高中语文-辨析成语七大点
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• “豆蔻年华”专指十三四岁的女孩。句中用在 青年小伙子身上，显然错了。
• 同类用于女性的成语还有：河东狮吼、巾帼不 让须眉、及笄之年、秀外惠中、倾城倾国、国 色天香、沉鱼落雁、闭月羞花、花容月貌等。
• 3.想不到祖父变化这么大，满头白发，老气横 秋，连走路都很困难了。
• “老气横秋”形容暮气沉沉，缺乏朝气，多用 于年轻人身上。用在老人身上明显不合适。
• 1.这对孪生姐妹在幼儿园时就青梅竹马，形影不 离。
• “青梅竹马”指男女双方在孩童时代就曾天真地 在一起玩耍，不能用于同性之间。
• 这类用于男女之间的成语还有竹马之交、两小无 猜、相敬如宾、举案齐眉、结为连理、破镜重圆、 比翼双飞、琴瑟和谐、秦晋之好等。
• 2.308宿舍里的四位小伙子都是十八九岁年纪， 正当豆蔻年华。
• 2.程度的轻重不同。例如：“信口雌黄” 与“信口开河”、“暗箭伤人”与“含沙 射影”、 “妄自菲薄”与“自暴自弃” 等。
• “信口雌黄”语意重，指妄加评论、诬蔑 和捏造事实；“信口开河”语意轻，指说 话不言、行动， 程度比“含沙射影”重；“含沙射影”的 手段只是语言，并有影射某人某事的意思。
• 1.那是一张两人的合影，左边是一位 英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘 莘学子。
• 分析：“莘莘学子”指很多学生，表 示多数，不能和表单数的数量词连用。
• 2.深秋的翠屏山景色迷人，那色彩缤 纷的枫林，呈现出无边无际的殷红世界， 真是“寥廓江山万里霜”。
• 分析：“色彩缤纷”形容颜色繁多， 而“殷红”是单色，前后矛盾。
• “长此以往”指长期这样下去，将来会出 现某种情况，不能用于表过去时态的句子。
• 2.我市城建和交通部门组织专门人员反复 论证，从长计议，确定在107国道上再建三
座大型立交桥。
• “从长计议”指不急于做决定，与“确 定”矛盾。
• 3.这场战斗打得异常艰苦，经过三天三夜 的顽强拼搏，我军终于旗开得胜。
• 分析：“芸芸众生”，佛教指一切有 生命的东西，一般也用来指众多的平 常人；这是一个适用于集体的名词， 和前面的“一个”矛盾。
六、辨析成语的感情色彩
• （一）贬词褒用 • 1.他的演说不仅内容充实，而且闪烁其辞，
全场观众无不为之动容。
• “闪烁其辞”形容说话含糊、吞吞吐 吐，用在该句显然有误。
• 2.在学习上也是这样，要善于动脑筋，师 心自用，才能学深学透。
是用于教育方面的，句中是误用。
• 类似的成语还有春风化雨、耳提面命、 诲人不倦、循循善诱等。
• 2。五四运动之前，旧势力沉渣泛 起，传统服饰也一度起死回生。
• “起死回生”多形容医术高明， 句中与“传统服饰”不搭配。
• 类似的有妙手回春、着手成春、 手到病除等。
五、辨析成语的数量色彩
• 成语中能表示数量的很多，其中有的 只能用于单数，有的则只能用于复数，不 分辨清楚也容易误用。例如：
• 同类用于年轻人身上的还有：少年老成，天真 烂漫，血气方刚，年轻有为等。
三、辨析成语的时态色彩
• 在表时态的成语中，有的表示已经发生或 过去的某种情况，有的表示未发生或将要 发生的某种情况，要认真区分。例如：
• 1.我们都喜欢看武侠小说，有时上课也禁 不住翻两页，长此以往，我们的成绩开始 退步了。
• “虚怀若谷”形容非常谦虚，表示对别人的 敬意，只能对人。
• 3.王明见到李老师，说：“李老师，我不耻 下问，请教你一个问题，好吗？”
• “不耻下问”指不以向学问比自己差或职位 比自己低的人请教为耻，用于人，不用于己。
二、辨析成语的性别色彩
• 有些成语有特定的使用对象，或只能用于男性， 或只能用于女性，或共用于两性；还有一些，只 用于形容年轻人的，也有一些只用于修饰限制中 老年人。如果把握不准，就会造成误用。如：
• 5.侧重点不同。例如：“目光如豆”与 “鼠目寸光”、“不落窠臼”与“独树一 帜”、“半途而废”与“浅尝辄止”等。
• “目光如豆”偏重在眼光“小”，强调看 不到全局；“鼠目寸光”偏重在眼光 “近”，强调看不到将来。
• “不落窠臼”比喻不落俗套，有所创新； “独树一帜”表示独自另树一面旗帜，比 喻开创新路或自成一家。
但使用的手段有差别：前者指暗地里用某种手段伤害 别人，程度比后者重，后者的手段多是语言，并还有影射 某人或某事之意。（指桑骂槐） 4.捕风捉影 无中生有 都有凭空捏造之意。
但前者重在没有事实根据，后者重在本来没有，语气较 重。
二、意义侧重点不同
1.称心如意 心满意足 都有如愿以偿，适合自己心意的 意思。
前者多指面对不顺利的境况，仍能像平常一样， 范围小；后者强调在任何环境中都安然自得，感 到满足，也有安于现状，得过且过之意。
四、适用对象不同
1.不可思议 不堪设想 都有不能想象的意思。 前者适用于奇妙的事物或深奥而又不可理解的事情或道理，
后者适用于严重的不良后果。 2.鱼龙混杂 鱼目混珠 都有两种东西混在一起，难以分辨
一、辨析成语的谦敬
• 人物称谓有谦称和敬称之说，成语也有 谦词和敬词之别。有些成语是谦词，只能对 己；有些成语是敬词，只能对人。如果辨析 不清，就会犯谦敬色彩混淆的错误。如：
• 您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设 略嫌单调，建议你挂幅油画，一定会使居室
蓬荜生辉。
•
“蓬荜生辉”表示由于别人到自己家里
• “年富力强”指正处于气力强盛的壮年，是大有 作为之时，它不能用来形容年纪大的人；老当益 壮指年纪老了志气当更壮，现形容人老干劲大。
• “鱼目混珠”是说鱼眼睛掺杂在珍珠里面，比喻 以假乱真；“鱼龙混杂”比喻好人坏人混杂在一 起，成分复杂。
• “风流云散”意思是像风一样流失，像云一样飘 散，多比喻原常相聚的人如今分散到各地；“烟 消云散”指像烟和云的消散那样，比喻事情消失 得干干净净。
来或张挂别人给自己题赠的字画等，而使自
己非常光荣，只能出自自己之口。
• 1.张厂长的一席话起到了抛砖引玉的作用， 引出了许多搞好产品质量的好建议。
• “抛砖引玉”比喻用粗浅的、不成熟的意见 或文章，引出别人高明的、成熟的意见或作 品，用作谦词，只能对己。
• 2.我的成功经验，最重要的一条就是做到了 海纳百川，虚怀若谷。
• “师心自用”意思是固执己见，自以 为是，用在该句和语境不合。
• （二）褒词贬用 • 1.班里出现了不良现象要及时制止，等到蔚然成
风后再治理就困难多了。 • “蔚然成风”形容美好事物逐渐发展、盛行，
形成风气。用于褒义。 • 2.为了提高工作效率，必须杜绝正事不干，见人
就侃侃而谈的工作作风。 • “侃侃而谈”意思是说话有根有据，从容不迫。
• 6.目前，又有一名同案犯被抓获，其余亦将在劫 难逃。
• “在劫难逃”指不可避免的一定会发生的灾 难，不能与“将”搭配。
四、辨析成语的行业色彩
• 有些成语显示出了鲜明的行业色彩， 就要分清是否和语境相合。例如：
• 1.春节前夕，党和政府的送温暖活动，使 下岗工人们如坐春风，深受感动。
•
“如坐春风”比喻受到良好的教育，
信笔涂鸦、因人成事等。
• 5.一般的两用成语： • 灯红酒绿、不绝如缕、老气横秋、瞻前顾后、
金玉满堂、洋洋洒洒等。
七、近义成语的辨析
辨析成语时，尤其要注 意辨析近义成语的细微差异。 要注意从对象、程度、褒贬、 范围、侧重点等方面认真加 以揣摩。
• 1.对象不同。例如： “年富力强”与“老当益 壮”、“鱼目混珠”与“鱼龙混杂”、“风流云 散”与“烟消云散”等。
• 2.中性与贬义共用的成语：
• 按图索骥、洁身自好、循规蹈矩、高枕无 忧、面面俱到、海底捞月、想入非非等。
• （三）双性成语 • 3.本义与引申义共存的成语： • 水落石出、东涂西抹、海阔天空、粗枝大叶、
肝脑涂地、一针见血、不三不四、指手画脚、 万紫千红、百花齐放、乘风破浪、垂涎三尺等.
• 4.贬义与自谦共用的成语： • 尸位素餐、不足挂齿、班门弄斧、狗尾续貂、
• “半途而废”偏重在“半”，中途停止， 有惋惜之意；“浅尝辄止”偏重在“浅”， 不深入。
一、意义轻重不同
1.自以为是 自命不凡 都含有“认为自己正确”的意思。 但前者是指主观不虚心，语意较轻；后者是自以为了不
起，比别人高明，语意较重。 2.惨无人道 惨绝人寰 形容狠毒残酷。
前者指非常凶狠，毫无人道。后者指世上没有比这更悲 惨的事了。语意较重。 3.暗箭伤人 含沙射影 都比喻暗中诽谤、攻击或陷害别人。
不同点是前者侧重在称心，后者侧重在满意。 2.苟且偷安 苟且偷生 都含有得过且过，保持现状的意
思。 不同点是前者偏重在贪图安逸，后者偏重在贪图生存。 3.安分守己 随遇而安 都有规矩老实之意。 前者侧重于规矩老实，后者侧重于拘守成规，不敢变易。 4.包办代替 越俎代疱 都有包办之意。 但前者重在包办，后者重在超越权限。
三、范围大小不同
1.汗牛充栋 数不胜数 都可以形容事物多。 前者只能形容书籍很多，范围小；而后者可以泛指
任何事物的数量多。范围大。 2.食古不化 食而不化 都有没有很好地消化已经学
过的知识。 前者指学习古代的知识，范围小；而后者既可以指
古代的，也可以拽现代的，范围大。 3.安之若素 随遇而安 都有对环境遭遇不在意之意。
• 3.老师让我代表我们班的同学来作这 个报告，其实，在我们班里比我优秀的同 学数不胜数。
• 分析：“数不胜数”是数量太多无法 计算之意，而一个班级人数是很有限的。
• 4.东方学校和南方学校确系该国之首 屈一指。
• 分析：“首屈一指”表示第一。指居 第一位。引申为最好的。用于单数。
• 5.谁也没有料到，他作为一个心智不 高的芸芸众生，却通过自己数十年的 潜心修炼，成为一代哲学大师。
• 4.范围的大小不同。例如：“心照不宣” 与“心领神会”、“咄咄逼人”与“盛 气凌人”等。
• “心照不宣”多指大家，有时指较多的 人；“心领神会”着重于领会，一般指 一方。
• “咄咄逼人”“盛气凌人”都能形容气 势汹汹，使人难堪。“咄咄逼人”的应 用范围广，不限用于人，还可用于气势、 形势、命令等；“盛气凌人”只用于人， 并含有“傲慢自大”的意思。
• “妄自菲薄”意思是毫无根据地看轻自己， 指自轻自贱；“自暴自弃”泛指自甘堕落，
• 3.褒贬不同。例如：“无微不至”与 “无所不至”、“侃侃而谈”与“夸 夸其谈”等
• “无微不至”形容处事待人细致周到， 体贴入微，含褒义；“无所不至”意 思是没有不达到的地方，多指什么事 都干得出来，含贬义。
• “侃侃而谈”是不慌不忙地谈着； “夸夸其谈”指说话或写文章时不作 调查研究，滔滔不绝地乱说一顿。
用于褒义。 • 3.昨天上午，三名罪大恶极的犯罪分子被执行枪
决，群众拍手叫好，认为他们死得其所。 • “死得其所”指死得有价值，有意义，是褒义词，
不能用于犯罪分子。
• （三）双性成语
• 1.褒贬两用的成语：
• 独善其身、规行矩步、呼风唤雨、奇文共 赏、谦谦君子、如虎添翼、四平八稳、标 新立异、登峰造极、翻天覆地、旁若无人、 高视阔步、平铺直叙、粉身碎骨、处之泰 然、难兄难弟等。
1.侃侃而谈 夸夸其谈 都可以用来形容说话很多 。 前者是褒义词，指从容不迫的谈论着的样子；后者是贬义词，
批指只说华而不实的空话。 2.无与伦比 登峰造极 无以复加 都有达到极点的意思。 无与伦比是褒义词，登峰造极是中性词，无以复加是贬义词。 3.不求甚解（中） 囫囵吞枣（贬） 4.八面玲珑（贬） 面面俱到（中） 5.如虎添翼（褒） 为虎添翼（贬） 6.死得其所（褒） 死有余辜（贬） 7.天花乱坠（贬），；娓娓动听（褒） 8.标新立异（中、贬）； 独树一帜（褒） 10.无微不至（褒）； 无所不至（为）（贬）
•
“旗开得胜”指一出兵就取得胜利，
与“三天三夜”矛盾。
• 4.他俩50年前是好朋友，没想到半个世纪以后在 他乡萍水相逢。
• “萍水相逢”比喻不相识的人偶然相遇，与 “五十年前是好朋友”矛盾。
• 5.他虽然是第一次，但由于写的都是那天耳濡目 染的事情，因此写的生动新鲜，现实感强。
• “耳濡目染”指经常接触，自然受到影响， 与“那天”矛盾。
的意思。 前者适用的对象是人，指好人和坏人混在一起，后者适用对
象是物，指假的事物冒充真的事物。 3.爱憎分明 泾渭分明 都有界限清楚之意。
前者指思想感情的爱与恨；后者多指人或事的好坏显然不 同。 4.步履维艰 寸步难行 都可指行走困难。 前者一般只用于老年人或有病的人；后者常比喻处境困难。
五、感情色彩不同
• 同类用于女性的成语还有：河东狮吼、巾帼不 让须眉、及笄之年、秀外惠中、倾城倾国、国 色天香、沉鱼落雁、闭月羞花、花容月貌等。
• 3.想不到祖父变化这么大，满头白发，老气横 秋，连走路都很困难了。
• “老气横秋”形容暮气沉沉，缺乏朝气，多用 于年轻人身上。用在老人身上明显不合适。
• 1.这对孪生姐妹在幼儿园时就青梅竹马，形影不 离。
• “青梅竹马”指男女双方在孩童时代就曾天真地 在一起玩耍，不能用于同性之间。
• 这类用于男女之间的成语还有竹马之交、两小无 猜、相敬如宾、举案齐眉、结为连理、破镜重圆、 比翼双飞、琴瑟和谐、秦晋之好等。
• 2.308宿舍里的四位小伙子都是十八九岁年纪， 正当豆蔻年华。
• 2.程度的轻重不同。例如：“信口雌黄” 与“信口开河”、“暗箭伤人”与“含沙 射影”、 “妄自菲薄”与“自暴自弃” 等。
• “信口雌黄”语意重，指妄加评论、诬蔑 和捏造事实；“信口开河”语意轻，指说 话不言、行动， 程度比“含沙射影”重；“含沙射影”的 手段只是语言，并有影射某人某事的意思。
• 1.那是一张两人的合影，左边是一位 英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘 莘学子。
• 分析：“莘莘学子”指很多学生，表 示多数，不能和表单数的数量词连用。
• 2.深秋的翠屏山景色迷人，那色彩缤 纷的枫林，呈现出无边无际的殷红世界， 真是“寥廓江山万里霜”。
• 分析：“色彩缤纷”形容颜色繁多， 而“殷红”是单色，前后矛盾。
• “长此以往”指长期这样下去，将来会出 现某种情况，不能用于表过去时态的句子。
• 2.我市城建和交通部门组织专门人员反复 论证，从长计议，确定在107国道上再建三
座大型立交桥。
• “从长计议”指不急于做决定，与“确 定”矛盾。
• 3.这场战斗打得异常艰苦，经过三天三夜 的顽强拼搏，我军终于旗开得胜。
• 分析：“芸芸众生”，佛教指一切有 生命的东西，一般也用来指众多的平 常人；这是一个适用于集体的名词， 和前面的“一个”矛盾。
六、辨析成语的感情色彩
• （一）贬词褒用 • 1.他的演说不仅内容充实，而且闪烁其辞，
全场观众无不为之动容。
• “闪烁其辞”形容说话含糊、吞吞吐 吐，用在该句显然有误。
• 2.在学习上也是这样，要善于动脑筋，师 心自用，才能学深学透。
是用于教育方面的，句中是误用。
• 类似的成语还有春风化雨、耳提面命、 诲人不倦、循循善诱等。
• 2。五四运动之前，旧势力沉渣泛 起，传统服饰也一度起死回生。
• “起死回生”多形容医术高明， 句中与“传统服饰”不搭配。
• 类似的有妙手回春、着手成春、 手到病除等。
五、辨析成语的数量色彩
• 成语中能表示数量的很多，其中有的 只能用于单数，有的则只能用于复数，不 分辨清楚也容易误用。例如：
• 同类用于年轻人身上的还有：少年老成，天真 烂漫，血气方刚，年轻有为等。
三、辨析成语的时态色彩
• 在表时态的成语中，有的表示已经发生或 过去的某种情况，有的表示未发生或将要 发生的某种情况，要认真区分。例如：
• 1.我们都喜欢看武侠小说，有时上课也禁 不住翻两页，长此以往，我们的成绩开始 退步了。
• “虚怀若谷”形容非常谦虚，表示对别人的 敬意，只能对人。
• 3.王明见到李老师，说：“李老师，我不耻 下问，请教你一个问题，好吗？”
• “不耻下问”指不以向学问比自己差或职位 比自己低的人请教为耻，用于人，不用于己。
二、辨析成语的性别色彩
• 有些成语有特定的使用对象，或只能用于男性， 或只能用于女性，或共用于两性；还有一些，只 用于形容年轻人的，也有一些只用于修饰限制中 老年人。如果把握不准，就会造成误用。如：
• 5.侧重点不同。例如：“目光如豆”与 “鼠目寸光”、“不落窠臼”与“独树一 帜”、“半途而废”与“浅尝辄止”等。
• “目光如豆”偏重在眼光“小”，强调看 不到全局；“鼠目寸光”偏重在眼光 “近”，强调看不到将来。
• “不落窠臼”比喻不落俗套，有所创新； “独树一帜”表示独自另树一面旗帜，比 喻开创新路或自成一家。
但使用的手段有差别：前者指暗地里用某种手段伤害 别人，程度比后者重，后者的手段多是语言，并还有影射 某人或某事之意。（指桑骂槐） 4.捕风捉影 无中生有 都有凭空捏造之意。
但前者重在没有事实根据，后者重在本来没有，语气较 重。
二、意义侧重点不同
1.称心如意 心满意足 都有如愿以偿，适合自己心意的 意思。
前者多指面对不顺利的境况，仍能像平常一样， 范围小；后者强调在任何环境中都安然自得，感 到满足，也有安于现状，得过且过之意。
四、适用对象不同
1.不可思议 不堪设想 都有不能想象的意思。 前者适用于奇妙的事物或深奥而又不可理解的事情或道理，
后者适用于严重的不良后果。 2.鱼龙混杂 鱼目混珠 都有两种东西混在一起，难以分辨
一、辨析成语的谦敬
• 人物称谓有谦称和敬称之说，成语也有 谦词和敬词之别。有些成语是谦词，只能对 己；有些成语是敬词，只能对人。如果辨析 不清，就会犯谦敬色彩混淆的错误。如：
• 您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设 略嫌单调，建议你挂幅油画，一定会使居室
蓬荜生辉。
•
“蓬荜生辉”表示由于别人到自己家里
• “年富力强”指正处于气力强盛的壮年，是大有 作为之时，它不能用来形容年纪大的人；老当益 壮指年纪老了志气当更壮，现形容人老干劲大。
• “鱼目混珠”是说鱼眼睛掺杂在珍珠里面，比喻 以假乱真；“鱼龙混杂”比喻好人坏人混杂在一 起，成分复杂。
• “风流云散”意思是像风一样流失，像云一样飘 散，多比喻原常相聚的人如今分散到各地；“烟 消云散”指像烟和云的消散那样，比喻事情消失 得干干净净。
来或张挂别人给自己题赠的字画等，而使自
己非常光荣，只能出自自己之口。
• 1.张厂长的一席话起到了抛砖引玉的作用， 引出了许多搞好产品质量的好建议。
• “抛砖引玉”比喻用粗浅的、不成熟的意见 或文章，引出别人高明的、成熟的意见或作 品，用作谦词，只能对己。
• 2.我的成功经验，最重要的一条就是做到了 海纳百川，虚怀若谷。
• “师心自用”意思是固执己见，自以 为是，用在该句和语境不合。
• （二）褒词贬用 • 1.班里出现了不良现象要及时制止，等到蔚然成
风后再治理就困难多了。 • “蔚然成风”形容美好事物逐渐发展、盛行，
形成风气。用于褒义。 • 2.为了提高工作效率，必须杜绝正事不干，见人
就侃侃而谈的工作作风。 • “侃侃而谈”意思是说话有根有据，从容不迫。
• 6.目前，又有一名同案犯被抓获，其余亦将在劫 难逃。
• “在劫难逃”指不可避免的一定会发生的灾 难，不能与“将”搭配。
四、辨析成语的行业色彩
• 有些成语显示出了鲜明的行业色彩， 就要分清是否和语境相合。例如：
• 1.春节前夕，党和政府的送温暖活动，使 下岗工人们如坐春风，深受感动。
•
“如坐春风”比喻受到良好的教育，
信笔涂鸦、因人成事等。
• 5.一般的两用成语： • 灯红酒绿、不绝如缕、老气横秋、瞻前顾后、
金玉满堂、洋洋洒洒等。
七、近义成语的辨析
辨析成语时，尤其要注 意辨析近义成语的细微差异。 要注意从对象、程度、褒贬、 范围、侧重点等方面认真加 以揣摩。
• 1.对象不同。例如： “年富力强”与“老当益 壮”、“鱼目混珠”与“鱼龙混杂”、“风流云 散”与“烟消云散”等。
• 2.中性与贬义共用的成语：
• 按图索骥、洁身自好、循规蹈矩、高枕无 忧、面面俱到、海底捞月、想入非非等。
• （三）双性成语 • 3.本义与引申义共存的成语： • 水落石出、东涂西抹、海阔天空、粗枝大叶、
肝脑涂地、一针见血、不三不四、指手画脚、 万紫千红、百花齐放、乘风破浪、垂涎三尺等.
• 4.贬义与自谦共用的成语： • 尸位素餐、不足挂齿、班门弄斧、狗尾续貂、
• “半途而废”偏重在“半”，中途停止， 有惋惜之意；“浅尝辄止”偏重在“浅”， 不深入。
一、意义轻重不同
1.自以为是 自命不凡 都含有“认为自己正确”的意思。 但前者是指主观不虚心，语意较轻；后者是自以为了不
起，比别人高明，语意较重。 2.惨无人道 惨绝人寰 形容狠毒残酷。
前者指非常凶狠，毫无人道。后者指世上没有比这更悲 惨的事了。语意较重。 3.暗箭伤人 含沙射影 都比喻暗中诽谤、攻击或陷害别人。
不同点是前者侧重在称心，后者侧重在满意。 2.苟且偷安 苟且偷生 都含有得过且过，保持现状的意
思。 不同点是前者偏重在贪图安逸，后者偏重在贪图生存。 3.安分守己 随遇而安 都有规矩老实之意。 前者侧重于规矩老实，后者侧重于拘守成规，不敢变易。 4.包办代替 越俎代疱 都有包办之意。 但前者重在包办，后者重在超越权限。
三、范围大小不同
1.汗牛充栋 数不胜数 都可以形容事物多。 前者只能形容书籍很多，范围小；而后者可以泛指
任何事物的数量多。范围大。 2.食古不化 食而不化 都有没有很好地消化已经学
过的知识。 前者指学习古代的知识，范围小；而后者既可以指
古代的，也可以拽现代的，范围大。 3.安之若素 随遇而安 都有对环境遭遇不在意之意。
• 3.老师让我代表我们班的同学来作这 个报告，其实，在我们班里比我优秀的同 学数不胜数。
• 分析：“数不胜数”是数量太多无法 计算之意，而一个班级人数是很有限的。
• 4.东方学校和南方学校确系该国之首 屈一指。
• 分析：“首屈一指”表示第一。指居 第一位。引申为最好的。用于单数。
• 5.谁也没有料到，他作为一个心智不 高的芸芸众生，却通过自己数十年的 潜心修炼，成为一代哲学大师。
• 4.范围的大小不同。例如：“心照不宣” 与“心领神会”、“咄咄逼人”与“盛 气凌人”等。
• “心照不宣”多指大家，有时指较多的 人；“心领神会”着重于领会，一般指 一方。
• “咄咄逼人”“盛气凌人”都能形容气 势汹汹，使人难堪。“咄咄逼人”的应 用范围广，不限用于人，还可用于气势、 形势、命令等；“盛气凌人”只用于人， 并含有“傲慢自大”的意思。
• “妄自菲薄”意思是毫无根据地看轻自己， 指自轻自贱；“自暴自弃”泛指自甘堕落，
• 3.褒贬不同。例如：“无微不至”与 “无所不至”、“侃侃而谈”与“夸 夸其谈”等
• “无微不至”形容处事待人细致周到， 体贴入微，含褒义；“无所不至”意 思是没有不达到的地方，多指什么事 都干得出来，含贬义。
• “侃侃而谈”是不慌不忙地谈着； “夸夸其谈”指说话或写文章时不作 调查研究，滔滔不绝地乱说一顿。
用于褒义。 • 3.昨天上午，三名罪大恶极的犯罪分子被执行枪
决，群众拍手叫好，认为他们死得其所。 • “死得其所”指死得有价值，有意义，是褒义词，
不能用于犯罪分子。
• （三）双性成语
• 1.褒贬两用的成语：
• 独善其身、规行矩步、呼风唤雨、奇文共 赏、谦谦君子、如虎添翼、四平八稳、标 新立异、登峰造极、翻天覆地、旁若无人、 高视阔步、平铺直叙、粉身碎骨、处之泰 然、难兄难弟等。
1.侃侃而谈 夸夸其谈 都可以用来形容说话很多 。 前者是褒义词，指从容不迫的谈论着的样子；后者是贬义词，
批指只说华而不实的空话。 2.无与伦比 登峰造极 无以复加 都有达到极点的意思。 无与伦比是褒义词，登峰造极是中性词，无以复加是贬义词。 3.不求甚解（中） 囫囵吞枣（贬） 4.八面玲珑（贬） 面面俱到（中） 5.如虎添翼（褒） 为虎添翼（贬） 6.死得其所（褒） 死有余辜（贬） 7.天花乱坠（贬），；娓娓动听（褒） 8.标新立异（中、贬）； 独树一帜（褒） 10.无微不至（褒）； 无所不至（为）（贬）
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“旗开得胜”指一出兵就取得胜利，
与“三天三夜”矛盾。
• 4.他俩50年前是好朋友，没想到半个世纪以后在 他乡萍水相逢。
• “萍水相逢”比喻不相识的人偶然相遇，与 “五十年前是好朋友”矛盾。
• 5.他虽然是第一次，但由于写的都是那天耳濡目 染的事情，因此写的生动新鲜，现实感强。
• “耳濡目染”指经常接触，自然受到影响， 与“那天”矛盾。
的意思。 前者适用的对象是人，指好人和坏人混在一起，后者适用对
象是物，指假的事物冒充真的事物。 3.爱憎分明 泾渭分明 都有界限清楚之意。
前者指思想感情的爱与恨；后者多指人或事的好坏显然不 同。 4.步履维艰 寸步难行 都可指行走困难。 前者一般只用于老年人或有病的人；后者常比喻处境困难。
五、感情色彩不同