一年级下语文教案-12失物招领鲁教版
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升华
请学生上台在田字格中演示生字的书写。教师相机指导或示范，重点指导双人旁的写法。
板书设计
12失物招领
工才专同
双对级
课后反思：在本课教学中，我们抓住文中的长句子及关键词句进行品读，达到很好的教学效果，所以以后教学也要这样抓住重点。
课题
12失物招领（新授课）
课时
第一课时
设计
理念
知识：会读13个字，会写7个生字。
能力：正确流利有感情的朗读课文，
情感：养成爱护环境卫生的习惯。
师巡视指导，给学习困难学生适当点拨。
设计
思路
正确、流利的朗读课文。1认识14个生字，会写"专"、"级"等7个字。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、谈话导入，
揭示课题
1、齐读课题，说说什么是“失误”
2、针对课题，你能提出什么问题？
二、自主学习，
认读生字。
1、听听电子课文的朗读，体会朗读方法。自由读课文，借助拼音读通课文，读准生字字音，了解课文大意。
三、朗读感悟，
展示交流
。
抓住文中的长句子及关键词句进行品读。
四、写字指导
请学生上台在田字格中演示生字的书写。教师相机指导或示范，重点指导双人旁的写法。
请了解什么是失误？学生作简单的交流介绍。
谁丢了东西？是什么？请自由读课文。
同桌互查，生字认识没有，课文是否读通。
学生独立描红，临写。
教师巡视指导，随时掌握课堂中的各种情况，给学习有困难的学生适当点拨。
交流课前收集的资料，讨论老师出示的问题，理出组内解决不了的疑问。
老师相机出示课件图片，生字动画。
拓展
请学生上台在田字格中演示生字的书写。教师相机指导或示范，重点指导双人旁的写法。
板书设计
12失物招领
工才专同
双对级
课后反思：在本课教学中，我们抓住文中的长句子及关键词句进行品读，达到很好的教学效果，所以以后教学也要这样抓住重点。
课题
12失物招领（新授课）
课时
第一课时
设计
理念
知识：会读13个字，会写7个生字。
能力：正确流利有感情的朗读课文，
情感：养成爱护环境卫生的习惯。
师巡视指导，给学习困难学生适当点拨。
设计
思路
正确、流利的朗读课文。1认识14个生字，会写"专"、"级"等7个字。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、谈话导入，
揭示课题
1、齐读课题，说说什么是“失误”
2、针对课题，你能提出什么问题？
二、自主学习，
认读生字。
1、听听电子课文的朗读，体会朗读方法。自由读课文，借助拼音读通课文，读准生字字音，了解课文大意。
三、朗读感悟，
展示交流
。
抓住文中的长句子及关键词句进行品读。
四、写字指导
请学生上台在田字格中演示生字的书写。教师相机指导或示范，重点指导双人旁的写法。
请了解什么是失误？学生作简单的交流介绍。
谁丢了东西？是什么？请自由读课文。
同桌互查，生字认识没有，课文是否读通。
学生独立描红，临写。
教师巡视指导，随时掌握课堂中的各种情况，给学习有困难的学生适当点拨。
交流课前收集的资料，讨论老师出示的问题，理出组内解决不了的疑问。
老师相机出示课件图片，生字动画。
拓展