第25课《门外有敲门声》教案(沪教版五四制六年级上)

第25课《门外有敲门声》教案（沪教版五四制六年级上）
教学目标：
1、学习小讲精巧的情节构思
2、明白得科学进展应造福于人类
教学过程：
一、导入
昨天我们差不多预习过了«门»这篇课文，这是一篇科幻作品，
我相信大伙儿对这类文章一定专门感爱好，我们今天就来学习这篇文章。
二、门外共有几次敲门声？三次．
当〝梆梆〞的敲门声响过之后，发生了专门有味的故事，现在我们让小组通过表演的形式把它表现出来。
5、作者什么缘故担忧，他担忧什么？——克隆人、科技的进展
6、那个地点提到了一个先进的科技名词——克隆，请收集到相关资料的小组派代表上台用PPT的形式演示。
五、学生演示
学生把收集到的资料汇编成克隆大事记。
六、教师演示
通过展现电影«侏罗纪公园»片段剪辑，使学生对克隆有一个更直观的了解。
七、小组讨论
我们学习了课文的内容，也了解了与之相关的知识，现在请大伙儿谈一下读了文章的感受。
八、小结
作者编织了一个精巧的故事来表达他对科技进展的摸索，科技
进展必须为人食其果。〔用ppt展现出来〕
九、文章体裁
1、这篇文章的体裁是什么？短篇科幻小讲
2、展现定义：科幻小讲是以现有的技术进展为基础，融合人的想象，对以后进行推测。
十、科幻研读月
*讨论
*总结：我们通过大事记，能够看到克隆技术进展的专门快，克隆
羊、克隆猴直到〝科学狂人〞宣称克隆人只是短短几年时刻。
在任何时候，科学差不多上一把双刃剑。诺贝尔发明炸药，后来他看到炸药被大量的运用到战争中去，对人类造成了不可估量的损害时，他专门痛心，才用毕生的积蓄设立了诺贝尔奖，鼓舞对人类做出奉献的学者。因此，科学进展应造福于人类。
1、书上把表现动作、神态的词语划出来。
2、小组讨论预备
三、表演
1、把找到的词语读出来
2、小组表演
3、其他小组评判该小组是否把表现动作、神态的词语表演出来
四、课文分析
1、演引出〝脱口而出〞与〝无可奈何〞的含义。
2、文章中是谁〝无可奈何〞——格林太太
3、这句话表达了她什么样的心情？——担忧、提心吊胆
4、文章中是格林太太〝无可奈何〞，事实上真正担忧的是谁？——作者
本单元的主题是〝科幻天地〞收录的差不多上科幻作品。我们就以这一单元为主题，展开一个〝科幻研读月〞，在那个月中读一些中外优秀的科幻作品。在活动的最后，进行一个竞赛评奖活动，能够通过读书笔记的形式，也能够自己制造科幻作品，能够小组合作，也能够独立完成。
展现举荐书目。