最全高考语文小说阅读知识思维导图

高考语文小说阅读 知识结构思维导图
高考语文复习
小
小
小小
小
说
说
说说
说
情
环
形语
标
节
境
象言
题
思
思
思思
思
维
维
维维
维
导
导
导导
导
图
图
图图
图
目 录
小 说 情 节 思 维 导 图
小说基本结构模式:
开 端
发 展
高 潮
结 局
线索
1.结构连贯法:厘清小说的结构层次,按小说的叙述顺序情节发展中“开端、发展、高潮、结局”的结构脉络梳理。
1.环境方面:①交代故事发生的时间或地点;②暗示社会环境,如背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等;③渲染
概
气氛,奠定基调。
括
2.人物方面:①烘托心情;②体现身份、地位、性格等;③暗示命运
自然环境描写的作用 3.情节方面:①暗示或推动情节的发展;②为后文情节的发展作铺垫或制造悬念;③作为情节发展的线索;④与标题相呼应,
小 说 环 境 思 维 导 图
环 答 工作状态和心境的句子中分析特点④从对描写地域风情、风俗习惯的句子中分析特点。
境 题 第三步、抓修饰,作归纳。小说环境描写往往有诸多修饰性描述,要特别注意抓住修饰性强的形容词(有时是动词)去归纳环境特点。有的可直接选用
特 步 修饰词语,有的则要提炼后概括。
点骤
的
括
答 第一步、审题干,明方向。即根据题干中的关键词判断题目是明考型还是暗考型,从而确定答题的方向。 题 第二步、依内容,理层次。即根据小说文本的具体内容,或采用结构连贯法,或采用场面连贯法,或采用线索连贯法,或采用细节连贯法,划分段落,理 步 清层次结构 骤 第三步、巧概括,规范答。抓文章的关键词句,提炼组合,规范概括。
人骤
物 形 象 的
指定语段人物心理 或形象概括分析答 题步骤
第一步、瞻前顾后,结合上下文,看看在这一语段之前或之后发生了什么,哪些情节与这些描写有关系,从而揣测出人物的内心活动。 第二步、分清描写,抓关键词,在整体把握情节的前提下细读所给文字,要分清是哪类(些)描写(语言/动作/肖像/侧面描写),理清其 中的层次,抓住其中的关键词语。
第一人称:只能局限于叙述人的所见所闻,与“有限视角”一样会受到一定的叙述限制,但它能使小说显
得真实亲切,拉近与读者的距离,同时便于抒发感情。
小 叙述人称和叙述视角 第二人称:拉近了叙述者与人物之间的距离,增强了文章的抒情性和亲切感,便于感情交流。
说
第三人称:不受叙述者的见闻和感觉的约束,相对自由。它可以深入人物内心,将人物的心理活动告诉读
环 境 分 类
答 题 步 骤
1.自然环境描写:指对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写,包括人物活动的时间、地点、季节、
天气、景物等。 2.社会环境描写:指对人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、历史条件、地方的风土人情、时代风貌、社会关系、政治、经济等的描写,主要 是交代人物的生存环境、社会关系等。它包括范围很广,小至房间住所、一街一巷,大至城区地区。它涉及内容很多,可以是室内的布局、陈设,住宅 内外装饰布置,以及当地风土人情等。
步 角度。
骤 第三步、分杂列,规范答。组织答案时,要每个角度的作用单列一条,这样答案要点更明晰。
小 说 形 象 思 维 导 图
1.肖像、神态、动作描写:更好地展现人物的内心及性格特征
2.语言描写:言为心声,人物的语言也体现着人物的思想性格(1)刻画人物性
直接描写 格,反映人物心理活动,促进故事情节的发展(2)描摹人物的语态,使形象刻画
7.抑扬:有先抑后扬或先扬后抑,其作用是使文章曲折有波澜,突出喜欢赞美或批评讽刺的感情。以小见大、侧面烘托、点面结合、以
点带面等。
描
写 感觉角度:视觉、听觉、味觉、嗅觉等。
角 观察角度:定点观察、移步换景。
度 写景顺序:远近结合、高低结合、内外结合等。
答题时应从以上2个角度全面思考
环 境 特 点 的 概 括
作
结局与主人公、作者的意愿构成和谐的统一体,给人以欣慰、愉悦之感。③从主题上看,这样的结局凸显出的美好人性符合大众对审美的追
用
求,容易引起读者的共鸣。
4.戛然而止的结尾:留下空白,给读者留有无穷回味的余地
对环境的作用:交代/突出人物活动的环境,使环境更具典型性等。
答 内容方面
对人物的作用:塑造人物……形象,表现人物……·性格或精神,刻画人物……心理,使人物形象更加丰满等。 对主题的作用:揭示/表达/寄托/暗示…,…主题,深化…,主题,突出…,…主题,丰富……主题等。
方
12.对比、衬托（正衬和反衬）:突出所描写事物的特点,突出作者的某种感情,深化文章的主题。
法
1.情景交融、借景抒情:渲染气氛、推动情节发展、烘托人物心理、烘托人物形象、象征社会环境、烘托思想感情。
2.托物言志（象征）、虚实结合:使表达更加含蓄,有意在言外之妙,而且能使文章内涵丰富,富有哲理,给人以启迪。
情
者;还可以展示不同人物在不同地点同时发生的事情。
节
叙
1.顺序:情节发展脉络分明,层次清晰
述
2.倒叙:制造悬念,引人入胜
手
3.插叙:①对主要情节或中心事件做必要的铺垫、照应、补充、说明,使情节更完整,结构更严密,内容更充实②衬托中心人物,丰
法 叙述方式 富情节,深化文章主题。
情
4.补叙:①对上文的内容做补充交代,有助于更好地表达主题②使文章结构完整,行文跌宕起伏,收到出人意料的效果③若无补叙,
题
对读者感受的作用:设置悬念,吸引读者的注意力,引起读者的阅读兴趣,引发读者思考。
角 度
结构方面:结照应前文;承上启下;线索,贯串全文;设置悬念,埋下方伏笔;为后面情节做铺垫,推动故事情节发展,使情节构面曲折生动等。(关键术语:照应、 悬念、伏笔、铺垫)
答 题 步 骤
第一步、通读全文,确定位置。找出相关情节在小说中的位置,根据所处位置,思考该情节的作用。 第二步、确定角度,找出对应。解答“情节作用”题需要从上面所讲的内容方面(环境、人物、主题、读者)和结构方面思考,从文中找出对应内容 分析
情 节
解 题 方
明考型
2.场面连贯法:小说中的场面是人物活动的重要场所,有些小说中一个场面就可以梳理为一个情节。 3.线索连贯法:线索是串联小说人物、事件的人、事、物感情、时间或地点等,勾画关联线索的语句。抓住线索,就可以围绕线索概 括出情节发展的各个阶段内容。
概 略 暗考型 4.细节连贯法:围绕人物活动,深入阅读文本内容,抓住对情节推进或人物活动、心理具有表现力的细节,勾画关键词句进行提炼、概括。
1.一般开头:①开们见山,点明题旨②引出下文,为后面情节做垫③交代故事发生的时间、地点。
小 开头 2.设疑开头:①造成悬念,引出下文②引起读者的思考或阅读兴趣。
说
3.写景开头:①交代故事发生的环境②渲染气氛③烘托人物心情。
各
1.补充叙事,揭示矛盾关系
种 中间 2.照应前文,或为后面的情节发展做铺垫或埋伏笔
1.从情节角度概括:情节是小说故事推进的过程,也是人物性格的展现史。因此,抓住情节,就可以把握
概 括
抓主干概括主要特征
人物的性格特征 2.从描写角度概括:小说人物形象的塑造离不开描写,通过对小说人物的外貌、动作、语言、心理等正
与 整体概括与分析人
面描写和侧面描写,尤其是对细节描写进行分析,即可括出人物形象的思想感情和性格特征
环 境 描 写 手 法
3.动静结合、化静为动:使表达更中形象生动,富有感染力。
表达技巧
4.对比、衬托（正衬和反衬）:突出所描写事物的特点,突出作者的某种感情,深化文章的主题。 5.白描:用字简练,不加渲染和烘托,有简洁传神的表达效果。
6.细描（细节描写）:突出事物的主要特点,使文章内容更加丰富,便于表达感情。
4.预示人物或悲或喜的命运。
5.揭示社会本质特征,凸显小说主题。
答 第一步、找句子,析特点。找到环境描写的具体语句,分析环境的特点,因为环境的特点与作者写此环境的作用是一致的。 题 第二步、定角度,找对应。找到分析环境描写作用的思维角度并作对应分析这里要注意区分出自然环境描写作用与社会环境描写作用各自不同的思维
诠释标题的内涵;⑤开头的环境描写,引出下文××内容(为下文××作铺垫),与结尾相呼应;结尾的环境描写,与上文××
环 境 描 写 的 作 用
分 类
内容相呼应,结构完整。 4.主题方面:①揭示主题;②深化主旨。
1.展示人物活动及其成长的时代背景。
2.揭示形成人物性格的社会基础。
社会环境描写的作用 3.揭示影响人物行动的因素。
交代人物,突出特点,展现人物品质
象
2.深化主题
的
注:直接描写和间接描写都注重细节描写 3.推动情节发展
塑
4.逭染时代气氛、地方特色
造 手 法
答
5.渲染人物心情、心理活动
题 第一步:确定角度,明考向。看题干要求和文本内容,确定答题是从直接描写的角度还是从间接描写的角度,还是两者兼有。
步 第二步:寻找对应,析效果。从文中找出直接描写或者间接描写对应的内容,对使用及效果作具体分析。
修辞手法 6.反复:突出内容,强化感情,增强感染力。 7.借代:生动活泼,使评议形象鲜明,利于表达作者的思想感情。
8.设问:提出问题,引起注意；启发思考,加深理解。
9.反问:加强语气,加重语势；激发感情,加深印象。
描
10.引用:增添文句意蕴,丰富文章内容,增强说服力。
写
11.双关:表达含蓄,语意丰富。
(正面描写) 栩栩如生、跃然纸上
3.心理描写:直接表现人物思想和内在感情(矛盾、焦虑、担心、喜悦、兴奋
等),表现人物思想品质,推动情节发展
人 物 形
分 类
间接描写
(侧面描写)
1.借助其他人物对比衬托 2.借助物象衬托 3.借助环境烘托
引发读者的联想、想象,含蓄曲折地表现人物形 象
1.刻人物性格、爱好、追求
小 说 环 境 思 维 导 图
1.比喻:生动形象,化深奥为浅显,化平淡为生动,化抽象为具体,化无形为有形,化繁冗为简洁。
2.夸张:突出特征,强化感情；烘托气氛,增强感染力。
3.拟人:化物为人,亲切自然；生动活泼,具体形象。
4.对偶:结构对称,形式整齐；节奏鲜明,章节和谐；高度概括,富有表现力。
5.排比:结构紧凑,文章贯通；增强文章的气势,增强文章的感染力。
第一步、审题干,分题型。此类题题干中常有显示环境类型的关键词,如前面“题干示例”中“景物描写”显示是自然环境,“古城”“特点”显示 是社会环境。据此类关键了词,可快速确定题目是概括自然环境特点还是社会环境特点。 第二步、依题型,找角度。(1)概括自然环境特点3角度:要从景物的“形、声、色”角度进行,从这类描写句子中总结出共同特点。(2)概括社会环境特 点4角度①从对描写人物生活的时代背景和活动的场重的句子中分析特点②从对描写大物的人际关系的句子中分析特点③从对描写人物的生活、
节
就会影响故事的完整性。
手
5.平叙:①条理清楚,便于了解事情的来龙去脉②拓展作品容量
法
1.悬念:吸引读者,引人入胜。
情 2.抑扬:使文势曲折多变,使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果,增强作品的可读性。
节 3.照应:能使情节连贯,脉络清晰,结构紧凑。
安 4.伏笔:使全文前后呼应,结构更严谨,情节发展更合理,前因后果更分明。
分 物形象答题步骤 析 人主 物要
理枝叶补充完善形象
3.从他人评论角度概括:小说中人与人之间的谈论常常带有对他人的评价,有时作者也从不同的角度进 行评判因此,从作者的议论和评价或作品中其他人的评价入手,就可以准确地把握人物形象的特点 4.从作品背景角度概括:把人物放在典型环境(一定的历史背景)下,结合人物的身份、地位、经历、教 养、气质等因素去分析,也可准确地把握人物的性格特点
情
3.推动情节发展或转折
节
1.出人意料式结尾:①结构安排上,它使平淡的故事情节陡然生出波澜,产生震撼人心的力量②表现手法上,与前文的伏笔相照应,使人觉得
的
又在情理之中。
情 节
作 用
结尾
2.令人伤感的悲剧结尾:①主题上,能更好地深化主题。②表现人物性格上,能更好地塑造人物性格。③结局令人感动,令人回味,引人思考。 3.令人喜悦的大团圆结尾:①从表达效果上看,喜剧性的结局给读者留下了广阔的想象空间,耐人寻味②从阅读者的情感体验上看,喜剧性的
排 技 巧
5.对比:渲染气氛、表现人物或突出主题。 6.衬托:使文章更生动,人物、事物形象更突出,主题更鲜明。 7.铺垫:蓄积气势,突出文章主旨。
8.突转:收到意料之外、情理之中的效果,对表现小说主旨起到画龙点睛的作用。
小 说 情 节 维 思 导 图
情 答 第一步、审题干,明手法。即根据题干提示明确要从哪些具体手法,角度着手分析。 节 题 第二步、析运用,说效果。一要结合文本阐释手法的具体运用情况;二要明确指出运用的效果。 手 步 第三步、提精要,组答案。第二步的分析已经显示了答案的由来。在此基础上,提炼其关键点,即可得出规范答案。 法骤