)一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1~3题。
近年来,宋代文学研究的突破与创新多集中于诗、文、笔记等以往关注较少的文体领域,而传统的词学研究则相对较为沉寂。
在此背景下,马里扬的《内美的镶边——宋词的文本形态与历史考证》一书出版,可谓为宋词研究的拓展与深化提供了珍贵的尝试。
作者对其研究有着非常自觉的反省,以“内美的镶边”这一巧妙譬喻为其所做工作定位。
所谓“内美”,盖指词之为词的文体特性。
深入阐明这一点固为词学研究的根本要旨,然而作者自谓本书的研究并不直接探索“内美”,而将先从“镶边”的工作做起。
所谓“镶边”,作者借用高友工《美典:中国文学研究论集》一书中的“外缘研究”概念加以阐发,谓其为对与宋词文体特质相关的外缘因素之考察,但又与以文献、历史考证本身为目的的“外部研究”有所不同:“外部研究,侧重于文献的整理与作家生平及作品背景的查考,而外缘研究则是在文学本体研究之内的,也可以说是文学的历史与文化的批评,不是单纯的文献与历史的研究”,其意图在于“借助文献学或历史学的方法,要来进入对文本的文学特性的研究”。
虽以对宋词“内美”的关怀为底色,然而占据本书主体并最能体现作者研究功力的部分,仍是大量扎实、细腻甚至趋于烦琐的实证性考据工作。
书中所呈现的判断与观点,皆建立在对诸如“犯曲”结构与文辞格式、王安石文集编撰、苏轼与杨绘之交往、晏几道歌词“投赠”事件等具体问题的辨析之上。
在直接材料有限、史实面目不清的情况下,作者在茫茫史料间勾陈爬梳,如农民耕种般对一手文献材料一寸一寸地耐心耕耘,遂使史料间的隐晦联系逐渐显影,模糊的历史事件有了较为清晰的轮廓。
尤其令人敬佩的是,虽以深厚的考证功力见长,作者呈现于书中的学术探索却不止于此。
在作者看来,实证性的考据工作,应当通向对文学本质问题的揭示与阐明:“我们认为,古典文学研究当中的‘考证’本身,恐怕不只是一种态度、方式与基础,或者应该本就是一种批评。
人教版高中语文第三单元古代山水游记类散文单元质量综合检测必修2
第三单元古代山水游记类散文(时间:150分钟分值:150分)一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1~3题。
清宫书画的鉴藏中国宫廷书画收藏的历史可追溯到汉代。
魏晋开始,个人书画创作开始风行,宫廷对书画作品的收藏随之发展。
南朝政权更迭迅速,宫廷藏品几乎成为末代帝王的随葬品。
隋唐时期国家一统,加上帝王的喜好,天下书画名品源源进入皇家“秘府”,然而“安史之乱”则使自太宗朝积累起来的唐内府书画藏品“耗散颇多”。
宋代内府书画收藏在徽宗时达到鼎盛,《宣和画谱》《宣和书谱》是其辉煌的见证,然“靖康之变”,宣和内府中的书画收藏全部散失。
元代宫廷收藏在文宗朝也曾相当可观,后来则每况愈下。
明代宣宗、宪宗、孝宗三朝的书画收藏之盛甚至不亚于宋代宣和与绍兴两朝,但松懈的管理使藏品不断流失,后期更将书画作为发给官吏的薪金,即所谓的“折俸”。
书画收藏历来有官、私收藏(即皇家内府与民间私人收藏)两个方面,又总是时聚时散,官私递藏。
清代皇室书画收藏不仅远胜于私家收藏,而且为前朝各代所不及。
明末清初之际,流散在各地的书画已有一部分为清室所收集,后来梁清标、高士奇、安岐等许多著名私人鉴藏家的藏品亦陆续归入内府。
臣民对帝王的进贡也是清宫书画收藏的组成部分。
逢年过节、万寿大典或外出南巡,臣工往往多有贡献,其中又以进书画、文玩较为讨喜。
清自入关后经四代积累,宫廷书画收藏在乾隆朝蔚为大观。
在清宫书画收藏中,“三希堂”与“四美具”有着标志性的意义。
王羲之的名迹《快雪时晴帖》原放在乾清宫,此为皇帝之正式寝宫。
王献之的《中秋帖》则置于御书房。
乾隆皇帝在乾隆十一年(1746)得到王珣的《伯远帖》后,遂在自己办理日常政务的养心殿居所中辟专室存放这三件晋人名迹,并名之为“三希堂”。
他为此写有《三希堂记》,认为这三件书迹不仅是中国书法的“稀世之珍”,而且是历经宋、金、元诸代皇室收藏的“内府秘籍”,三帖的重聚因此就有了非凡的意义。
高中语文第三单元古代山水游记类散文第9课赤壁赋课时作业含解析
赤壁赋第一课时基础巩固错误!1.下列句中加点词的解释,不正确的一项是(C)A.山川相缪.,郁乎苍苍缪:缭、盘绕B.举匏樽以相属.属:劝酒C.知不可乎骤.得骤:快速D.而吾与子之所共适.适:享有解析:C项,骤:屡次。
2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(C)A.错误!B.错误!C.错误!D。
错误!解析:C项,①②都是介词,在。
A项,①连词,表修饰;②连词,表转折。
B项,①形容词词尾;②语气词,表示疑问。
D项,①结构助词,的;②主谓之间,取消句子的独立性。
3.下列各句中加点词判断正确的一项是(D)①举酒属.客,诵明月之诗②浩浩乎如冯.虚御风③东望武昌,山川相缪.④肴核既尽,杯盘狼籍.A.①②是通假字,③④不是B.①③是通假字,②④不是C.①④是通假字,②③不是D.①②③④均是通假字解析:①“属"通“嘱”;②“冯”通“凭”;③“缪”通“缭”;④“籍”通“藉”。
4.下列各句中不含古今异义词的一项是(B)A.徘徊于斗牛之间虽一毫而莫取B.杯盘狼籍如怨如慕C.凌万顷之茫然客亦知夫水与月乎D.驾一叶之扁舟可怜体无比解析:A项,“斗牛"古义是星宿名,“虽"古义为即使;C项,“茫然”的古义是旷远的样子,“知”古义为了解;D项,“可怜”古义是可爱.5.下列加点词的解释有误的一项是(D)A。
错误!B.错误!C.错误!D。
错误!解析:色:美景。
6.下列各组加点的词,意思和用法相同的一项是(B)A。
错误!B.错误!C.错误!D.错误!解析:B项,①②都通“嘱",指劝人饮酒。
A项,①这里有享有的意思;②女子出嫁。
C项,①歌唱;②歌曲.D项,①太空;②缺。
7.下列句子中加点词的活用情况,分类正确的一项是(B)①歌.窈窕之章②羽化..兮溯流光..而登仙③击空明④舞.幽壑之潜蛟⑤泣.孤舟之嫠妇⑥西.望夏口⑦东.望武昌⑧顺流而东.也⑨况吾与子渔樵..于江渚之上⑩侣.鱼虾而友.麋鹿⑪不知东方之既白.A.①②⑧⑨/⑥⑦/③/④⑤⑩/⑪B.①⑧⑨/②⑥⑦/③/④⑤/⑩/⑪C.①②⑧⑨/⑥⑦/③/④⑤/⑩/⑪D.①⑧⑨/②⑥⑦/③/④⑤⑩/⑪解析:①⑧⑨均为名词用作动词,分别译为“歌咏"“向东进军”“打鱼砍柴”。
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一、语言文字运用阅读下面的文字,完成1~3题。
自古以来,琴棋书画就是中国文人素养的具体表现,其中琴居“四艺”之首。
古琴音色纯净、幽雅,()泛音像珍珠一样明亮,走手音犹如袅袅余韵越来越微弱,直到随风飘散。
走手音是古琴特有的弹奏技巧,可以让人的思绪随着若有若无的琴音游走起伏,获得乐音之外更加广阔的联想,这就是古琴特有而微妙的。
古琴是抒怀寄情之物。
它形制小巧,音量不大,传播的范围有限,因此弹奏古琴, 就好像人与人之间的,需要选择一处比较雅致安静的环境。
古人视琴如圣物,往往将其当作陶冶自身、与天地万物融合的媒介。
古琴艺术的高妙之处就是将音乐艺术与人生境界相联,,让人们伴随着音乐声徜徉在更清纯、幽雅的精神世界中,唤起内心深处的思想共鸣。
古琴传承千年,琴谱发挥了重要的作用。
目前我们能看到的古代琴谱高达 150 种左右,其中《高山流水》《渔樵问答》等古代文人雅士对于自然、人生咏叹早已成为传世经典。
古琴谱的刊印发行直接推动了古琴曲目的交流和普及。
明末清初,古琴迎来了发展繁荣期,各个流派。
受地域文化差异,以及师承和传谱条件的不同,古琴流派如雨后春笋般破土而出,古琴艺术呈现出一派生机勃勃的景象。
1.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )(3 分)A.目前我们能看到的古代琴谱高达 150 种,其中像《高山流水》《渔樵问答》等古代文人雅士对于自然、人生咏叹早已成为传世经典。
B.目前我们能看到的古代琴谱有 150 种左右,其中像《高山流水》《渔樵问答》等古代文人雅士对于自然、人生的咏叹早已成为传世经典。
C.目前我们能看到的古代琴谱高达 150 种左右,其中像《高山流水》《渔樵问答》等古代文人雅士对于自然、人生的咏叹早已成为传世经典。
D.目前我们能看到的古代琴谱至少有 150 种左右,其中《高山流水》《渔樵问答》等古代文人雅士对于自然、人生咏叹早已成为传世经典。
【答案】B【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。
划线句有三处语病:一是“高达”与“左右”矛盾,“高达”后面应是确数,而“左右”则表明是约数,应删去“左右”;二是《高山流水》《渔樵问答》是举例,所以要加入“像”(比如);三是成分残缺,“咏叹”是第二句的主语,所以要在它前面加一个“的”。
这样就排除了 ACD 三项。
故选 B。
2.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是( )(3 分)A.有泛音、走手音、散音三种:散音如钟鼓之声古朴、稳重、深远,B.有散音、泛音、走手音三种:散音之声古朴、稳重、深远,C.有走手音、泛音、散音三种:散音的音色古朴、稳重、深远,D.有散音、泛音、走手音三种:散音如钟鼓之声古朴、稳重、深远,【答案】D【解析】本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力,重点考查语言的连贯能力。
从照应后文的排列顺序,第一句“泛音、走手音”排最后,可排除 AC 两项;再从第二句的比喻修辞,照应“泛音像珍珠”“走手音犹如袅袅余韵”的格式,所以应选“散音如钟鼓之声”这一句,又可排除 B 项。
故选 D。
3.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是( )(3 分)A.弦外有音闲言碎语不绝如缕异彩纷呈B.弦外之音闲言碎语不绝如缕百花齐放C.弦外之音促膝长谈一唱三叹百花齐放D.弦外有音促膝长谈一唱三叹异彩纷呈【答案】C【解析】本题考查正确使用成语的能力。
第一空处,弦外有音:比喻话语中另有间接透露、没有明说的意思。
弦外之音:原指音乐的余音。
比喻言外之意,即在话里间接透露,而不是明说出来的意思,为偏正结构。
此处是说古琴音的特点,所以填“弦外之音”。
第二空处,闲言碎语:①不满意的话;没有根据的话。
多指人们嘴里传来传去的话。
②与正事无关的话。
促膝长谈:形容亲密地谈心里话。
此处是把“弹奏古琴”比作“人与人之间的谈话方式”,而非谈话内容,所以填“促膝长谈”。
第三空处,不绝如缕:多形容局势危急或声音细微绵长。
一唱三叹:意思是一个人唱歌,三个人相和。
后多用来形容音乐、诗文优美。
此处是说古琴艺术的表现特点,应选“一唱三叹”。
第四空处,异彩纷呈:比喻突出的成就或表现纷纷呈现。
百花齐放:形容艺术界的繁荣景象。
根据语境“明末清初,古琴迎来了发展繁荣期,各个流派……”,所以应选“百花齐放”。
故选 C。
【点睛】成语意义具有整体性,而且意思是约定俗称的。
如果仅仅从字面上去牵强附会,就会导致理解不确切,由此而造成的运用错误,就属于望文生义。
有些成语在长期的使用过程中,已经附带上一定的感情色彩,或褒义,或中性,或贬义。
成语运用是否正确,主要看它是否符合语境,和整个句子的氛围吻合,和人称相应,和句意一致,使用就是正确的,忽视语境,就会导致用词不当。
阅读下面的文字,完成4~6题。
如今的大众文化圈,已经不再单纯。
电影、电视、文学、音乐、传统艺术,这些领域中再精彩的节目几乎成为所有中国人的集体记忆也不可能如十几二十年前的“前辈”一样,而平民狂欢造就的网络红人更被许多人视为“一种喧嚣的泡沫”。
这是多元的时代使然,有人因为有太多的自由选择而_______。
在互联网的56k时代甚至更早,那时的网络红人的共同特点是以文字________。
当互联网已经进入高速的图文时代,这时的网络红人________,网络女性占尽优势。
此后因艺术才华获得广大网民追捧的网络红人,他们大都没有接受所谓的“正规”训练,多是依托其非同一般的天赋和在兴趣支配下的自我学习,从而在某个艺术领域形成了自己独特的风格。
他们把自己的作品传到个人网站或者某些较有影响力的专业网站上,(),从而拥有某个固定的粉丝群。
借网络推手而成名的网络红人背后往往有一个团队,这个团队会_______去策划,一般选择在某个大众关注度很高的场合通过某些举动刻意彰显该网络红人,给大众留下一个较深的印象,然后会组织大量的人力物力来进行推动,在全国的各个人气论坛发帖讨论,造成一种热闹的假象,从而引起更多的网民关注。
4.文中画横线的部分有语病,下列修改最恰当的一项是()(3分)A.这些领域中几乎成为所有中国人的集体记忆的再精彩的节目,不可能如十几二十年前的“前辈”一样B.这些领域中几乎折射所有中国人的集体记忆的再精彩的节目,不可能如十几二十年前的“前辈”一样C.这些领域中再精彩的节目也不可能如十几二十年前的“前辈”一样,几乎折射所有中国人的集体记忆D.这些领域中再精彩的节目也不可能如十几二十年前的“前辈”一样,几乎成为所有中国人的集体记忆【答案】D【解析】主要考查搭配不当、语序不当等,划线句子应该是两个单句组成。
“成为……记忆”,动宾搭配得当,且两个单句的主语都是“节目”。
5.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是()(3分)A.如鱼得水立身处世绚丽多彩苦思冥想B.左右逢源安身立命五彩缤纷苦思冥想C.如鱼得水安身立命绚丽多彩费尽心思D.左右逢源立身处世五彩缤纷费尽心思【答案】 C【解析】如鱼得水:好像鱼得到水一样。
比喻得到跟自己十分投合的人或对自己很合适的环境。
左右逢源:到处遇到充足的水源,后也比喻做事得心应手,非常顺利。
也形容办事圆滑。
文中“多元的时代使然”,侧重环境,故用“如鱼得水”。
安身立命:安身,在某处安下身来;立命,精神有所寄托。
指生活有着落,精神有所寄托。
立身处世:指在社会中自立,与世人交往相处。
指人在社会上待人接物的种种活动。
文中整体语境侧重生活与精神方面,故用“安身立命”。
绚丽多彩:指各种各样的色彩灿烂美丽,形容色彩华丽;也指绚烂无比,形容多姿多彩或非常精彩。
五彩缤纷:指颜色繁多,非常好看。
文中侧重写网络红人多姿多彩,故用“绚丽多彩”更贴切。
“苦思冥想”比喻绞尽脑汁,深沉地思索。
现在也指关起门来,不作调查和研究,单凭主观去想象解决问题的方法。
费尽心思: 心思:计谋。
挖空心思,想尽办法。
形容千方百计地谋算。
“苦思冥想”与语境“去策划”不能搭配,故用“费尽心思”。
6.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是()(3分)A.由于在艺术上的独特品味不同于主流,所以积累的人气也不错B.由于在艺术上不同于主流的独特品味,所以能逐渐积累不错的人气C.由于逐渐积累了不错的人气,所以在艺术上形成了独特品味D.由于积累的人气也不错,所以在艺术上具有不同于主流的独特品味【答案】B【解析】主要考虑前后文的逻辑顺序保持一致性。
前文“从而在某个艺术领域形成了自己独特的风格”,可以明确先陈述“独特品味”,后陈述“人气”,排除C、D,B项“逐渐”强调人气积累的渐进过程,符合语境,故选B。
二、古代山水游记散文阅读下面的文字,完成7~10题。
戊子中秋记游【清】袁枚佳节也,胜景也,四方之名流也:三者合,非偶然也。
以不偶然之事,而偶然得之,乐也。
乐过而虑其忘,则必假文字以存之。
古之人皆然。
乾隆戊子中秋,姑苏唐眉岑挈其儿主随园,数烹饪之能,于蒸彘首也尤,且曰:“兹物难独啖,就办治,顾安得客?”余曰:“姑置具。
客来当有不速者。
”已而,泾邑翟进士云九至。
亡何,真州尤贡父至。
又顷之,南郊陈古渔至。
日犹未失。
眉岑曰:“予四人皆他乡,未揽金陵胜,盍小游乎?”三人者喜,纳屦起,趋趋以数,而不知眉岑之欲饥客以柔其口也。
从园南穿篱出,至小龙窝,双峰夹长溪,桃麻铺芬。
一渔者来,道客登大仓山,见西南角烂银坌涌,曰:“此江也。
”江中帆樯,如月中桂影,不可辨。
沿山而东至虾蟆石,高壤穹然。
金陵全局下浮,曰谢公墩也。
余久居金陵,屡见人指墩处,皆不若兹之旷且周。
窃念墩不过土一抔耳,能使公有遗世想,必此是耶?就使非是,而公九原有灵,亦必不舍此而之他也。
从蛾眉岭登永庆寺亭,则日已落,苍烟四生,望随园楼台,如障轻容纱,参错掩映,又如取镜照影,自喜其美。
方知不从其外观之,竟不知居其中者之若何乐也。
还园,月大明,羹定酒良,彘首如泥,客皆甘而不能绝于口以醉。
席间各分八题,以记属予。
嘻!余过来五十三中秋矣,幼时不能记,长大后无可记。
今以一彘首故,得与群贤披烟云,辨古迹,遂历历然若真可记者。
然则人生百年,无岁不逢节,无境不逢人,而其间可记者几何也!余又以是执笔而悲也。
(选自《小仓山房文集》,有删改)7.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是 ( )(3分)A.姑苏唐眉岑挈其儿主随园挈:带领。
B.客来当有不速者速:快速。
C.从园南穿篱出穿:穿过。
D.窃念墩不过土一抔耳窃:私下。
【答案】B【解析】速:邀请。
8.以下六句话分别编为四组,全都属于作者一行所览胜景的一组是 ( ) (3分)①双峰夹长溪,桃麻铺芬②则日已落,苍烟四生③如障轻容纱,参错掩映④江中帆樯,如月中桂影,不可辨⑤从蛾眉岭登永庆寺亭⑥竟不知居其中者之若何乐也A.①②③B.②④⑤C.③⑤⑥D.①④⑥【答案】 A【解析】⑤属于对作者一行人的行踪的描述;⑥是作者的感受。
9.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是 ( ) (3分)A.中秋节这一天,来自四面八方的名人在随园聚会,一起游览金陵名胜,作者认为这是一件快乐的事情。