人音版一年级上册音乐教学计划(表格式)
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
四、教学设施设备要求（教具、现代教学手段运用计划。）
计算机、电子白板、小黑板、挂图
五、教学改革设想：
1、低年级学生对乐曲的聆听以感受为主，多听曲目，增加感受，聆听每一曲，都要引导学生认真听辨，说出自己对乐曲所描绘的内容及音乐情绪的感受。引导学生随着乐曲做动作，用动作感受节拍。注意学生节拍感的培养。2、将编创与活动融入其他教学内容之中，形成教学的整体。
2、本册教材重点、难点：
1?初步学习用轻快、明朗、富有弹性的声音唱好歌曲，了解时值，培养热爱音乐的兴趣。
2?初步了解音乐长短、强弱、高低，感受二分、四分、八分音符的不同时值。
3?学习木鱼、碰钟和铃鼓的演奏方法。
4?学习u?o?的正确发音方法。
5?通过音乐游戏、表演动作，培养学生的协调能力。
6?学习欣赏简单的乐曲，初步了解语言乐、语言使学生感知音乐的魅力，能使学生的音乐素质得到各方面的提高。
二、本册教材内容的基本分析
1、本册教材内容结构体系及特点：
一年级上册共编成10个主题单元，《好朋友》、《快乐的一天》、《祖国您好》、《可爱的动物》、《静静的夜》、《爱劳动》、《小精灵》、《小小音乐家》、《游戏》、《过新年》及期末测验《游戏宫—欢乐的游乐园》。基本内容包括：聆听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。低年级教材以图为主，欣赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。
3、知道音有长短、高低，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。
4、能以不同的情感和声音演唱歌曲，表达歌曲内容，用动作感受二拍子、三拍子的强弱规律。
5、在聆听音乐中尝试能用动作表达自己想象中的图案。
6、能通过想象音乐中所表现的形象，能用线条、动作、声音等表现自己听后的印象。
三、主要措施和教学方法（要求详细、具体、切实可行。）
1、聆听乐曲时，注意初听的完整性，给学生完整的印象，使学生对乐曲有良好的感受，并能哼出自己喜欢的旋律。2、用听唱法进行歌曲教学时，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆听的基础上分句听唱或纠正错误，在完整的听唱过程中，培养学生的听辨能力、记忆能力。3、充分调动学生学习音乐的积极性，使学生能够动起来听、动起来唱，全身心地感受音乐及音乐的快乐。4、歌曲教学时，要重视范唱，并通过手势、表情的提示，随时纠正学生唱歌时的不良习惯和不正确姿势，提醒学生不要大声喊叫，克服耸肩、伸颈等毛病，做到轻松、自然、愉快地歌唱。5、教材中有很多表现动物的活动，在教学中，注意提示学生说出小动物的神态、动作，并模仿出来，培养学生的观察力、记忆力、表现力，使学生平时注意观察，养成细心的好习惯。
7
10月12日—18日
2、《三只小猪》、《快乐的小熊猫》3、《我有一只小羊羔》
2
8
10月19日—25日
第五课静静的夜1、聆听《摇篮曲》、聆听、表演《小宝宝睡着了》2、学习《闪烁的小星》，编创与活动
2
9
10月26日—11月1日
3、编创与活动：探索声音的强弱，表演集体舞《星光恰恰恰》机动复习、期中测评
2
2
中秋放假
3
9月14日—20日
2、学唱《其多列》3、学唱《跳绳》
2
4
9月21日—27日
第三课祖国您好1、听《中华人民共和国国歌》、听《祖国颂》，编创与活动2、唱《国旗国旗真美丽》
2
5
9月28日—10月4日
假期时间调节
2
国庆放假
6
10月5日—11日
3、唱《同唱一首歌》第四课可爱的动物1、《动物说话》
2
3、教学律动时，制作一些头饰，激发学生表演兴趣
4、欣赏教学时，同时放投影或录像增加学生的感性认识
5、多让学生动手演奏简单的乐器
七、教学进度表
周次
起止时间
主要内容
所需
时数
备注
1
8月31日—9月6日
第一课?好朋友1、聆听《玩具兵进行曲》、表演《你的名字叫什么》、认识几种音乐学习标志
2
2
9月7日—13日
2、表演《拉勾勾》、聆听《口哨与小狗》第二课快乐的一天1、聆听《快乐的一天》、《其多列》
3、评价可采用多种方式，评价时应注意与学生的平等地位。可以学生间互评、自评、小组评等多种方式。4、学期末测试，以趣味性的方式呈现，调动学生的兴趣。使基础知识和基本技能的训练趣味化，重点突出培养学生歌曲的记忆能力。
六、学科活动设想：
1、学唱新歌时，采用齐唱、轮唱、对唱、哼唱等多种方式
2、鼓励学生自编自演
3、本册教材教学任务及目标：
1、能注意力集中地聆听乐曲，初步知道怎样聆听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。
2、能够整齐地按要求背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》、《国旗国旗真美丽》、《同唱一首歌》；演唱《其多列》、《跳绳》《动物说话》、《我有一只小羊羔》、《小宝宝睡着了》、《闪烁的小星》、《洗手绢》、《大家来劳动》、《小青蛙找家》《小蜻蜓》、《布娃娃弹琴》、《法国号》、《火车来啦》、《躲猫猫》、《新年好》、《隆咚锵》；能在歌声与动作表演中表现歌曲所表达的不同情绪及所蕴含的不同情感和意境并通过歌曲的游戏，养成听音乐做动作的习惯。
XXX中小学校学科教学计划
（2014至2015学年度第一学期）
学校：XXXXXXX
班级：一年级（1）班
学科：音乐
授课人：XXXX
一、学生基本情况分析（包括人数、男女生比例；学生来源、思想品德、心理素质情况；学生知识、能力与非智力因素等概况。）
一年级（19）班共有学生40人，其中男生21人，女生19人。学生全部来自于本镇各村。学生为启蒙儿童，大部分以６周岁为主，但不足龄的也有，大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，直观形象思维为主。比较喜欢唱歌，能够感受音乐律动美。学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
2
14
11月30日—12月6日
2、聆听《会跳舞的洋娃娃》、表演《布娃娃弹琴》3、聆听《星光圆舞曲》、编创与活动
2
15
12月7日—13日
第九课游戏1、表演《火车开啦》2、聆听《火车波尔卡》、编创与活动
2
16
12月14日—20日
3、聆听《捉迷藏》、表演《躲猫猫》游戏，机动复习
2
17
12月21日—27日
1第十课过新年1、聆听《小拜年》、编创与活动2、表演《隆咚锵》
2
18
12月28日—1月3日
3、表演《新年好》、聆听《平安夜》、编创与活动
2
19
1月4日—10日
复习
2
20
1月11日—17日
复习
2
21
1月18日—24日
复习
2
Hale Waihona Puke 221月25日—31日复习
2
学校审阅意见
领导签名：(盖公章)
年月
10
11月2日—8日
1.花朵2.共同的家3.学校是乐园4.雨后的森林
2
11
11月9日—15日
第六课爱劳动1、聆听《劳动最光荣》，唱、表演《洗手绢》2、聆听《三个和尚》、
2
12
11月16日—22日
第七课?小精灵1、表演《小青蛙找家》2、聆听《小青蛙》、编创与活动
2
13
11月23日—29日
3、聆听《野蜂飞舞》、表演《小蜻蜓》第八课小小音乐家1、聆听《号手与鼓手》、
计算机、电子白板、小黑板、挂图
五、教学改革设想：
1、低年级学生对乐曲的聆听以感受为主，多听曲目，增加感受，聆听每一曲，都要引导学生认真听辨，说出自己对乐曲所描绘的内容及音乐情绪的感受。引导学生随着乐曲做动作，用动作感受节拍。注意学生节拍感的培养。2、将编创与活动融入其他教学内容之中，形成教学的整体。
2、本册教材重点、难点：
1?初步学习用轻快、明朗、富有弹性的声音唱好歌曲，了解时值，培养热爱音乐的兴趣。
2?初步了解音乐长短、强弱、高低，感受二分、四分、八分音符的不同时值。
3?学习木鱼、碰钟和铃鼓的演奏方法。
4?学习u?o?的正确发音方法。
5?通过音乐游戏、表演动作，培养学生的协调能力。
6?学习欣赏简单的乐曲，初步了解语言乐、语言使学生感知音乐的魅力，能使学生的音乐素质得到各方面的提高。
二、本册教材内容的基本分析
1、本册教材内容结构体系及特点：
一年级上册共编成10个主题单元，《好朋友》、《快乐的一天》、《祖国您好》、《可爱的动物》、《静静的夜》、《爱劳动》、《小精灵》、《小小音乐家》、《游戏》、《过新年》及期末测验《游戏宫—欢乐的游乐园》。基本内容包括：聆听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。低年级教材以图为主，欣赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。
3、知道音有长短、高低，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。
4、能以不同的情感和声音演唱歌曲，表达歌曲内容，用动作感受二拍子、三拍子的强弱规律。
5、在聆听音乐中尝试能用动作表达自己想象中的图案。
6、能通过想象音乐中所表现的形象，能用线条、动作、声音等表现自己听后的印象。
三、主要措施和教学方法（要求详细、具体、切实可行。）
1、聆听乐曲时，注意初听的完整性，给学生完整的印象，使学生对乐曲有良好的感受，并能哼出自己喜欢的旋律。2、用听唱法进行歌曲教学时，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆听的基础上分句听唱或纠正错误，在完整的听唱过程中，培养学生的听辨能力、记忆能力。3、充分调动学生学习音乐的积极性，使学生能够动起来听、动起来唱，全身心地感受音乐及音乐的快乐。4、歌曲教学时，要重视范唱，并通过手势、表情的提示，随时纠正学生唱歌时的不良习惯和不正确姿势，提醒学生不要大声喊叫，克服耸肩、伸颈等毛病，做到轻松、自然、愉快地歌唱。5、教材中有很多表现动物的活动，在教学中，注意提示学生说出小动物的神态、动作，并模仿出来，培养学生的观察力、记忆力、表现力，使学生平时注意观察，养成细心的好习惯。
7
10月12日—18日
2、《三只小猪》、《快乐的小熊猫》3、《我有一只小羊羔》
2
8
10月19日—25日
第五课静静的夜1、聆听《摇篮曲》、聆听、表演《小宝宝睡着了》2、学习《闪烁的小星》，编创与活动
2
9
10月26日—11月1日
3、编创与活动：探索声音的强弱，表演集体舞《星光恰恰恰》机动复习、期中测评
2
2
中秋放假
3
9月14日—20日
2、学唱《其多列》3、学唱《跳绳》
2
4
9月21日—27日
第三课祖国您好1、听《中华人民共和国国歌》、听《祖国颂》，编创与活动2、唱《国旗国旗真美丽》
2
5
9月28日—10月4日
假期时间调节
2
国庆放假
6
10月5日—11日
3、唱《同唱一首歌》第四课可爱的动物1、《动物说话》
2
3、教学律动时，制作一些头饰，激发学生表演兴趣
4、欣赏教学时，同时放投影或录像增加学生的感性认识
5、多让学生动手演奏简单的乐器
七、教学进度表
周次
起止时间
主要内容
所需
时数
备注
1
8月31日—9月6日
第一课?好朋友1、聆听《玩具兵进行曲》、表演《你的名字叫什么》、认识几种音乐学习标志
2
2
9月7日—13日
2、表演《拉勾勾》、聆听《口哨与小狗》第二课快乐的一天1、聆听《快乐的一天》、《其多列》
3、评价可采用多种方式，评价时应注意与学生的平等地位。可以学生间互评、自评、小组评等多种方式。4、学期末测试，以趣味性的方式呈现，调动学生的兴趣。使基础知识和基本技能的训练趣味化，重点突出培养学生歌曲的记忆能力。
六、学科活动设想：
1、学唱新歌时，采用齐唱、轮唱、对唱、哼唱等多种方式
2、鼓励学生自编自演
3、本册教材教学任务及目标：
1、能注意力集中地聆听乐曲，初步知道怎样聆听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。
2、能够整齐地按要求背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》、《国旗国旗真美丽》、《同唱一首歌》；演唱《其多列》、《跳绳》《动物说话》、《我有一只小羊羔》、《小宝宝睡着了》、《闪烁的小星》、《洗手绢》、《大家来劳动》、《小青蛙找家》《小蜻蜓》、《布娃娃弹琴》、《法国号》、《火车来啦》、《躲猫猫》、《新年好》、《隆咚锵》；能在歌声与动作表演中表现歌曲所表达的不同情绪及所蕴含的不同情感和意境并通过歌曲的游戏，养成听音乐做动作的习惯。
XXX中小学校学科教学计划
（2014至2015学年度第一学期）
学校：XXXXXXX
班级：一年级（1）班
学科：音乐
授课人：XXXX
一、学生基本情况分析（包括人数、男女生比例；学生来源、思想品德、心理素质情况；学生知识、能力与非智力因素等概况。）
一年级（19）班共有学生40人，其中男生21人，女生19人。学生全部来自于本镇各村。学生为启蒙儿童，大部分以６周岁为主，但不足龄的也有，大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，直观形象思维为主。比较喜欢唱歌，能够感受音乐律动美。学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
2
14
11月30日—12月6日
2、聆听《会跳舞的洋娃娃》、表演《布娃娃弹琴》3、聆听《星光圆舞曲》、编创与活动
2
15
12月7日—13日
第九课游戏1、表演《火车开啦》2、聆听《火车波尔卡》、编创与活动
2
16
12月14日—20日
3、聆听《捉迷藏》、表演《躲猫猫》游戏，机动复习
2
17
12月21日—27日
1第十课过新年1、聆听《小拜年》、编创与活动2、表演《隆咚锵》
2
18
12月28日—1月3日
3、表演《新年好》、聆听《平安夜》、编创与活动
2
19
1月4日—10日
复习
2
20
1月11日—17日
复习
2
21
1月18日—24日
复习
2
Hale Waihona Puke 221月25日—31日复习
2
学校审阅意见
领导签名：(盖公章)
年月
10
11月2日—8日
1.花朵2.共同的家3.学校是乐园4.雨后的森林
2
11
11月9日—15日
第六课爱劳动1、聆听《劳动最光荣》，唱、表演《洗手绢》2、聆听《三个和尚》、
2
12
11月16日—22日
第七课?小精灵1、表演《小青蛙找家》2、聆听《小青蛙》、编创与活动
2
13
11月23日—29日
3、聆听《野蜂飞舞》、表演《小蜻蜓》第八课小小音乐家1、聆听《号手与鼓手》、