第八单元 金属材料 教学设计

第八单元金属和金属材料

课题1 金属材料

教学目标：

基本知识：了解金属的物理特征，能区分常见的金属和非金属，认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用；了解常见金属的特征及其应用，认识加入其他元素可以改良金属特性的重要性；知道生铁和钢等重要的合金。

基本技能：通过比较学习，帮助学生形成获取信息和处理信息的能力，并构建出与金属材料相关联的知识体系。

基本方法：通过资源共享，激励学生的合作参与意识；通过对金属物理性质与用途关系的学习，使学生体会到学习化学的价值。

基本经验：使学生体会到学习化学的价值。

教学重难点：

重点：认识金属物理性质的相似性和差异性。

难点：如何合理开发金属物质的用途。

课时安排：1课时

手段：多媒体教学----要件1

实验准备：教师：镁条、黄铜片、纯铜片、纯锡、硫磺等。

学生：易拉罐（铝镁合金）、带封口的娃哈哈塑料瓶、焊锡、铁锅碎片、不锈钢制品以及自主选择的其他材料-----要件2

教学过程：

第一时段课前

预习目标：1、知道金属的发展历史及金属的使用情况。

2、能总结出金属的物理性质并会判断金属材料，并认识金属的性质与用途间的关系。

3、知道常见合金在日常生活和工农业生产中的用途。

提前完成《课时练》有效自主初探内容

第二时段课中五环节

一、新课导入

1912年，英国斯科特探险队的船只，在去南极的途中，因天气十分寒冷，可是用于取暖的煤油却漏光了，以致探险队员全部冻死在南极冰原。原来装煤油的铁桶是用锡焊接的，而锡却莫名其妙地化为了灰尘。1867年冬天，俄国彼

得堡海军仓库的大批锡砖，一夜之间不翼而飞，留下了泥土一样的灰色粉末

听了上面两个小故事，你能猜出产生事故的原因吗？

在日常生活中，你碰到过类似因为不恰当使用金属而导致的尴尬事吗？说出来听听。

现在，你最想知道哪些关于金属材料的知识

二、知识梳理

1、独思研学：活动探究

金属材料和非金属材料在物理性质上的差异：小组协商选择你认为有价值的金属和非金属材料，自己确定研究方案，从光泽、硬度、导电性、导热性、延展性、熔点等多方面进行比较。

现在，你知道金属材料具有哪些共同的物理性质吗？

（学生行为：独立完成达标卡上的研学指导题目，教师行为：巡回指导）

2、合思研学：在日常生活中，你经常用到哪些金属材料？你能设计出更别致的用途吗？有兴趣的同学，请你走上讲台，为我们做一次精彩的演说！现在，你知道金属材料的物理性质和用途有哪些关系了吗？

（学生行为：组长负责，组内交流。教师行为：巡回指导）

3、群思研学：活动探究

合金材料与纯金属材料在物理性质上的差异：小组协商选择你认为有价值的合金材料与纯金属材料，自己确定研究方案，从光泽、颜色、硬度、熔点等多方面进行比较。

现在，你知道合金材料有哪些优良的物理性能了吗？

三、智能点拨

拓展探究

设计与辩论：综合考虑飞行中火箭的实际情况：①设计出制造火箭外壳所用材料的物理指标；②公开辩论所设计物理指标的可行性。

（学生行为：小组展示，教师行为：适时点拨）

四、能力训练：

《课时练》达标检测：1-5题

（学生行为：先独立完成，再展示。教师行为：及时反馈提出表扬体现训练主线）

五、课堂小结

通过本节课的研究，学到了哪些知识？有什么全新的体验？请同学们说说。第三时段课后巩固拓展

问题情境:

1、听了上面两个小故事，你能猜出产生事故的原因吗？在日常生活中，你碰到过类似因为不恰当使用金属而导致的尴尬事吗？说出来听听。现在，你最想知道哪些关于金属材料的知识。

2、你知道金属材料具有哪些共同的物理性质吗？

3、在日常生活中，你经常用到哪些金属材料？你能设计出更别致的用途吗？

4、现在，你知道金属材料的物理性质和用途有哪些关系了吗？

5、现在，你知道合金材料有哪些优良的物理性能了吗？

6、通过本节课的研究，学到了哪些知识？有什么全新的体验？

评价:

课题2 金属的化学性质

教学目标：

基本知识：知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应，初步认识常见金属与盐酸、硫酸的置换反应以及与化合物的溶液的反应。

基本技能：通过对金属活动性顺序的学习，能对有关的置换反应进行简单的判断，并能用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。

基本方法：通过活动与探究，培养学生细致观察实验现象的良好行为习惯、从细微实验现象差别分析得出实验结论的能力。

基本经验：形成科学、严谨的治学精神。

教学重难点：

金属与氧气反应；金属活动性顺序；置换反应的判断

课时安排：1课时

手段：多媒体教学----要件1

实验准备：教师：镁条、锌片、铁片、铜片、稀盐酸、稀硫酸、铝丝、铁丝、硫酸铜溶液、硝酸银溶液和多媒体课件。

学生：镊子、试管夹、试管架、试管、砂纸、火柴、酒精灯、小木条。-----要件2

教学过程：

第一时段课前

预习目标：1、能说出Al、Fe、Cu等常见金属与O

的反应，并运用相关知识解

2

释实际问题。

2、知道常见金属与盐酸、硫酸的反应，并能书写相应的化学方程

式。

3、熟记金属活动性顺序表。

4、能说出置换反应的特点。

提前完成《课时练》有效自主初探内容

第二时段课中五环节

一、新课导入

多媒体展示下列实物照片：黄金项链、银戒指、铁匠铺刚打制出的镰刀、镁条。

二、知识梳理

1、独思研学：问题：是否为各种金属的本质颜色? 不是本质颜色的原因是什么？

学生讨论并填写下列表格并交流：（任选两种）