素质与素养的区别_范文

素质与素养的区别?范文
主要是意思上的不同：素质在心理学上指人的某些先天的特点，是事物本来的性质。

而素养是由训练和实践而获得的技巧或能力。

区别在于：
1、人文素养是指人具备的人文科学研究能力、知识水平和内在品质。

其核心就是“人文精神”:一种为人处世的基本德性、价值观和人生哲学，科学精神、艺术精神和道德精神均包含其中。

2、职业素质是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现，其主要表现在职业兴趣、职业能力、职业个性及职业情况等方面。

影响和制约职业素质的因素很多，主要包括:受教育程度、实践经验、社会环境、工作经历以及自身的一-些基本情况(如身体状况等)。

3、职业素养是指职业内在的规范和要求，是在职业过程中表现出来的综合品质，包含职业道德、职业意识、职业态度、职业技能、职业行为、职业作风等。

共同点：在于他们评价的对象都是人。

素质就是一个人在社会生活中思想与行为的具体表现。

在社会上，素质一般定义为：一个人文化水平的高低；身体的健康程度；以及家族遗传于自己的惯性思维能力和对事物的洞察能力，管理能力和智商、情商层次高低以及与职业技能所达级别的综合体现。

素质其本源为沟通的层次和传达的印象品位，分专业素质和社会素质。

人与人沟通又分同层次沟通、跨层次沟通；单向交流、单对群交流；发展性交流、倾盖之交、利益之交；泛泛而谈，群起攻之；鸿儒之口、威逼利诱等更多。

人的素质包括自然素质、心理素质和文化素质。

素质只是人的心理发展的生理条件，不能决定人的心理内容与发展水平，人的心理活动是在遗传素质与环境教育相结合中发展起来的。

而人的素质一旦形成就具有内在的相对稳定的特征，所以，人的素质是以人的先天禀赋为基质，在后天环境和教育影响下形成并发展起来的内在的、相对稳定的身心组织结构及其质量水平。

参考资料：百度百科：素质
意大利诗人但丁说过：“一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。

”我们今天不去讨论道德和知识谁更重要，但我相信我们的国家和民族最需要的是具有道德高尚的知识者。

我们中华民族历来崇尚道德。

无论是以孔子为代表的儒家思想，还是以老子为代表的道家思想，无不都以高尚的道德作为他们的至高境界。

宋代文人苏辙就曾写道：“辙生好为文，思之至深。

以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而至。

”这就说明，道德是做人的基本准则。

怎样做一个有道德的人？我个人认为，首先要做到“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。

三国时期的刘备曾经以此教导过他的儿子。

我们如果能够从身边小事做起，严于律己，那么我们每做一件事情，我们的道德水平就会得到一次升华。

积跬步，以至千里；汇小溪，以成江海。

我们要善于由大及小，从大处着眼，从小处着手，决不要以微小而不足道，细小而不足为。

做一个有道德的人，要注重培养自己的道德观念，必须注意到知、情、意、行的统一。

不能只讲动机不计效果，也不能只根据效果去判断其善恶。

要注重道德认知，处理好知与行的关系，注意实际行为的锻炼，在实践中增强道德情感、意志力。

古往今来，沧海桑田。

虽然时光在流逝，时代在变迁，但是道德建设的重要性不仅没有消减，反而与日俱增。

我们党和政府对公民的道德建设十分重视。

人们常说：道德是石，敲出希望之火；道德是火，点燃希望之灯；道德是灯，照亮人生之路；道德是路，引导人们走向灿烂辉煌。

让我们从现在开始，从自己开始，自觉地做道德建设的宣传者、实践者和捍卫者，做一个有道德的人
实施素质教育是我国迎接21世纪挑战，提高国民素质，培养跨世纪人才的战略举措。

本文将从什么是素质教育，为什么要实施素质教育，怎样实施素质教育三方面对素质教育做简要的分析。

一、什么是素质教育要知道什么是素质教育，首先要知道什么是素质。

素质的含义有狭义和广义之分。

狭义的素质概念是生理学和心理学意义上的素质概念，即“遗传素质”。

《辞海》写道：“素质是指人或事物在某些方面的本来特点和原有基础。

在心理学上，指人的先天的解剖生理特点，主要是感觉器官和神经系统方面的特点，是人的心理发展的生理条件，但不能决定人的心理内容和发展水平。

”①这是关于狭义素质的典型解释。

广义的素质指的是教育学意义上的素质概念，指“人在先天生理的基础上在后天通过环境影响和教育训练所获得的、内在的、相对稳定的、长期发挥作用的身心特征及其基本品质结构，通常又称为素养。

主要包括人的道德素质、智力素质、身体素质、审美素质、劳动技能素质等。

”②素质教育中的素质，指的是广义素质。

关于素质教育的含义，国家教委《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》中作了明确解释：“素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。

它是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。

”素质教育与全面发展教育从根本上说具有一致性。

全面发展教育就是要促进人的智力和体力的充分自由地、主动活泼地主动地发展，就是要促进人的各方面才能和兴趣、特长的和谐统一的发展。

同时包括人的道德水平、审美情操的发展。

素质教育同样把教育工作的重点放在促进人的全面发展和综合素质的提高上，这两种教育观所达到的教育目的和人才培养目标在本质上是一致的。

素质教育是对全面发展教育的完善。

素质教育与“应试教育”是根本对立的两个教育观。

所谓“应试教育”，是指“在我国教育实践中客观存在的偏离受教育者群体和社会发展的实际需要，单纯为应付考试、争取高分和片面追求升学率的一种倾向。

”③它们的对立主要体现在以下几点：1、教育目的不同。

“应试教育”着眼于分数和选拔，以考取高分获得升学资格为目地，属急功近利的短视行为；而素质教育则受教育者个体发展和社会发展的需要，旨在提高国民素质，追求教育的长远利益与目标。

今天艺术节彩排时班里的个别同学扰乱了会场秩序，给我班的公众形象抹了黑。

由此我做了如何提高自身素质的教育。

大家同生活在现代社会，谁都想做一个有素质的人，谁都不承认自己是一个没有素质的人。

然而，一些人的行为与他们所标榜的素质却背道而驰。

走上街头，不时看见有人乱扔垃圾，随处可见乱停的车辆，横穿马路的人更是比比皆是。

一些人在公共场所大声喧哗，上公交车时很少能见到排队有序的，能主动让座的更是不多见，即便自己身边站着年迈的老人和稚嫩的孩子。

其实，人人都知道这些不文明的习惯和行为有损自己的形象，但因为有人这么做了，所以“我”也就这么做，如果自己不这样，就好像吃了大亏似的。

这是一种错误的思想！试想，人人都抱着这样的想法，那我们还谈何构建和谐社会？奇怪的是，在一些管理比较规范的场所，上述现象就很少发生。

你吐一口痰，罚你十元，看你下次还吐不吐？乱停一次车，也罚得你龇牙咧嘴，你下次还会再乱停吗？在一些居民区内巷子的墙上，你甚至能看到这样的话：“此处严禁停车，违者车会被砸、被划、掀翻！”结果，此处再无人停车。

这些反常的举措足以说明，一些人素质的提高是需要外部环境或制度来加以约束的。

而一个真正有素质的人，时时都会规范自己的言行，处处都能为他人着想，并不需要外部环境或制度的约束。

我不敢说自己是一个有素质的人，但我可以做到不随地吐痰，不乱扔垃圾，不说粗话脏话，更不会在业余时间去做一些损人利己的事情。

很多时候，素质就是一句温暖的话语，一个会心的微笑，一个举手之劳的行动。

所以，要成为一个有素质的人，其实并不难，难的是你是否能够一如既往地坚持下去，而不因环境的改变而改变。

一个真正有素质的人，不但能在各方面严于律己，处处为别人着想，还会努力用自己的素质积极地影响他人。

一个缺乏基本素质的人，很难想象他会有所作为。

一个一点素质都没有的人，给人的感觉只能是厌恶，人们避之唯恐不及。

许多犯了法的人，就是因为缺乏应有的素质而追悔莫及。

而一个高素质的人，不是一个有学问的人，就是一个事业上有所作为的人，无疑这样的人给别人的感觉是亲切友善、令人敬仰的。

作为中学生我们懂得这些道理，我们有能力，有自制力维护会场秩序，做文明观众更做素质高的表演者。

同学们做一个有素质的人，并进而做一个高素质的人，何乐而不为呢！
清晨5点30分，一个身穿白大褂的人乘坐一辆飞驰的救护车来到上海市急救中心.车停后，他随着从车上抬下来一名重伤的孩子急匆匆地向医院抢救室走去.这就是未来的我——一位著名的外科医生在抢救室里，我仔仔细细地查看了这个十二岁孩子的被汽车扎断的左腿，吩咐助手立刻做好手术准备.我赶快上了互联网在人类共享的器官移植库中查找合适的配型.啊！终于找到了.我马上发出了电传.十分钟后，宇宙飞船带着我们需要的肢体，落在了医院的草坪上.手术室里笼罩着一片紧张的气氛.无影灯下，监测仪花花绿绿的异步的形状各异的胶管，纵横交错，与病人不同的部位连接起来.躺在手术台上的小病人仿佛在沉睡，只有监测仪的讯号在不停的跳动.我轻轻地戴上手套.小心翼翼地拿器激光手术刀为病人的左腿进行清创.＂好，现在移植肢体.＂我果断地说.自动摄像系统记录着手术的整个过程
并将过程，并将图像传给隔壁房间的那些从事生物医学工程的教授们.晚上7点钟，我回到家，刚想休息一下，电话铃声响了起来.＂吴大夫，有一位外伤病人正在急救室等你.请马上来.＂瞧，工作又开始，未来的我一天的工作就这样快乐和紧张.放下电话，我急忙奔向急救中心……
一个民族的传承往往离不开一种美德，一种美德的传播却是离不开生活的每一个细节。

道德，这个轻松而沉重，简单而困难的形容词，却时时刻刻存在着我们身边，叩击着我们的心灵，这不是一个时代的词，而是每个人毕生的遵守。

就如我们熟悉而又陌生的雷锋，无论过了多久，无论社会发生了多大的变化，学雷锋，守道德，这始终是我们宗旨。

忘记了雷锋这个词出现在我脑海中的时间，不知道什么时候开始，每到三月总会宣传一堆关于他的事迹，无数小学生开始学习雷锋的做好事，在三月五日这一天里，他们会扶老奶奶过马路，会把捡到的钱交给警察叔叔……而随着时代的发展，不知何时起，连这些学雷锋的行为也只能悲哀地出现在虚假的作文里面……新一代的人不大有人
去深究这个节日的意义，也很少有人学习到内在意义，学雷锋，究竟
学的是他的什么？他的精神，究竟是哪里在发光值得后人传颂？这是亟需让新一代的人明白的事。

我曾被一个简单的人所感动，他很平庸，只能算是社会上的底层人物，他没有高学历高收入，他不会矫揉造作他也不喜欢夸大其词，他只是个在街上卖甘蔗的普通老人，也许在他的脑海里一直是存在着雷锋这个人，但他绝对不会每年经历着像我们这样铺天盖地的学雷锋主题活动，他只是默默地用自己的双手去践行着学雷锋：他尽力帮助附近商贩，他不计较客人偶尔的斤斤计较，他会每天早早过来打扫干净这一条街，而这一切，并不属于他的职责范围。

他只是一个再平凡不过的卖甘蔗老人，我不知道自己为什么对他的印象如此之深。

写着这篇征文时，我蓦然悟出：在面对道德二字时，如今的人会被这个时代的很多令人心凉的事给打败，人心早已复杂如深海，“道德”这两个字早就被抛弃得不见踪影，中华民族原本最美好的文化，却随着人类物质进步的脚印在一点一滴地消失。

我不知道现在还有多少人记得学雷锋纪念日，不知道多少人清楚学雷锋并不是肤浅地模仿雷锋做几件好事，而是要学习雷锋精神中的道德品质。

在又大又好看的学雷锋专题黑板报之下，雷锋无言而沉默的灵魂永存，没有喧嚣呐喊，但精神依然跟随着时代潮流在行进。

做一个有道德的人，是出自人性本源的要求，并不需要每一个人都和雷锋一样，为国捐躯，并不需要人人都去做什么惊天动地的大事，只是当你得到他人帮助的时候，请面带微笑地说上一声“谢谢”，在看到一个陌生人有困难的时候，竭尽所能去为对方解围，当做一件小小的好事时，想的不是将来有多少回报而是此刻付出善心的甜蜜。

我们生活中那么多小小的事，不是每一件事都可以让我们成为名留青史的英雄，但是当你捡起一个掉在地上的垃圾，当你为盲人指引了一次方向，当你将一条孤苦伶仃的小狗从马路上抱到安全地带时，我相信每一个人本性中散发的喜悦是虚假文字怎么都替代不了的。

中华民族的传统美德，从古至今的“人之初，性本善”，我们人性的本源即是道德。

道德是人生一切行为的出发点，一个人若是没有道德，当他站在山巅时他会坠下山崖，当他跨越浩海时他会被风浪吹毁，当他面对一切美好的事物时，他却会被自己给狠心抛弃。

道德是唯一没有底线而值得我们不断加强与履行的行为，它时刻指引着我们的生活。

一个有道德的人，也许他不会非常成功不会很出众，但他永远不会被生活和周边的人所抛弃，因为拥有道德，即是拥有美好的未来，即是拥有人性最美的源泉，它时刻喷涌在我们生命中的每一步，教会我们脚踏实地去做每一件事。

人性本源即道德，学雷锋，学着像他这样善良美好，学做一个有道德的人，为祖国的明天踏好属于自己的每一个脚步。

人活着总是在追求快乐，没有哪个人愿意为了忧愁而四处奔波。

可是在这追求的途中却滋生了太多的悲伤与忧愁。

有时，这忧愁甚至盖过了快乐的所有。

我曾经怀疑过，我们这样不知疲倦地追寻，到头来得到的会是乐吗？为了这样的快乐，为了更好地生活，我们肆意地挥逝着青春.站在这片欲望森林的边缘，我们的心是变得快乐了，还是变得忧伤了呢？想起儿时的自己，想起那些骑在父亲身上嬉戏的快乐岁月，还有
那些弥漫着母亲做的桂花糕的点点滴滴，似乎曾经那些不起眼的日子才更加快乐，更加舒心。

可是我一直奔跑在追寻快乐的路上，为何感到的只是渐行渐远呢？一天天地成长，一天天地追寻，这物欲的城市曾带给我浪漫，繁华，甚至是喧嚣，可是随之而来的还有不尽的贪念与欲望。

渐渐地，我们失去了对大地的热忱，失去了对自由的向往，失去了麦田里的守望，用微笑伪装自己内心的痴狂，用冷漠筑起心灵的城墙，然后面朝大海，却再也不见春暖化开……满天的繁华掩盖不了黑夜背后的孤独，同样，生活的华丽也掩盖不了我们内心的空虚。

我们的快乐不是物欲的追寻，不是盲目的奢华。

快乐在于心，在于心灵的澄澈，在于内心的充实与满足，在于成长中的堆满失败与欢笑的泪水的纯真与朴实。

静静地，撇开那一缕世俗的忧愁，试着用一种平和的心态去感知生活的美好，在快乐和那恢弘的天地间，那如水的歌声中，在那澄澈的心坎里。

从踏进这个校园开始，每天我们呼吸着她馥郁的芬芳，采撷着知识的花粉。

多少个清晨，驼背的身影朦胧在乳白色的薄雾中，为校园，为我们默默辛勤地耕耘着。

我们不应只听着老师的箴言，校园需要每个人共同努力来建造，需要我们做文明的中学生，在良好的言行下为学校增添光彩。

在一个国家中个人是主体。

对于个人来说什么最重要呢？我想首先应该是具备文明的素质，只有当每一个人都具备了文明的素质，那么这个国家的整体素质和文明程度才能提高。

文明是不爱护公物，乱扔纸屑，大声喧哗，不守纪律，不讲卫生等，这些不良的行为习惯会影响到整个学校的形象和正常的秩序。

生活中随处可以看到这样的情景：一些身强体健的年轻人在公交车上，对站着的老人熟视无睹；一些中学生高谈阔论时不时从嘴里吐出脏话；一些人随手乱扔垃圾；也许有人撞了你一下，若无其事地扬长而去……每当我看到这些情形时，我总是觉得这些人严重影响了一
个地方的形象，也许有的同学会为自己辩护：“区区小事，何足挂齿”？难道这真的是区区小事吗？有这种思想的同学，我想告诉你们：“你们完全错了。

”刘备曾说过：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，老子也说：“天下大事，必作于细，天下难事，必作于易”，细节决定成败。

相反，如果我们每个人都养成了文明的行为习惯，学校的环境一定是良好的、有序的，同学之间友好相处，物品摆放有序，校园整洁优美……现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，也是世界观、人生观和价值观形成的关键时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化地影响到我们的一生和自身的素质，而良好的习惯和文明的言行能帮助我们提高自身的综合素质，同时也完善了自身的道德水平，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那么即使我们拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢？所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个讲文明、有礼貌的人，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐全面发展的人。

文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。

“人必其自爱也，而后人爱诸；人必其自敬也，而后人敬诸。

”.我们只有严格要求自己，努力去做好应该做的事情，从我做起，从小事做起，学会尊重自己，尊重他人，懂得什么是正确的，什么是错误的，提高分辨是非、区分善恶的能力，才能有正确的道德选择与正确的道德行为能力，也才有可能成为真正合格的中学生。

同学们，青春的岁月一晃而过，让我们在阳光下接受洗礼，在风雨里迎接磨炼，在正气中健康成长，成为一个合格的中学生，成为一个能担当明天重任的有责任感的中学生。

做一个有道德的人在这个社会中，有许多行为规范约束着我们的一言一行，这就是道德。

做一个有道德的人其实很简单，只要做每一件事都用心仔细想一想，多为他人考虑一点，道德就会伴随在你的身边。

有一次，我和妈妈到银行存钱，银行里人头攒动，我和妈妈排了很长时间的队伍才轮到我们。

就在我们走向柜台时，一位70多岁的老人忽然跌跌撞撞地走了过来。

我开始还认为他是有什么东西丢在那里要拿回去，可他还没站稳，就发话了：“请问一下养老保险怎么取？”我可不高兴了，明明是我们先来了，怎么让他先办起业务呢？而且这么大人了，先来后到这点道理不懂吗？可妈妈却好像让着他一样，什么话也没说，而且还把身子往一边让了让。

妈妈的举动，更让我惊讶和气愤，难道妈妈也不懂这点道理吗？妈妈好象看见了我表情的变化，就悄悄把我拉到一边，微笑着对我说：“你是不是有点不高兴啊？”我用劲地点了点头，气愤地说出了我的想法。

妈妈的脸色立刻变得严肃起来，对我说：“你这就不对了。

虽然先来后到是规矩，但是他毕竟是位老人啊！而且他跌跌撞撞，必然有重要的事情。

尊老爱幼是中华民族的优良传统，也是一种道德的表现，所以我们必须要让着他，尊敬他。

”我这才点了点头。

妈妈的表情终于由严肃化为轻松，“如果你也是一位老人，你愿意为这么一件小事而和别人争吵吗？”我不好意思地摇了摇头。

这是，那位老人的事已经办好了，正招呼我们过去。

他这时向我们解释：“刚才真对不起，我有点急事，让你们久等了！”我笑着说：“没关系！这不算什么！”同时，我也看见了妈妈赞许的目光。

可见，道德还能让社会更加和谐，幸福，美满。

但是社会上还存在一些不道德的事情。

最近，汶川发生了大地震，许多人为次慷慨解囊。

但是，我在报纸上看见一条反面的新闻：“某地区奥运火炬手在绕过捐款箱后，把一只空的手放在箱子边，什么也没捐。

”这件事在社会上引起了轩然没有错，他们已经捐过了钱，只是几位记者没拍到照片，就让他们空大波，指责声，叫喊声，责骂声，不绝于耳。

经事后调查，火炬手并着手再走了一边。

这件事让火炬手很郁闷，人民很纳闷，也让社会充满了疑问，这记者怎么这样呢！我则感到很气愤，媒体本是为人民服务，让人民更加了解社会，却报道出这么一条消息，又和报假新闻有什么区别呢！这是拿灾区人们的利益开玩笑，...
1.从我们出生到现在，父母都在无时无刻的关心我们爱我，想买什么就买什么，需要什么就买什么，衣来伸手，饭来张口，根本不用担心衣服不够穿，东西吃不饱，但是我们吃饱了穿暖了，那父母吃的是什么，穿的是什么呢？有些父母为了让孩子过个好年，每天过的开开心心，快快乐乐的，就瞒着孩子去外地打工，有时候，为了省钱，春节也不回家了，把剩下来的路费钱攒起来寄给孩子买好吃的，买好玩的，买有关于有助于学习的书，让孩子更能健康的成长在阳光般的温暖家庭里。

有时候衣服破了，舍不得买，自己就一针一线的缝好，接着穿，直到衣服穿不得为止才买一件像样的衣服。

有时候父母为了把工作做得更好，加班加点，废寝忘食。