幼儿园大班社会教案《我是小记者》含反思

幼儿园大班社会教案《我是小记者》含
反思
教案
教学目标：
1.学习校内外环境中的新闻和事件，了解社会实况和现象；
2.培育察看和发觉新闻的本领；
3.提高幼儿的口头表达和写作本领；
4.了解新闻的构成和表现方式。

教学内容：
1.新闻了解：打开幼儿园网站，在新闻栏目中搜索相关新闻，了解事实真相以及新闻报道方式；
2.新闻察看：引导幼儿在日常生活中察看四周事件，形成本身独特关注点，精准把握事件核心；
3.新闻写作：编写新闻稿并在班级公告栏上发布。

教学过程：
1. 活动导入
老师带领幼儿们回忆并呈现一些日常生活中的新闻图片（如火灾、旅游景点人挤人等），幼儿就这些图片和读者的感受发表看法，并由老师渐渐引导幼儿明确事件核心，强化事件的主次关系。

2. 学习新闻
老师在讲解新闻的构成和表现方式后，请幼儿回顾一则时事新闻，分析新闻中的重点内容，以及文中描述手法，了解新闻的写作形式与规范，并本身编写一则短新闻稿。

3. 察看新闻
通过学习，在接下来的活动中，老师将引导幼儿们将日常察看中筛选并关注的事件进行专业化的新闻察看。

首先带领幼儿们找一则能够引发喜好和注意的事件（超市拥挤、学校搞活动等），组织幼儿打开新闻察看与探究。

4. 编写新闻
在了解事件并形成本身独特的观点后，依据素材，老师引导孩子们进行新闻写作训练，并在班级公告栏上刊登最佳新闻稿。

教学反思：
通过本次活动的实践，我发觉幼儿在观看日常新闻的学习过程中，学习意愿旺盛，并且取得了很大的进步。

其中让我印象深刻的事情是，孩子们有了本身察看和表达新闻的方式，并且通过集体讨论、多角度思考，团队合作也得到磨练和提升。

虽然这个活动需要投入大量的训练时间和精力，但这种方法对幼儿的教育和将来都有着长远的价值。

而且，在活动中，幼儿把握了确定量的新闻素材，增长了相关学问和关注事件的感知力，提高了在公众视野中的社交价值。