基于美术学科核心素养的课堂教学案例

基于美术学科核心素养的课堂教学案例
一、案例介绍
本案例是基于美术学科核心素养的一堂课堂教学案例。

通过本
案例的教学，旨在培养学生的审美能力、创造力、表达能力等核心
素养。

通过美术学科的研究，帮助学生发展自己的艺术审美和创作
能力，提高他们的表达能力和思维逻辑能力。

本案例适用于中小学
美术教师，可以根据教学需求进行适当的调整。

二、教学目标
1. 培养学生的审美能力，提高他们对美的感知和理解；
2. 培养学生的创造力，激发他们的想象力和创意；
3. 提高学生的表达能力，帮助他们通过美术作品表达自己的思
想和情感；
4. 培养学生的思维逻辑能力，让他们能够理性分析和评价作品。

三、教学内容
本节课的教学内容为素描练。

学生将研究基本的素描技法，并
通过实践练提高自己的素描能力。

课程设置如下：
1. 介绍素描的基本概念和技法；
2. 示范如何运用线条、阴影等素描技法进行绘画；
3. 学生进行素描练，绘制简单的物体；
4. 学生交流作品，互相评价和提供改进意见。

四、教学过程
1. 导入：通过展示一些优秀的素描作品，引起学生对素描的兴
趣和好奇心；
2. 知识讲解：介绍素描的基本概念和技法，如线条的运用、阴
影的表现等；
3. 示范：以某个简单的物体为例，对学生进行素描技法的示范；
4. 练：学生进行素描练，绘制自己选择的物体，并注意运用所
学的技法；
5. 交流：学生互相展示自己的作品，互相评价并提供改进意见；
6. 总结：回顾本节课的研究内容和收获，鼓励学生继续进行素
描练。

五、教学评价与反思
1. 根据学生的绘画作品和互评意见，评价学生的素描技法和创
作能力；
2. 发现学生存在的问题，并提供针对性的指导和建议；
3. 反思教学过程，总结教学经验，为下一次教学做好准备。

六、教学资源与评价标准
1. 资源：展示素描作品的图片、教学PPT、绘画工具等；
2. 评价标准：学生绘画作品的构图、线条运用、阴影表现等方面的表现。

通过本案例的教学，可以有效提高学生的美术学科核心素养，培养他们的审美能力和创造力，提高他们的表达能力和思维逻辑能力。

同时，激发学生对美术学科的兴趣和热爱，为他们未来的艺术发展奠定基础。