第九单元课题1溶液的形成教学设计-2023-2024学年九年级化学人教版下册 (1)

人教版下册第九单元《溶液的形成》教学设计课题溶液的形成

教材分析

《溶液的形成》是人教版九年级化学下册第九单元课题1的内容。教材先是从学生最熟悉主要通过实验让学生通过实验探究溶液形成的过程，内容安排由浅入深，符合学生的认知规律。

学情分析

根据生活经验和前面化学的学习，学生对溶液并不陌生，甚至可以说比较常见。但是学生只是知道溶液，却不知道溶液是怎么形成的，更不知道溶液是由什么组成的，故本节课教师主要结合学生已有经验，通过演示实验等，让学生懂得溶液的形成过程，懂得溶液的组成。

教学目标1.了解溶液的形成过程。

2.懂得溶液的定义，学会判断溶液中的溶质和溶剂。

3.通过视频，涂片等情境了解溶液在日常生活和生产中的用途。

4.养成科学严谨的学习态度。

教学重点1.溶液的形成。

2.溶质和溶剂的判断方法。

教学难点溶液中溶质的判断

教法、学法教法：讲授法、实验探究法、情境启发法

学法：自主学习法、合作探究法、交流讨论法

教学过程

环节情境问题活动能力知识（素养）

一、导入新课、激发兴趣。向学生展

示各种溶

液。

同学们，

你们知道

这些是什

么吗？

是不是所

有的物质

放到水

中，都可

以形成溶

液呢？

观察、思

考、回答

根据已有

经验，初

步认识溶

液

从感官上

认识溶

液。

根据生活

经验知道

并不是所

有的物质

放到水中

都可以形

成溶液。

二、自主学习，掌握新知。播放视频：

演示实验

2-1

展示蔗糖

溶解的图

片

1.蔗糖

“消失”

了，那它

去哪了

呢？

2.同桌讨

论：为了

让蔗糖更

快地溶解

观察，思

考，总结

同桌间讨

论，学生

代表回答

问题

感受溶液

形成的过

程

通过同桌

间的讨

论，可以

互相学

懂得了加

速蔗糖溶

解的方法

展示各种溶液的图片在水中，

我们可以

采用哪些

方法？

3.你能从

课本中找

出溶液的

定义吗？

溶液有什

么特征

呢？溶液

是由什么

组成的？

最常用的

溶剂是？

阅读教

材，回答

问题

习，共同

进步

培养阅读

和归纳总

结的能力

懂得了溶

液的定

义、特征

和溶液的

组成

三、合作探究，突破难点学生分组

演示实验

2-2

1.溶液中

溶质和溶

剂的判

断？

2.不同溶

质在同一

分组进行

实验

培养合作

探究能

力，动手

操作的能

力

通过实验

感受溶液

中谁是被

溶解的物

质，谁三

溶解其他

教师演示实验2-3

播放视频：溶液在日常生活和生产中的广泛用途。种溶剂中

的溶解性

是否相

同？同一

溶质在不

同溶剂中

的溶解性

是否相

同？

3.影响溶

解性的因

素？

4.溶质一

定是固体

吗？

5.化学实

验室中很

多实验都

是在溶液

中进行，

思考，倾

听

学生讨论

后请代表

回答

观察实

验，回答

问题

观看视

频，思考，

回答问题

培养归纳

总结的能

力

培养观

察、分析

能力

感受化学

与生产生

活密切相

关，进一

步激发学

习化学的

兴趣。

物质的物

质

懂得了影

响溶解性

的因素

懂得了固

体、液体、

气体都可

以作为溶

质

懂得溶液

在日常生

活和生产

中有广泛

的用途

这是为什么呢？

四、强化练习，巩固新知1.下列物

质溶于水

中，可以

形成溶液

的是

（）

A.泥沙

B.植物油

C.食盐

D.面粉

2.硫酸铜

溶液中的

溶质是

（）

A.铜

B.

硫酸 C.

硫酸铜

做练习，

巩固新知

通过练

习，掌握

本节课新

知

五、课堂小结、作1.本节课

你学到了

学生总结