心理辅导室工作总结
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心理辅导室工作总结
心理辅导室工作总结
总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导,我想我们需要写一份总结了吧。如何把总结做到重点突出呢?以下是小编精心整理的心理辅导室工作总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。
心理辅导室工作总结1
本学期心理辅导室在领导下,积极全面地进行心理教学和心理辅导工作,在开学之初本室制定了工作计划,针对学生的心理健康实际情况,有计划有步骤地落实开学之初的计划,通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导,努力创造条件辅助和激励学生向更高的心理健康境界发展,使整体工作有序进行。主要做了如下一些工作:
一、加强宣传,普及学校心理健康教育。
通过广播室定期广播等形式扩大宣传,充分利用其他各种途径进行宣传,更加深入地向学生渗透心理健康知识,普及心理健康教育。
二、开展心理健康教育,从整体上提高学生心理素质。
为使学生的心理素质得到整体性提高,我们面向全体学生,着重开展了心理健康教育辅导。
(一)辅导的主要形式
举办心理健康讲座和专题班会。在学校心理健康教育中,讲座是较为可行的一种措施,其一次可以面对众多学生,在学生心理健康教育中有很大的发展空间。我们充分利用班级的多媒体,根据学生的年级、年龄的特点,积极向学生开展心理健康教育。并根据一些班级的实际情况,制定相应的心理健康班会课,心理辅导室配合班主任做好学生工作。分别进行了班主任辅导学生群体辅导和个体心理辅导,并作好了相应记录。
(二)辅导的主要内容
1、学习辅导。帮助学生适应学校的学习环境和学习要求,培养正确的学习观念,学习意识,改善学习方法,学会计划学习,运用学习策略学习,提高学习能力。
2、青春期前辅导。让学生了解自己,提前学会克服青春期的烦恼,正确面对青春期,逐步学会调节和控制自己的情绪,抑制自己冲动行为,开展适宜的性教育活动。
3、情绪辅导。了解情绪产生的原因以及消极情绪对我们的生活、学习、行为等方面的负面影响,掌握克服消极情绪的方法,学会调节和控制自己的情绪。
4、人际交往辅导。学会人际交往的技巧,加强师生、生生、学生与家长之间的人际沟通;了解异性交往的原则,学会正常交往;形成良好的礼仪素质,提高人际交往能力,培养良好的人际关系。
5、悦纳自我辅导。加强学生自我认识,客观地评价自己,能够扬长避短;逐步适应环境的各种变化,培养学生的耐挫折的能力,提高自信心。
6、生活辅导。引导学生树立正确的价值观和消费观,形成正确合理的消费行为及休闲方式,克服盲目攀比、超前消费的不切实际的心态。
7、贫困学生辅导。贫困学生一是要面对从农村到城市的反差。他们在家乡往往比较优秀,对自己的经济状况不太在乎,到学校后一下子陷入生活和别人关注的低谷,心态会格外自卑。二是与同学交往的困难。孤僻、沉默、敏感,这些学生往往处不好人际关系,以至于自闭和产生仇视心理;这些隐性的问题更应该得到足够重视。
(三)具体辅导情况
1、与学校工作相协调,向教师提供心理科学知识,便于学校开展心理健康教育。面向全体学生开展发展性、预防性的心理辅导,采取朋友式的心灵对话,使学生逐步消除不良心态和心理困惑,提高心理素质。
2、请班主任协助,做好心理诊断性的评价工作,分析学生有关心理症状,掌握学生确切的征兆,筛选学生心理方面的问题,以便提出
排除障碍的措施即预防学生在校学习期间可能出现的问题,促进他们心理健康的发展。
3、做好行为矫正工作,具体地帮助道德越轨、学习困难、情绪挫折和社会性发展不适的学生,了解个他们的心理困惑,适时地和学生沟通心灵,帮助他们走出心理阴影,重塑自我形象,获得正常的发展。
总之,要使学生的心理得以健康发展,学校及教育工作者必须掌握好心理知识,遵循学生心理发展的规律,在实践中灵活运用心理教育规律,探索学生的心理发展,总结心理教育的经验,与家庭、社会紧密联系,才能取得良好的成效。今后,我们要继续深化和发展心理辅导辅导工作,加强对心理辅导,咨询技术的学习实践和研究,使学校心理健康教育真正发挥它的教育功能。
心理辅导室工作总结2
随着时代的发展,心理健康问题越来越引起人们的重视,社会对人的素质提出了更高的要求,心理健康教育是素质教育的重要内容,从素质教育的根本上来看,健康的心理是孕育良好素质的保障。顺应时代发展的要求,我校在20xx年设立了心理辅导室,以便更好地、有计划有针对性地开展心理健康教育活动,与学生沟通思想,将心理健康教育全面渗透到学校教育中。现就本学期心理辅导室工作总结如下:
一、筹建心理辅导室
心理健康教育是中小学教育面临的新任务和新要求,本学期我们在校领导的大力支持下建立了心理辅导室,校领导从场地、设施、布置、材料等方面给予积极的关注。搭建起一个良好的贯彻心理健康教育的平台。为我校开展心理健康教育奠定了良好的基础。
二、积极参加培训,提高心理辅导能力
今年11月初,郭富汉和丁尚有幸参加了在呼和浩特市第一中学举办的中小学“心理健康教育与班主任工作艺术研讨会暨优秀班主任成长论坛”。这是一次难得的充电机会,由衷感谢校领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台。培训会上我们听取了北京师范大学心理学院教授,教育部中小学心理健康教育咨询委员会副主任郑日昌所作的《积极心理辅导在学校的应用》和《科学压力与情绪管理——教师
职业倦怠的心理调适》报告。通过培训使我们进一步认识到教师、学生心理健康的重要性。教师是学校心理健康教育的推行者,具体实施者,一个成功的教师除了要有渊博的学识和优良的教学技能,还要有健全的人格和高尚的道德,教师具有优秀的心理品质与道德意识是构成良好师生关系的基础,是实施心理健康教育、情感教育的出发点和首要原则,新的教育实施要求每一位教师都应该从自身的心理健康的角度完善自己的人格,提升自己的人格魅力。为了让学生形成健康的心理,教师就要不断完善自己的人格。良好的性格、高雅的气质,卓越的才能以及高尚的道德品质将对学生产生潜移默化的熏陶与教化作用,真正做到为人师表。通过本次培训也让我们对终生学习,提高自身能力有了新的理解。终身学习我们不仅要提升自身的专业知识,还要学习更多方面如教育学,心理学,课程改革理念等等。我们会继续努力地学习,并将所学知识运用到教学工作中,成为学生喜爱的优秀教师。
三、心理辅导室工作情况
心理辅导室建立之后我们积极投入学生心理辅导工作。一方面我们大力宣传心理辅导的重要性、迫切性和重大意义的力度,另一方面做好具体的辅导工作,先后与多名学生谈话、交流、沟通,倾听他们生活、学习中的困惑,帮助其解开心结,笑对人生,勇敢的走向生活,迎接挑战。如262班的学生王佳由于一次考试成绩不理想由此产生厌学、恐学情绪,直至发展到请假不愿到校学习,我们与班主任高世伟老师还有张金老师多次进行心理疏导,循循善诱使其返回校园。还有针对部分高三学生期中考试后失误产生的不良情绪及时疏导,帮助他们走出阴影,矫正不良学习习惯,认识到前途是光明的,道路是曲折的。明白百练成钢的道理,勇敢地面对生活中学习中出现的一个又一个难题,阔步人生。
总之,虽说心理辅导工作刚刚起步,但任重道远,在今后的工作中,我们辅导室一定要团结所有老师,共同做好心理辅导工作,愿我们大同县一中永远阳光明媚,春光灿烂,愿我们的学校永远是成长的乐园,发展的乐土,更是放飞心灵的圣地。