学案1：第10课 “秦王扫六合”

第10课秦王扫六合
学习目标：
1、秦朝中央集权统治的建立，秦始皇巩固统一的措施及作用，秦的疆域
2、引导学生归纳并试评“秦完成统一的原因”“秦始皇巩固统一的主要措施”，培养学生
初步综合、分析历史问题的能力
3、对秦朝统一历史作用进行分析，学生能够充分认识到：统一是历史发展的必然趋势，秦
的统一在历史上具有非常重要的意义和巨大的进步作用。

重点：巩固统一采取的措施
难点：焚书坑儒
学习导航：
一、秦统一六国和中央集权统治的建立
1、秦朝建立的时间、都城、人物（掌握一个王朝的三要素）以及秦朝的地位。

2、为加强统治，秦始皇创立了什么政治制度？具体内容包括哪些？
3、说出秦国和秦朝的区别
二、巩固统一的措施
为了巩固国家的统一，秦始皇采取了一系列措施包括
1、在经济上采取的措施是什么？有什么意义？
2、在文化上采去了什么措施？有什么意义？
3、在思想上采取的措施是什么？
4、什么叫焚书坑儒？你如何评价？
5、在军事上采取了什么措施？
6、秦长城的起止点以及修筑长城的目的是什么？
7、灵渠沟通了哪两大水系？有什么作用？
总结：秦始皇为了巩固国家统一，采取的措施是：
政治上：
经济上：
文化上：
思想上：
军事上：
8、秦朝的疆域四至。

9、秦朝在中国历史上起了什么作用？
达标训练：
1、“与长城南北相呼应，同为世界之奇观”，它被称为“秦的三大水利工程之一”，它的
兴修，沟通了长江水系和珠江水系，为中原与岭南地区的经济文化交流提供了有利的条件。

这一水利工程是（）
A．都江堰 B．郑国渠
C．灵渠 D．白渠
2、秦统一后，为维护皇权，巩固统治，加强了对官员的监察管理。

其中，中央分管监察百官的是（）
A.博士
B.丞相
C.太尉
D.御史大夫
3、郭沫若:“书籍被焚烧，其实还在其次，春秋末年以来，蓬蓬勃勃发展起来的自由思索的
精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。

”这次“打击”是指（）
A.焚书坑儒
B.百家争鸣
C.修筑长城
D.国人暴动
4、隶书是汉字中常见的一种庄重的字体，字形略微宽扁、横画长而直画短，讲究“蚕头雁
尾”、“一波三折”。

这种字体作为全国规范文字加以推广开始于（）
A．商朝B．西周C．秦朝D．夏朝
5、秦始皇虽然是历史上著名的暴君，但也是一位有作为的政治家。

他为了巩固秦朝的统治
实行了一系列措施，其中不包括（）
A.分封制
B.中央集权制
C.郡县制
D.皇帝制
6、《帝国的终结》是易中天迄今为止最为用力也最为看重的一部著作，该著作深刻探究了
中国帝国制度形成和灭亡的原因。

书中说“秦，虽死犹存，它亡得悲壮。

从政治上看，“秦，虽死犹存”主要是指（）
A.统一度量衡、货币
B.焚书坑儒
C.中央建立三公九卿制
D.建立统一国家和中央集权制
7、阅读下列材料，回答问题：
材料一：历史学家翦伯赞认为：在我看来，秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他不自觉地顺应了中国历史发展的方向，充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋，在中国历史上，消灭了封建领主制，开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。

材料二：秦为乱政虐刑以残贼天下，数十年矣。

北有长城之役，南有五岭之戍，外内骚动，百姓罢敝……财匮力尽，民不聊生。

——司马迁《史记·张耳陈馀列传》
材料三：以下是某学校初三学生小明对秦始皇做的全面而简要的评价：秦始皇是中国历史上杰出的皇帝，他的功大于过。

他统一了六国，结束了春秋战国以来长期混战的局面，有利于社会的稳定和发展；他还建立起了一整套专制主义中央集权制度，被后世所沿用，影响深远。

但是他实行暴政，最终导致了秦朝的灭亡。

（1）从材料一看，翦伯赞是怎样评价秦始皇的？其主要依据是什么？
（2）依据材料二分析，司马迁是怎样看待秦始皇的？
（3）材料一、二只摘取了翦伯赞和司马迁对秦始皇某个方面的评价。

与材料一、二相比，材料三在评价人物的方法上有何特点？
【参考答案】
1—6.CDACA D
7.（1）认为秦始皇是封建统治阶级中的杰出人物，依据：他开创了中央集权的封建专制主义的新时代。

（2）认为他实行了暴政，导致民不聊生。

（3）特点：全面性；一分为二。