部编人教版四年级下册语文期末复习 修辞手法 专项测试卷
部编版四年级语文下册期末测试卷 附答案 (1)
部编版四年级语文下册期末测试卷(二)时间：90分钟满分：100分第一部分积累与运用一、下面每组加点字的读音都有一个是错误的，用“——”画出来，并在括号里改正。
(3分)1. 屏．息(píng) 枪栓．(shuān) 引吭．大叫(háng) ( )2. 开辟．(pì) 譬．如(pì) 枝折．花落(zhé) ( )3. 箭矢．(shī) 硫．黄(liú) 彬．彬有礼(bīn) ( )二、在语境中读拼音，写词语。
(6分)línɡ chén( )，hū xiào( )的寒风pī miàn ( )而来，豆大的雨点儿打在liǎn jiá( )上，街道上的清洁工人依然坚守在自己的ɡǎnɡ wèi( )上，jiàn xínɡ ( )着自己的职责。
三、根据要求选择正确答案。
(8分)1. 下列词语书写完全正确的一组是( )A. 巩固浏览轮落B. 慷概赠予俏丽C. 英俊严峻预兆D. 和蔼焕散脚趾2. 再大的危难面前他都( )，总能沉着冷静地化险为夷。
A. 焦躁不安B. 心急如焚C. 临危不惧D. 彬彬有礼3.联系生活填写词语，正确的一项是( )在我们班里，班长是“____”，带领大家共同进步；学习委员是“____”，总是默默无闻地为大家服务；同学们都是“____”，勤劳又热情。
A. 领头羊小蜜蜂老黄牛B. 小蜜蜂领头羊老黄牛C. 领头羊老黄牛小蜜蜂D. 小蜜蜂老黄牛领头羊4. 下列说法不正确的一项是( )A. 《记金华的双龙洞》一文，作者按照“路上→外洞→洞口→孔隙→内洞→出洞”的顺序记叙了游览金华双龙洞的过程。
B. 《“诺曼底号”遇难记》一文，作者写撞船后场面的混乱、乘客的惊恐万状，为的是更好地衬托船长的沉着镇定、临危不惧。
C. 《白鹅》一文，作者丰子恺从“叫声、步态、吃相”三个方面具体描写了鹅的高傲。
部编版语文四年级下学期专项测试卷《字词义理解》《句式练习》《修辞手法》
10 字词义理解班级__________ 姓名__________ 得分__________时间：40分钟满分：100分一、根据句子的意思给加点字选择正确的意思。
(27分)空：①天空；②里面没有东西或没有内容；③无着落，无成效。
1．等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空．空如也。
( )2．我天没亮就去他家找他，结果还是扑了个空．。
( )胜：①赢，占优势；②超过；③优美的；④尽；⑤能承受。
3．我们不胜．其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。
( )4．抗日战争取得了伟大胜．利。
( )观：①看；②看到的景象；③对事物的认识、看法。
5．这不是很伟大的奇观．吗？( )6．请大家畅所欲言，积极发表自己的观．点。
( )端：①端正，不歪斜；②(东西的)头；③方面，项目；④(事情的)开头；⑤平举着拿。
7．这些石钟乳和石笋，形状变化多端．。
( )8．他端．着大碗走出厨房。
( )9．近日，刘涛受邀为《淑媛》杂志拍摄了一组全新大片，以端．庄大方的形象亮相。
( )二、下列句子中画线的词语意思一样的一项是( )(4分)A．他在全校作文比赛中脱颖而出，全班的同学都为他感到骄傲。
虚心使人进步，骄傲使人落后。
B．春天来了，冰雪融化，大地变得温暖起来。
老师的关怀温暖了我的心。
C．为了能取得好成绩，他学习很努力。
爸爸努力工作，很快就升职了。
D．秋天来了，树上的果子成熟了。
我的意见还很不成熟。
三、下面画线词语解释有误的一项是( )(4分)A．对于这个问题，我也无能为力。
(用不上力量；没有能力或者能力达不到)B．天气太热了，连小狗都耷拉着脑袋，没有一点儿生气。
(不高兴)C．天窗是孩子们下雨天唯一的慰藉。
(只有一个，独一无二)D．我国科学家发现了保存有羽毛的恐龙化石，使全世界的研究者们欣喜若狂。
(形容高兴到了极点)四、将画线部分换成恰当的四字词语。
(12分)1．上课时，同学们全副精神高度集中地听讲。
( ) 2．张红做事总是那么认真、仔细，一丝一毫也不马虎。
期末复习测评卷一(试题)-部编版语文四年级下册
四年级语文下期末复习测评卷(一)一、字词游艺厅。
1.给下列字注音。
（）（）（）（）（）（）涉颅臭焚兀剖2.选择适当的关联词填空。
如果……就……无论……都……不但……而且……(1)满月的小猫( )淘气()可爱。
(2)( )多么贪睡的人( )得起来看看,是不是有了黄鼠狼。
(3)( )不很快摧毁这个火力点,在黎明前( )攻不下597.9高地的主峰。
二、句子换装室。
1.判断下面句子运用了什么修辞手法,并完成练习。
(1)说它贪玩吧,的确是啊,要不怎么会一天一夜不回家呢?( )这句话使用了_______的修辞手法,连用了_______、_______、_______的语气词,实实在在地凸显了作者对猫的关切和怜爱之情。
(2)雨来像小鸭子一样抖着头上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气，望着妈妈笑。
这句话使用了_______的修辞手法,表现了雨来的_______。
2.修改病句。
(1)周末是爸爸的生日,妈妈做了许多一个又一个的菜。
_________________________________________________ (2)巨人看到了孩子们幸福的笑脸和欢乐的歌声。
_________________________________________________ (3)经过这次活动,使我受到了深刻的教育。
_________________________________________________3.仿写句子。
大自然的语言丰富多彩。
从秋叶的飘零中,我读出了季节的变换;从归雁的行列中,我读出了集体的力量;______________，____________，_______________，_______________。
三、口语交际。
小林:喂,你的《格林童话》看完了,还给你。
小东:又把我的新书弄脏了,以后再也不借给你了!为避免引起同学之间的矛盾,请你为他们俩重新设计对话。
小林:______________________________________________小东:______________________________________________四、阅读体验屋。
部编版语文四年级下册 期末句子专项测试卷(含答案)
人教部编版四年级语文下册期末句子专项测试卷（时间：40分钟满分：100分）班级：姓名：考号： .一、选择题。
1.对下面句子的修辞手法判断错误的一项是（）A.三月桃花水那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。
（拟人）B.两岸的野花五彩缤纷，像天边的霞光那么灿烂耀眼。
（比喻）C.海上日出难道不是很伟大的奇观吗？（反问）D.昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
（排比）2．下列句子没有语病的一项是( )A．我们要发扬和继承中华民族的优秀传统文化。
B．当这位英雄走进会场时都热烈地鼓掌。
C．我的脑海中浮现出了三年以前刚刚发生的事。
D．“六一”儿童节那天，校园里到处是五颜六色的气球。
3.下列句子横线处依次填入的关联词是（）走进乡下人家，房前屋后种满绿竹鲜花，________朴素________华丽。
远处河边，群鸭戏水，________附近的石头上有妇女在洗衣服，它们________不怕。
A.既……又……只有……才……B.虽然……但是……即使……也……C.既……又……即使……也……D.因为……所以……既……又……4.下列句子中，冒号使用正确的一项是（）A.“你吃饭了吗？”妈妈问：“没有的话，就先吃饭吧！”B.我看见墙上写着：“请讲普通话”几个字。
C.它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
D.我听老师说：明天学校组织春游。
5.下列句子没有运用修辞手法的一句是（）A.果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。
B.虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？C.密密的塔松像撑开的巨伞，重重叠叠的枝丫，漏下斑斑点点细碎的日影。
D.眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。
6.对下列句子所使用的说明方法判断错误的一项是（）A.有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。
（举例子）B.火箭宛若一条巨龙，划出一道绚丽的曲线，瞬间便消失在了苍穹之中。
部编人教版四年级语文下册修辞手法专项考点练习
部编人教版四年级语文下册修辞手法专项考点练习1. 写出下列各句的说明方法。
①大水池面积不足一亩，水深不过一丈。
______②小的像个菜碟，水很浅，用小拇指就能触到池底。
______③有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的……______2. 选择修辞手法填在句子后面的横线上，填序号。
①反问②拟人③比喻④夸张1.鸟儿在枝头上唱着欢快的歌儿。
______2.红红的番茄，一只只挂在棚架上，好像一盏盏彩灯。
______3.人类怎能违反大自然的规律呢？______4.会场拥挤得连根针也插不下。
______3. 根据内容要求选择，将选项填在横线上。
（1）“吴王的决定是错误的。
我们应该劝阻他。
”可以用组关联词语合并句子。
（2）“在璀璨的宇宙中，地球是渺小的。
”这句话运用比喻方法。
4. 下列句子没有运用修辞手法的一项是（）A .在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
B .人类自古就想能像鸟儿一样飞上蓝天。
C .橡树和菩提树的叶子越来越少，光秃秃的像一把把扫帚.有些树木甚至干枯了。
5. 选出下列句子的说明方法。
打比方列数字作比较举例子①我国捕获过一头四十吨重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头肥猪那么重。
______、______②鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮上海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园单的喷泉一样。
______③它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭。
______④长须鲸刚生下来就有十多米长，七吨重，一天能长三十千克到五十千克，两三年就可以长成大鲸。
______、______6. 文中“你不用蜡烛就不行吗？”是______句，将它改成陈述句______。
7. 根据要求写句子或选择填空。
（1）在葡萄园里，那只因受惊吓像个刺人球的刺猬，紧紧地缩成一团。
（缩句）。
（2）老师说：“我爱同学们，但我更爱阳光的孩子。
”（改为转述句）（3）勇敢的飞天尝试者——杨利伟，我们为你骄傲。
最新部编版四年级语文下册修辞手法专项考点练习
最新部编版四年级语文下册修辞手法专项考点练习1. 选择修辞手法填在句子后面的横线上，填序号。
①反问②拟人③比喻④夸张1.鸟儿在枝头上唱着欢快的歌儿。
______2.红红的番茄，一只只挂在棚架上，好像一盏盏彩灯。
______3.人类怎能违反大自然的规律呢？______4.会场拥挤得连根针也插不下。
______2. 按要求改写句子。
（1）老师笑着对我说：“我教你毛笔字的写法。
”（改成第三人称转述句）（2）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
（缩句）（3）战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。
（修改病句）3. 按要求写句子。
①一棵高大挺秀的白杨树挺立在戈壁滩上。
（改为比喻句）②人是由简单的生命进步来的。
（修改病句）③您不必担心我们会把您这位朝鲜阿玛妮忘怀。
（改为反问句）4. 默写课文语段并作答。
在天底下,一碧千里,______，到处翠色欲流,轻轻流入云际。
这段话的中心句是______。
总起来介绍草原______，其中“一碧千里”和“翠色欲流”都是描写绿的, ______是描写绿的形态,______是描写绿的范围。
“绿毯”是指______，“绣”字写出了______。
除了作者写的,我们还可以把羊群比作什么?(写比喻句)草原上走动的羊群像______，像______。
5. 按要求完成句子练习。
（1）照样子，用不同的说法来表达鲜花的开放。
例：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
①太阳花______。
②桃花______。
（2）植物学家把花圃修建得像钟面一样。
（改为“被”字句）6. 判断下面句子是否比喻句。
（1）小荷叶长出来了，祖母一脸欣喜，就像看一个新生的孙子。
（2）如今看到这一池的莲叶，就像看到了一池的清凉。
（3）河泥是雇人挑来的，她还要抓一把看看成色，就像看粮食。
7. 照样子，根据括号中的要求写出下列句子的朗读重音。
例：学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。
（先生让学生怎样背诵？）（1）孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。
新部编版四年级语文下册修辞手法专项同步练习
新部编版四年级语文下册修辞手法专项同步练习1. 按要求完成句子练习。
（1）照样子，用不同的说法来表达鲜花的开放。
例：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
①太阳花______。
②桃花______。
（2）植物学家把花圃修建得像钟面一样。
（改为“被”字句）2. 按要求写句子。
（1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
（照样子，写句子）（2）微风吹来，荷花在晃动。
(改为拟人句)（3）无论______，______ 总是______（将句子补充完整）3. 按要求改写句子。
①去年我国的石油输出量是世界上石油输出最多的国家之一。
（修改病句）②祖国的宝岛台湾风景秀丽。
祖国的宝岛台湾物产丰富。
（关联词连句）③“神舟”五号载人飞船发射成功，全中国人民的心怎能不一齐欢跃起来？（改为陈述句）4. 按要求完成句子。
（1）雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。
（照样子，把句子写具体）①天热得像______，使人喘不过气。
②这里美得像______，使人流连忘返。
（2）维护和平，制止战争，是世界人民的共同心愿。
（改为反问句）（3）雨来说：“我在屋里，什么也没看见。
”（改为陈述句）（4）《小英雄雨来》的作者是管桦写的。
（修改病句）5. 为了增强效果，广告词往往会运用各种修辞手法。
对下列广告词运用的修辞手法判断正确的一组是（）①汰渍到，污垢逃。
（洗衣粉）②牛奶香浓，如丝般感受。
（巧克力）③遗臭万年，流传百世，香飘万里。
（臭豆腐）A .拟人比喻夸张B .夸张拟人比喻C .比喻夸张拟人D .拟人夸张比喻6. 按要求改写句子。
（1）校园里种了月季、白杨、梧桐、松柏等树木。
（修改病句）（2）蝴蝶在花园里飞来飞去。
（改写成拟人句）7. 按要求写句子。
（1）狼牙山上响起了他们的壮烈毫迈的口号声。
（缩写句子）（2）五壮士的英勇壮举令我们激动。
（改为反问句）（3）班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”（改成转述句）（4）听了英雄的报告，使我深受感动。
部编版四年级下册语文期末检测卷(含答案)
人教统编版2019-2020年四年级下册语文期末检测卷一、基础知识。
1.读拼音,写词语。
wú lài wèi jièpéng zhàng mǐn jiéfú róng________ ________ ________ ________ ________méng lóng kū long téng luóyōu lǜ________ ________ ________ ________2.同音字组词。
（1）yán 屋________ 食________ 井________（2）xíng ________态造________ ________动（3）méi ________花________有________炭（4）zhǐ________挥彩________ 禁________3.把下面的词语补充完整,再选词造句。
天________地________ ________若狂无能________ 无________无________生气________ 一丝________变化________ ________失措造句:________4.选词填空。
（1）改变改观①科学技术的应用,不断________着人们的物质和精神文化生活。
②这一带正在大力种植防风林,相信以后沙漠的面貌将大大________。
（2）气势气魄气概③长城这样充满________的工程,在世界史上是个伟大的奇迹。
④在中俄南海军演中,中国海军________宏伟,展示了中华民族的强大力量和英雄________。
5.按要求完成练习。
（1）眼看就要撞船了,人们怎么能不紧张呢? (改为陈述句)（2）雨来浑身光溜溜的,怎么也抓不住。
(改为比喻句)（3）青铜一家将所有的一切的时间都用在了芦花鞋的编织上。
部编人教版四年级语文下册期末全册分类复习专项练习题及答案
部编人教版四年级语文下册期末全册分类复习专项练习题及答案部编人教版四年级语文下册期末全册分类复专项练题及答案班级：_____________姓名：_____________选词填空1.选词填空。
1）柔弱柔和柔软①练杂技的大姐姐身体很柔软。
②蟋蟀的挖掘工具很柔弱。
③我们在柔和的灯光下书写。
2）隐蔽隐藏隐瞒①犯了错误我们要勇于承认，绝不隐瞒。
②别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。
③青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道。
2.选词填空。
荒芜荒凉1．那个地方路途遥远，田园荒芜。
2．垦荒者们使荒凉的土地变成良田。
3．雨不住地下着，萧瑟的秋风吹打着残枝落叶，街上一片荒凉。
平静安静宁静4．他躺在床上，需要安静。
5．听了老爷爷的讲述，我心里很不平静。
6．在宁静的夜晚，XXX睡得很甜。
3.下面是用“严”字组成词语，请填入下列各题的横线上。
严重严格严肃严厉1．面对XXX严厉的惩罚，XXX就是不屈服。
2．XXX向学生们提出了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？”3．作为少先队员要严格要求自己。
4．XXX对XXX说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。
”4.选词填空。
猛烈激烈热烈强烈剧烈1．猛烈的光线照得人睁不开眼睛。
2．海风激烈地吹，澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
3．航天员XXX返回北京的时候，受到了人们的热烈欢迎。
4．也许那两个小东西在黏的松脂里进行过剧烈的挣扎。
5．这次比赛仍在强烈地进行着，双方难分胜负。
拼音词组5.看拼音，写词语。
耐心学科平衡术适宜任何文字做手脚模糊想象6.读拼音写词语。
沙滩马铃薯艺术副选泽江营湾曲子润泾陪7.看拼音，写词语。
银杏宋朱斋虫爬行动物蝶蜻蜓必须站句号散叶饼8.读拼音，写词语。
XXX XXX XXX XXX shēngdú zhǐdìng jiāozi 换单一定网络主义生毒指定饺子2.剔除格式错误。
3.小幅度改写每段话。
9.辨字组词。
蹄（hoof）侍（serve）脾（spleen）贪（greedy）啼（cry）待（wait）牌（card）贫（poor）10.辨字组词。
部编人教版四年级语文下册修辞手法专项练习题
部编人教版四年级语文下册修辞手法专项练习题1. 仿写拟人句。
例：水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
①死亡在洪水中逼近。
②近一米高的洪水已经在路面上了。
2. 默写课文语段并作答。
在天底下,一碧千里,______，到处翠色欲流,轻轻流入云际。
这段话的中心句是______。
总起来介绍草原______，其中“一碧千里”和“翠色欲流”都是描写绿的, ______是描写绿的形态,______是描写绿的范围。
“绿毯”是指______，“绣”字写出了______。
除了作者写的,我们还可以把羊群比作什么?(写比喻句)草原上走动的羊群像______，像______。
3. 关注有新鲜感的句子。
（1）早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。
（用加点字仿写句子）节日里，从______，从______，从______，走来了许多庆祝节日的人。
（2）绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
（仿写拟人句）4. “武松见大虫翻身回来，就双手抢起哨棒，使尽平生气力，从半空劈下来”这句话通过（）描写刻画人物形象。
A .动作B .心理活动C .神态D .外貌5. 我能按要求写句子。
①东方隐约传来一阵阵丁零丁零的驼铃声。
（缩写句子）②小小的争论打断了爸爸的思路。
（改为被字句）③中国人要在这样不良的地质上打隧道，是根本不可能的事！（改为反问句）④爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。
（仿写设问句）6. 判断正误。
（1）“他长得像他妈妈”是一个比喻句。
（2）《记金华的双龙洞》的作者是巴金。
（3）“双龙涮”名字的来历是因为洞内有一条黄龙和一条青龙？（4）“几行红叶树，无数夕阳山。
”是黄庭坚写的。
（5）桂林山的特点有三个——奇、秀、险。
7. 阅读下文，回答问题。
以后的日子，父亲便四处拾粪。
有时我在山坡上放牛，尿急了，父亲也要我跑到菜地里去撒，好几次都憋得我难受极了。
在父亲的精心侍候下，原本贫瘠的死黄土，已经黑得发亮了，一锄头挖下去，还能翻出蚯蚓来呢。
部编人教版四年级语文下册修辞手法专项专题训练
部编人教版四年级语文下册修辞手法专项专题训练1. 指出下列句子所运用的修辞手法，再仿写。
跟我学：确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。
再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。
（1）他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的，里面还有折纹，还有皱纹，还有螺旋纹……（2）他的脸像维苏威火山边上凝固起来的熔岩一般，冷冰冰的。
2. 怎样朗读才能更好地表达句子的意思？写出句子的重读部分。
①这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
______②这样糊里糊涂地背，有什么用呢？______③妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
______3. 按要求完成句子练习。
（1）照样子，用不同的说法来表达鲜花的开放。
例：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
①太阳花______。
②桃花______。
（2）植物学家把花圃修建得像钟面一样。
（改为“被”字句）4. 照样子，根据括号中的要求写出下列句子的朗读重音。
例：学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。
（先生让学生怎样背诵？）（1）孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。
（孙中山把那段书怎样背出来了？）______（2）先生讲得很详细，大家听得很认真。
（先生讲得怎样？大家听得怎样？）______5. “虽然我们无法改变人生，但我们可以改变人生观；虽然我们无法改变环境，但我们可以改变心境；虽然我们无法调整坏境来完全适应自己的生活，但可以调整态度来适应一切的环境。
”这句话使用了_________的修辞手法。
（）A .比喻B .拟人C .排比6. 判断下面句子是否比喻句。
（1）小荷叶长出来了，祖母一脸欣喜，就像看一个新生的孙子。
（2）如今看到这一池的莲叶，就像看到了一池的清凉。
（3）河泥是雇人挑来的，她还要抓一把看看成色，就像看粮食。
7. 课文的语言真有趣。
读下面的句子，再仿写。
（1）湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
雨点儿______。
【新】部编版人教版小学4四年级下册语文期末分类测试卷(附答案)
期末分类试卷(一) (满分：100分 时间：60分钟)姓名： 得分： (一)乡下人家(节选)(10分) 若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。
他们把桌椅饭莱搬到门前，天高地阔地吃起来。
天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们．．和乡下人家一起，绘成了一幅 、 的田园风景画。
(作者：陈醉云)1. 在选段横线上填上恰当的词语，将选段补充完整。
(2分)2．请你根据选段内容给它拟个小标题： 。
(2分)3．选段中加点的“它们”指的是 。
(3分)4．结合“天高地阔”一词谈谈你对画线句子的理解。
(3分)(二)三月桃花水(节选)(12分)三月的桃花水，是春天的竖琴。
那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的呜响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声…… (作者：刘湛秋)1．第一自然段运用了 的修辞手法。
(3分)2．选段与下面哪句话相对应？( )(填序号)(2分)A. 是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？B ．是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？3．选段是围绕哪句话来写的？请用“ ”画出来。
(2分)4．下面是从选段中摘录的各种“声音”，请根据课文内容归类。
(3分) 水声 鸣响 低语 谈心 叮当声 铃声(1)三月桃花水的声音：(2)来自农村、田野的声音：5．选段表达了作者 的思想感情。
(2分)(三)琥珀(节选)(14分)在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。
我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。
从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
(作者：柏吉尔)1．“两个小东西”指的是 和 。
(2分)四年级语文（下）（部编版）【新教材】2. 用“——”画出选段中真实的情景，用“”画出选段中想象的情景，各画一句即可。
最新部编版四年级语文下册修辞手法专项练习
最新部编版四年级语文下册修辞手法专项练习1. 对下列句子运用的修辞于法判断正确的一组是（）①为是其智弗若与？曰：非然也。
②过去的日子如轻烟，被微风吹散了。
③“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。
A .①反问；②比确；③夸张B .①设问；②拟人；③夸张C .①反问；②拟人；③引用D .①设问；②比喻；③引用2. 判断下列语段所使用的表达方法，并体会其表达效果、随时在习作中运用（在学习第1-4组课文中我们领悟过借物抒情、叙事抒情、借物喻人、环境渲染等方法）。
①《白杨》：“白杨树从来就这么直。
哪儿需要它，他就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。
不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
”______②《祖父的园子》：“倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。
黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它……”______③《桥》：“黎明的时候，雨突然大了。
像泼。
像倒。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当……”______④《再见了，亲人》：“大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。
您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。
八年来，您为我……”______3. 按要求写句子。
（1）我回头看榕树。
（扩句）（2）学习写字不懂窍门怎么能行呢?（改为陈述句）（3）我听了之后，脸很红，赶紧低下头。
（改为比喻句）（4）河里的鱼真多，多得______。
（补充完整）（5）电脑走进了千家万户，已经不算什么新鲜事物了。
（改为反问句）（6）他出了很多汗，衣服都湿了。
（改为夸张句）（7）那良辰美景，怎么不叫人陶醉呢?（改为感叹句）（8）鲸将许多小鱼和小虾连同海水一齐吸进嘴里。
（改为“把”字句和“被”字句）4. 文中“你不用蜡烛就不行吗？”是______句，将它改成陈述句______。
人教部编版小学四年级语文下册期末修辞手法专项复习【含答案】
部编版四年级语文下册期末修辞手法专项复习时间：40分钟满分：100分班级：姓名：学号： .一、选择题。
1.下列句子所用修辞手法与其他三项不同的一项是()A.雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。
B.一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。
C.蓝天上的浮云映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。
D.两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。
2.下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是()A．石拱桥的桥洞成弧形，弯成一道美丽的彩虹。
B．我从老师的作文批改中感受到了他的细致和温暖，如春风拂面。
C．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
D．不同高度的自然带呈现出不同的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。
3.下列句子中运用了比喻的修辞手法的一项是()A.人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
B.轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
C.奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序，但整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的，乱得不可开交。
D.船长镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。
4.下列句子中没有运用拟人修辞手法的一项是()A.炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。
B.天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里。
C.不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。
D.看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。
5.下列句子中所运用的修辞手法不同于其他三项的一项是()A.啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。
B.许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
C.从那小小的玻璃，你会看见带子似的闪电一瞥。
D.月明人静的夜里，纺织娘便唱起歌来。
6.下列句子中所用修辞手法不同于其他三项的一项是()A.太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。
B.太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。
C.正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
统编部编版小学语文四年级下册语文期末综合复习专项突破卷04——修辞手法(含详细解答)
人教部编版四年级语文下册期末综合复习专项突破卷04——修辞手法时间：40分钟满分：100分班级：姓名：考号：.修辞手法知识点梳理修辞手法，就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法。
常见的修辞手法有：1．比喻。
比喻就是打比方。
它一般由三个部分组成，即本体、喻体和比喻词。
它可以化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。
2．拟人。
拟人是把物当作人写，赋予物以人的动作、行为、思想、语言、感情、活动，用描写人的词来描写物。
它可以使具体事物人格化，语言生动形象，表达作者某种情感。
3．夸张。
为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的方法叫夸张。
夸张的手法能鲜明地表达作者对事物的情感和态度，突出事物的本质特征，烘托气氛，增强感染力，增强语言生动性。
4．排比。
排比是把三个或三个以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。
排比的手法能加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情，增强语势，突出某事物某特征，表达作者某情感。
5．反问。
反问句用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。
反问句能加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。
6．对偶。
对偶句用字数相等，结构形式相同或基本相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。
对偶句整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。
一、选择题。
1. 下列句子中不是比喻句的一项是（）A.走进去，仿佛到了个大会堂。
B.昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
C.太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。
D.密密的塔松像撑开的巨伞，重重叠叠的枝丫，漏下斑斑点点细碎的日影。
2. 下列比喻句中，表达的感情色彩不同于其他三项的一项是（）A.雨来像小鸭子一样抖着头上的水。
B.雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅。
最新部编版四年级语文下册期末检测试卷(两套及答案)
部编版四年级语文下册期末测试卷（两套及答案）时间:90分钟 （第一套） 总分:100分一、积累与运用。
(共45分)1.把句子抄写在横线上。
(2分)小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
2.下面每组加点字的读音都有一个是错误的,用“ ” 画出来,并在括号里改正。
(3分)(1)屏．息(p íng) 枪栓．(shu ān) 引吭．大叫(h áng) （ ） (2)开辟．(p ì) 譬．如(p ì) 枝折．花落(zh é) （ ） (3)箭矢．(sh ī) 硫．黄(li ú) 彬彬．有礼(b īn) （ ） 3.选择题,把正确答案的序号填到括号里。
(16分)(1)对加点字词的解释,错误的一项是( )A.欲将轻骑．逐(骑兵) B.太白感其意,还卒．业(完成) C.平明．．送客楚山孤(天刚亮) D.麦花雪白菜花稀．(稀有) (2)下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( )A.那次分手的情景使人不能忘怀．．。
．B.这次失败让我心灰意冷,幸好还有朋友安慰．．我。
C.地震是很难推测．．的,一旦发生,往往会给人类带来损失。
D.战斗已经持续．．了四天四夜。
(3)将下列词语填入句子中,最合适的一项是（ ）①老黄牛 ②变色龙 ③千里马 ④哈巴狗 ⑤领头羊他的工作能力很强,可以说是一匹_________,但他有一个缺点,在同事面前趾高气扬,在领导面前却成了___________,真是一条___________。
A.③④②B.③⑤②______________________________________ 字距要比行距小 ______________________________________ 字的大小基本一致 ______________________________________ 两边留的空白大致相同C.③①⑤D.②③①(4)“他张开双臂,向喷射着火舌的火力点猛扑上去,用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
部编版语文四年级下册 期末句子专项测试卷 (含答案)
人教部编版四年级语文下册期末冲刺提升卷——句子（时间：40分钟满分：100分）班级：姓名：考号： .一、选择题。
1．下列句子各运用了什么修辞手法？A．夸张B．拟人C．比喻D．排比(1)湖水静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
( )(2)小猫站在那儿一动也不动，神情专注，好像在思考着什么。
( )2．下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是( )A．石拱桥的桥洞成弧形，弯成一道美丽的彩虹。
B．我从老师的作文批改中感受到了他的细致和温暖，如春风拂面。
C．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
D．不同高度的自然带呈现出不同的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。
3．下列句子没有语病的一项是( )A．这本书的内容和插图都很漂亮。
B．小东经常偶尔助人为乐，大家都在赞美他。
C．祖国对炎黄子孙的感情十分浓厚。
D．平静的海面上突然刮起了狂风，涌起了巨浪。
4.下列句子中没有运用反语的一项是（）A.鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！B.如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
C.妈妈生气地说：“你这孩子怎么这么不懂事！”D.他笑着说：“一只猫就把你吓成这样，你胆子也太大了吧！”5．[疑难]下列句子没有语病的一项是( )A．《塞下曲》的作者是卢纶。
B．同学们讨论并听取了班主任的意见。
C．我们倾听和注视着T台上精彩的表演。
D．她是我们学校的有多年教学经验的一位优秀的数学老师。
二、按要求写句子。
(1)这不是很伟大的奇观吗？(改为陈述句)_______________________________________________________________(2)太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。
(仿照句子的修辞手法写一句话)_______________________________________________________________(3)怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。
部编版四年级语文下册期末《修辞手法》专项精选试卷附答案
部编版四年级语文下册15.修辞手法时间：40分钟满分：100分一、判断下列句子运用的修辞手法，将正确答案的序号填在括号里。
(40分)2.那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天雪白一片。
( )3.它(白公鹅)走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。
( )4.三月的桃花水是什么？是春天的竖琴。
( )5.近朱者赤，近墨者黑，与朋友交往能不谨慎吗？( )6.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。
( )7.广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，铸就了伟大的中华民族。
( )8.一条条青绿的小鱼，真像一个个鲜嫩的豆荚。
( )二、按要求补写句子。
(30分)1.续写比喻句，表达不同的情感。
(1)(表示厌恶)风吹在我的脸上，好像。
(2)(表示喜爱)风吹在我的脸上，好像。
2.运用排比的修辞手法补充句子。
(1)体谅是交往中的一缕清风，微笑是生活中的，宽容是人生中的。
(2)风一吹，树叶飘落。
有的落在地上，小蚂蚁把它当成温暖的家；有的落在湖面上，；有的，。
3.运用夸张的修辞手法补充句子。
他走得好慢好慢，。
4.运用拟人的修辞手法补充句子。
一群小鸟在屋檐下。
5.运用设问的修辞手法补充句子。
诚信是？。
6.运用反问的修辞手法补充句子。
汉字是世界上最古老的文字之一？三、选择，把正确答案的序号填入括号里。
(15分)1.下列没有运用拟人的修辞手法的一项是( )A.干干净净的蓝天上，溜来了一团乌云，它一点儿一点儿地遮住了太阳的光芒。
B.微风拂过，梯田里的庄稼，像绿色海洋里涌起的层层浪花。
C.满天的星星都在跳跃、欢笑。
D.秋雨在微风中飞舞吟唱。
2.下列句子中，运用的修辞手法与其他三项不同的一项是( )A.我站在瀑布脚下仰望，好伟大呀，一座珍珠的屏！B.三月的桃花水，是春天的竖琴，是春天的明镜。
C.小燕子带着它剪刀似的尾巴，斜飞于旷亮无比的天空。
D.雨点从云端一跃而下，飘落到我的脸上，亲吻着我的脸颊。
3.对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是( )A.它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……(排比、比喻)B.漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
最新部编版四年级语文下册修辞手法专项强化训练
最新部编版四年级语文下册修辞手法专项强化训练1. 按要求写句子。
（1）公主被我们救出来了。
（改为“把"字句）（2）彩虹挂在天空。
（扩句）（3）用“……有……有……还有……”写一句通顺的话。
（4）大象有一对大耳朵，像大扇子耷拉着。
（仿写比喻句）2. 判断正误。
（1）“他长得像他妈妈”是一个比喻句。
（2）《记金华的双龙洞》的作者是巴金。
（3）“双龙涮”名字的来历是因为洞内有一条黄龙和一条青龙？（4）“几行红叶树，无数夕阳山。
”是黄庭坚写的。
（5）桂林山的特点有三个——奇、秀、险。
3. 注意下面句子中划线的词语，我能照样子写句子。
（1）难道我们永远就在这儿做下去吗？（反问句）（2）虽然母亲不相信，但她还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来。
（用划线的关联词语写句子）（3）小女孩安静地整天在家里躺着。
（缩写句子）4. 按要求改写句子。
（1）老师笑着对我说：“我教你毛笔字的写法。
”（改成第三人称转述句）（2）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
（缩句）（3）战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。
（修改病句）5. 按要求写句子。
①松树船渐渐我们逼近的（连词成句并加上标点）②虽然他有很大进步，但是老师表扬了他。
（修改病句）③小黄莺在树上叫着。
（改为拟人句）④那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！（改为反问句）6. 照样子，根据括号中的要求写出下列句子的朗读重音。
例：学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。
（先生让学生怎样背诵？）（1）孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。
（孙中山把那段书怎样背出来了？）______（2）先生讲得很详细，大家听得很认真。
（先生讲得怎样？大家听得怎样？）______7. 给下列句子选择恰当的修辞手法。
A．拟人B．设问C．夸张D．比喻①他的喊声简直要把我的耳朵震聋了。
______②蓝蓝的天上飘着的浮云映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。
______③人呢？战争一开始这里就没有人了。
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12 修辞手法
班级__________ 姓名__________ 得分__________ 时间：40分钟满分：100分一、下面的句子是比喻句的打“√”，不是的打“×”。
(21分)
1．贝壳只好寂寞地躺在那里。
( )
2．我们的祖国是花园。
( )
3．她长得像她的妈妈。
( )
4．弯弯的月亮像一把镰刀似的。
( )
5．它一身的白毛像雪似的。
( )
6．月牙儿弯弯，像大香蕉似的。
( )
7．这篇游记写得很生动，我读了仿佛身临其境。
( )
二、下面的句子运用了什么修辞手法？选一选。
(18分)
A.比喻
B.拟人
C.夸张
D.反问
E.设问
F.排比
1．到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。
( ) 2．这不是很伟大的奇观吗？( )
3．结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。
( )
4．在那个地方出现了太阳的小半边脸。
( )
5．一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战……( )
6．那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块
的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……( )
三、下列句子修辞手法判断全部正确的一项是( )(8分)
①雨来牺牲了吗？没有，他早就从水底游到别处去了。
②下课了，同学们有的跳绳，有的踢毽子，有的打乒乓球，玩得
真开心。
③芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的
白雪。
④鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！
A．①反问②排比③比喻④拟人
B．①设问②排比③拟人④比喻
C．①设问②排比③比喻④拟人
D．①反问②排比③比喻④比喻
四、用例句所用的修辞手法写句子。
(10分)
1．例：它(母鸡)永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。
____________________________________________________ 2．例：教室里安静得连一根针掉到地上的声音都听得见。
____________________________________________________ 五、阅读短文，完成练习。
(43分)
______________________
我喜欢花草树木，但在众多的花草树木里，我最爱榆树。
每当春暖花开的时节，那满山遍野的榆树，就好像与鲜艳的桃树争艳斗美似的，柔软碧绿的枝条上挂满了微红的小骨朵，在春风的吹拂下，骨朵中间吐出嫩嫩的、圆圆的、惹人喜爱的榆荚。
榆树的生命力是很强的。
人们捋完它的叶，扒光它的皮，你认为它再也不能活了吗？不！榆树只要有根，就能战胜死亡，倔强地生长。
榆树从不夸耀自己。
在百花争艳的公园里，它并不招引游客，但它像哨兵一样，往往生长在公园四周，似乎在为百花挡风，驱赶寒冷。
榆树在不见人烟、一望无际的沙丘上，也能顽强地生长，它经得起寒冷、炎热和干旱，能在那里愉快地安家落户。
榆树谦虚、勇敢、坚强，我赞美榆树。
1．给短文拟一个标题，写在文前的横线上。
(3分)
2．第1自然段在文中起____________________________的作用，
最后一个自然段在文中起__________、____________的作用，
这种写法叫______________。
(16分)
3．分别写出第三、四自然段的段意。
(10分)
第三自然段：________________________________________
第四自然段：________________________________________ 4．用“____”在文中画出一个比喻句，用“”在文中画出一个拟人句。
(6分)
5．哪句话正确地概括了短文的中心？在后面的“( )”里画
“√”。
(4分)
(1)本文歌颂了榆树谦虚、勇敢、坚强的品格。
( )
(2)本文说明了榆树的生命力强。
( )
(3)本文说明了榆树经得起寒冷、炎热、干旱。
( ) 6．在最后一个自然段的句子中加上恰当的关联词。
(不改变句意) (4分)
_____________________________________________________ _____________________________________________________
12 修辞手法
一、1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.√6.√7．×
二、1.BC 2.D 3.A 4.B 5.B 6.ABF
三、C
四、示例：1.遇到生人，它必定警惕地竖起耳朵，瞪大眼睛瞧着你的一举一动。
2．她的声音真大，几乎整个城市的人们都听得见。
五、1.坚强的榆树
2．统领全文总结全文点明中心首尾呼应
3．榆树的生命力是很强的。
榆树从不夸耀自己。
4．它像哨兵一样，往往生长在公园四周，似乎在为百花挡风，驱赶寒冷。
榆树从不夸耀自己。
5．(1)√
6．因为榆树谦虚、勇敢、坚强，所以我赞美榆树。