班干部培养计划及学困生帮扶计划
班干部培养计划及学困生帮扶计划
班干部培养计划及学困生帮扶计划标题：班干部培养计划及学困生帮扶计划引言概述：班级是学校教育管理的基本单位，班干部在班级管理和学生帮扶中起着重要作用。
本文将探讨班干部培养计划及学困生帮扶计划的重要性和实施方法。
一、班干部培养计划1.1 确定培养目标：明确培养班干部的目标和职责，包括领导能力、沟通能力和组织协调能力。
1.2 建立培养机制：制定班干部选拔和培训计划，包括选拔标准、培训课程和考核评价。
1.3 实施培养计划：根据学生的特点和需求，有针对性地进行培养，培养出具有领导才干和责任感的班干部。
二、学困生帮扶计划2.1 识别学困生：通过学业成绩、行为表现等多方面评估，及时发现学困生。
2.2 制定帮扶方案：根据学困生的实际情况，制定个性化的帮扶方案，包括学习指导、心理辅导等。
2.3 实施帮扶措施：班主任、班干部等师生共同参预学困生的帮扶工作，赋予他们关心和支持，匡助他们逐步克服难点。
三、加强班级管理3.1 建立班级规章制度：制定班级规章制度，明确班级管理的基本原则和规范。
3.2 加强班级凝结力：组织丰富多彩的班级活动，增强班级凝结力和集体荣誉感。
3.3 定期班级会议：定期召开班级会议，讨论班级管理和学生学习情况，及时解决问题和难点。
四、建立家校联系机制4.1 家长会制度：建立家长会制度，加强家校沟通和合作，共同关注学生的成长和发展。
4.2 家访工作：定期进行家访工作，了解学生家庭情况，及时发现和解决学生问题。
4.3 家校合作项目：开展家校合作项目，促进学校和家庭之间的密切联系，共同促进学生的全面发展。
五、评估和总结5.1 定期评估计划效果：定期对班干部培养计划和学困生帮扶计划进行评估，总结经验，不断改进。
5.2 学生参预评价：鼓励学生参预评价班干部和帮扶计划的效果，促进计划的有效实施。
5.3 持续改进机制：建立持续改进机制，不断完善班级管理和帮扶工作，为学生提供更好的教育服务。
结语：班干部培养计划和学困生帮扶计划是班级管理和教育教学工作中重要的组成部份，通过有效的计划和措施，可以提高班级管理水平，促进学生全面发展。
班干部培养计划及学困生帮扶计划
班干部培养计划及学困生帮扶计划一、班干部培养计划为了提高班级管理水平，培养学生的组织能力和领导才能，制定了班干部培养计划。
该计划旨在选拔优秀学生，培养他们成为具备良好组织能力和领导才干的班干部。
1.选拔程序（1）班主任根据学生的表现和成绩，初步筛选出具备潜力的候选人。
（2）组织一次班级评议会，让全班学生对候选人进行评议和投票。
（3）根据评议结果和投票情况，确定最终的班干部候选人名单。
2.培训计划（1）选出的班干部候选人将参加为期一周的培训课程，培养他们的组织能力、沟通能力和领导才能。
（2）培训内容包括组织管理、沟通技巧、解决问题的能力等方面的知识和技能。
（3）培训课程将由学校的专业老师和外部专家共同负责，通过理论教学和实践操作相结合的方式进行。
3.实施计划（1）培训结束后，根据班干部的具体职责和分工，制定详细的工作计划和时间表。
（2）班干部将负责组织班级的各项活动，包括班会、社团活动、文体比赛等，提高班级凝聚力和活跃度。
（3）班主任将定期对班干部的工作进行评估和指导，帮助他们不断提高工作能力和管理水平。
二、学困生帮扶计划为了帮助学困生提高学习成绩，改善学习状态，制定了学困生帮扶计划。
该计划旨在为学困生提供个性化的学习辅导和心理支持，帮助他们克服学习困难，融入班集体。
1.识别学困生（1）班主任根据学生的考试成绩、作业完成情况、课堂表现等多个方面的综合评价，初步确定学困生名单。
（2）与科任教师和家长进行沟通，了解学生的学习情况和问题，进一步确认学困生。
2.制定帮扶方案（1）根据学困生的具体情况，制定个性化的学习帮扶方案。
（2）帮扶方案包括学习目标、学习计划、学习方法和学习资源等方面的内容。
（3）帮扶方案需要经过学生本人、家长和班主任的共同讨论和确定。
3.实施帮扶措施（1）班主任将与学困生进行一对一的学习辅导，帮助他们解决学习中遇到的问题和困难。
（2）班主任将定期与学困生进行学习情况的跟踪和评估，及时调整帮扶方案。
班干部培养计划及学困生帮扶计划
班干部培养计划及学困生帮扶计划标题：班干部培养计划及学困生帮扶计划引言概述：班级是学校教育管理的基本单位，班干部在班级管理和组织中发挥着重要作用。
同时，学困生是需要特殊关注和匡助的学生群体。
为了更好地培养班干部，提升他们的管理能力和责任意识，同时实施学困生帮扶计划，促进学生全面发展，学校需要制定班干部培养计划及学困生帮扶计划。
一、班干部培养计划1.1 培养班干部的责任心和领导能力- 通过学习班级管理知识，提升班干部的管理技能和组织能力。
- 定期组织班干部参加领导力培训和心理辅导，培养他们的领导潜力和沟通能力。
- 设立班干部轮岗制度，让每位班干部都有机会担任不同职务，锻炼他们的全面能力。
1.2 建立班干部考核评价机制- 制定班干部考核评价标准，包括学习成绩、班级管理能力、团队合作等方面。
- 定期组织班主任和学生代表对班干部进行评价，及时发现问题并进行改进。
- 根据考核评价结果，对表现优秀的班干部进行奖励和激励，对表现不佳的进行适当的匡助和指导。
1.3 提升班干部的综合素质- 组织班干部参加各类社会实践和志愿活动，培养他们的社会责任感和团队合作精神。
- 鼓励班干部多参加学校组织的各类比赛和活动，提升他们的综合素质和竞争力。
- 建立班干部成长档案，记录他们的成长历程和优秀表现，激励他们不断进步。
二、学困生帮扶计划2.1 确定学困生帮扶对象- 通过学习成绩、学习态度和家庭情况等方面的综合评估，确定学困生的帮扶对象。
- 与班主任、家长和学生本人进行沟通，了解学困生的问题和需求，制定个性化的帮扶方案。
- 建立学困生档案，记录他们的学习情况和成绩变化，及时跟进帮扶工作。
2.2 实施个性化帮扶措施- 针对学困生的具体情况，制定个性化的学习计划和辅导方案，提供针对性的匡助和支持。
- 组织班级集体学习和互助活动，让学困生得到同学们的匡助和鼓励。
- 鼓励学困生参加各类学习辅导班和课外活动，提升他们的学习兴趣和自信心。
班干部培养计划及学困生帮扶计划
班干部培养计划及学困生帮扶计划一、班干部培养计划1. 背景介绍班干部在学校管理中起着重要作用，他们是学生与教师之间的桥梁和纽带，能够有效地促进班级的组织和管理工作。
因此，制定班干部培养计划对于提高班级管理水平和学生的综合素质具有重要意义。
2. 目标设定（1）培养学生的领导能力和组织能力，提高他们的管理能力和团队合作意识；（2）增强学生的责任感和使命感，培养他们的社会责任意识；（3）促进学生的个人成长和全面发展，提高他们的综合素质。
3. 培养计划内容（1）选拔机制：通过班级评议、学生自荐和教师推荐相结合的方式，选拔出合适的学生担任班干部职务。
（2）培训计划：根据不同职务的需求，制定相应的培训计划，包括领导力培训、组织能力培养、沟通技巧等方面的内容。
（3）实践锻炼：安排学生担任班级内不同职务，参预班级管理工作，并在实践中不断提升自己的能力和水平。
（4）评估考核：定期对学生的表现进行评估和考核，根据评估结果赋予相应的奖励和激励，同时提供改进意见和培训指导。
4. 实施步骤（1）制定培养计划：根据学校的特点和班级的需求，制定班干部培养计划，明确培养目标和培养内容。
（2）选拔合适的学生：通过评议、自荐和推荐的方式，选拔出合适的学生担任班干部职务。
（3）开展培训活动：根据培养计划，组织开展各类培训活动，提高学生的相关能力和素质。
（4）实践锻炼：安排学生担任班级内不同职务，参预班级管理工作，并在实践中不断提升自己的能力和水平。
（5）评估考核和激励机制：定期对学生的表现进行评估和考核，根据评估结果赋予相应的奖励和激励，同时提供改进意见和培训指导。
二、学困生帮扶计划1. 背景介绍学困生是指在学习上遇到难点、成绩较差的学生。
制定学困生帮扶计划旨在通过有针对性的措施和匡助，提高学困生的学习成绩和自信心，匡助他们克服学习难点，实现全面发展。
2. 目标设定（1）提高学困生的学习成绩，匡助他们逐步追赶上其他同学的水平；（2）增强学困生的学习动力和自信心，培养他们的学习兴趣和学习能力；（3）促进学困生的个人成长和全面发展，提高他们的综合素质。
班干部培养计划及学困生帮扶计划
班干部培养计划及学困生帮扶计划引言概述：班级是学校教育的基本单位，班级管理的好坏直接影响到学生的学习效果和班级的凝结力。
为了提高班级管理水平和培养学生的综合素质，学校制定了班干部培养计划和学困生帮扶计划。
本文将从五个大点来详细阐述这两个计划的内容和实施方法。
正文内容：1. 班干部培养计划1.1 培养目标- 培养学生的组织能力和领导能力，提高班级管理水平。
- 培养学生的团队合作精神和沟通能力，增强班级凝结力。
- 培养学生的责任感和自我管理能力，培养学生的自律意识。
1.2 培养内容- 学生会干部：学生会主席、副主席、部长等，负责组织和协调班级各项活动。
- 班级干部：班长、团支书、文艺委员等，负责班级日常管理和文化活动组织。
- 学习委员：负责班级学习氛围的营造和学习资源的共享。
1.3 培养方法- 制定培养计划，明确培养目标和培养内容。
- 组织选拔，通过面试、民主评议等方式选拔合适的学生担任班干部。
- 提供培训，组织学习班干部相关知识和技能的培训课程。
- 实践锻炼，赋予班干部充分的实践机会，让他们在实际工作中不断提升自己。
2. 学困生帮扶计划2.1 帮扶目标- 匡助学困生提高学习成绩，实现个人发展和进步。
- 增强学困生的自信心和学习动力，调整学习态度。
- 培养学困生的学习方法和自主学习能力，提升学习效果。
2.2 帮扶内容- 个性化辅导：根据学困生的具体情况，制定个性化的学习计划和辅导方案。
- 学习小组：组织学困生互相匡助，共同解决学习中的问题。
- 心理辅导：通过心理咨询和心理疏导，匡助学困生调整心态，减轻学习压力。
2.3 帮扶方法- 了解学困生情况，通过家访、问卷调查等方式了解学困生的学习问题和原因。
- 制定帮扶计划，明确帮扶目标和帮扶内容。
- 分配帮扶资源，组织老师和同学共同参预学困生的帮扶工作。
- 定期评估，对学困生的学习情况进行跟踪评估，及时调整帮扶方案。
总结：班干部培养计划和学困生帮扶计划是学校班级管理的重要组成部份。
班干部培养计划及学困生帮扶计划
班干部培养计划及学困生帮扶计划引言概述：班干部培养计划和学困生帮扶计划是学校教育管理中的两个重要方面。
班干部培养计划旨在培养学生的领导才干和组织能力，提升班级的整体管理水平。
学困生帮扶计划旨在匡助学困生克服学习难点，提高他们的学习成绩和自信心。
本文将从四个方面详细阐述班干部培养计划和学困生帮扶计划。
一、班干部培养计划1.1 培养学生的领导能力班干部培养计划通过选拔和培养学生担任班级干部，提供学生锻炼领导能力的机会。
学生可以在组织班级活动、协调班级事务等方面发挥自己的能力。
这样的培养计划可以匡助学生提高自己的领导才干，培养他们的组织能力和团队合作精神。
1.2 提升班级的整体管理水平班干部培养计划还可以提升班级的整体管理水平。
通过培养班级干部，可以形成一支有能力、有责任心的管理团队。
他们可以负责班级的日常管理工作，如班级考勤、卫生管理等。
这样可以减轻班主任的负担，提高班级管理的效率和质量。
1.3 培养学生的组织能力和团队合作精神班干部培养计划可以培养学生的组织能力和团队合作精神。
学生在担任班级干部的过程中，需要与其他同学密切合作，共同完成各项任务。
这样可以培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高他们的组织能力和人际交往能力。
二、学困生帮扶计划2.1 了解学困生的学习难点学困生帮扶计划首先需要了解学困生的学习难点。
学校可以通过与学生和家长的沟通，了解学困生在学习上遇到的问题和难点。
同时，还可以通过学习成绩和学习态度等方面的评估，对学困生进行全面的了解。
2.2 制定个性化的学习计划学困生帮扶计划需要根据学困生的情况制定个性化的学习计划。
学校可以与学困生进行面对面的交流，了解他们的学习目标和需求。
然后，制定相应的学习计划，包括学习方法、学习时间安排等方面的指导，匡助学困生解决学习难点。
2.3 提供个别辅导和关注学困生帮扶计划还需要提供个别辅导和关注。
学校可以安排专门的教师或者辅导员对学困生进行个别辅导，匡助他们解决学习中的问题。
班干部培养计划及学困生帮扶计划
班干部培养计划及学困生帮扶计划引言概述：班级是学生们共同学习和成长的重要场所，班级的组织管理和学生的学习情况直接影响着班级的氛围和学习效果。
为了提高班级的管理能力和匡助学困生克服学习难点，学校制定了班干部培养计划和学困生帮扶计划。
本文将从五个方面详细介绍这两个计划的内容和实施方法。
一、班干部培养计划1.1 培养目标班干部是班级管理的核心力量，他们负责组织协调班级内的各项事务，起到了桥梁和纽带的作用。
班干部培养计划的目标是培养学生的组织管理能力，提高他们的领导力和团队合作能力，使他们能够胜任班级管理工作。
1.2 培养内容班干部培养计划包括学习班级管理知识和技能、培养沟通协调能力、提升领导力和团队意识等方面的内容。
通过培训、实践和反馈等环节，学生能够逐渐成长为合格的班干部。
1.3 实施方法班干部培养计划采取多种形式进行，包括班级会议、培训讲座、实践活动等。
在培养过程中，学校和老师要注重培养学生的主动性和创造性，鼓励他们提出自己的想法和建议，并赋予及时的指导和反馈。
二、学困生帮扶计划2.1 帮扶目标学困生是指在学习上存在难点和问题的学生，他们需要额外的匡助和关注。
学困生帮扶计划的目标是匡助这些学生克服学习难点，提高他们的学习能力和自信心，使他们能够适应学校的学习环境。
2.2 帮扶内容学困生帮扶计划包括学习辅导、心理疏导和学习方法指导等方面的内容。
通过与学生的个别交流和辅导，了解他们的学习情况和问题，并针对性地提供匡助和指导，匡助他们克服学习难点。
2.3 实施方法学困生帮扶计划需要学校、老师和家长的共同努力。
学校可以组织学习小组，由老师和同学共同进行学习辅导；老师可以与学困生进行个别交流，了解他们的学习情况，并提供相应的匡助；家长可以关注孩子的学习情况，与学校和老师保持良好的沟通。
三、班干部培养计划和学困生帮扶计划的关系3.1 目标一致性班干部培养计划和学困生帮扶计划的目标都是为了提高学生的学习能力和素质。
班干部培养计划及学困生帮扶计划
班干部培养计划及学困生帮扶计划一、班干部培养计划为了提高学生的组织能力、领导能力和团队合作能力，促进班级的良好氛围和积极向上的发展，制定了班干部培养计划。
该计划旨在培养学生的领导潜力，提供机会让他们在班级中发挥自己的能力，同时也为他们提供成长的平台。
1. 干部选拔机制为了确保选拔公正和透明，我们将采取以下措施：（1）征集候选人：学生可以自愿报名或者由班主任推荐，符合一定条件的学生才干参预选拔。
（2）初步筛选：根据学生的个人表现、学业成绩和品德表现进行初步筛选，确定候选人名单。
（3）面试评估：对候选人进行面试，评估其组织能力、沟通能力、团队合作能力等方面的素质。
（4）选拔结果公示：公示选出的干部名单，并在班级内广泛征求同学们的意见。
2. 干部培养计划选出的班干部将进入培养计划，培养计划包括以下几个方面：（1）定期培训：定期组织培训班干部，培养他们的领导能力、组织能力和沟通能力，提高他们的工作效率和管理能力。
（2）实践锻炼：为班干部提供实践机会，让他们在实际工作中学习和成长，提高解决问题的能力和应对挑战的能力。
（3）互助合作：鼓励班干部之间互相学习和匡助，建立良好的合作关系，共同推动班级的发展。
（4）评估考核：定期对班干部进行评估和考核，及时发现问题并进行改进，确保培养计划的有效性和可持续发展。
二、学困生帮扶计划为了匡助学困生克服学习难点，提高他们的学习成绩和自信心，我们制定了学困生帮扶计划。
该计划旨在提供个性化的学习支持和心理辅导，匡助学困生逐步适应学习环境，提高学习能力。
1. 学困生识别和评估为了准确识别学困生，我们将采取以下措施：（1）学业成绩评估：通过对学生的学习成绩进行分析和评估，确定学困生的范围。
（2）问题调查：通过与学生和家长的交流，了解学生在学习中遇到的问题和难点。
（3）心理测评：对学困生进行心理测评，了解他们的心理状态和学习动力，为后续匡助提供参考。
2. 学困生帮扶措施根据学困生的具体情况，我们将采取以下帮扶措施：（1）个性化辅导：针对学困生的学习问题，提供个性化的辅导和指导，匡助他们理解和掌握知识。
班干部培养计划及学困生帮扶计划
班干部培养计划及学困生帮扶计划引言概述在学校管理中，班级是学生学习和生活的重要场所，班干部在班级管理中扮演着重要角色。
为了培养优秀的班干部和关爱学困生，学校需要制定相应的培养计划和帮扶计划。
一、班干部培养计划1.1 制定培养计划目标：明确培养班干部的目标和任务，如提高班级管理能力、培养领导才能等。
1.2 开展培训活动：组织各类培训课程，包括领导力培训、沟通技巧培训等，提升班干部的综合素质。
1.3 实施考核评估：定期对班干部进行考核评估，评估内容包括工作表现、学业成绩等，以激励其不断提升。
二、学困生帮扶计划2.1 确定帮扶对象：根据学生的学习情况和家庭背景，确定学困生帮扶对象，重点关注学习困难的学生。
2.2 制定帮扶方案：根据学困生的具体情况，制定个性化的帮扶方案，包括学习指导、心理辅导等。
2.3 实施跟踪督导：建立学困生帮扶档案，定期进行跟踪督导，及时发现问题并采取相应措施解决。
三、建立师生互动平台3.1 创设交流渠道：建立师生互动平台，包括班级会议、心理咨询等，促进师生之间的沟通和交流。
3.2 提供个性化服务：根据学生的需求，提供个性化的服务，包括学习辅导、心理支持等，帮助学生解决问题。
3.3 加强家校合作：积极与家长沟通合作，共同关注学生的学习和成长，形成良好的教育氛围。
四、建立奖励机制和激励措施4.1 设立奖励制度：建立学习优秀奖励机制，激励学生努力学习，提高学习积极性。
4.2 提供激励措施：为表现突出的班干部和学困生提供激励措施，如表彰奖励、成长记录等。
4.3 建立评优评先机制：定期评选优秀班干部和学困生，为他们提供更多的发展机会和资源支持。
五、定期总结和改进5.1 定期总结经验：定期对班干部培养计划和学困生帮扶计划进行总结，发现问题和不足之处。
5.2 改进措施：根据总结的经验，及时调整改进培养计划和帮扶计划，提高管理效率和服务质量。
5.3 持续优化服务：不断优化服务方式和管理机制，为班干部和学困生提供更加优质的服务和支持。
班干部培养计划及学困生帮扶计划
班干部培养计划及学困生帮扶计划一、班干部培养计划为了培养优秀的班干部，提高班级管理和组织能力，我们制定了班干部培养计划。
该计划旨在选拔具有领导才干和责任心的学生，通过培训和实践，使其成为优秀的班级领导者。
1.选拔程序（1）自愿报名：我们将在每学期初发起班干部选拔，学生可以自愿报名参加。
（2）初步筛选：根据学生的报名表和个人简历，我们将进行初步筛选，挑选出具备一定条件和潜力的学生。
（3）面试评估：通过面试，我们将评估学生的领导能力、沟通能力、组织能力等方面的素质，并结合平时表现进行综合评定。
（4）正式选拔：最终确定班干部人选，并公示结果。
2.培训计划（1）岗位培训：根据不同的职务，我们将为班干部提供相应的岗位培训，包括班长、团支书、学习委员等。
（2）能力培养：通过开展各类培训活动，提高班干部的领导能力、沟通能力、组织能力等。
（3）经验分享：定期组织班干部交流会议，让他们分享工作经验和心得体味，互相学习借鉴。
3.实践活动（1）班级管理：班干部将负责组织班级会议、班级活动等，提高班级凝结力和团结合作精神。
（2）协助教师：班干部将积极参预学校活动和教师工作，协助教师完成各项任务。
（3）服务同学：班干部将关心同学的学习和生活情况，及时匡助解决问题，促进班级和谐发展。
二、学困生帮扶计划为了匡助学困生改善学习状况，提高学习成绩，我们制定了学困生帮扶计划。
该计划旨在通过个性化辅导和全方位关心，匡助学困生克服难点，实现全面发展。
1.识别学困生（1）成绩排名：根据学期成绩排名，确定学困生名单。
（2）教师评估：教师将根据学生的学习态度、课堂表现等因素，评估学困生的情况。
2.个性化辅导（1）制定学习计划：针对学困生的学习情况，制定个性化的学习计划，明确学习目标和时间安排。
（2）提供辅导资源：为学困生提供辅导资料、习题集等学习资源，匡助他们进行系统的学习。
（3）定期辅导：安排专门的辅导老师，定期与学困生进行面对面辅导，解答问题，指导学习方法。
班干部培养计划及学困生帮扶计划
班干部培养计划及学困生帮扶计划一、班干部培养计划为了提高学生的组织能力、领导能力和团队合作能力，培养优秀的班级干部，我校制定了班干部培养计划。
该计划旨在通过选拔、培养和考核的方式，选拔出适合担任班级干部的学生，并为他们提供必要的培训和指导。
1.选拔阶段（1）班级推荐：班级教师根据学生的表现和素质，推荐适合担任班级干部的学生，并填写推荐表。
（2）面试选拔：由学校相关部门组织面试，对被推荐的学生进行综合评估，包括口头表达能力、团队合作能力、组织能力等方面的考察。
2.培训阶段（1）岗位培训：根据不同的干部岗位，组织相应的培训课程，包括班长、团支书、学习委员等岗位的职责和技能培训。
（2）心理辅导：为班干部提供心理辅导，匡助他们更好地应对压力和挑战。
3.考核阶段（1）日常表现考核：班级教师根据班干部的工作表现、班级管理情况等进行日常考核，并记录在干部档案中。
（2）阶段性考核：每学期末对班干部进行一次阶段性考核，评估其在任期内的工作成绩和能力提升情况。
二、学困生帮扶计划为了匡助学困生克服学习难点，提高学业成绩，我校实施了学困生帮扶计划。
该计划旨在通过学校、家庭和社会的多方合作，为学困生提供全方位的匡助和支持。
1.识别阶段（1）学校评估：学校根据学生的学习成绩、考试情况、作业完成情况等进行评估，确定学困生名单。
（2）家庭调查：学校与学生家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的情况，包括学习资源、家庭支持等方面的情况。
2.帮扶措施（1）个性化辅导：为学困生提供个性化的学习辅导，根据学生的学习情况和问题，制定相应的辅导方案。
（2）学习资源支持：学校提供学习资源，包括图书馆借阅、电子资源使用等，匡助学困生扩大学习渠道。
（3）心理疏导：学困生可能面临学习压力和自信心不足等问题，学校为其提供心理疏导服务，匡助他们调整心态，建立正确的学习态度。
3.跟踪评估（1）定期评估：学校定期对学困生的学习情况进行评估，了解帮扶效果，并及时调整帮扶措施。
班干部培养计划及学困生帮扶计划
班干部培养计划及学困生帮扶计划一、班干部培养计划为了提高班级管理水平，培养优秀的班干部，我们制定了以下班干部培养计划。
1.选拔程序（1）自荐和推荐相结合：班级成员可以自荐或者推荐其他同学担任班干部职务。
（2）初步筛选：根据自荐和推荐的情况，班主任和学科教师将进行初步筛选，确定候选人名单。
（3）面试评选：候选人将接受面试，面试内容包括个人表现、团队合作能力、组织能力等方面的考察。
（4）最终选拔：根据面试结果和综合评价，确定最终的班干部人选。
2.培养计划（1）职责明确：根据班级需要和个人特长，明确各个班干部的职责和任务。
（2）培训交流：定期组织班干部培训，包括领导力培养、沟通技巧、组织能力等方面的培训内容。
同时，鼓励班干部之间的交流和学习，共同提高。
（3）实践锻炼：为班干部提供实践锻炼的机会，例如组织班级活动、协助老师管理班级等，让他们在实践中不断成长和提升。
（4）评估考核：定期对班干部进行评估考核，评价其工作表现和成长情况，及时赋予肯定和指导。
二、学困生帮扶计划为了关注学习难点的学生，提供匡助和支持，我们制定了以下学困生帮扶计划。
1.识别学困生（1）考试成绩：根据学生的考试成绩，将成绩较低的学生列为学困生。
（2）学习态度：观察学生的学习态度，如缺乏学习动力、不积极参预课堂等情况，也可列为学困生。
2.帮扶措施（1）个性化辅导：根据学困生的具体情况，制定个性化的辅导计划，提供针对性的辅导和指导。
（2）学习小组：将学困生组成学习小组，互相匡助和学习，共同进步。
（3）学习资源支持：为学困生提供学习资源支持，如提供教辅资料、引导使用学习工具等。
（4）心理辅导：对于学习难点与心理问题相关的学生，提供心理辅导和支持，匡助他们调整心态，积极面对学习。
3.跟踪评估（1）定期跟踪：定期对学困生的学习情况进行跟踪和评估，了解他们的发展和难点。
（2）评估反馈：根据跟踪评估的结果，及时赋予学困生反馈和指导，匡助他们改进学习方法和提高学习效果。
班干部培养计划及学困生帮扶计划
班干部培养计划及学困生帮扶计划引言概述：班干部培养计划和学困生帮扶计划是学校管理中的两个重要方面。
班干部培养计划旨在培养学生的领导才能和组织能力，促进班级的良好发展；学困生帮扶计划则旨在帮助学习困难的学生克服困难，提高学习成绩。
本文将详细阐述班干部培养计划和学困生帮扶计划的重要性和实施方法。
一、班干部培养计划1.1 培养学生的领导才能班干部培养计划通过选拔和培养学生担任班级干部，促使学生发挥领导才能。
首先，学生可以通过参与班级活动，锻炼自己的组织能力和沟通能力。
其次，担任班干部的学生需要学会协调和解决问题，提高自己的决策能力和应变能力。
最后，班干部培养计划为学生提供了锻炼和展示自己才能的机会，培养了学生的自信心和责任感。
1.2 促进班级的良好发展班干部培养计划有助于促进班级的良好发展。
首先，班干部可以带领班级组织各种活动，增强班级凝聚力和团队合作精神。
其次，班干部可以发挥榜样作用，引领其他同学积极向上，争做优秀学生。
最后，班干部可以与班主任和家长密切合作，共同解决班级问题，提高班级管理水平。
1.3 实施方法班干部培养计划的实施方法包括以下几个方面。
首先，学校可以通过选拔和评比的方式确定班干部，确保干部的素质和能力。
其次，学校可以组织相关的培训活动，提升干部的领导才能和组织能力。
最后，学校可以建立定期评估和奖惩机制，激励干部发挥自己的优势，不断提升。
二、学困生帮扶计划2.1 帮助学习困难的学生克服困难学困生帮扶计划旨在帮助学习困难的学生克服困难，提高学习成绩。
首先，学校可以通过了解学生的学习情况，制定个性化的学习计划，帮助学生找到适合自己的学习方法和策略。
其次，学校可以组织学习辅导班和小组学习活动，提供学习支持和指导。
最后，学校可以与家长密切合作，共同关注学生的学习情况，及时解决学习困难。
2.2 提高学生的学习成绩学困生帮扶计划的目标之一是提高学生的学习成绩。
学校可以通过定期考试和测评，及时了解学生的学习进展，发现问题并及时解决。
班干部培养计划及学困生帮扶计划
班干部培养计划及学困生帮扶计划一、班干部培养计划1. 背景介绍班干部在学生中具有重要的组织和管理职责，他们的能力和素质直接影响着班级的凝结力和学习氛围。
为了培养优秀的班干部，提高班级管理水平，我们制定了班干部培养计划。
2. 培养目标a. 培养学生的组织和管理能力，提高他们的领导力；b. 培养学生的沟通和协调能力，增强他们的团队合作意识；c. 培养学生的责任心和自我管理能力，提高他们的自律意识。
3. 培养内容a. 培养学生的组织能力：- 学习组织班级活动的方法和技巧；- 组织班级会议和活动，培养学生的组织和协调能力。
b. 培养学生的管理能力：- 学习班级管理的基本原则和方法；- 学习如何处理班级内部的矛盾和冲突。
c. 培养学生的领导能力：- 学习如何激发和调动班级成员的积极性；- 学习如何制定目标和计划，带领班级朝着共同目标前进。
4. 培养方式a. 班级内部培训：- 邀请学校领导和有经验的教师进行培训讲座；- 开展班干部岗位竞聘和选拔活动。
b. 外部资源开辟：- 邀请社会组织和企业专业人士进行培训；- 定期参观和学习其他优秀班级的管理经验。
5. 培养评估a. 定期进行班干部工作评估，对优秀的班干部进行表彰和奖励；b. 鼓励学生互评互助，提供改进的机会和空间。
二、学困生帮扶计划1. 背景介绍学困生是指在学习上遇到难点或者面临学业挑战的学生。
为了匡助他们克服难点，提高学习成绩，我们制定了学困生帮扶计划。
2. 帮扶目标a. 匡助学困生树立正确的学习态度和方法，提高他们的学习动力；b. 匡助学困生解决学习上的问题，提高他们的学习能力；c. 匡助学困生建立自信心，培养他们的自学能力。
3. 帮扶内容a. 学习指导：- 为学困生提供个性化的学习指导，匡助他们制定学习计划；- 教授学习方法和技巧，匡助他们提高学习效果。
b. 心理辅导：- 倾听学困生的困惑和烦恼，赋予积极的心理支持；- 匡助学困生建立积极的心态，克服学习中的难点。
班干部培养计划及学困生帮扶计划
班干部培养计划及学困生帮扶计划一、班干部培养计划1. 背景介绍班干部在学校管理中起着重要的作用，他们是学生与教师之间的桥梁，能够有效地组织协调班级事务。
为了培养一支优秀的班干部队伍，我们制定了班干部培养计划。
2. 培养目标通过培养计划，我们的目标是培养出具有良好组织能力、沟通能力和领导能力的班干部，他们能够积极参预班级事务，协助老师管理班级，促进班级的和谐发展。
3. 培养内容（1）理论学习：班干部需要了解学校的管理制度和班级的规章制度，学习相关的理论知识。
我们将组织定期的培训课程，包括学校管理制度、组织能力培养、沟通技巧等方面的知识。
（2）实践锻炼：班干部将有机会参预班级的组织工作，如组织班级活动、协调班级事务等。
通过实践锻炼，他们将提高自己的组织能力和领导能力。
（3）个人成长：我们将为班干部提供个人成长的机会和平台，鼓励他们积极参预社团活动、竞赛等，培养他们的综合素质和领导潜力。
4. 培养计划执行（1）选拔过程：我们将通过班级内部选拔的方式确定班干部候选人，选拔标准包括学习成绩、品德表现、组织能力等方面。
（2）培养周期：班干部的培养周期为一学年，每学年初重新选拔新的班干部。
（3）培养方法：我们将采取多种方式进行培养，包括课堂教学、实践活动、个人辅导等。
5. 培养成果评估为了评估班干部培养计划的效果，我们将定期进行评估。
评估内容包括班级的整体管理情况、班干部的工作表现、班级氛围等方面。
二、学困生帮扶计划1. 背景介绍学困生是指在学习方面遇到难点的学生。
为了匡助他们克服难点，提高学习成绩，我们制定了学困生帮扶计划。
2. 帮扶目标通过帮扶计划，我们的目标是匡助学困生克服学习难点，提高学习成绩，增强他们的学习动力和自信心。
3. 帮扶内容（1）诊断分析：我们将对学困生进行全面的诊断分析，了解他们的学习情况、学习障碍的原因等。
通过分析，制定个性化的帮扶方案。
（2）个性化辅导：根据学困生的具体情况，我们将为他们提供个性化的辅导，包括学习方法指导、学科知识辅导等。
班干部培养计划及学困生帮扶计划
班干部培养计划及学困生帮扶计划一、班干部培养计划1. 背景介绍班干部在班级管理和组织活动中起着重要作用。
为了提高班级管理水平和培养学生的领导能力，制定班干部培养计划是必要的。
2. 目标设定a. 培养学生的组织能力和领导才能；b. 提高班级管理水平，促进班级凝聚力和团队合作意识；c. 培养学生的责任感和自信心。
3. 培养内容a. 培养学生的组织能力：安排学生参与班级活动的组织策划，如班级聚会、文艺演出等；b. 培养学生的领导才能：让学生担任班级干部，如班长、团支书等，负责班级日常管理和组织活动；c. 培养学生的沟通能力：组织学生开展班级会议，促进学生之间的交流和合作；d. 培养学生的协调能力：帮助学生解决班级内部矛盾和问题，促进班级和谐发展。
4. 实施步骤a. 确定班级干部职位和任务分工：根据班级特点和需要，确定班长、团支书等职位，并明确各个干部的具体职责；b. 开展干部选拔：通过班级投票、面试等方式选拔合适的学生担任班级干部；c. 建立培养机制：对新任干部进行培训，提供必要的指导和支持，帮助他们逐步成长；d. 定期评估和调整：定期对干部进行评估，根据情况进行调整和培养。
5. 评估和总结每学期结束时，对班干部的工作进行评估和总结，及时发现问题并加以改进，为下一学期的班干部培养计划提供参考。
二、学困生帮扶计划1. 背景介绍学困生是指在学习上遇到困难、成绩较差的学生。
为了帮助他们克服困难，提高学习成绩，制定学困生帮扶计划是必要的。
2. 目标设定a. 帮助学困生克服学习上的困难，提高学习成绩；b. 培养学困生的学习方法和学习习惯；c. 培养学困生的自信心和积极性。
3. 帮扶内容a. 个性化辅导：根据学困生的具体情况，制定个性化的学习计划，针对性地进行辅导和指导；b. 学习方法指导：教导学困生正确的学习方法和学习技巧，帮助他们建立科学的学习习惯；c. 学业辅导：安排优秀学生或老师进行学科辅导，解答学困生在学习上的问题；d. 心理支持：提供学困生心理咨询和支持，帮助他们树立积极的学习态度和自信心。
班干部培养计划及学困生帮扶计划
班干部培养计划及学困生帮扶计划一、班干部培养计划1. 背景介绍班级干部在学生管理和组织活动中起着重要作用。
为了培养优秀的班干部，提高班级管理水平，制定班干部培养计划是必要的。
2. 目标设定培养出具备良好组织能力、沟通能力和领导能力的班干部，提高班级凝结力和团队合作精神。
3. 培养计划内容（1）选拔机制：通过班级大会进行班干部选拔，采取民主投票和面试相结合的方式，综合考察学生的综合素质和能力。
（2）培训课程：组织开展班干部培训课程，包括领导力培养、组织能力培养、沟通技巧培养等方面的内容。
（3）实践锻炼：安排班干部参预班级活动的组织策划和执行，提供实践锻炼的机会，培养实际操作能力。
（4）定期评估：定期对班干部进行评估，及时发现问题并采取相应的措施进行改进和培养。
4. 实施步骤（1）明确班干部的职责和权力，制定明确的工作指南。
（2）组织班干部选拔和培训活动，确保选拔出合适的人员。
（3）制定班干部培训课程表，安排培训时间和地点。
（4）安排班干部参预班级活动的组织策划和执行，提供实践锻炼的机会。
（5）定期评估班干部的工作表现，及时进行调整和培养。
二、学困生帮扶计划1. 背景介绍学困生是指在学习方面遇到难点的学生。
为了匡助学困生克服难点，提高学习成绩，制定学困生帮扶计划是必要的。
2. 目标设定匡助学困生建立正确的学习方法和学习态度，提高学习能力和自信心，全面提升学习成绩。
3. 帮扶计划内容（1）诊断分析：通过学习成绩和学生自评等方式，对学困生进行诊断分析，找出问题所在。
（2）制定个性化学习计划：根据学困生的具体情况，制定个性化的学习计划，明确目标和步骤。
（3）提供学习资源：为学困生提供学习资料、辅导书籍和学习工具等资源，匡助他们更好地学习。
（4）辅导指导：安排专业教师或者学长学姐进行学困生的辅导指导，解答问题、激发学习兴趣。
（5）定期跟踪评估：定期对学困生的学习情况进行跟踪评估，及时发现问题并采取相应的措施进行改进和匡助。
班干部培养计划及学困生帮扶计划简版
班干部培养计划及学困生帮扶计划引言概述：班干部培养计划和学困生帮扶计划是学校教育管理中的两项重要举措，旨在培养学生的领导才能和关爱他人的能力。
班干部培养计划旨在选拔和培养学生领导能力，提升班级的组织管理水平；学困生帮扶计划则致力于帮助学习困难的学生克服困难，实现全面发展。
正文内容：1. 班干部培养计划1.1 选拔合适的班干部- 根据学生的综合素质和领导潜力，通过面试、评估等方式选拔出合适的班干部。
- 重点考察学生的沟通能力、组织能力和解决问题的能力。
1.2 培养领导才能- 为班干部提供培训课程，包括领导力培养、组织管理、沟通技巧等方面的知识和技能。
- 定期组织班干部开展团队活动，培养他们的团队合作精神和领导能力。
1.3 提升班级组织管理水平- 班干部负责班级的日常管理和组织活动，通过他们的努力，提升班级的凝聚力和组织纪律。
- 建立班干部例会制度，定期总结工作经验，分享管理经验和解决问题的方法。
2. 学困生帮扶计划2.1 了解学困生情况- 学校通过调查和评估，了解学困生的学习情况、困难原因和需求。
- 与学困生及其家长进行沟通，了解他们的意愿和期望。
2.2 制定个性化帮扶方案- 根据学困生的具体情况，制定个性化的学习计划和帮扶方案。
- 针对学习困难的原因，提供相应的辅导和支持，如学习方法指导、课后辅导等。
2.3 提供心理支持- 学困生常常面临学习压力和自信心不足的问题，学校应提供心理辅导和支持。
- 建立学困生互助小组，让他们相互支持和鼓励，共同面对困难。
3. 总结班干部培养计划和学困生帮扶计划在学校教育管理中具有重要意义。
通过班干部培养计划，学生能够培养领导才能，提升组织管理水平，为班级的和谐发展做出贡献。
学困生帮扶计划则能够帮助学习困难的学生克服困难，实现全面发展。
这两项计划的实施需要学校、教师、学生和家长的共同努力，共同促进学校教育的发展和学生的成长。
班干部培养计划及学困生帮扶计划
班干部培养计划及学困生帮扶计划一、班干部培养计划1. 背景介绍班干部在班级管理中起着重要的作用，他们是班级与学校之间的桥梁和纽带，能够有效地组织协调班级事务，促进学生的发展和成长。
为了培养优秀的班干部，制定班干部培养计划是必要的。
2. 目标设定（1）培养学生的组织能力和领导才能，提高班级的凝聚力和战斗力；（2）提升学生的沟通能力和解决问题的能力，增强班级的协作能力；（3）促进学生的自我管理和自我约束能力，培养他们的责任感和纪律意识。
3. 培养计划内容（1）选拔程序：通过班级投票、班主任推荐等方式选拔出一批具备潜力和素质的学生作为候选班干部；（2）培训课程：开设班干部培训课程，包括组织管理、沟通技巧、解决问题等方面的内容；（3）实践锻炼：安排候选班干部参与班级事务的组织和管理，培养他们的实践能力和经验；（4）评估考核：定期对班干部进行评估和考核，以鼓励优秀表现和发现问题，及时调整培养方向。
4. 培养计划的实施（1）班主任负责组织和实施班干部培养计划，制定详细的培养方案和时间表；（2）班干部培养计划要与学校的教育教学目标相衔接，与班级的实际情况相结合；（3）班干部培养计划要注重培养学生的自主意识和创新精神，鼓励他们发挥自己的特长和优势。
二、学困生帮扶计划1. 背景介绍学困生是指在学习上遇到困难的学生，他们需要额外的关注和帮助，以提高他们的学习能力和学习成绩。
制定学困生帮扶计划是为了帮助这部分学生克服困难，实现全面发展。
2. 目标设定（1）提高学困生的学习成绩，使他们能够逐步达到班级和学校的要求；（2）增强学困生的学习动力和自信心，培养他们的学习方法和学习习惯；（3）改善学困生的学习环境和学习条件，为他们提供必要的资源和支持。
3. 帮扶计划内容（1）诊断分析：通过学习成绩和学习态度的评估，确定学困生的问题和原因；（2）制定个性化学习计划：根据学困生的实际情况和需求，制定个性化的学习计划，包括目标、方法和时间安排等；（3）专业辅导：安排专业教师对学困生进行一对一或小组辅导，帮助他们解决学习中的问题；（4）心理支持：提供心理咨询和心理辅导服务，帮助学困生调整心态，增强自信心；（5）家校合作：加强与学生家长的沟通和合作，共同关注学困生的学习情况和发展需求。
班干部培养计划及学困生帮扶计划
班干部培养计划及学困生帮扶计划【班干部培养计划及学困生帮扶计划】一、班干部培养计划为了提高班级管理水平，培养学生的领导能力和组织能力，制定了班干部培养计划。
该计划旨在选拔优秀的学生担任班级干部，并通过培训和实践，提升他们的能力和素质。
1.选拔程序（1）班级干部的选拔应公平、公正、公开进行。
根据学生的表现、成绩和品德等方面进行评估，确保选拔出最适合担任干部职务的学生。
（2）选拔程序包括自荐、面试和综合评定等环节。
学生可以自愿报名参加面试，面试由班级指导老师和其他老师组成的评审团进行。
2.培训计划（1）新任班干部将接受一系列的培训，包括组织能力培养、沟通能力培养、决策能力培养等方面的内容。
培训形式多样，包括讲座、研讨会、实践活动等。
（2）培训计划由班级指导老师负责制定和组织实施。
培训内容根据学生的实际需求和干部职务的要求进行设计，确保培训的针对性和实效性。
3.考核与评价（1）对于班干部的工作表现进行定期考核和评价，以推动其不断提升自身的能力和水平。
（2）考核内容包括工作态度、工作效率、团队协作等方面。
评价结果将作为干部选拔和培训的重要参考依据。
二、学困生帮扶计划为了匡助学习成绩较差的学生提高学习能力，制定了学困生帮扶计划。
该计划旨在通过个性化的辅导和关心，匡助学困生克服学习障碍，提高学习成绩和学习动力。
1.诊断与分析（1）通过对学困生的学习情况进行全面的诊断与分析，找出学习难点的原因和问题所在。
（2）诊断与分析由班主任和学科老师共同进行，包括学习成绩、学习方法、学习态度等方面的评估。
2.制定个性化辅导方案（1）根据学困生的具体情况，制定个性化的辅导方案。
辅导方案应包括学习目标、学习计划、学习方法等内容，以匡助学困生有效提高学习成绩。
（2）辅导方案由班主任和学科老师共同制定，并与学生和家长进行沟通和商议，确保方案的可行性和有效性。
3.实施辅导措施（1）根据辅导方案，采取一系列的辅导措施，包括个别辅导、小组辅导、集体辅导等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2008－2009学年第二学期五（一）班班干部培养工作计划
一支精干的班干部队伍是班主任的得力助手，他们往往在班务管理中发挥着重要作用，是优秀班集体形成的重要条件之一。
加强班干部培养，提高干部的组织、管理能力，既是时代培养复合型人才的需要，又是发挥班干部作用、强化班级管理、形成良好班风的需要。
以下是我就本班的实际制订的班干部培养训练计划：
一、明确培养宗旨提高他们的思想觉悟
一是对他们进行全心全意为学生服务的思想教育，提高工作的责任感，解决“官意识”和“高人一等”的错误认识，使他们认识到在许多方面应比一般同学吃苦在先，享受在后。
比如干工作就要牺牲一些业余时间，并可能听到许多抱怨和意见等等。
二是要求班干部以身作则，严以律己。
也就是说班干部要处处起模范带头作用，并要养成良好的民主作风。
二、授之以法，提高工作水平
在实际工作中，通过以下八个方面对班干部进行了培训：
1、怎样维持班级纪律。
2、怎样处理偶发事件。
3、怎样进行表扬和批评。
4、怎样主持主题班会。
5、怎样组织集体活动。
6、怎样管理班级财物。
7、怎样帮助后进同学。
8、怎样协调学生与老师的关系。
培训一般结合班级的实际情况开展，着重提高他们实际工作的能力。
三、加强理论学习，明确干部工作职责
1、《小学生手册》、《小学生日常行为规范》以及校规校纪是学生干部的必修课。
班干部首先应该是合格的小学生，力争是优秀的小学生，只有这样才能服众。
干部无论职务大小，要牢固树立为群众服务的思想，要讲奉献，把集体的事作为自己的事。
2、制定出干部职责、干部工作守则以及班级规章制度，使干部职责明确做到干部工作有章可循，干部能找准位置，尽快进入角色，独立开展工作。
班干部工作条例（试行）
（二）、班委会委员职责
为了更好地发挥班委会在班级建设中的核心作用，培养学生自治能力，培养班干部的工作责任感，充分发挥各委员的主动性、创造性，在工作中增长才干，特别是班委会委员职责，在班主任指导下明确分工，各负其责，互相配合，同心协力把班委会工作做好。
㈠班长、副班长（黄慧黠、黄智琴）
1、在班主任的直接指导下，全面负责班级工作（思想、纪律、班风和学风等）。
积极开展创建文明班级活动。
2、定期召开班委会，研究班级工作，制定班级工作计划。
3、及时落实学校、少先队、班主任布置的各项任务，检查、督促班委认真开展工作。
4、及时向班主任反映班级学习、活动等情况。
5、集会（如升旗仪式、会议等）前负责组织、整理班级队伍，并带队入场、维持秩序。
6、组织同学学习安全条例，开展安全教育工作。
7、检查班级安全情况，发现存在不安全因素，应及时向班主任和学校反映，采取防范措施。
8、在班主任不在的情况下，组织并安排班级工作和活动。
㈡纪律委员（林永祥、）
1、负责维持好课堂学习、集会活动的纪律秩序。
2、对同学之间的争端等要及时疏导，严重事件要及时报告班主任。
㈢学习委员（林洁）
1、负责班级有关学习方面的工作。
2、督促各科代表及时收缴作业，并检查收缴情况，经常向科任教师、班主任汇报。
3、协助班长组织同学交流学习经验，主动关心学习有困难的同学。
适当组织对学习有困难的同学进行帮助。
4、负责领取教学用具（粉笔、粉笔擦等），催促同学归还学校图书。
㈣宣传委员（黄淑妍、雷慧珍、连俊勇）
1、负责班级宣传工作。
定期出黑板报，出好重大节日和活动专刊。
2、负责抓好班级教室的布置美化工作。
3、在学校的文艺节、校运会中，负责搞好宣传报道工作。
4、利用各种宣传阵地，及时宣传班级好人好事，批评不良现象。
㈤劳动委员（王佳美、邱文光）
1、负责抓好每周五的教室和包干区的卫生大扫除，安排督促值日生做好每日值日工作。
努力创造干净、整洁、美观的育人环境。
2、负责记录劳动出色与不认真的同学并及时反馈给班主任。
3、协助学校管理好班级财产，发现门窗课桌椅、日光灯等公物受损及时报告班主任和总务处。
5、关心同学生活，反映同学的要求，协助班主任解决同学的困难。
㈥文娱委员（胡骁俊、龚晓颖）
1、定期组织同学开展文娱活动。
2、组织同学排练文娱节目，参加年段、学校的“合唱节”、“艺术节”等比赛。
3、负责筹备举办有特色、有意义的文娱主题班会如联欢会、元旦晚会。
及时发现、推荐、动员文娱骨干积极参加学校各项文娱活动。
㈦体育委员（吴铭建、祝天云）
1、负责体育课组织同学排队，协助体育教师上好体育课。
2、组织同学参加校运会等体育竞赛活动，负责抓好运动员的训练工作。
3、认真做好课间操和眼保健操的集会整队工作，督促同学做到快、静、齐。
4、体育课负责借领体育用具并及时完整地归还。
四、培养班干部的几点要求
1、干部要明确职责，加强责任心，建立岗位责任制。
2、每学期总结干部工作，培训干部，每学年评选优秀干部。
3、要注意培养干部，及时调整干部队伍，使干部队伍永保朝气。