统编版小学语文四年级下册27《巨人的花园》 (教案)

《巨人的花园》教案
一、教学内容
《巨人的花园》是统编版小学语文四年级下册第27课，讲述了一个自私的巨人在孩子们的启发下，学会了分享和关爱，最终找到了真正的快乐。

本文通过巨人的变化，向学生传达了分享、关爱和快乐的主题。

二、教学目标
1. 知识与技能：
（1）正确读写生字词，理解词语的意思。

（2）正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容。

（3）学会通过人物的语言、动作和表情揣摩人物心理。

2. 过程与方法：
（1）通过自主学习、小组合作，培养合作能力。

（2）通过阅读、讨论、想象，培养阅读理解能力。

3. 情感态度与价值观：
懂得分享的重要性，学会关爱他人，体验关爱他人的快乐。

三、教学难点
1. 揣摩巨人的心理变化过程。

2. 体会分享、关爱他人的重要性。

四、教具学具准备
1. 教具：PPT、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、笔记本、字典。

五、教学过程
1. 导入新课
（1）同学们，你们知道什么是快乐吗？你们认为怎样才能获得真正的快乐呢？
（2）今天，我们将要学习一篇关于快乐的故事——《巨人的花园》。

2. 自主学习
（1）请同学们自主阅读课文，注意读准字音，理解词语的意思。

（2）用直线画出课文中的生字词，查字典理解它们的意思。

3. 小组合作
（1）请同学们分小组讨论：课文主要讲了一件什么事？巨人的花园发生了哪些变化？
（2）小组代表发言，其他同学补充。

4. 朗读感悟
（1）请同学们有感情地朗读课文，注意语气、节奏的变化。

（2）通过朗读，体会巨人的心理变化过程。

5. 课堂小结
通过本节课的学习，我们懂得了分享、关爱他人的重要性。

希望大家在日常生活中，学会关爱他人，体验关爱他人的快乐。

六、板书设计
《巨人的花园》
自私——孤独——快乐
分享关爱
七、作业设计
1. 抄写生字词，理解词语的意思。

2. 朗读课文，体会巨人的心理变化过程。

3. 结合生活实际，谈谈你对分享、关爱他人的理解。

八、课后反思
本节课通过讲述《巨人的花园》的故事，引导学生懂得分享、关爱他人的重要性。

在教学过程中，注重学生的自主学习和小组合作，培养学生的阅读理解能力和合作能力。

但在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，需要在今后的教学中加以改进。

总体来说，本节课达到了预期的教学效果。

重点关注的细节：教学过程
在《巨人的花园》的教学过程中，教师应注重引导学生通过自主学习、小组合作等方式，深入理解课文内容，感受巨人的心理变化，从而领悟到分享和关爱他人的重要性。

以下是对教学过程的详细补充和说明：
一、导入新课
教师在导入新课时，应激发学生的兴趣，引发他们对快乐这一主题的思考。

可以通过提问方式，让学生分享自己对快乐的看法，进而引入本课的主题——《巨人的花园》。

二、自主学习
1. 学生自主阅读课文，初步了解课文内容。

在此过程中，教师应提醒学生注意读准字音，理解词语的意思，并对生字词进行标记。

2. 学生用直线画出课文中的生字词，查字典理解它们的意思。

这一环节旨在培养学生独立解决问题的能力，并加深对词语的理解。

3. 教师检查学生的自主学习成果，针对共性问题进行讲解，帮助学生扫除阅读障碍。

三、小组合作
1. 学生分小组讨论课文主要内容，分析巨人花园的变化。

教师应引导学生从课文中找出关键信息，如巨人的自私、孤独，以及孩子们的到来给花园带来的变化等。

2. 小组代表发言，其他同学补充。

在这一环节中，教师应鼓励学生积极发言，充分调动学生的积极性，培养他们的合作意识。

3. 教师对学生的讨论进行点评，总结课文主要内容，引导学生理解巨人的心理变化过程。

四、朗读感悟
1. 学生有感情地朗读课文，注意语气、节奏的变化。

教师应指导学生把握课文情感，通过朗读传达巨人心理的变化。

2. 学生分享自己朗读课文的感悟，教师点评并总结。

这一环节旨在培养学生独立思考的能力，加深对课文内容的理解。

五、课堂小结
教师对本节课的学习内容进行总结，强调分享、关爱他人的重要性。

同时，教师应引导学生将这一理念融入日常生活中，学会关爱他人，体验关爱他人的快乐。

六、课后作业
1. 抄写生字词，巩固词语记忆。

2. 朗读课文，进一步体会巨人的心理变化过程。

3. 结合生活实际，谈谈对分享、关爱他人的理解。

这一作业旨在培养学生将所学知识应用于实际生活的能力。

通过以上教学过程的实施，教师应关注学生在各个环节的参与度，以及他们对课文内容的理解和感悟。

在教学过程中，教师还需注意以下几点：
1. 关注学生个体差异，因材施教。

针对不同学生的学习能力，教师应给予个性化的指导，使他们在原有基础上得到提高。

2. 创设轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

教师应以亲切的态度、鼓励性的语言，让学生在课堂上敢于发言，乐于分享。

3. 注重情感教育，培养学生的人文素养。

教师应引导学生从课文中汲取正能量，学会关爱他人，树立正确的人生观和价值观。

4. 培养学生的阅读能力，提高语文素养。

教师应指导学生掌握阅读方法，善于从课文中获取信息，提升阅读理解能力。

5. 加强课堂管理，确保教学秩序。

教师应制定明确的课堂规则，对学生的行为进行约束，保证教学活动的顺利进行。

总之，在教学过程中，教师应以学生为中心，关注他们的学习需求，采用多种教学方法，提高学生的语文素养，培养他们的人文素养，使他们在愉快的氛围中学会关爱他人，体验关爱他人的快乐。

在详细补充和说明教学过程时，我们还需要关注以下几个方面：
七、板书设计
板书设计是课堂教学的重要组成部分，它可以帮助学生更好地理解和记忆教学内容。

在《巨人的花园》的板书设计中，教师可以采用以下策略：
1. 核心概念突出：将“自私”、“孤独”和“快乐”等关键词写在黑板上，并用箭头连接它们，展示巨人心理变化的轨迹。

2. 图文并茂：可以使用简笔画或者符号来表示巨人的花园和孩子们的欢乐，这样的视觉元素可以增强学生的记忆。

3. 互动式板书：鼓励学生在板书上添加自己的想法和感受，使板书成为全班共同参与的学习工具。

八、作业设计
作业是巩固课堂学习的重要环节，教师应设计具有针对性和启发性的作业：
1. 阅读理解：要求学生复述故事，并用自己的话总结巨人心理变化的原因和结果。

2. 写作练习：让学生写一篇关于“我的快乐花园”的短文，描述一个让自己感到快乐的场景或经历。

3. 创意表达：鼓励学生通过绘画、手工制作等方式，展现他们心中的“巨人的花园”。

教学难点突破
教学难点是学生在学习过程中可能遇到的理解和掌握上的困难。

对于《巨人的花园》来说，教学难点可能包括：
1. 人物心理分析：教师可以通过角色扮演、讨论等方式，帮助学生深入理解巨人从自私到分享的心理转变。

2. 主题思想领悟：通过对比巨人前后不同的生活状态，引导学生领悟分享和关爱他人的重要性。

课堂管理
课堂管理对于教学过程的顺利进行至关重要。

教师需要：
1. 建立规则：在课程开始时，与学生共同制定课堂规则，确保每个学生都有机会参与讨论。

2. 积极反馈：对学生的表现给予积极的反馈，鼓励他们积极参与课堂活动。

3. 时间管理：合理分配每个教学环节的时间，确保课堂节奏紧凑而有序。

课后反思
课后反思是教师提高教学质量的重要手段。

教师应在课后反思中考虑：
1. 教学目标是否达成：检查学生是否掌握了预定的知识和技能。

2. 教学方法的有效性：评估所采用的教学方法是否促进了学生的理解和参与。

3. 学生反馈：收集和分析学生的反馈，了解他们的学习感受和建议。

通过这些补充和说明，教师可以更全面地设计和实施《巨人的花园》的教学活动，确保学生在理解课文内容的同时，也能够从中获得深刻的情感体验和价值引导。