深耕职业生涯发展规划教育研究助力学生成长成才成功——访浙江安防职业技术学院副院长胡伟国教授

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【院长名片】
胡伟国：浙江温州人，浙江大学心理学硕士，教授，硕士生导师，现任浙江安防职业技术学院党委委员、副院长，长期从事职业生涯发展教育和心理健康教育工作。

2004年，胡伟国教授在国内率先开设《大学生职业生涯发展指导》必修课程，2010年该课程被评为省级精品课程。

深耕职业生涯发展规划教育研究 助力学生成长成才成功
——访浙江安防职业技术学院副院长胡伟国教授
文/厉梦瑶　图由受访单位提供
“一直到现在，我对于我的未来仍然非常迷茫，没有一个准确的人生目标，当然这有我自己的原因，但你们学校难道就没有责任吗？”学生座谈会上的一席话有如一根针刺，深深扎进了胡伟国教授的心里。

2003年，在参加一次大学生座谈会上，胡伟国教授和一众高校教师、校长共同“遭遇”了来自大三学生的“质问”，原本融洽的局面一时间充满凝重的气息。

而学生的话语也深深触动了胡伟国教授，引起他的深思：“学生到底需要怎么样的职业规划指导？我们能做些什么？”
致力课程建设 填补国内空白
职业生涯规划课程，顾名思义就是一门旨在为学生个人的职业生涯规划提供理论和实践指导的课程。

学生通过课程认识自我，了解“人职”匹配的意义、树立正确的职业价值观、初步具备规划和管理职
业生涯的能力，对于学生有目的、有计划的完成学习生活、促进其充分就业和获得职业成功具有重要意义。

“在我们上学的年代，是没有职业生涯规划这个概念的，大家毕业后都是从事专业相关工作或者服从国家分配安排，但从90年代开始，随着分配政策的取消，大学生对于职业选择的困惑慢慢多了起来，随之不少高校开始开设就业指导选修课程。

”胡伟国教授回忆说，2001年，他在原温州师范学院开设就业指导选修课，当时授课对象为毕业班学生，内容主要是让学生了解当下就业政策与就业形势、就业程序以及求职技巧等。

就业指导课程的开设，在当时对引导学生转变就业观念, 提升主动适应社会的能力,是非常及时和必要的。

但大学生座谈会上学生的一席话还深深刻在胡伟国教授心里，经过一段时间的教学实践和课程研究，他认识到仅针对毕业班学生开展就业指导课程的局限性，
【学校简介】
浙江安防职业技术学院：是经教育部批准建立的公办全日制高等职业技术学院，由温州市人民政府联合浙江省公安厅和公安部第一研究所举办。

学院是浙江省内唯一一所重点培养具有安防科技应用与推广能力，能够从事公共安全管理、安防工程建设、民航安全管理等高素质技术技能人才的高职院校。

学院坚持立德树人，创新“准警务化”教育管理模式，培养学生良好的行为规范和优秀的人格品质；突出教学中心地位，实施质量提升工程，大力推进创新创业教育；深化产教融合，举办“2+1”校企合作“订单班”，坚持“校、政、会、企”协同育人。

作为国家重点支持的战略产业之一的安防产业以及迅猛发展的民航、通用航空业，为学院提供了良好的发展机遇和发展空间，也为安防学子展示才华和优质就业开辟了广阔的前景。

“就业观念的树立与人才的培养有着密切的关系，没有明确的就业观就不会有明确的学习定位，没有清晰的自我认知就不能更好地自我定位，所以将职业规划提前开展，更有利于引导非毕业班的学生尤其是新生有效地规划在校生活，制定学习目标，激发学习斗志”。

胡伟国教授要将职业规划教育贯穿到整个大学生涯的思路日渐清晰，也由此开启了他十几年积极倡导并致力推动职业生涯发展教育工作的序幕。

“当时国内还没有职业生涯发展规划这个概念，查阅了一些资料，参加了很多培训，与全国各地高校的校长老师沟通交流，发现即使是像清华、北大这样的全国性高校也没有开设有关职业生涯教育的课程，更没有这方面的教材。

”2003年底，经过大量资料的搜集查阅和实地考证，胡伟国教授开始组织团队编写教学大纲和《大学生职业生涯发展指导》教材，希望在学校开设《大学生职业生涯发展指导》公共必修课程。

通过努力，2004年4月，走在国内高校之前，胡伟国教授主持的《大学生职业生涯发展指导》课程（2个学分、36个
胡伟国院长编写的教材
学时）作为公共必修课被纳入到所有专业
人才培养方案中；同年12月，由其主编
的《大学生职业生涯发展指导》教材顺利
印发。

2005年初，《大学生职业生涯发展
指导》公共必修课面向温州大学全体2004
级2000余新生正式开设。

为了不断加强
师资队伍建设，胡伟国教授参与了劳动与
社会保障部、团中央联合举办职业指导师
培训项目，培养了75位职业指导师。

随后为健全课程体系，规范课程教学
工作，进一步提高职业生涯发展指导课的
教学质量，胡伟国教授还对课程进行了一
系列的调整和完善。

2007年5月，基于该
课程开设取得的良好效果，劳动与社会保
障部授予学校“职业指导教学训练实验基
地”。

而这一年，教育部办公厅12月印
发了《大学生职业发展与就业指导课程教
学要求》（教高厅[2007]7号），明确指出：
“把大学生职业发展与就业指导课程明确
列入教学计划。

从2008年起提倡所有普
通高校开设职业发展与就业指导课程，并
作为公共课纳入教学计划，贯穿学生从入
学到毕业的整个培养过程。

”此后，各大
高校开始纷纷开设相应的必修课程，而胡
伟国教授带领的师资团队已率先开展了2
年的职业生涯规划教学实践，为此很多高
校前来交流取经。

由他主持的职业生涯发
展规划课程也先后被评为市级精品课程、
教学成果培育项目（培育国家精品课程）、
省级精品课程。

2010年3月，胡伟国教授
主编的新版教材《大学生职业生涯发展指
导》由浙江大学出版社出版。

深化课程改革 助力学生成才
2013年胡伟国教授调任到浙江安防
职业技术学院工作，基于丰富的职业生涯
规划教育实践经验，在安防学院成立了职
业发展与心理教研室，组建了职业规划教
育师资团队，并在2013级学生中开设《大
学生职业生涯规划》必修课程。

“我们会对课程实施效果进行问卷
调查，多数学生表示在以前根本没想过要
进行职业规划。

”而如今《生涯规划》课
程的实施，让他们逐步开始思考这个问题，
意识到认清自我、认清形势、规划未来人
生的的重要性。

“不同阶段的职业生涯规
划教育，有着不同的呈现方式，对于这一
安防学院大学生职业生涯规划教育课堂上，课堂形式新颖，氛围轻松
安防学院新生的团辅课
安防学院大学生职业生涯规划教育课
堂互动环节
安防学院大学生职业生涯规划教育课堂上学生分组进行
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时期的学生而言，认清自己，了解自己的发展需求，解决他们来自情绪上的困惑是主要目标，同时我们运用多元化的课程呈现形式，对于学生有着很强的吸引力。

学生对自己存在的优点与不足更加明了，对未来发展的方向会有更准确的选择。

”胡伟国教授说道。

“做规划不是最终目的，关键在于培养学生认识自我、规划自我的能力。

所以生涯规划并非一成不变，会根据学生的成长经历和需求，做出适时、适宜的调整与更新。

”近年来，社会对大学生创新意识和创新创业能力的要求日渐提高，职业
生涯规划课程也在不断随之改革更新，以便更好地帮助学生规划创业思路，提高创新精神、创业意识和创新创业能力，促进个人发展，也便于更好的完善育人体系。

“省教育厅每年都会举办大学生创新创业大赛，在普及大学生职业生涯规划意识的同时，给大学生提供一个展示创新创业能力和深化大学生创业实践的良好平台。

”
2017年10月25日-26日，第九届浙江省大学生职业生涯规划与创业大赛（省重点一类竞赛）在杭州师范大学钱江学院举行，共吸引了全省2.1万大学生参与，提供作品4400余件。

浙江安防学院
对此十分重视，通过组织班级选拔赛、学院选拔赛等层层筛选，挑选3个项目参加复赛，皆在大赛中获得了可喜的成绩。

工业设计（信息交互方向）专业学生周姿彤提出的《基于东源木活字的互动汉字文创》项目获创新创意类省二等奖；安全防范技术专业学生吴俊锋的《科技安防，服务城市安全（安防智能维保）》项目获创业实践类省三等奖；物联网应用技术专业学生陈子祺获得职业规划类省优胜奖。

“以赛促学、以赛促教，这样的省级赛事，可以促进学生进一步提升职业能力，激发创业激情，也积极引导高校主动服务创新驱动发展战略，积极创新人才培养机制。

”胡院长讲到，安防学院学生早已不是第一次在这样的大赛上崭露头角了，2016年学院推荐的两个项目在浙江省第八届大学生职业生涯规划与创业大赛上分获职业规划组二等奖和创新创意类三等奖。

胡院长教授带领的师资团队在准确调研大学生生涯意识和生涯规划教育需求的基础上，不断完善职业生涯发展规划课程建设和实践教学改革。

2016年，胡伟国教授主持的大学生职业生涯规划课程获得浙江省首批精品在线开放课程立项，目前正在着手申报国家级精品在线开放课程立项。

下一步，胡伟国教授透露将重新编写《大学生职业生涯发展指导》系列教材，在补充专业知识的基础上，增加更多案例分析、心理测试、游戏体验等互动性、趣味性较强的教学形式，和更多贴近学生的互动性环节，每节课都能给学生们展示新的东西，让学生更加乐于学习、善于发现自我，更好的成人成才成功。

坚持公益推广 普及职业生涯教育
“在开展职业生涯发展规划课程教学实践中，我们看到很多学生到了大学以后对所学专业不感兴趣或者不适应，要么
硬着头皮学下去，学得不开心，要么转专业，或者在另外辅修一门专业的现象，耽误了原本学习的时间。

”“为什么不让他们在高中阶段就对自己有一个清晰的规划呢？”胡院长再次发问，这一次，胡伟国教授希望利用自己的团队将职业生涯规划课程带入中学，让更多孩子在中学里就开始职业生涯规划启蒙。

“早在2007年的时候，我就跟一些中学校长交流在中学推行职业生涯规划教育的想法，但回答都是否定的，当时大家都还没有这个概念，没有认识到职业规划对学生的重要意义，还都聚焦于备考和升学率上。

”但胡伟国教授的想法得到了市教育局的支持，“与教育局合作推了一个项目——‘中学生职业生涯规划教育百场公益讲座’，通过公益讲座的形式，将职业生涯规划教育带入到中学里。

到2009年的时候，越来越多的中学校长开始重视
职业生涯规划，主动请我们给学生开讲座和上课。

”此后，胡伟国教授在我市 “十一五”“十二五”“十三五”温州中小学校长培训班上为中小学校长讲授职业生涯规划课程，以提高中小学校长对职业生涯规划的认识和重视，并在浙江省教师培训管理平台上为中小学教师专业发展培训开设了职业规划课程，向更多中小学教师普及职业生涯发展规划教育，帮助中小学建立自己的师资团队，还专门主编了《中学生职业生涯发展指导》教材，供中学教师开设课程使用。

随着新高考制度改革，专业选择以及职业规划凸显重要性，胡伟国教授携安防学院师资团队也在继续走进各大中学开展《高考新政与高中生职业生涯规划》公益系列讲座，并给广大考生提供填报志愿咨询服务，希望能让更多的学生受益。

“针对高一、高二、高三学生，我们设计课程
的针对性也会有所不同，”胡伟国教授说，“下一步，我院会借‘职业生涯教育进中学’公益活动平台继续在各中学开展活动，同时也为我院招生工作的全面铺开和优质生源的拓展打下基础。

”
“其实职业生涯规划应该是‘课程之上的课程’，学生的学业也是未来职业生涯的一部分，大学应该是一个全面提升大学生能力的地方，而职业规划应该做得更早一些，职业规划启蒙更应在这之前。

美国的职业教育体系已十分完善，早在1908年就出台专门的法案来保障实施，如今他们的职业生涯教育贯穿了整个教育阶段，从幼儿园开始便以不同形式的教育形式融入职业规划的理念，而目前我们还远远做不到这一点。

”胡伟国教授表示，随着教育体系改革的深入以及国家对职业规划教育重视的提高，职业规划课程贯穿国民教
育的未来，值得期待。

安防学子在浙江省第九届大学生职业生涯规划与创业大赛中喜获佳绩
安防学子在浙江省第八届大学生职业生涯规划与创业大赛中喜获佳绩
2016
年，胡伟国院长进高中开展《高考新政与高中生职业生涯规划》讲座。