温岭市四中八年级生物下册 7.2.1 基因控制生物的性状教学设计 新人教版

第一节基因控制生物的性状

一、教学目标

1、知识目标

（1）举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。

（2）举例说出性状和相对性状之间的区别。

（3）举例说出生物的性状是由基因控制的。

（4）关注转基因技术给人类带来的影响。

2、能力目标

（1）通过观察实验，多媒体课件，培养比较、分析、归纳能力。

（2）通过多媒体演示，培养学生分析和收集信息能力，以及归纳、总结及语言概括能力。

（3）通过资料分析，培养能够迅速获取资料与信息的能力。

（4）培养他们的语言表达、组织能力。

3、情感目标

（1）通过本节的学习，使学生树立生活与科学是紧密相联的观点，树立生物多样性及保护的观点。

（2）培养学生由现象到本质的抽象逻辑思维方法；并关注转基因技术给人类带来的影响。

（3）通过学习掌握基因控制生物的性状，明白保护生物种类的多样性的重要意义。

（4）通过了解生物的尖端技术，使学生认识到人们在适应环境的同时，也在改变周围的环境，也在改变我们自身，相信人有主观能动性。

二、课堂环节

三、板书设计

第二章生物的遗传和变异

第一节基因控制生物的性状

一、生物的性状

性状、相对性状

二、基因控制性状——转基因鼠的启示

三、转基因技术

第一节生命的起源

一、选择题

1．中国古代思想家老子说“天下万物生于有，有生于无”．这句话最切合生物的（）

A．生命起源 B．运动方式 C．生理功能 D．营养方式

2．下列关于生物起源的说法不属于科学推测的是（）

A．生物是由上帝创造的

B．生物不可能由肉汤、腐肉等物质自发产生

C．在原始大气中形成有机物，在原始海洋中形成原始生命

D．由陨石带来有机物，在原始海洋中形成原始生命

3．地球上最早的生命诞生于（）

A．原始大气 B．火山周围 C．原始土壤 D．原始海洋

4．设计模拟原始大气环境的实验装置，通过模拟原始地球条件的实验，为生命起源的化学演化提供了实验依据的科学家是（）

A．范•海尔蒙特 B．雷迪 C．巴斯德 D．米勒

5．在生命起源过程的研究中，米勒的实验可以说明的是（）

A、原始地球能形成原始生命

B、原始地球能形成构成生物体的有机物

C、生命起源于原始大气中

D、紫外线等自然条件的长期作用形成原始生命

6．下列关于美国科学家米勒模拟原始地球条件研究生命起源实验的描述中，正确的是( ）

A．实验结果产生氨基酸和蛋白质 B．水和氧气是原始大气中最重要的成分

C．火花放电模拟太阳能 D．原始大气成分包括氨气、氢气、甲烷、水蒸气

7．在生命起源的初级阶段，水蒸气、氨和甲烷等气体在雷电、紫外线和高温的作用下形成了（）

A．原始生命 B．微生物 C．单细胞生物 D．简单有机物

8．科学研究中经常用模拟实验来解决不能或不便用直接实验法解决的问题，便于提高效率、获取证据．依据如图对米勒模拟实验的解释错误的是（）

A．①内模拟了原始大气及闪电

B．②内模拟了原始大气中的水蒸气凝结降雨的过程

C．③内模拟了原始海洋

D．④内产生了多种蛋白质

9．结晶牛胰岛素的人工合成是生命科学史上的重要成果，是我国科学家上世纪60年代合成的。它为生命的起源问题的哪个阶段提供了有力的证据（）

A．从有机小分子物质生成有机大分子物质

B．从无机小分子物质生成有机小分子物质

C．从有机大分子物质组成多分子体系

D．从多分子体系演变为原始生命

二、综合题

10．美国学者米勒设计了如图所示的实验装置．实验中首先把水加入装置B中，抽出空气，在装置A内加入某些气体成分，然后把B内的水煮沸产生水蒸气，钨电极连续火花放电一周．分析回答：

（1）米勒在图中所示的装置A中泵入了甲烷、氨、氢、水蒸气等气体，模拟了的成

分，其特点是成分中没有游离的．

（2）装置A中的火花放电模拟的是原始地球条件下的现象．

（3）对装置C处取得样品中的沉淀物进行检验，发现有生成．装置C内的液体模拟的是．

（4）米勒模拟原始地球条件和大气成分的实验，得出的结论是：原始地球能形成构成生物体的．

三、中考跟踪

11.（石家庄）关于生命的起源，下列叙述不正确的是（）

A．米勒实验说明原始地球条件下无机物形成有机物是可能的

B．生命起源于原始陆地

C．原始生命诞生的标志是能从外界获得营养并排出代谢废物，能进行生长和繁殖等

D．生命的产生过程：无机小分子合成有机小分子、有机小分子聚合成有机、有机大分子形成原始生命

12.（杭州）如图是米勒实验原始大气合成有机物的实验装置，有关叙述错误的是（）

A．装置中甲烷、水蒸气、氢气、氨气四种气体用于横拟原始地球的大气

B．火花放电横拟闪电

C．烧瓶中的清水模拟了高温条件下的原始海洋

D．该实验证明了原始海洋中的有机物可能会演变成原始生命

参考答案

1.A 【解析】原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物，随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中．原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命，因此原始海洋是原始生命的摇篮．可见，生命的起源和进化经历了由无生命到有生命的过程，比较符合思想家老子说的：“天下万物生于有，有生于无”．

2.A【解析】在研究人类的起源问题上，有许多学说，我们普遍接受的是达尔文进化论的观点，人是由神创造的观点是没有科学依据的，人是从外层空间掉下来的，更是无稽之谈。

3.D

4.D【解析】在研究生命的起源中，美国学者米勒模拟原始地球的条件设计了一个实验装置，将甲烷、氨、氢、水蒸气等气体泵入一个密闭的装置内，通过火花放电，合成了氨基酸，证明了从无机物合成有机物是有可能的这一结论．

5.B

6.D【解析】实验结果产生氨基酸和核酸等有机小分子物质，A错误；原始大气不含氧气，B 错误；

火花放电模拟闪电，C错误；原始大气成分包括甲烷、氨、氢、水蒸气等物质，D正确。

7.D【解析】生命何时、何处、特别是怎样起源的问题，是现代自然科学尚未完全解决的重大问题，是人们关注和争论的焦点；历史上对这个问题也存在着多种假说，并有很多争议．随着认识的不断深入和各种不同的证据的发现，人们对生命起源的问题有了更深入的研究，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说．

8.D【解析】米勒的实验如上图，将水注入左下方的③烧瓶内，先将①玻璃仪器中的空气抽去．然后打开左方的活塞，泵入甲烷、氨和氢气的混合气体（模拟原始大气）．再将③烧瓶内的水煮沸，使水蒸汽和混合气体同在密闭的玻璃管道内不断循环，并在另一容量为5升的大烧瓶中，经受①内的火花放电（模拟雷鸣闪电）一周，最后生成的有机物，经过②冷凝器的冷却后（模拟了原始大气中的水蒸气凝结降雨的过程），积聚在④仪器底部的溶液（模拟原始大气中生成的有机物被雨水冲淋到原始海洋中）．此实验结果生成了多种氨基酸，米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，即从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的．米勒的实验仅能证明无机小分子物质可以形成有机小分子物质氨基酸，而不是蛋白质，可见D符合题意