《一分钟》课件PPT(完美版)

人教部编 语文 一年级 下册
观察课文插图，你知道图 中的两个人物分别是谁吗？
低着头的小朋友是元元，另 一个人物是李老师。
人教部编 语文 一年级 下册
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
人教部编 语文 一年级 下册
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
人教部编 语文 一年级 下册
品读释疑
人教部编 语文 一年级 下册
课文讲的是主人公元元晚起床_一__分__钟___，却 迟到__二__十__分__钟__的事，告诉我们_要__珍__惜__, _时__间__，__分__秒__必__争__，__合__理__安__排__作__息__时__间_____。
人教部编 语文 一年级 下册
•
fēn （分开） 分
fèn （分外）
注意加点字 的读音！
读一读: 知道自己不用和妈妈分（fēn）开了，丽丽分
（fèn）外开心。 •
•
人教部编 语文 一年级 下册
迟
刚
背
决
定
洗
人教部编 语文 一年级 下册
课文中出现了 5 次“一分钟”，它们的读法是不相同 的。如：我们在读“再睡一分钟吧，就睡一分钟，不会迟到 的”前，可以先演一演元元的动作“打了个哈欠，翻了个 身”，体会当时元元慵懒的样子，再朗读。这里的两个“一 分钟”，重音、语速是不同的。朗读元元两次叹气后说的话 “要是早一分钟就好了”，要读出沮丧、后悔的语气。
分钟。
人教部编 语文 一年级 下册
“一分钟”在文中出现了几次？用横线 画出相关的句子。
人教部编 语文 一年级 下册
朗读指导：语速要慢，突出元元 的懒惰，不愿起床。重读“一分
Hale Waihona Puke “打”“翻”连续两个动作，以及元 元心里想的话，都说明元元不愿起床，
钟”，“不会”读出肯定的语气。 他认为迟起一分钟不会迟到。
人教部编 语文 一年级 下册
试着用“要是……就……”写句子。 示例：要是小丽不来找我，我就不去少年宫了。
人教部编 语文 一年级 下册
人教部编 语文 一年级 下册
课文写了元元因为多睡了一分钟，结果带 来了一路的等待和叹息，迟到了二十分钟的 故事。这个故事告诉我们要珍惜时间，分秒 必争。
人教部编 语文 一年级 下册
决定 决断
识字巧方法
水（氵） “气”合一
识字巧方法
无心（忄）快， 泪两滴
人教部编 语文 一年级 下册
我会认
dìng
定
决定 定价
识字巧方法
上面是宝盖头，下 面“是”字少一 “日”。
人教部编 语文 一年级 下册
多音字
读一读下面的句子，你有什么发现？
加点的字 是多音字！
再睡一分钟吧，就睡一分钟，不会迟到的。
人教部编 语文 一年级 下册
想一想：元元只多睡了一分钟，为什么会迟到二十 分钟？
元元虽然只多睡了一分钟，但是在过马路时，因 为差一分钟而错过了绿灯，耽误了时间，所以到车站 时，公共汽车走了。等不到车，元元只好步行到学校， 比坐车多用了很多时间，所以迟到了二十分钟。
人教部编 语文 一年级 下册
根据课文信息作简单的推断 本文我们可以借助“要是……就……”句 式，根据课文内容进行简单推断。想一想要是 早一分钟起床、能赶上绿灯、能及时通过路口、 能赶上公共汽车，结果会怎样。
人教部编 语文 一年级 下册
这是课后第2题哦！
根据课文内容说一说。 要是早一分钟，就能赶上绿灯了。 要是能赶上绿灯，就 能及时通过路口了 。 要是能及时通过路口，就 能赶上公共汽车了 。 要是能赶上公共汽车，就不会迟到了。
人教部编 语文 一年级 下册
一分钟能做什么？
这是课后第3题哦！
我一分钟能走55步;一分钟能写45个字; 我一分钟还能跳绳110下。
人教部编 语文 一年级 下册
学用“要是……就……”写句子 学一法：“要是……就……”表示的是在假设的情况下产生 的结果。本文“要是早一分钟就好了”这句话假设的情况是 “早一分钟”，产生的结果是“好了(能赶上绿灯顺利通过十 字路口，能赶上公共汽车)”。 举一例：要是我平时注意锻炼，身体素质就不会这么差了。
珍惜时间 时间就是生命，我们要珍惜时间，合理地利用时 间。让我们珍惜每一分钟，做时间的主人，把握好我 们的一生，让我们的人生过得美丽而有意义。
人教部编 语文 一年级 下册
推荐阅读
时间歌 时间时间像星星，一闪一闪不见了。 时间时间像流水，时间走过不回头。 我问时间你在哪？时间就在你身边。 此时此刻要珍惜，把握时间来创造。
一分钟 园丁 元旦 共有 已经 坐下
人教部编 语文 一年级 下册
课堂小结
课文讲的是主人公元元晚起床_一__分__钟___，却 迟到__二__十__分__钟__的事，告诉我们_要__珍__惜__, _时__间__，__分__秒__必__争__，__合__理__安__排__作__息__时__间_____。
正确、流利地朗读课文，读出元元沮丧、后悔的 语气。学习本文时，我们可以先结合课文题目，说一 说“一分钟”在文中指什么，再想一想元元只是多睡 了一分钟，为什么会迟到二十分钟。学习根据课文信 息作简单的推断，学用“要是……就……” 写句子。
人教部编 语文 一年级 下册
“一分钟”在课文中指的是什么？ “一分钟”在文中指的是元元多睡了一
丁零零，闹钟响了。元元打了个
哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟
吧，就睡一分钟，不会迟到的。
闹钟响后，元元是怎么做的？
闹钟响后，元元打了个哈欠，翻了个身，多睡了一分钟。
人教部编 语文 一年级 下册
仿写： 写出“丁零零(ABB)”式词语。 呼啦啦 轰隆隆 齐刷刷 哗啦啦 呼噜噜
人教部编 语文 一年级 下册
我会认
chí
迟
bēi
背
迟到 迟早
背包 背负
识字巧方法
走（辶）来 一把“尺”
识字巧方法
“北”下有一 个“月”亮
人教部编 语文 一年级 下册
我会认
gāng
刚
tàn
叹
刚好 刚刚
叹气 叹息
识字巧方法
去山“冈”舞 刀（刂）
识字巧方法
“又”出了 一“口”气
人教部编 语文 一年级 下册
我会认
qì
汽
jué
决
汽车 汽灯
说：“要是早一分钟就好了。”
看到红灯亮了，元元会怎么想？ 元元想：唉！这红灯怎么早不亮晚不亮，偏等我
过马路的时候亮呢？
人教部编 语文 一年级 下册
朗读指导：“眼看”稍微读快一点儿，表明这时元元还是很想赶上这趟 车，他跑得很快，离车很近了。“又”重读，读出元元的再一次后悔。
他向停在车站的公共汽车跑去，眼
人教部编 语文 一年级 下册
谢谢观看
看就要到了，车子开了。他又叹了口气，
说：“要是早一分钟就好了。”
这是第二次描写元元的神态和语 言。从这里我们可以体会到元元因 多睡一分钟而没赶上公共汽车的着 急和后悔的心情。
人教部编 语文 一年级 下册
读读这些句子，说说都是元元是什么心情。 第一次、第二次元元懒洋洋的，不着急，还想多睡一
会。第三次元元推迟了一分钟，没有想到后来的结果。第 四次第五次都是叹气后说“要是早一分钟就好了”，这时 元元心里非常着急、沮丧，后悔自己晚起一分钟而迟到。
从“很快”可以看出，元元除了晚 起一分钟，没有浪费其他时间。
过了一分钟，元元起来了。他很快地 洗了脸，吃了早点，就背着书包上学去了。
人教部编 语文 一年级 下册
朗读指导：元元的话要用 沮丧、后悔的语气读。
从一个“叹”字，我们可以看出元 元非常后悔多睡那一分钟。
到了十字路口，他看见前面是绿灯，
刚想走过去，红灯亮了。他叹了口气，
人教部编 语文 一年级 下册
初读感知 品读释疑
人教部编 语文 一年级 下册
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
把画出的 ③ 生字读一读。
①
④
②
⑤
⑥
人教部编 语文 一年级 下册
我会认
chí
到
tàn
气
提示：点击生字进入详细讲解。
bēi
包
qì
车
gāng
好
jué dìng
人教部编 语文 一年级 下册