高中生物一轮高效复习全套之 选修 第2章 第1节
生物高二选修一第二章知识点总结
生物高二选修一第二章知识点总结第一节：细胞的基本结构细胞是生物体的基本单位，具有以下几个重要结构：1. 细胞膜：由磷脂分子组成，控制物质的进出。
2. 细胞质：细胞膜内的液体，包含各种细胞器。
3. 细胞核：控制细胞的生命活动，包含染色体和核仁。
第二节：细胞的功能细胞具有以下几个主要功能：1. 新陈代谢：细胞通过吸收营养物质和排出代谢产物来维持生命活动。
2. 分裂：细胞不断分裂，实现生物体的生长与发育。
3. 能量转换：细胞通过光合作用或呼吸作用，将能量转化为化学能。
第三节：细胞器的功能和组成细胞内存在着多种细胞器，每个细胞器都有特定的功能：1. 内质网：参与蛋白质合成和修饰。
2. 线粒体：进行细胞呼吸，产生ATP分子。
3. 高尔基体：参与物质的分泌和运输。
4. 溶酶体：参与细胞内物质的消化和降解。
第四节：细胞的分化细胞根据功能的不同，会出现细胞分化现象：1. 组织细胞分化：细胞根据形态和功能的需求，转化为特定类型的组织细胞。
2. 器官细胞分化：组织细胞进一步分化，形成特定功能的器官细胞。
3. 胚胎细胞分化：在胚胎发育过程中，细胞根据遗传信息的指导，逐渐分化为各类细胞。
第五节：细胞的组织细胞通过相互结合和分化，形成不同种类的组织：1. 上皮组织：包裹和保护身体表面和腔体内壁。
2. 结缔组织：提供机械支持和连接各组织器官。
3. 肌肉组织：用于运动和产生力量。
4. 神经组织：传递和处理信息。
第六节：植物细胞和动物细胞的差异植物细胞和动物细胞在结构和功能上存在一些差异：1. 植物细胞具有细胞壁和质体，而动物细胞没有。
2. 植物细胞能进行光合作用，动物细胞不能。
3. 植物细胞中含有多个小液泡，动物细胞中一般只有一个或少数液泡。
总结：细胞是生物体的基本单位，具有结构和功能的多样性。
细胞通过不同细胞器的协同作用，实现各种生命活动。
细胞的分化和组织形成是维持生物体正常运作的基础。
理解细胞的结构和功能是我们深入探索生命奥秘的重要起点。
2019-2020年高中生物 第2章 第1节《减数分裂和受精作用》教材内容全解 新人教版必修2
2019-2020年高中生物第2章第1节《减数分裂和受精作用》教材内容全解新人教版必修2【教材内容全解】Array要点一染色体1.同源染色体与非同源染色体同源染色体是指在减数分裂中配对的两条染色体，形状和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方。
如右图中的1与2,3与4分别是同源染色体。
非同源染色体是指形状和大小不同，且在减数分裂过程中不配对的染色体。
如右图中的1与3,2与4,1与4,2与3分别是非同源染色体。
2.联会与四分体(1)联会特指减数第一次分裂前期，同源染色体两两配对的现象。
(2)四分体是指联会后的每对同源染色体含有四条姐妹染色单体。
上图中含有两个四分体，1与2组成一个四分体，3与4组成一个四分体。
(3)数量关系：1个四分体＝1对同源染色体＝2条染色体＝4条染色单体＝4个DNA分子＝8条脱氧核苷酸链。
3.姐妹染色单体与非姐妹染色单体姐妹染色单体是指连在同一个着丝粒上的两条染色单体。
如上图中的a与a′，b与b′；非姐妹染色单体是指不同着丝粒上的染色单体。
如上图中的a与b(b′)，a′与b(b′)。
要点二减数分裂1.减数分裂过程中染色体、DNA的规律性变化2.每个细胞中核DNA、染色体数目变化曲线例1下列有关同源染色体的叙述，正确的是（A.B.C.D.解析：在减数分裂过程中，进行配对的两条染色体，形态、大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方，叫做同源染色体。
能联会的两条染色体一定是同源染色体。
答案：C例2在减数第一次分裂过程中，染色体变化的顺序是（）①同源染色体分离②细胞质分裂③联会A.③④①②B.C.③①②④D.解析：减数第一次分裂前期，同源染色体联会，此时，同源染色体之间的非姐妹染色单体可发生交叉答案：A要点三减数分裂和有丝分裂的比较2.分裂图像的比较3.曲线的判断主要是减数分裂过程中染色体、核DNA的变化和有丝分裂过程中染色体、核DNA的变化四种曲线的比较。
(1)判断是有丝分裂还是减数分裂的曲线：看起点和终点，起点和终点在同一直线上(数量不变)的为有丝分裂(图3与图4)，不在同一直线上(数量减半)的为减数分裂(图1与图2)。
高中生物苏教版高二选修1课件：第二章_第一节_第2课时_制作腐乳和制作泡菜
2．在泡菜制作的发酵过程中，为什么要经常向泡菜坛的水槽 中补充水？
提示：为了保证坛内乳酸菌发酵所需的无氧环境。
一分耕耘一分收获
1．泡菜制作的注意事项 (1)泡菜坛的选择：应选择无裂纹、无砂眼、坛沿深、盖子吻合 好的泡菜坛。 (2)盐水按水盐质量比 4∶1 配制，煮沸冷却后待用。煮沸有两 大作用，一是除去水中氧气，二是杀灭盐水中的细菌。 (3)材料装至八成满时，再加入盐水至没过全部菜料，盖好坛盖。
配制 调料 ：调料一般主要包括水、料酒 和香辛料等
密封腌制：将腐乳坯装入瓶内，浸没在配制好的调料中数月
一分耕耘一分收获
1．毛霉属于真菌还是细菌？其代谢类型是什么？ 提示：毛霉属于丝状真菌，其代谢类型是异养需氧型。 2．腐乳味道鲜美，试说明“鲜”、“香”的原因。 提示：毛霉等微生物产生的蛋白酶将豆腐中蛋白质分解成小分 子的多肽和氨基酸，其中的氨基酸与钠盐作用形成氨基酸钠，故味 道鲜美；脂肪酶将豆腐中脂肪水解成的甘油和脂肪酸，又使其带有 脂香气
一分耕耘一分收获
2．传统发酵技术中常用菌种的比较
项目
菌种
酵母菌
结构方面分类 真核生物
代谢类型 异养兼性厌氧
繁殖方式
适宜条件下出 芽生殖
生产应用
酿酒
发酵 氧气 条件
适应温度
初期需氧后期 无氧
18～25 ℃
醋酸菌
毛霉 乳酸菌
原核生物 真核生物 原核生物 异养需氧 异养需氧 异养厌氧
二分裂 孢子生殖 二分裂
(3)搓毛促进毛霉覆盖整块腐乳，以防止其他微生物的污染导 致腐乳烂块。
一分耕耘一分收获
(4)加盐的作用是析出豆腐中的水分，使豆腐变硬，在后期制 作中不会过早酥烂。同时盐能抑制微生物的生长，避免豆腐块腐败 变质。
高中生物选修一第二章第一节第二节的总结
高中生物选修一第二章第一节第二节的总结
高一生物必修一第二章第一节和第二节知识点
1、生物界与非生物界具有统一性：组成细胞的化学元素在非生物界都可以找到
2、生物界与非生物界存在差异性：组成生物体的化学元素在细胞内的含量与在非生物界中的含量明显不同
3、组成生物体的化学元素有20多种：
4、在活细胞中含量最多的化合物是水（85%-90%）；含量最多的有机物是蛋白质（7%-10%）；占细胞鲜重比例最大的化学元素是0、占细胞干重比例最大的化学元素是C。
5、大量元素：指含量占生物总重量的万分之一以上的元素。
6、微量元素：指生物体生活所必须的，含量虽少但却是维持正常生命活动所必不可少的如MnZn Cu BMo等。
7、矿质元素：指出了CHO以外，主要由根系从土壤中吸收的元素。
8、Fe属于半微量元素，是血红蛋白的主要成分，和氧气的运输有重要关系。
植物缺铁，叶绿素形成受阻，影响光合作用。
9、K在动物细胞中多分布在细胞质中，对维持细胞的渗透压、神经的兴奋传导和肌肉收缩有重要作用。
在植物体内以离子形式存在，与光合作用过程中糖类的运输有关。
10、Ca动物血液和组织液中的钙离子对血液的凝固和肌肉的收缩有调节作用。
缺钙易患骨质疏松、骨质软化，儿童易患佝偻病。
血钙含量低则发生抽搐，血钙高则导致肌无力。
高考生物 一轮复习 第二章 生物科学与工业 浙科版选修2
【思路导析】 (1)根据酶的分布部位可分为胞内酶和胞外酶， 根据酶催化的反应和所起的作用，可分为氧化还原酶、转移 酶、水解酶、裂解酶、异构酶和连接酶。 (2)获得酶制剂的过程属于酶工程，酶工程中往往利用微生物 发酵，即需要发酵工程，两者都属于生物工程。 (3)固定化酶是指将酶固定在非水溶性载体上，常用的固定方 法有载体结合法、交联法和包埋法。酶固定化后不仅稳定性 强，还可长期反复使用，有利于工业生产中转化反应的连续 化和自动化。 (4)汗渍、奶渍中有脂质、蛋白质等成分，在加酶洗衣粉中加 入脂肪酶和蛋白酶,可以增强去污效果。啤酒中出现的沉淀的 主要成分是蛋白质,去除沉淀可加入少量蛋白酶。固定化酶是 利用物理或化学的方法将酶固定在某种载体上,可以重复使用。
命题视角1 酶的类型及其固定化
【例1】 许多病原菌对青霉素产生了抗药性，科学家用青霉 素酰化酶研制出了氨苄青霉素。如图为固定化青霉素酰化 酶酶制剂的生产过程，据图回答：
酶的生产→酶的提取→酶的分离纯化→
(1)根据酶催化的反应和所起的作用，将所有的酶系统地分为 氧化还原酶、转移酶、水解酶、_裂__解__酶__、异__构__酶__和连接酶。 (2)为获得大量的酶，人们常常利用微生物发酵，这与_发__酵__ 工程紧密相关，它们都属于_生__物_工程。
命题视角2 基因工程药物的生产原理及过程
【例2】 1982年，在美国上市了由转移人胰 岛素基因的大肠杆菌生产的人的胰岛素， 是第一个基因工程药物，如图为基因工程 生产胰岛素的示意图，据图回答： (1)将人的胰岛素基因转入大肠杆菌体内, 能 够产生药物蛋白的原理是基因能控制_蛋__白__质__ 合__成__，人的基因能和异种生物的基因拼接 在一起，是因为它们的分子都具有双螺旋 结构，都是由四种脱氧核苷酸 构成的，基 因中碱基配对的规律都是_A_与__T_配__对__，__G__与_ _C_配__对__。
高三生物一轮复习知识点总结选择性必修2
选择性必修二生物与环境第一章种群及其动态第一节种群的数量特征一、种群：在一定空间范围内，同种生物的所有个体形成的整体。
种群既是生物繁殖的基本单位，又是生物进化的基本单位。
二、种群的数量特征①.种群密度就是种群在单位面积或单位体积中的个体数。
②直接决定种群密度的因素是出生率和死亡率、迁入率和迁出率。
③年龄结构和性别比例不直接决定种群密度，年龄组成通过影响种群的出生率和死亡率，从而预测种群数量变化趋势，性别比例能够影响种群的出生率间接影响种群密度。
三、种群密度的调查方法种群密度的调查方法有逐个计数法和估算法。
逐个计数法适用于分布范围小、个体较大的种群；估算法适用于逐个计数非常困难的种群。
估算种群密度的常用方法有样方法和标记重捕法。
1．样方法调查种群密度应注意的问题(1)一般不选丛生或蔓生的单子叶草本植物，而选择个体数目容易辨别的双子叶草本植物。
(2)样方法并非只适用于植物。
对于活动能力弱、活动范围小的动物如昆虫卵、蚜虫、跳蝻等也可用样方法调查。
(3)植物的大小不同，样方面积也应不同。
如乔木的样方面积为100 m2，灌木为16 m2，草本植物为1 m2。
(4)选取样方时，要注意随机取样。
例如对于方形地块常用五点取样法，狭长地块常用等距取样法。
(5)样方法中的计数要准确：同种生物个体无论大小都要计数，若有正好在边界线上的，应遵循“计上不计下，计左不计右”的原则。
2．标记重捕法调查种群密度应注意的问题(1)标记重捕法中标记物要合适，不能过于醒目；不能影响被标记对象的正常生理活动；标记物不易脱落，能维持一定时间。
(2)标记重捕法中两次捕捉期间种群数量要稳定：被调查个体在调查期间没有大量迁入和迁出、出生和死亡的现象。
(3)计算公式：第二节种群数量的变化数学模型:用来描述一个系统或它的性质的数学形式，包括数学公式和曲线图两种表现形式。
1.种群的＂J＂形增长（1）条件:食物和空间条件充裕、气候适宜、没有天敌和其他竞争物种等理想条件下。
高中生物一轮高效复习全套之 选修 第2章 章末达标检测
(含一、二章)(时间：90分钟，分值：100分)一、选择题(每小题3分，共60分)1．(2011年保定检测)在日常生活中，很多因素会引起内环境发生变化，下列相关叙述中错误的是()A．剧烈运动中，内环境的pH有下降趋势B．食物中长期缺少蛋白质会导致血浆蛋白下降进而引起组织水肿C．中暑是由神经调节紊乱造成的，与体液调节无关D．佝偻病与内环境的稳态失衡有一定的关系解析：根据稳态的定义可知，机体的稳态是在神经和体液的共同调节下得以维持的。
剧烈运动中产生的乳酸，会使得内环境的pH略有下降；食物中长期缺少蛋白质，会导致血浆蛋白含量下降，进而使血浆内进入组织的水分多于回流的水分，引起组织水肿；佝偻病患者由于对磷、钙吸收不良而导致骨发育障碍。
答案：C2．(2011年宣武模拟)下列关于水和无机盐的平衡和调节的叙述，不正确的是()A．血钾含量降低或血钠含量升高时，醛固酮分泌增加B．细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌增加，尿量减少C．引起渴觉的神经冲动最初来自下丘脑D．人体内水和无机盐的平衡是在神经调节和激素调节共同作用下来完成的解析：当血钾升高或者血钠降低时，会引起醛固酮分泌增加，结果是“保钠排钾”。
答案：A3．(2011年大理模拟)给动物饮相同量的清水，与对照组动物相比，一段时间后会出现尿量减少的实验动物是()A．输液不久后的动物B．患糖尿病的动物C．切除垂体的动物D．摄入过多食盐的动物解析：输液不久后的动物、患糖尿病的动物和切除垂体的动物尿量都会增加，摄入过多食盐的动物细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌增加，导致尿量减少。
答案：D4．(2011年孝感测试)如图为人体的a、b、c、d四条血管中，正常人在一天24小时之内血糖浓度最稳定和波动幅度最大的分别是()A．b、d B．d、bC．a、c D．d、c解析：肝脏具有稳定血糖含量的作用，进食后，c中带来大量的葡萄糖，在肝脏处可以转化为肝糖原，从而使血糖含量下降；饥饿状态下，肝脏可以通过肝糖原转化为葡萄糖来补充d中血糖的含量，因此出肝脏的血管中血糖浓度最稳定。
生物选修一第二章知识点框架
生物选修一第二章知识点框架摘要：1.生物选修一第二章概述2.细胞生物学基本概念3.细胞结构与功能4.细胞增殖与分化5.细胞间通讯与信号传导6.细胞骨架与细胞运动7.细胞周期与细胞分裂8.遗传物质与基因9.基因表达调控10.细胞与生物体的生理功能正文：一、生物选修一第二章概述生物选修一第二章主要涉及细胞生物学方面的知识，从细胞的基本概念、结构、功能到细胞的增殖、分化、遗传物质等方面进行了深入的探讨。
本章是生物学科的基础部分，对于理解生物体的生长发育、生理功能及疾病发生等方面具有重要意义。
二、细胞生物学基本概念1.细胞：细胞是生物体的基本结构和功能单位，所有生物体都是由一个或多个细胞组成的。
细胞具有自主生长、自主繁殖和对外界环境作出反应的能力。
2.细胞膜：细胞膜是细胞的外包层，负责保护细胞内部结构，同时调控物质的进出细胞。
三、细胞结构与功能1.细胞器：细胞内具有特定功能的结构，如线粒体、内质网、高尔基体等。
2.细胞骨架：由微丝、微管和中间纤维组成，负责细胞的形状维持、细胞运动和细胞分裂等过程。
四、细胞增殖与分化1.细胞增殖：细胞通过分裂产生两个相同或不同的细胞，从而增加细胞数量。
2.细胞分化：细胞在发育过程中，根据内部基因表达调控，发育成具有特定功能的细胞类型，如肌肉细胞、神经细胞等。
五、细胞间通讯与信号传导1.细胞间通讯：细胞通过分泌物、直接接触等方式与其他细胞进行信息传递。
2.信号传导：细胞内外信号分子通过结合受体蛋白，引发细胞内信号级联反应，从而调控细胞功能。
六、细胞周期与细胞分裂1.细胞周期：细胞从一次分裂完成到下一次分裂开始的整个过程。
2.细胞分裂：细胞通过有序的细胞周期，完成DNA复制、染色体分离和细胞质分裂等过程。
七、遗传物质与基因1.遗传物质：DNA是生物体的遗传物质，负责遗传信息的存储和传递。
2.基因：基因是DNA上的特定片段，负责编码蛋白质，从而调控生物体的生长发育和功能。
八、基因表达调控1.转录：DNA的信息转录成RNA的过程。
高中生物 第2章 第1节 第1课时 反射与反射弧 兴奋的产生与传导课件 新人教版必修3
③如果测量的部位都在细胞膜外,在指针内偏左侧刺激,首先在电流表左侧 出现负电荷,而右侧仍然为正电荷,会出现第一次偏转(向左);当电流表右侧 出现负电荷,而左侧为正电荷时,会出现第二次偏转(向右)。因此,电流表偏 转方向为两次偏转(先左后右)。
A)
解析:根据题图可知,丁区域为外正内负的静息电位状态,静息时,由 于细胞膜主要对K+有通透性,造成K+外流,使膜外阳离子浓度高于膜 内,这是大多数神经细胞产生静息电位的主要原理,A错误;兴奋在神 经纤维上是双向传导的,既可能向左传导,也可能向右传导,D正确;若 兴奋向右传导,则甲区和丙区刚恢复为静息电位状态,B正确;在膜内, 兴奋部位(乙区)与邻近的未兴奋部位(丁区)形成了电位差,有了电荷 移动,就形成了局部电流,电流由兴奋部位(乙区)流向未兴奋部位(丁 区),这样,局部电流就不断地刺激相邻的未兴奋部位,引起电位变化, 兴奋不断向前传导,C正确。
只感觉无效应
效应器 相互联系
反射弧中任何一个环节中断,反射都不能发生,只有保证反射弧结构的完整性方可完成反射活动
2.反射与反射弧的认识误区 (1)效应器包括两部分,运动(传出)神经末梢和它所支配的肌肉或腺体。 (2)反射弧的完整性是完成反射活动的必要条件。 (3)刺激传出神经引起效应器的反应,不能称为反射。
方法透析 传入神经、传出神经的判断方法 (1)有神经节的为传入神经。(如图1)
(2)根据脊髓灰质内突触结构判断。图2中与“-<”相连的为传入神经,与 “•-”相连的为传出神经。 (3)灰质在横切面上呈“H”形,每侧灰质前部扩大,称为前角,后部狭细, 称为后角,与前角相连的为传出神经,与后角相连的为传入神经。(如图2)
生物选修一第二章知识点框架
生物选修一第二章知识点框架摘要：一、前言二、生物选修一第二章的知识点框架1.细胞的结构与功能1.1 细胞膜1.2 细胞质1.3 细胞核2.细胞的物质输入与输出2.1 物质的跨膜运输2.2 细胞分泌与内吞3.细胞的信号转导与细胞周期3.1 细胞信号转导3.2 细胞周期与细胞分裂4.细胞凋亡与细胞衰老4.1 细胞凋亡4.2 细胞衰老5.细胞工程与应用5.1 细胞培养5.2 细胞工程在生物医药领域的应用正文：生物选修一第二章的知识点框架主要包括细胞的结构与功能、细胞的物质输入与输出、细胞的信号转导与细胞周期、细胞凋亡与细胞衰老以及细胞工程与应用。
首先，细胞的结构与功能部分涵盖了细胞膜、细胞质和细胞核三个方面的内容。
细胞膜是细胞的保护层和物质交换的门户，它由磷脂双分子层和蛋白质组成。
细胞质是细胞膜与细胞核之间的区域，其中包含了细胞器及细胞骨架等结构。
细胞核是细胞的控制中心，负责保存和管理遗传信息。
其次，细胞的物质输入与输出部分包括物质的跨膜运输和细胞分泌与内吞。
物质的跨膜运输分为主动运输和被动运输，是细胞内外物质交换的关键过程。
细胞分泌与内吞则是细胞摄取和排放大分子物质的主要方式。
再次，细胞的信号转导与细胞周期部分涉及细胞信号转导和细胞周期与细胞分裂。
细胞信号转导是细胞对外界刺激作出反应的生物化学过程。
细胞周期与细胞分裂则是细胞生长、发育和繁殖的基础过程。
接下来，细胞凋亡与细胞衰老部分讨论了细胞凋亡和细胞衰老这两个重要的生命现象。
细胞凋亡是细胞有序死亡的过程，对生物体的发育和生理功能具有重要意义。
细胞衰老则是细胞功能减退和逐渐失去活力的过程。
最后，细胞工程与应用部分涵盖了细胞培养和细胞工程在生物医药领域的应用。
细胞培养技术是细胞工程的基础，可用于生产生物制品和进行细胞生物学研究。
细胞工程在生物医药领域的应用包括基因治疗、细胞疗法和药物筛选等，为人类健康事业做出了巨大贡献。
江西省新余市第四中学高三一轮复习人教版生物必修三课件：第2章第1节神经调节的反射和反射弧分析(共41张PPT)
B 2．下面为膝跳反射的结构示意图，下列错误的是（ ）
A．传出神经末梢及其支配的伸肌和屈肌均属于效应器 B．膝跳反射的神经中枢位于大脑皮层 C．在3处施加刺激引起屈肌收缩不属于反射 D．若1处受损，膝跳反射现象消失
解析：效应器是传出神经 末梢及其支配的肌肉或腺 体，A正确；膝跳反射的 神经中枢位于脊髓，B错 误；反射的完成必须有完 整的反射弧，在3处施加刺激引起屈肌收缩不属于反 射，C正确；若1处受损，感受器受到刺激产生的兴奋 不能传向中枢，膝跳反射消失，D正确。
位置)，肌肉不收缩，而刺激中段(近中枢的位置)，肌肉
收缩，则切断的为传入神经，反之则切断的为传出神经。
23
脊 柱
24
椎管中的脊髓横切面
白质 灰质
25
上行传导束
下行传导束
下行传导束
26
感受器 效应器
27
4.请在下面4个示意图中选出刺激了蛙的左侧后肢后，
A 而能在右侧产生反射的示意图是（ ）
(注：①“//”表示被切断处；②中间神经元有多重联系)
的是（ C ）
A．图示结构为反射的结构基础，至少含两个神经细胞 膝跳反射的反射弧只含两个神经元；A正确。
B．在人体中，神经中枢位于脑和脊髓中 中枢神经系统（脑和脊髓）中控制人体某一生理
活动的神经元细胞体聚集区域是神经中枢；B正确。 C．在反射弧完整且功能正常的情况下，感受器兴奋一 定会引起效应器兴奋突触处兴奋传递时，如果释放 的是抑制性递质，则不引起效应器反应；C错误。 D．在完成反射活动时涉及电信号与化学信号之间的相 互转换 突触小体完成电信号→化学信号；D正确。
21
走出误区：1．误认为只要效应器有反应就是反射
反射是完整反射弧进行的活动，若反射弧结构不完 整，进行人为刺激时，尽管能够引起效应器的活动，但 不属于反射，如传入神经损伤时，刺激传出神经，效应 器能反应，但不能称为反射. 2．误认为只要有刺激就可引起反射
人教高三生物第二章一轮复习讲课文档
（5）.肽的名称：一条多肽链由几个氨基酸分子构成就称为几肽(三个或三个以上的称为多肽)，如：由六个氨基酸分子构成一条链，
则其名称是六肽，也可称为多肽。通常核糖体合成的多肽没有活性，需要经过盘曲、折叠（在内质网、高尔基体上完成）形成有一定空 间的蛋白质，才能发挥作用。
抗体（抗毒素、凝聚素）
抗原（外毒素、凝聚原）
受体 （激素受体、递质受体、抗
原识别受体）
载体蛋白
解释
大多酶是蛋白质，少数是 RNA
大多数激素是蛋白质，少部分激
素是氨基酸衍生物或脂质
抗体是浆细胞分泌的分泌蛋白
（免疫球蛋白） 大多数抗原是糖蛋白（蛋白质）
受体大多数是糖蛋白，少数是蛋
白质
生物膜上参与协助扩散、主动运 输的蛋白质；载体蛋白 运载体
第三页，共7页。
2.蛋白质结构的多样性
（1）氨基酸的种类不同，构成的肽链不同。 （2）氨基酸的数目不同，构成的肽链不同。 （3）氨基酸的排列顺序不同，构成的肽链不同。 （4）肽链的数目和空间结构不同，构成的蛋白质不同。
第四页，共7页。
3.蛋白质功能
功能
催化
运输 运动
防御 调控
结构
举例
大多数酶
血红蛋白运输氧气 肌肉中的一些蛋白质 抗体
程消耗能量） (1)其场所是：核糖体（翻译） (2)形成物质名称：二肽。
(3)氨基酸之间连接化学键名称：肽键
肽键的结构式可表示如下：
第二页，共7页。
注意：不要将氨基(—NH2 )错写为 NH2 或—NH3 ；不要将羧基（—COOH）误写为 COOH； 也不要将肽键（—CO—NH—）误写为 CO—NH 或 CONH。
高中生物第一轮复习 选修 2-1、光合作用
第一节光合作用教学目的1．光能在叶绿体中如何转换成电能，电能如何转换成NADPH和ATP中的活跃化学能，以及NADPH和ATP中的活跃化学能如何转换成储存在糖类等有机物中的稳定化学能（A：知道）。
2．C3植物与C4植物在叶片结构上的区别和C4植物光合作用作用的特点（B：识记），C4植物固定CO2能力明显增高的原因（A：知道）。
3．光合作用效率的的概念以及提高农作物光合作用效率的主要措施和原理（A：知道）。
重点和难点1．教学重点（1）光能在叶绿体中如何转换成储存在糖类等有机物中的稳定化学能。
（2）提高农作物光合作用效率的主要措施和原理。
2．教学难点（1）光能在叶绿体中的转换。
（2）C4植物光合作用的特点。
教学过程【板书】光能转换成电能光能在叶绿体中的转换电能转换成活跃化学能活跃化学能转换成稳定化学能C3植物与C4植物的概念光合作用C3植物与C4植物C3植物与C4植物在叶片结构的特点C3途径与C4途径（选学）光照强弱的控制提高农作物的光合作用效率二氧化碳的控制必需矿质元素的供应【注解】一、光能在叶绿体中的转换（一）光能转换成电能（叶绿体类囊体膜上）1． 吸收光能的色素：大多数叶绿素a ，全部的叶绿素b 和类胡萝卜素（吸收、传递光能）2． 吸收的光能传递给：少数特殊状态的叶绿素a3． 转换光能的色素是：少数特殊状态的叶绿素a（二）电能转换成活跃化学能（叶绿体类囊体膜上）1． NADP +2． ADP+Pi+能量（电能）−→−酶ATP （三）活跃化学能转换成稳定化学能（叶绿体基质中）激发态：高能，易失电子叶绿体a 的状态 （失电子态）：不稳定，强氧化剂稳态：低能，从水中夺取电子后恢复稳定二、C3植物和C4植物（根据绿色植物光合作用暗反应的不同，把绿色植物分为C3植物和C4植物，两者的光反三、提高农作物的产量1．延长光合作用时间2．增加光合作用面积光照强度的控制（一）提高光光照的控制阴生植物种荫蔽处能利用率光质的控制（不同色光对光合作用产物量与成分的影响）3．提高农作物的CO2浓度与光合作用产物的关系（曲线）光合作用效率CO2的供应大田中作物确保CO2供应的处理办法温室中确保CO2供应的方法必需矿质元素的供应（氮、磷、钾、镁的作用）（温度：25-30℃对植物光合作用最为适宜，超过35℃时光合作用小于呼吸作用，光合作用下降，40-50℃光合作用完全停止。
2024版高考生物一轮复习教材基础练第二章 训练1与细胞有关的结构功能和特性的描述教学课件
鲜嫩。这可能与肌细胞内哪一种细胞器的作用有关
。请利用所学生物学知识解释其原因:
。
答案
7.【参考答案】 溶酶体 细胞死亡后,溶酶体膜破裂,各种水解酶释放出来,分解细胞中的蛋白质等物 质,这时候的肉烹饪后更鲜嫩,这个过程需要一定的时间
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8 研究发现,核糖体合成的蛋白质有信号序列,而从内质网输出的蛋白质不含信号序列,推测其原因可能是 。
答案
8.【参考答案】 蛋白质的信号序列在内质网中被剪切掉了
教材素材变式
9 温度变化会影响水分通过半透膜的扩散速率吗
实验方案。
提出假设:
。
实验方案:
。
。请你提出假设,并设计检验该假设的
答案
9.【参考答案】 会 在一定温度范围内,升高温度会加快水分通过半透膜的扩散速率,而降低温度则减缓水 分通过半透膜的扩散速率 取三组相同的渗透装置,分别编号为甲、乙、丙,半透膜两侧分别为蔗糖溶液和清 水;对甲组装置进行加热,对乙组装置进行低温处理,丙组装置不进行处理;三组装置同时开始实验,记录液面变 化及所用时间
长句训练1 与细胞有关的结构、功能和 特性的描述
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在分析与细胞有关的结构、功能和特性相关的问题时,关键要厘清相关概念。看到试题后,首先要认真 审题,并且注意题干中的关键词;然后建立试题与教材知识的联系;最后要准确作答。答题时要做到:①准 确用字、用词,尽可能用生物学专业术语表达;②语言表达条理要清晰、层次分明,逻辑性强;③把握答题 要点,保证表达的科学性和简洁性。
。
(3)作物甲和作物乙各自在N最大吸收速率时,作物甲根细胞的呼吸速率大于作物乙,判断的依据是
。
(答4)据案图可知,在农业生产中,为促进农作物根对N的吸收利用,可以采取的措施是
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三、提高农作物的光合作用效率
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)
解析：适当延长光照时间与适当提高种植密度可以提高光能利用率 ；用生物防治法替代农药可以有效治虫且环保，但与提高光合作用效 率无关；适当提高作为光合作用原料的二氧化碳浓度，可以提高光合 作用效率。 答案：D
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①二氧化碳的含量很低时，绿色植物不能制造有机物； ②随着二氧化碳含量的提高，光合作用逐渐增强； ③当二氧化碳含量提高到一定程度时，光合作用的强度不再随二氧化 碳含量的提高而增强。 ④提高CO2含量的措施 a．合理密植；b.增施有机肥；c.适当施用碳酸氢铵；d.施用CO2气肥 ；e.使用CO2发生器等。 (3)满足必需矿质元素的供应。 菜 单 隐 藏
第二章
光合作用与生物固氮
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植物能适应高温、强光照、干旱环境。
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3．鉴别C3、C4植物的方法
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2．分别取适宜条件下和低温低光照强度条件下生长的玉米植株叶片，徒 手切片后，立即用碘液染色，置于显微镜下观察，发现前者维管束鞘细胞有 蓝色颗粒，而后者维管束鞘细胞没有蓝色颗粒，后者没有的原因是( A．维管束鞘细胞不含叶绿体，不能进行光合作用 B．维管束鞘细胞能进行光反应，不能进行暗反应 )
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提高光合作用的效率
如图表示C3植物和C4植物细胞间隙CO2体积分数和光合速率的关 系。根据该图示，下列表述不正确的是( ) A．细胞间隙的CO2浓度和气孔的开闭程度有关 B．若增加光照强度，只增强C3植物的光合速率 C．在低浓度CO2条件下，C4植物比C3植物光合 速率高 D．在CO2达到一定浓度后，C3植物比C4植物光 合速率高 【解析】 由图示信息可知，曲线表示的是C3、C4植物光合速率与细胞间 隙CO2浓度之间的关系，细胞间隙CO2浓度与植物自身代谢强度(光合作用、细 胞有氧呼吸)和气孔开闭程度有关；光照强度也是影响光合速率的因素之一， 在一定范围内增加光照强度，C3植物和C4植物的光合速率都会增强；在低浓 度CO2条件下C4植物的光合速率比C3植物高，因为C4植物细胞中磷酸烯醇式丙 酮酸羧化酶对CO2亲合力大，能利用低浓度的CO2；由图中曲线可看出当CO2 浓度达到一定程度后，C3植物比C4植物光合作用速率高。 【答案】 B
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C4植物的特点 1．叶片的结构特点
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2．生理过程特点
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(1)C4植物的CO2固定有2次，即CO2→C4→CO2→C3， 第一次形成C4，不仅需要酶，还消耗能量。 (2)CO2还原的场所是维管束鞘细胞中的叶绿体，因此光合作用产生淀粉 粒的位置不在叶肉细胞，而在维管束鞘细胞。 (3)C4植物能利用叶片内细胞间隙中含量很低的CO2 进行光合作用，对CO2的利用率较高(如图)，因此C4
一、光能在叶绿体中的转换
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二、C3、C4植物叶片结构特点比较
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C．叶片光合作用强度低，没有光合作用产物积累
D．叶片光合作用强度高，呼吸耗尽光合作用产物 解析：C4植物玉米具有“花环结构”，其中外圈细胞具有正常的叶绿体 ，可进行光反应阶段和CO2的第一次固定。维管束鞘细胞没有基粒或基粒发 育不良，只进行暗反应阶段，最终只在维管束鞘薄壁细胞中形成淀粉。在“ 低温低光照条件下”光合作用虽能进行，但强度较弱，没有淀粉积累，故不 会出现“蓝色反应”。
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3．能够提高温室栽培植物光合作用效率(光合作用转换成的稳定化
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学能/吸收的光能)的措施是(
A．适当延长光照时间 B．用生物防治法替代农药 C．适当提高种植密度 D．适当提高二氧化碳浓度
D．C4植物比C3植物能更有效地利用低浓度CO2
【解析】 由图示相关数据可看出：在图示的CO2浓度范围内，小麦的 CO2固定量与外界CO2浓度呈正相关。CO2浓度在100 mg·L－1时，C3植物小
麦几乎不固定CO2，而C4植物玉米固定CO2量较高。故C4植物比C3植物能更
有效地利用低浓度CO2。当CO2浓度大于360 mg·L－1时，玉米已达到CO2最 大固定量不再增加，而不是不再固定CO2。 【答案】 C
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光能在叶绿体中的转换 (2011年成都调研)下列与光合作用有关的叙述，不正确的是( ) A．叶肉细胞的叶绿体中能够传递和转化光能的全部色素都能吸收光能 B．H2O和NADP＋之间形成连续不断的电子流意味着光能转换成了电能
C．叶绿体中分解水的部位在囊状结构薄膜，产生ATP和NADPH的场所 在基质 D．能进行光合作用的生物出现后加剧了海洋生物基因频率的定向改变 【解析】 水的光解和ATP、NADPH的形成发生在光反应阶段，场所是 叶绿体的囊状结构薄膜，所以C不对；叶肉细胞的叶绿体中含有两类色素， 少数特殊状态的叶绿素a可以吸收、转化光能，其他色素能够吸收、传递光 能，因此全部色素都能吸收光能；能进行光合作用的生物吸收CO2产生氧气 ，使自然环境发生改变，而自然选择可以使基因频率发生定向改变。 【答案】 C
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1．如图是光合作用过程中光能转换成电能的示意图，有关该图的叙
述不正确的是(
)
A．图中A的主要功能是吸收光能和将光能转换成电能 B．图中B的主要功能是吸收和传递光能
C．图中C、D代表传递电子的物质，E代表H2O
D．图中F代表NADPH，G代表NADP＋ 解析：考查光合作用的能量转换。A是特殊状态的叶绿素a它具有吸 收和转化光能的作用；B是具有吸收和传递光能的色素；C和D代表电 子传导物质，E是水；F代表NADP＋，G代表NADPH。 答案：D
1．伴随着光能转换成活跃的化学能，叶绿体内囊状结构薄膜上发 生的物质变化中正确的一组是( )
A．①③ B．①④ C．①②③ D．①③④ 解析：少数特殊状态的叶绿素a分子接受光能被激发失去电子，变 为氧化态，能够从水分子中夺取电子从而发生①过程；NADP＋得到 两个电子和一个氢离子形成NADPH，与此同时叶绿体利用光能转换 成的另一部分电能将ADP和Pi合成为ATP，从而将电能转换为活跃的 化学能。④过程属于暗反应，发生在叶绿体基质中。 答案：C
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C3、C4植物
(2009年高考北京理综)小麦和玉米的CO2固定量随外界CO2浓度的 变化而变化(如图)。下列相关叙述不正确的是( A．小麦的CO2固定量与外界CO2浓度呈正相关 B．CO2浓度在100 mg·L－1时小麦几乎不固定CO2 C．CO2浓度大于360 mg·L－1后玉米不再固定CO2 )