第25课《刘姥姥进大观园》课件(共18张PPT)

你觉得这篇课文用哪个字最能概括全文？
逗
乐
走进刘姥姥
• 刘姥姥进大观园后表演了一场“笑”剧。 这场“笑”剧是谁导演的？这场笑剧的主 角是谁？配角是谁？
凤姐
鸳鸯
走 进 刘 姥 姥 ——感受刘姥姥之“可笑”
• 刘姥姥进究竟做了什么事让人感可笑？
拿不动沉甸甸的筷子； 吃饭前按“规矩”讲话； 用沉筷子夹鸽子蛋。
同情、悲悯
走 进 《红楼梦》
通过分析文本，我们充分挖掘了刘姥姥的人物形象。同学们，刘姥姥只是大观 园外的一个草芥人物，我们甚至不知道她叫什么名字。作者三次写刘姥姥进大观 园，有何作用?
一进：刘姥姥的女婿狗儿不争气弄的家业萧条就搬出了城住到了乡下。到了年冬 岁末，狗儿家生活艰难，岳母刘姥姥只好借着狗儿祖上与女王夫人家连过亲，到 贾府攀亲，寻求救济。 二进：刘姥姥为感谢上次贾家的救助，特地去谢恩。见识到大户人家的吃穿行等 事宜，课文所选即是二进大观园内容。 三进：刘姥姥得知贾府被抄，去狱神庙探望凤姐，凤姐拜托他一定把巧姐找回来， 她费了好大劲，才把学唱戏的巧姐赎回来，带着巧姐到乡下。
这一段是红 楼梦非常经典的 片段，作者对 “笑”的描写可 谓字字珠玑，从 这些笑里你可看 出大观园里面人 物的关系和地位 吗?
贾母、宝玉 王夫人、薛姨妈、王熙凤、李 纨...… 宝钗、湘云、黛玉、探春、迎春、 惜春…… 鸳鸯、琥珀等众丫鬓 刘姥姥
其根源在于什么?
贫富差距，身份卑微!在这样一个等级森严的环境里， 为博得大家的一笑，一个年过七旬的老人成为大家取笑的 对象，扮演着“谐星”“丑角”的角色，着实让人感到可 怜!"那么，你感受到作者写这场“笑”剧背后的感情了吗， 作者是怀着对刘姥姥的什么情感在写呢?
课外拓展
民间有很多关于刘姥姥进大观园的歇后语: 如刘姥姥进大观园--看得出神了，你能否结合今天我们分析的主题， 再接一句刘姥姥进大观园-->
• 刘姥姥进大观园——眼花缭乱 • 刘姥姥进大观园——洋相百出
• 刘姥姥进大观园——看花了眼 • 刘姥姥进大观园——少见多怪
• 刘姥姥进大观园——长了见识 • 刘姥姥进大观园——大开眼界 • 刘姥姥进大观园——满载而归
小结
一个刘姥姥，我们便读出了这么多信息，大家真了不起，曹雪芹更了不起!都说《红楼 梦》是一本艺术巨著，是啊，刘姥姥是《红楼梦》400多个人物中的一员，我们通过这篇 短文便看到了她鲜活的面孔和独特的性格;“刘姥姥进大观园”是《红楼梦》的冰山一角， 我们却能从这一篇文章便感受到作家曹雪芹那如椽巨笔和深刻的思想!我想，这便是《红楼 梦》历久不衰的魅力所在吧!
“滑”和“滚”两字写出了筷子光滑、鸽子蛋小，且鸽子蛋掉下时速度之快。
这些词语生动传神地写出了刘姥姥吃饭时遭受戏弄的可笑
而无奈的窘相。
走 进 刘 姥 姥 ——分析刘姥姥之“可怜”
如此可爱的刘姥姥表演的这出笑剧，成功了吗?从哪里看出?
众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈 哈大笑起来。湘云撑不住，一口茶都喷出来。黛 玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟!"宝玉滚到贾母 怀里，贾母笑得搂着叫“心肝”，王夫人笑得用 手指着凤姐儿，却说不出话来。薛姨妈也掌不住， 口里的茶喷了探春一裙子，探春的茶碗都合在迎 春身上。惜春离了坐位，拉着她的奶母，叫“揉 揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去 蹲着笑去的，也有忍着笑上来替~他姐妹换衣裳的。 独有凤姐鸳鸯二人掌着，还只管让刘姥姥。
走 进 刘 姥 姥 ——品味刘姥姥之“可爱”
如果你是大观园中的一员，你喜欢刘姥姥吗? 为什么?
其实我们要走进-个人，了解一个人的性格， 就得从她的一言一行入手。有人说，曹雪芹写人 物，从《红楼梦》里摘出一句话，就能猜出是谁 说的。”可见，他刻画人物之精准传神。那么我 们不妨就从刘姥姥的一言一行入手，看看她给你 怎样的印象?
奇东西所表现出的神态、流露每一句
“闹”“撮”两字写出了刘姥姥不习惯沉言且语滑，的纯筷子然，出夹自不本住性鸽天子蛋真，，以带至着淳朴
于鸽子蛋满碗乱跑的情形，生动、传神地自写然出，了并刘姥没姥有夹丝鸽毫子牵蛋强时的附窘会态、；矫揉造 作。所以她虽然俗，但俗得可亲，俗
“伸”字突出了刘姥姥吃鸽子蛋时的小心得翼可翼爱而!又憨态可掬；
读经典名著
作 者 ： 曹 雪 芹
品百态人生
节选《红楼梦》
刘姥姥进大观园 作 者 ： 曹 雪 芹
曹 雪 芹
约 约
1715— 1763
“忽从千里之外，芥豆之微，小小一个人家，因与 荣府略有些瓜葛，这日正往荣府中来。”正是这位 老妪引得大观园一场狂欢。
你能用一句话概括本文所写内容吗？
凤姐、鸳鸯设局取笑刘姥姥，刘姥姥表演“笑剧”。
整体感知
笑
听其言
俗、谐、土
贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说 到:“老刘，老刘，食量大如牛:吃个老母猪，不抬头!”说 完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。
“这叉爬子比俺那里铁锨还沉，那里拿得动他。” 刘姥姥叹道:”一两银子也没听见响声儿就没了！“
观其行
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走 进 《红楼梦》
通过分析文本，我们充分挖掘了刘姥姥的人物形象。同学们，刘姥姥只是大观 园外的一个草芥人物，我们甚至不知道她叫什么名字。作者三次写刘姥姥进大观 园，有何作用?
线索人物，见证贾府由盛而衰的过程; 衬托作用，表现其他人物的特点，反衬贾府生活的奢侈。 小说通过对乡村老妪刘姥姥的关照，包含着对社会底层老妇刘姥姥的同情与怜悯; 也揭示了封建社会贫富悬殊的不公及封建社会等级的森严。 所以，我们看到，《红楼梦》的主题，并不是单纯地写儿女情长，它还在写家族 的兴衰、社会的变迁。