三年级送教上门语文教案

教学内容：加减法口诀的学习与运用
教学目标：
1.能够记忆和运用加法口诀。

2.能够记忆和运用减法口诀。

3.能够灵活运用口诀解决实际问题。

教学重点：运用加减法口诀解决实际问题。

教学难点：灵活运用口诀解决实际问题。

教学准备：课件、黑板、白板笔、教具卡片、学生教材。

教学过程：
一、导入（5分钟）
1.教师带领学生回顾上节课学习的内容，复习加法和减法的计算方法。

2.引导学生成对联唱加减法口诀，热身准备学习口诀。

二、新课讲解（10分钟）
1.教师用幻灯片或黑板/白板向学生展示加法口诀“加法口诀，拨了
拨衣角，个位不变，十位进一，以此类推。

”
2.教师解释口诀的意义，并进行示范。

3.学生跟读口诀，并举手回答口诀的意义。

三、练习（15分钟）
1.教师设计各种形式的练习题，让学生运用口诀进行计算，如：
(1)计算：67+8=？
(2)计算：25+19=？
(3)计算：98+51=？
2.学生个体练习，并进行讲评。

四、减法口诀学习（10分钟）
1.教师用幻灯片或黑板/白板向学生展示减法口诀：“从个位看个位、从十位看十位。

不够借十位，借十位的一加十。

以此类推，知道不够为止。

”
2.教师解释口诀的意义，并进行示范。

3.学生跟读口诀，并举手回答口诀的意义。

五、练习（15分钟）
1.教师设计各种形式的练习题，让学生运用口诀进行计算，如：
(1)计算：79-8=？
(2)计算：46-19=？
(3)计算：98-51=？
2.学生个体练习，并进行讲评。

六、拓展应用（15分钟）
1.教师设计一些实际生活中的问题，让学生灵活运用口诀解决，如：
(1)小明有3本书，他又借了7本书。

请问他现在一共有几本书？
(2)小芳有12个苹果，她分给小红3个。

请问小芳还剩下几个苹果？
(3)小明的生日在6月12日，今天是6月10日，距离小明的生日还有几天？
2.学生个体完成问题，并相互交流答案。

七、小结复习（5分钟）
1.教师梳理今天的学习内容，与学生一起回顾所学的加减法口诀。

2.学生进行小结复习，回答提问。

八、作业布置（2分钟）
1.布置当堂练习的作业，要求学生运用口诀解答一些计算题。

2.布置口算练习题，要求学生能够熟练运用口诀解决计算问题。

九、教学反思（5分钟）
1.总结今天的教学过程，思考教学中的不足与下节课的改进方向。

2.教师收集学生的反馈意见，进行教学反思。