⑧小荷体验课／《红皮书教案与实录》

中国小荷·苏州总部小荷精品展示课/招生体验课（新四版）小荷体验课红皮书（电子稿）撰稿：中国小荷1028研究院★重要说明：一、A30之意，即《小荷对外展示课》的第一方案，学员人数在30人左右，不含家长。

二、本次课程的对象如果是“非合作校”，则称为：小荷“精品展示课”A30（新四版）；如果是“签约合作校”，为招生而准备，则称为：小荷“招生体验课”A30（新四版）。

三、应该挑选优秀而富有小荷教学经验的老师来担当此教学。

四、本电子稿同时印有文字本，随课品和教材同发各校。

阅读时，可同时参阅。

注：为方便公开教学，本书特在本书后制作“例文复印页”。

开课时，只需将此页复印，即可用作课件。

也可在“荷茶馆”等渠道，或与总部小荷师训中心联系，下载例文。

体验课／教案全集（电子稿）中国小荷·苏州总部小荷精品展示课/招生体验课（新四版）《我的十万个为什么》全集之一第一部分：《小荷招生体验课》（A30初级版）教案全集：《我的十万个为什么》撰稿：中国小荷1028研究院（2012年8月）★说明：“初级版”即适合于低年级（二三年级）学员。

“A30”适合于30人左右的对外公开课。

此外还有B90方案，适合于90人左右的公开课。

◆出品人／冯斌（河马国王）（说明：以下实录文字，已经总校审阅，将由国家出版社正式出版。

除授权之实验区（校）外，请勿转发或摘抄。

）一、教学目的小荷体验，招生宣传；快乐吸引，经典课堂；文化浸濡，写作融入。

二、课品准备三、人员配备1、任课教师1名（有小荷教学经验的优秀教师）2、签到教师及引导人员，2到3名左右（上课开始后，1人担任教务工作，摇铃巡视，课间进行纪律维持；1人在签到处，担任咨询讲解工作）四、“教学五程序”与教学用时1、本课用时：约60分钟-80分钟左右（不要超过一个半小时）。

2、本课适用学生人数为：30人左右（“A30”之意，即第一方案，学员人数在30人左右），家长可观摩。

3、教学程序：①独特的小荷上下课仪式，约5分钟；②教师趣味自我介绍，约10分钟；③“傻大姐想象题”，约10分钟；④“600秒快写”的讲解及写作，约25分钟；⑤现场颁奖和总结，并作招生介绍，约20分钟。

五、《傻大姐作文与想象》（共两套题型，并附“参考答案”；二选一）（一）《傻大姐作文与想象》“鸡蛋题型”1、怎样让一只鸡生出彩色的鸡蛋？要求幽默回答，创新回答，越多越好。

◆老师启发／参考答案：①普通版——给鸡吃彩色的饲料。

②幽默创新版——让这只鸡去美术用品商店打工半年，就可以生出彩色的蛋；让这只鸡嫁给一个水彩画画家，他们的孩子就是彩色的了。

2、一只鸡蛋与作文有哪些相似之处？要求幽默回答，创新回答，越多越好。

◆老师启发／参考答案：鸡蛋给我们生长补充营养，文章给我们的心灵补充营养；一只蛋有核心，那就是蛋黄，一篇作文也有蛋黄，那就是中心思想；每一只蛋中都有生命，每一篇好文章也有生命，它是作者的创造。

3、怎样区别一只鸡蛋，是家鸡所生还是野鸡所生，要求幽默回答，创新回答，越多越好。

◆老师启发／参考答案：①普通版——请动物学家来鉴别；把它烧熟了就知道啦；野鸡生的蛋比较小，有花纹，家鸡生的蛋比较大，比较白。

②幽默创新版——把鸡蛋放在山坡上，看它是往山下滚还是往山上滚，往山下滚的是家鸡所生，往山上滚的是野鸡所生；把一只鸡蛋往天上扔，往下落的是家鸡所生，往天上飞的是野鸡所生；给这只蛋播放周杰伦的音乐，如果鸡蛋很陶醉，轻轻摇晃，那就是家鸡所生，如果它吓得滚出老远，那就是野鸡所生。

4、一只小鸡破壳而出，它会讲什么话，你会怎么对它说？①普通版——小鸡说：“我热死啦！”我说：“你是谁？”②幽默创新版——小鸡说：“妈，我想你很久了。

”我说：“你有身份证吗？”5、鸡蛋中有蛋黄，河水中有鱼虾，天空中有白云……请告诉我：“什么中，有什么”？说得越多越好◆老师启发／参考答案：①普通版——嘴巴中有牙齿；眼眶中有眼睛；鼻子中有鼻涕；饭碗中有米饭；厨房中有蟑螂。

②创新版——嘴巴中有美味；目光中有语言；鼻子中有花香；饭碗中有辛劳；宇宙中有生命；心灵中有世界；青草中有春天；作文中有波涛；小荷中有快乐。

（二）《傻大姐作文与想象》“报纸题型”1、在生活中，一张报纸有什么用处？◆老师启发／参考答案：①普通回答：可以阅读；下雨时可以挡雨；地上脏，可以垫一垫；可以做成帽子等等。

②幽默创新版：可以保存一百年，当作老报纸，做文物；一百年前的老报纸，可以研究历史；可以做成报纸时装，进行表演；可以糊墙；可以卖钱；可以传递信息；可以折纸飞机、纸船；可以发表文章；可以通缉逃犯等。

2、一张报纸与一朵白云有什么不同的地方，要求幽默回答，创新回答，越多越好。

◆老师启发／参考答案：①普通回答：一个是有字的，一个是没有字的；一个在天上，一个在手中；一个是很大很大的，一个是很小很小的。

②幽默创新版：一个是要花钱看的，一个是不要花钱看的；一个是自己会动的，一个是自己不会动的；一个是越看越旧，一个是越看越美。

3、一百年后，报纸会是怎样的？◆老师启发／参考答案：①普通回答：电子阅读；版面越来越多。

②幽默创新版：能吃的报纸；能自己发出声音，自己为读者读报的报纸；读完之后，可以当衣服穿在身上的报纸；变成一粒药片，吃进肚子里，就可以了。

六、教学趣点趣点1：想象题回答的各种版本；趣点2：任课老师的外号，自我介绍的小故事。

其他老师的外号故事及“作文狗丁丁、COCO”等小荷的文化产品；趣点3：课堂奖品，小荷特制，绝对个性；例文独特，打破常规。

趣点4：“600秒快写”比速度，学员下笔兴趣浓，字数论英雄，快写试比高。

七、教学步骤1、独特的小荷上下课仪式◆门外响起“手摇铃”铃声，介绍小荷铃声特色，练习上下课仪式。

◆指定一位同学为临时班长，班长喊“起立”！◆老师说“同学们好”，同学说“XXX（老师外号）好”！◆老师喊“读小荷”，老师和同学一起喊“写一生，耶”！◆演练两遍，依次打分，给予鼓励，可超过100分。

2、教师趣味自我介绍◆用故事来介绍自己，要求趣味化、生活化、“作文化”。

◆将自己的外号，艺术化地、富有设计性地写于黑板，可介绍自己的外号故事，或者让孩子来猜猜自己外号的由来。

◆简单认识一下孩子们，根据他们的当日穿着、现场表现、临时口语等，为三至五个学生取外号，用于课堂教学中的互动。

◆告诉学生，学校中还有其他老师，他们都有着不同的外号和个性，可作简单介绍。

3、傻大姐想象题◆本次课程为体验课，所以想象题按照顺序，每题必做；◆想象题前先介绍奖品；◆老师需简单介绍小荷“傻大姐想象题”之功能，引出题目，并做示范，作创造性和趣味性引导；◆须在第二个孩子回答后送出奖品，不能迟于第三人；◆对孩子的回答须多做延伸性提问，重美感，有趣味，成故事，多鼓励。

4、“600秒快写”教材和快写卡的发放、讲解及写作◆总结想象题的答案；◆口头练习“为什么”问句；◆阅读例文；①下发例文或者展示例文PPT；②《我的十万个为什么》：可先让学生口头述说，分别交流，打开思路。

老师须适时送出奖品；◆“600秒快写”规则介绍；◆公布“600秒快写”题目《我的十万个为什么》；◆下发“小荷作文快写卡”，每人一张；◆在A面上，填写姓名、年级及学校，老师需仔细讲解字数统计要领及“算分办法”。

须告知学员，两种题目皆可选择。

◆开写前需静思三分钟方可动笔；时间剩余五分钟时提醒一次。

时间剩余三分钟时提醒一次。

剩余一分钟时提醒一次。

最后10秒，进行倒数，最终喊“停”，所有学生须停笔。

◆邻座互换，相互清点字数，算出分数并签名。

5、现场颁奖◆老师根据分数高低，大声询问，并收缴快写卡：可先从200分以上开始，以20分为单位，依次递减。

选到十人即可。

◆根据各年级字数的分数计算要求，以分数论英雄，得出班级前10名。

◆挑选几张快写卡进行点评，并邀请个别优秀作者上台，朗读自己的作品，老师当场给予夸奖、询问、延展和鼓励。

◆即时颁奖，第一名可获“快写王”作文勋章；其余可获“神笔手”作文勋章。

6、总结教学◆根据现场教学的效果，渲染小荷课堂的教学魅力；小学生作文有“三难”，其中“写不快”，是常见的困难。

看看我们十分钟短短的时间，一下子就写了这么多的字！小荷作文就是这样的神奇，好玩又有趣，从此不怕写作文，下笔如有神！◆下面开始进行有趣的写作计算过程：①今天，我们十分钟写了100多个字，二十分钟就能写200个字，60分钟就能写600个字。

②一天有24个小时，假如我们一天也不休息，我们大约能写两万个字。

③一年有365天，一年能写多少字呢？大约是六百万个字。

④假设我们活到80岁，我们80年能写多少字呢？我算过，大约是——你们猜猜！⑤现在我告诉你们，是四个亿，就是四亿个字！⑥看我手中，一本《新华字典》有60万个字，我数过。

⑦我们四亿个字有多少本《新华字典》呢？我算过，有700多本！⑧《新华字典》有多厚呢？我量过，三厘米。

姚明有多高呢？我也量过，2米26！⑨我们四亿的字，假如全都变成一本一本的《新华字典》，有多高？我堆过：相当于——九个姚明立罗汉，一个一个在肩膀上站着，还要再加上一个——赵本山！所以，四亿字全都变成《新华字典》的高度是：九个姚明立罗汉，再加一个赵本山！⑩小荷的口号是：读小荷，写一生，就是希望我们的每一个学员，用自己的一生，去亲近文字，热爱写作。

当八十岁的时候，你们每个人就都能写出700本《新华字典》来！假如写不出700本，那就一半，350本！写不到350，就写100本！最少最少，我们也能写出一本来！一本是多少字呢？60万个字！那我们也很伟大了！◆如时间有余，可介绍小荷的其他创意写作活动，如下：小荷的课堂通过趣味而有效的写作活动及产品，来解决小学生作文的“三难”问题：①解决“一难写不出”：《图文赏析》课；②解决“二难写不快”：“600秒快写”；③解决“三难写不长”：万字写书比赛，万米写书比赛；④其他活动：《小荷100小时限时阅读》，培养孩子阅读写作；《小荷900秒交换写》，锻炼团队精神，激发写作兴趣等。

八、教学提醒和建议1、本次课程为体验课，当挑选优秀的小荷教师来担任教学；2、特点：教学风格亲切，教学语言幽默；教学思路清晰，教学实践有效。

3、紧扣“作文”二字，多观察性，强延伸性，重趣味性和文学性。

九、附小荷作文招生体验课（A30初级版）精彩例文◆写给家长和小作者／本课教学内容与目标：1、“没啥好写”，是学生的通病。

积累生活，唤醒素材，是儿童作文的教学起步和必要本领；2、学会发问，就是学会发现，就是学会观察和积累，“从此作文有话说”；3、本课虽仅是问句的叠加，看似未能成文；但每一个问句如能继续展开，其实都可以成篇成文。

教学的延续，可以使之实现。

4、本例文的特别之处，还在于让小作者体会到汉语排句的美妙，和“量”积累之后，所产生的语感的力量。

我的十万个为什么（初级版例文）为什么每个人的妈妈不一样？为什么二（1）班的教室这么旧，我们的教室就这么新？为什么冬天没有荷花？为什么一个人去小便会引起一百个人去小便？为什么世界上有这么多山？为什么女的不能变男的？为什么我问他十八个问题，他却一个也不回答？为什么我要做作业，妈妈就不要做作业？为什么天空是蓝色的，不是绿色的？为什么男人不生小宝宝，而女人才生小宝宝？为什么我不能到天上去当天兵天将？为什么人只有两只手，没有四只手？为什么我害怕坏蛋？人为什么会死？爸爸为什么不上班呢？我为什么老考不到一百分呢？爸爸为什么老要看报纸？为什么森林有蟒蛇？为什么卞一峰脸上有这么多肉呢？妈妈为什么老要骂我？鱼为什么必须要在水中生活？为什么爸爸爱玩电脑？为什么心脏不跳人或动物就死了？为什么夏天不下雪？为什么以前有战争？而现在没有？为什么人要哭或笑？为什么中国和外国的时间不同？为什么血是红的？为什么我的眼睛那么大？为什么我辛辛苦苦做的作业，而老师不给我97？为什么老师要拖课呢？为什么我最要好的朋友总是向我翻白眼？我为什么不是个男孩？世界上为什么要有黑夜呢？为什么时间会一去不复返呢？中国小荷·苏州总部小荷精品展示课/招生体验课（新四版）《一个黑黑、黑黑的故事》全集之二第二部分：《小荷招生体验课》（A30初级版）教案全集：《一个黑黑、黑黑的故事》撰稿：中国小荷1028研究院（2012年8月）★说明：“初级版”即适合于低年级（二三年级）学员。