管理培训生培训计划7篇

管理培训生培训计划7篇
管理培训生培训计划篇1
一、总则
1、学校卫生遵循“动员起来,讲究卫生,减少疾病,提高健康水平”的方针,组织全体师生参与卫生工作。

2、学校成立卫生工作机构。

形成后勤部负责，校医、教师、学生日常检查的卫生管理体制。

3、学校制定《卫生管理条例》，按照本条例规定对卫生工作进行奖惩、考核、检查与评比。

4、学校努力创建文明卫生单位，加强精神文明建设。

二、饮食卫生
1、为方便师生生活，学校设立餐厅、小卖部。

学校餐厅、小卖部的食品卫生必须严格遵守国家和省、市有关食品卫生规定。

卫生的具体状况由办公室责成校医作经常性、不定期检查，杜绝食品中毒事件和传染病的发生。

2、小卖部不得销售假冒伪劣食品，变质过期食品。

对此，学校办公室应不定期进行检查。

对违反本规定的行为，除依照有关法律报有关部门处理外，学校还将予以经济处罚。

3、学校餐厅、小卖部应严格按照食品卫生的规程操作，做好环境卫生、餐具消毒工作，有专职人员作清洁卫生，又专用的卫生工
具和消毒设备，此项工作，由后勤检查监督。

4、学校应设备合格的饮水设备，并提供经过消毒的饮用水，要
严防“病从口入”。

三、饮水机制水操作
1、深圳市康桥书院提供设备、工作室及一切附件，承包给深圳
市维伯清洁有限公司负责全校饮用水桶装制作与操作。

2、食堂按要求每天安排一名专业员工，工作2-3小时进行制水
作业，该名员工必须经过安吉尔公司委派工程师进行专业培训，熟
悉制水机操作程序。

(制水房卫生必须符合卫生标准,并爱护制水设备)
3、全校桶装饮用水卫生安全与质量由深圳市维伯清洁有限公司
该名员工负责。

康桥书院每月付人工制水费给承包公司。

4、因该员工违反操作过程及食堂任意调换没有经过培训的员工
进行操作，出现的一切后果由深圳市维伯清洁有限公司负全部责任。

四、班级卫生
1、班级是学校卫生的基础，是教学的.固定场所，各班必须建
立健全学生卫生制度，分工明确责任到人，保证教师包干区天天有
人打扫，做到窗明几净，卫生无死角。

2、各班教室须配备足量的清洁卫生用具，班级应设置垃圾桶。

3、班委会中应设置卫生委员，协助班主任管理班及包干区的卫
生工作。

4、首席导师及各任课老师应经常教育学生培养良好的卫生习惯，
积极参加公益劳动。

保持校园、校舍、教室、各功能室、实验室的卫生，不随地吐痰、不嚼口香糖，不乱扔果皮纸屑，不乱涂抹乱刻画，不乱倒污水、垃圾。

班级的垃圾实行袋装化。

5、不用脚踢门窗及各种水电开关和其他设施，不在黑板上、墙壁上、玻璃上、门窗上、宣传栏上留下污痕迹、脚印、手印。

全体教职工对学生的不卫生、不文明的行为应及时给予纠正和批评。

6、学校将班级卫生工作纳入德育工作管理机制中，并与首席导师日常管理挂钩，实行日评、周累、月考核。

五、教学楼卫生
1、教师应为人师表，搞好个人卫生、不随地吐痰、乱扔纸屑杂务、维护公共卫生。

2、员工办公室上的物品摆放整齐，无灰尘。

3、为保证教学楼内的卫生，每天由校医、值日教师、值周学生对教学楼内卫进行检查督促，并作好记录。

4、各功能室的负责人应负责本室及设备的清洁卫生工作，并制定规章制度。

5、禁止学生将外买食品带入教学楼内，禁止在教学楼内吃任何食品(食品供应除外)，包括饮料。

六、行政办公室卫生
1、行政系统各处室要搞好本部门的卫生工作，保持办公室的整洁。

2、对接待工作使用的饮水器具实行消毒制度，作清洁消毒。

3、室内物品摆放自序，椅子放在办公桌下面。

七、校园卫生
1、学校努力创建卫生单位，按照“教室三包、天天达标”的卫
生要求，安排日常卫生工作，并划分卫生包干区，明确卫生责任。

2、为确保学校优良的卫生水平，并按照学生师德、智、体、美、劳全面发展的原则，实行学生值周制度，让学生参与全校的卫生管理。

3、学校不定期组织学生义务劳动。

进行讲卫生的教育。

4、要保证洗手间的卫生，按时清扫，墙上无污，室内无异味。

全体师生爱护洗手间各种设施，文明使用洗手间，使用后随即冲洗
干净，关好水龙头。

八、宿舍卫生
1、学校教职工应努力搞好个人及家庭的卫生，经常打扫清理，
树立卫生工作的公德意识。

2、教职工个人生活垃圾设置垃圾袋，定点存放，不得随手乱扔。

3、学校工会应组织文明家庭及文明单身宿舍评比，促进学校卫
生工作的开展。

管理培训生培训计划篇2
一、建立学校卫生工作领导小组，分管校长、主任负责，定期
召开学校卫生工作会议，指导、研究学校卫生工作，解决学校卫生
工作中出现的实际问题。

二、学校卫生实行岗位责任制，每日进行卫生巡视，做好教室
与卫生区的保洁，认真填写卫生检查记录，定期进行全校性的卫生
扫除、部分地区的消毒和开展学校卫生工作的检查、评比。

三、每年三、九月作为“健康教育宣传月”，以广播、讲座、
板报等形式进行以保护视力为中心的宣教活动，坚持每日做两次眼
保健操，不断地提高眼操的质量，开展中小学视力普查普治工作。

四、积极开展中小学生的健康教育，提高健康教育课教学水平，做到“六有”。

大力普及卫生科普知识，加强体育锻炼，提高学生
自我保健意识和能力，培养学生良好的卫生习惯和树立良好的卫生
行为规范。

五、做好学生常见病、传染病的防治工作。

六、中小学生每年要进行一次体格检查，对体检中发现有各种
疾病的中小学生，要下发“体检复查通知单”及时进行复诊和给予
积极治疗。

开展中小学生生长发育的各项指标的统计、分析、对比、评价等调研工作。

七、加强卫生室(医务室)的建设，按照“学校卫生工作条例”
的要求，配备相应的医务卫生人员和设备，充分发挥卫生室的职能
作用。

八、健全学校卫生工作档案，对卫生工作要建档立卷，做到系
统化、经常化、规范化，并对档案进行科学化管理。

管理培训生培训计划篇3
一、指导思想
深入贯彻落实上级部门领导精神，树立以人为本的科学发展观，
充分发挥虹凯职业培训学校的培训职能作用，全面提高参加培训人员的素质，把政策性和非政策性培训工作落到实处;做好困难企业职工在岗或转业转岗培训、城镇失业人员的职业技能培训、返乡农民工实用技能培训、“阳光工程”培训、创业培训等。

通过培训提高参加培训人员管理技能、操作技能和就业能力。

二、工作目标
__年各类培训计划目标：人。

一、政策性培训：人。

1、对困难企业在职职工培训：人。

2、对农民工实用技能培训：人;其中
(1)、返乡农民工培训：人;
(2)、阳光工程：人;
3、对城镇失业人员培训：人;其中
(1)、失业培训：人;
(2)、创业培训：人;
(3)、再就业培训：人。

二、非政策性培训：人。

1、对职业技能培训：人。

三、培训方法
1、生产经营企业职工在岗或转业转岗培训
对符合规定条件的生产经营企业，培训时间为个月( 课时)，主要从实现产业优化升级，提高企业竞争力出发，采取以企业为主
体，设有的培训专业为基础，通过校企合作开展培训。

培训内容则
根据培训对象的特点确定，对在岗职工培训重点围绕本工种、本岗
位的技能提升和新工艺、新技术的了解及应用;对转业转岗职工培训
重点围绕新职业(工种)和新岗位的基础知识、操作技能、安全生产、职业道德等方面内容。

通过培训使在岗职工提高职业技能和职业素质。

2、返乡农民工实用技能培训
对失去工作返回我市的返乡农民工，培训时间为个月( 课时)，主要从开展技能普及和技能提升出发，采取走下去，请上来，长短
期结合的培训方式：即培训部门的教师深入基层进行技能普及知识
讲座，并结合实际操作进行短期培训;请上来就是把想学到一技之长
和提高职业技能的农民组织在一起，开展长期培训，培训内容从适
合就地就业、促进就业等，通过培训使返乡农民工提高就业能力。

3、城镇失业人员培训
对就业转失业人员(包括在城镇继续找工作的失业农民和已参加
失业登记的大学毕业生)，培训时间个月( 课时)，主要从为我县轻
重工业对口的技术工人的需求，给城镇失业人员发放用工信息和参
加职业(工种)培训意愿单，根据个人意愿进行分组培训，培训重点
以实际操作和新职业基础知识为主，邀请用工企业技术人员讲课(企
业生产工艺流程和操作规程)使培训后的人员能够顶岗工作，满足岗
位的技能需要。

4、农村应届初、高中毕业生未能继续升学的人员(农村“两后
生”)储备性劳动技能培训
对农村“两后生”，培训时间个月( 课时)，主要为社会储备
技术人才资源，组织学习技能，延缓就业，缓解目前的就业压力，
围绕我校现有专业和我县经济发展需求，开展培训、定向就业培训。

5、“阳光工程”培训
针对农村劳动力进行培训，培训时间个月( 课时)，培训专业
农业种植养殖等技术促进就业。

6、其他培训
对社会和企业需要提高专业技能的人员，开展相应的培训，培
训专业、培训计划、培训课时、培训时间根据需要确定。

四、培训要求
1、教务管理。

教务科根据培训总目标，按照教学大纲，制定相
应教学计划;安排授课教师;组织好各科考试、考评工作;
定期检查常规的教学工作。

2、学工管理。

做好对新入学的学员登记、统计和整理工作;
负责编号排班;安排班主任;做好评卷、成绩登记及整理和归档
工作;办理、发放有关结业证书及学员相关工作。

3、招生培训。

做好招生工作，保证完成招生计划;按照教务科
制定的教学计划，组织实施各类培训工作;按照培训资料归档要求，
做好培训人员各种要件的收集、整理工作。

4、档案管理。

做好档案目录的录入工作，编制各门类档案管理
检索工具，建立数据库;按要求及时做好培训学员要件整理、归档、
分类、编目、派架、入库、做到管理规范、使用方便;及时清理积压
档案，按要求完成鉴定、立卷、归档工作。

5、服务保障。

做好各部门之间的协调和督办工作;做好公文的
收发、传递、管理、归档及办公用品、耗材的采购和发放工作;做好
固定资产和办公设备建账工作和定期清产核资;定期整理各项规章制度，不断完善制度建设工作;做好分院宣传报道及新闻编撰工作;做
好安全防火和滴跑冒漏的预防工作。

管理培训生培训计划篇4
1、每天早晚分别进行寝室、公区、教室清洁卫生小扫除;每天
每班均安排学生对教室、公区、寝室进行清洁卫生维护;
2、每周一早上和二、四放学后各班组织卫生大扫除，对教室、
公区、寝室等进行彻底清扫，学校组织检查;
3、垃圾必须入坑，严禁在垃圾坑外的其它地方倾倒垃圾，违者，教职工及家属处以5元/次的罚款，并在师生__上通报批评，对学生
予以批评教育，并责令打扫干净，同时扣该班常规管理分;
4、卫生值周班负责厕所及其周围卫生管理，并负责于周末将卫
生工具按规定顺次移交给下一个班;
5、严禁乱扔果皮纸屑，禁止吃零食，违者进“规范”学习班学习，并扣该班带规管理分;
6、搞好绿化美化、卫生保洁工作，各班公区、绿化带的绿化管理，保洁工作，由各班包干负责;
7、值周领导、值周学生每周早上、上午、下午巡视、检查各班
卫生等情况，并作好记载，作为该班清洁卫生管理评比的依据，对
出现的问题及时督促各班处理，各班班主任和学生应主动检查，发
现问题，及时处理;
8、加强师生饮食卫生管理，落实责任制，杜绝食物中毒和变质，过期或不合格食品出售给师生等现象，保证师生有足够的、卫生的
饮用水;
9、加强卫生保健工作，搞好传染病、常见病、多发病的预防工作，充分发挥卫生室的作用;
10、清洁卫生检查扣1分则在该班主任操行中扣分。

管理培训生培训计划篇5
国培计划带给了我太多的思考、太多的感动、太多的成长经历。

虽说当初对学习日程安排有些许埋怨，到后来却有许多次乐之忘返。

一、改变观念
敬业精神与科学的.教学法相结合，必定是成功的保障。

而在日
常工作中，我经常会说工作忙、杂事多，常抱怨学校教学条件差，
学生的基础差，是乐盲，没有专门的教室以及合唱用的站台等，于
是工作中总是一副得过且过的思想状态，总想着教不好学生不是我
的能力问题，而是许多的客观原因造成的。

通过此次学习，彻底改
变了我的这种“寄生虫”思想，使我明白了好的条件不是等着我去用，而是需要自己去创造、去挖掘，即使在有限的条件下，也同样
能做出不平凡的壮举，同样也能培养出出色的孩子。

二、以名师为榜样，以城市孩子的素养为培养目标
有幸参加了这次“国培”，在教授及其他专家传授理论方法的
同时，还顺势播放了一些全国名师音乐大赛的课堂教学视频，那些
名师们扎实的基本功，行云流水的课堂教学艺术，给我留下了深刻
的印象。

名师至所以能让家喻户晓，这与他们的努力是分不开的，
孩子们的优秀与教师的引导有着不可分割的关系。

三、努力实践，力创特色
这次培训，我找到了适用于小学音乐教学的一种方法—用最简
单的方法学会最难的知识，在教育行为上是将语言、动作、音乐三
元素融为一体，以节奏为核心要素。

在音乐教学中，我们可以不断
地创编新颖的游戏，这些方式来源于生活，取材于大自然，学生当
然会感兴趣，结果就不言而喻了。

总之，这次培训仅说“收获大”是不够的，我会把这次提高专
业成长的机会变成充电提高的起点，让自己快速成长起来。

很高兴能参加为期八天的国培计划小学音乐教师培训。

培训的
时间虽然很短暂，但是每天的感觉是幸福而又充实的。

因为每一天
都是面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一
天都能感受到思想火花的冲击。

耳濡目染之中，心灵经历了忐忑、
彷徨、探索、喜悦与享受。

一路走来，专家、名师的讲座虽然我不
能做到完全吸收他们的课程精华，但他们先进的教育理念、独到的
教学思想、对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。

这
次培训，更增添了我努力使自己成为一名科研型教师的信心。

这八天的培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，
让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。

在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。

要想最终成为一名合格的
优秀教师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。

这一次培训虽然结束了，但
思考没有结束，行动更是没有结束。

我将带着收获、带着感悟、带
着信念、带着满腔热情，在自己的教学岗位上锐意创新，创造出属
于自己的一片天地。

管理培训生培训计划篇6
随着教育制度的改革以及教育方式的进步，教育越来越以人为本，以幼儿的兴趣为主要教育基础。

对于幼儿来说，游戏是幼儿群体的普遍兴趣，将教育的课程融
入到游戏中去，以此激发幼儿的兴趣，达到教学的目的，成为现代
幼儿园教学的一大主题。

20__年本人有幸参加黄山市课程游戏化教学观摩，聆听王老师
的一堂绘本教学与社会领域的解析分享，倾听王老师《幼儿园课程
游戏化的理论与实践》的讲座。

本次培训收获颇多，就《幼儿园课
程游戏化的理论与实践》中阐述一些自己的心得体会。

十多年的教学经验告诉我，小孩子生来是好动的。

游戏是幼儿
生活的一个重要因素，是幼儿内在本质的外在表现。

游戏作为幼儿
独特的自发活动，是发展幼儿自动性的活动形式，不仅对于幼儿的
生活与发展有极其重要的活动意义，也构成了幼儿教育的基础。

我们常听到家长这样评价自己的孩子“我的孩子做什么都没劲，
只要玩起游戏来一头是劲”。

有时我们也会发现在集体活动中，有
一部分孩子注意力不集中，老师单纯的说教引不起孩子学习的兴趣，但老师说“下面开始游戏”时，孩子们马上改变原来的姿态，随时
准备投入到游戏中。

家长的表述，孩子的表现给我们一个信息：孩子对游戏的渴望，就像我们人类对食物的需要一样。

游戏是孩子成长过程中不可缺少
的食粮。

当他们一有空闲，便会想出各种办法玩，努力玩出新花样。

大自然的一声虫鸣，会引发他们去寻找;小鸟的翅膀被折断，他们会
像大人一样给小鸟包扎、喂食，扮演鸟妈妈、鸟爸爸精心照顾小精灵;当一簇美丽的花儿开放，他们便试着种上一两种植物，期盼着绿
色的生命给他们带来惊喜。

游戏在孩子的学习生活中具有很重要的意义。

游戏可以促进孩
子的认知和发展。

游戏促进幼儿言语的发展。

幼儿期是儿童言语不
断丰富的时期，是熟练掌握口头言语的关键时期，也是从外部言语
逐步向内部言语过渡并初步掌握书面言语的时期。

语言在幼儿游戏
中有很重要的作用，幼儿要学会认真听取他人的意见和想法，领会
他人的意思;同时也要学会正确表达自己的意愿。

在这样的过程中，
幼儿的词汇不断丰富，语言理解能力、表达能力不断得到提高。

游
戏促进幼儿的智力发展。

游戏总是与发现问题、解决问题融为一体。

在游戏的过程中会碰到这样或那样的问题，只有自我探索、充分发
挥自身的想象力、创造力和思维判断能力想出办法解决这些问题，
游戏才能进行下去，才能体会游戏带来的乐趣。

在感知事物、解决
问题的过程中能使儿童养成善于观察、勤于思考的好习惯, 游戏是幼儿社会性发展的主要方式。

游戏是社会活动的一个浓缩。

它把一些复杂的社会现象融入到游戏中，以游戏这种娱乐的形
式呈现出来。

游戏让幼儿认识事物及其规律，学会处理各种社会关系，促进其社会性的发展。

管理培训生培训计划篇7
为了加强学校对教室、宿舍及清洁区卫生的管理，自觉维护校
园环境整洁优雅，培养学生讲文明，讲卫生的良好行为习惯，保证“书香校园，温馨育人”这一文化主题的可持续发展，特制定本制度。

一、环境卫生制度
1、建立组织机构：由政教处、学生会成员、各班生活委员每天
对各班的清洁区进行检查和督促，每周不定时对各班的宿舍、教室、清洁区进行抽查。

在实地抽查中发现的问题计入各班的量化考核。

2、实行卫生包干制。

学校的环境卫生实行划区分班包干，明确
职责，坚持一天两打扫，做到室内窗明几净，物品摆放整齐有序，
校园清洁区内整洁无杂草，无卫生死角。

3、实行奖惩制。

把卫生检查的结果作为班级考核的一部分，作
为评选文明班级的重要条件之一。

二、清洁卫生管理办法
1、清洁卫生打扫
(1)、清洁卫生打扫时间：每天早晨和活动课打扫两次。

每周四
进行卫生大扫除。

(2)、打扫范围：本班的清洁区、宿舍、教室(教室统一每天活
动课和晚上放学后打扫)
(3)、打扫要求：
a：教室标准：要求地面先扫后拖，包括教室所对应范围的走廊;教室玻璃擦洗干净;前后黑板擦干净;教室内外墙壁瓷板砖擦洗干净，墙壁不乱涂乱画，没有蛛网，没有脚印、球印等;所有书桌及书本摆
放整齐，抽屉没有垃圾;窗台要保持干净，不得乱放东西，只放杯子
和盆景且摆放整齐;垃圾桶要及时清空，杜绝地面乱扔垃圾;打扫工
具要统一整齐的摆放。

b：清洁区要求：宿舍一楼楼道和教学楼楼梯每天扫拖两次;清
洁区有花池的每次打扫时要捡拾垃圾;清洁区地面要求全面打扫，没
有死角，没有垃圾，没有明显土尘;垃圾桶每天倒两次。

c：宿舍卫生标准：窗台内外干净整洁，不乱放东西;暖气片和
管道上不
乱放东西，保持干净;床下、地面、暖气片下打扫干净，不留死角;被褥叠放整齐，统一摆放，(床上只放枕头、被褥、放衣服的包
裹|);床下鞋子脸盆统一摆放，且摆放整齐，洗漱用品统一放到脸盆
里面;桌子上和抽屉不得乱放东西，若放物品要求摆放整齐，且桌面
和抽屉要擦拭干净;打扫工具和垃圾桶要统一摆放在两床之间，垃圾
桶要清理干净;门标(包含门牌号和宿舍成员名单)和值日表要保持健全。