新闻采访 优质课件
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• 点评国庆作业：《评价手册》任务二， “合作学习”T1、T2。 • （可投影，展示，分析问题，纠正。）
五、如何拟定采访提纲？
• 小训练（或作业） • 《补充习题》任务二T2、T3
六、采访小组如何分工？
• • • • • • （语文书P13 ）小组分工示范 生1：了解事件的总体情况。 生2：采访事件亲历者、目击者、专家等。 生3：搜集相关资料、背景。 生4：拍摄新闻照片 生5：录音、记录等。
•
• • • • • • •
小训练 分析下面提纲拟写的问题，并修改。
时间、地点：3日，某饭店 采访对象：青年 采访目的：了解宫保鸡丁的做法 采访问题：1.你住哪？ 2.你经常来这吃饭吗？ 3.你爱吃这里的宫保鸡丁吗？ 4.你知道宫保鸡丁怎么做吗？
五、如何拟定采访提纲？
• 问题总结（生总结、师补充）
• 1.时间、地点：要写具体、准确 • 2.采访对象：最好明确到个人或一类身份职业典 型的人群，不要过于模糊。 • 3.采访目的——选材：要是热点，大众关注的事 实。 • 4.采访问题：要有针对性，紧扣目的提问；问题 间要有连贯性、逻辑性，可由浅入深，有主到次、 层层深入等。
五、如何拟定采访提纲？
四、如何搜集新闻事实？
• 学生总结，老师补充。 • 搜集新闻事实： • 采访、观察、记录、拍照、查阅资料等。
第二课时
• 教学目标 • 1.如何拟定采访提纲？ • 2.小组如何分工？ • 3.在采访实践中掌握采访技能。
五、如何拟定采访提纲？
• 学习了解——参考示例,语文书P13.
五、如何拟定采访提纲？
采访准备
• • • • • • 一、新闻采访的意义和价值？ 二、新闻采访如何选题？ 三、如何选择、确定采访对象？ 四、如何搜集新闻事实？ 五、如何拟定采访提纲？ 六、小组如何分工？
一、新闻采访的意义和价值？
• 新闻采访，是新闻编辑、写作、发表的前 提，它为新闻的写作提供资料来源。 • 为了获得适于向大众传播的、大众所关心 新闻事实。
Hale Waihona Puke 七、新闻采访实践• （1）守时赴约，衣着大方、得体，精神饱满。 • （2）彬彬有礼，机智倾听。如非必要，不宜打断 对方。采访结束时，要对采访对象致谢。把握对 方谈话的弦外之音。 • （3）有效提问，讲究技巧。紧扣采访主题，从多 角度和层面提问。由浅入深，由主到次。 • （4）过程流畅、轻松自由。 • （5）做好记录，重视笔录。方便找出回答中的重 点、闪光点，方便理清自己思路。
二、采访如何选题？——采访目的
• • 3.小训练——校园报道系列 作为棠城校报的记者，最近有你要为最新一期 的校报写一则新闻，没有什么值得报道的人物或事 件？（一句话概括）
• 例：1.了解师生对学校近期为评比园林校园多处施 工的态度 • 2.了解我校叶希媛同学获得七下期末考试区前十的 感想和学习经验
七、新闻采访实践
• 1.观看访谈视频——《鲁豫有约》 • （如：鲁豫有约——20171004 世界那么大 我想 去看看）教师可提前自己观看。 • 可利用自习课，中午时间让学生看。 • 2.观看任务： • （1）分析鲁豫的采访选题、采访问题是如何设置 和呈现的。 （2）分析采访实践时要注意到的哪些方面？
七、新闻采访实践——课堂演练
• 1.小组合作，拟访谈问题。 采访提纲 • 采访时间： 采访地点： • 采访对象： • 采访目的：了解学校师生对校园美化施工的态度 • 采访准备： • 采访问题：
2.小组采访展示——现场访谈（模拟） • 注意：语气、提问的方式、对受访者的尊重、问题的集中 和连贯。 • 师纠正。
七、新闻采访实践
• 1.欣赏采访的范例，分析做得好的地方。 • 2. 巩固提升——完成《补充习题》任务二 或《评价手册》任务二
二、采访如何选题？
• 1.生结合课文所选的新闻，平时浏览的新闻 经验，谈一谈，新闻都涉及哪些方面？ • 时政、民生、交通、经济、文化、教育、 体育、娱乐、旅游等方面。
二、采访如何选题？
• 2.选什么来报道新闻？ ——新闻采访和新闻写作的选题 热点、关键点、关注点 新闻敏感（发现新闻的能力） 能迅速、准确地识别新闻事实，判断新闻价值的能 力。 —— “新闻眼”“新闻鼻”
新闻采访
教学目标
• • • • • • • 1.新闻采访的意义和价值？ 2.新闻采访如何选题？ 3.如何选择、确定采访对象？ 4.如何搜集新闻事实？ 5.如何拟定采访提纲？ 6.小组如何分工？ 7.在采访实践中掌握采访技能。
第一课时
• • • • • 教学目标 1.新闻采访的意义和价值？ 2.新闻采访如何选题？ 3.如何选择、确定采访对象？ 4.如何搜集新闻事实？
二、采访如何选题？——采访目的
• 小训练 • 《补充习题》任务二 T1(2)
三、如何选择、确定采访对象？
• 学一招 • 阅读：《补充习题》任务二 T1 • 分析：采访对象有哪些人？
四、如何搜集新闻事实？
• 结合任务一的4则新闻分析，这几则新闻写 作前，搜集资料的方式有哪些？ • 可结合《评价手册》任务一 “合作学习” T3分析。
五、如何拟定采访提纲？
• 小训练（或作业） • 《补充习题》任务二T2、T3
六、采访小组如何分工？
• • • • • • （语文书P13 ）小组分工示范 生1：了解事件的总体情况。 生2：采访事件亲历者、目击者、专家等。 生3：搜集相关资料、背景。 生4：拍摄新闻照片 生5：录音、记录等。
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小训练 分析下面提纲拟写的问题，并修改。
时间、地点：3日，某饭店 采访对象：青年 采访目的：了解宫保鸡丁的做法 采访问题：1.你住哪？ 2.你经常来这吃饭吗？ 3.你爱吃这里的宫保鸡丁吗？ 4.你知道宫保鸡丁怎么做吗？
五、如何拟定采访提纲？
• 问题总结（生总结、师补充）
• 1.时间、地点：要写具体、准确 • 2.采访对象：最好明确到个人或一类身份职业典 型的人群，不要过于模糊。 • 3.采访目的——选材：要是热点，大众关注的事 实。 • 4.采访问题：要有针对性，紧扣目的提问；问题 间要有连贯性、逻辑性，可由浅入深，有主到次、 层层深入等。
五、如何拟定采访提纲？
四、如何搜集新闻事实？
• 学生总结，老师补充。 • 搜集新闻事实： • 采访、观察、记录、拍照、查阅资料等。
第二课时
• 教学目标 • 1.如何拟定采访提纲？ • 2.小组如何分工？ • 3.在采访实践中掌握采访技能。
五、如何拟定采访提纲？
• 学习了解——参考示例,语文书P13.
五、如何拟定采访提纲？
采访准备
• • • • • • 一、新闻采访的意义和价值？ 二、新闻采访如何选题？ 三、如何选择、确定采访对象？ 四、如何搜集新闻事实？ 五、如何拟定采访提纲？ 六、小组如何分工？
一、新闻采访的意义和价值？
• 新闻采访，是新闻编辑、写作、发表的前 提，它为新闻的写作提供资料来源。 • 为了获得适于向大众传播的、大众所关心 新闻事实。
Hale Waihona Puke 七、新闻采访实践• （1）守时赴约，衣着大方、得体，精神饱满。 • （2）彬彬有礼，机智倾听。如非必要，不宜打断 对方。采访结束时，要对采访对象致谢。把握对 方谈话的弦外之音。 • （3）有效提问，讲究技巧。紧扣采访主题，从多 角度和层面提问。由浅入深，由主到次。 • （4）过程流畅、轻松自由。 • （5）做好记录，重视笔录。方便找出回答中的重 点、闪光点，方便理清自己思路。
二、采访如何选题？——采访目的
• • 3.小训练——校园报道系列 作为棠城校报的记者，最近有你要为最新一期 的校报写一则新闻，没有什么值得报道的人物或事 件？（一句话概括）
• 例：1.了解师生对学校近期为评比园林校园多处施 工的态度 • 2.了解我校叶希媛同学获得七下期末考试区前十的 感想和学习经验
七、新闻采访实践
• 1.观看访谈视频——《鲁豫有约》 • （如：鲁豫有约——20171004 世界那么大 我想 去看看）教师可提前自己观看。 • 可利用自习课，中午时间让学生看。 • 2.观看任务： • （1）分析鲁豫的采访选题、采访问题是如何设置 和呈现的。 （2）分析采访实践时要注意到的哪些方面？
七、新闻采访实践——课堂演练
• 1.小组合作，拟访谈问题。 采访提纲 • 采访时间： 采访地点： • 采访对象： • 采访目的：了解学校师生对校园美化施工的态度 • 采访准备： • 采访问题：
2.小组采访展示——现场访谈（模拟） • 注意：语气、提问的方式、对受访者的尊重、问题的集中 和连贯。 • 师纠正。
七、新闻采访实践
• 1.欣赏采访的范例，分析做得好的地方。 • 2. 巩固提升——完成《补充习题》任务二 或《评价手册》任务二
二、采访如何选题？
• 1.生结合课文所选的新闻，平时浏览的新闻 经验，谈一谈，新闻都涉及哪些方面？ • 时政、民生、交通、经济、文化、教育、 体育、娱乐、旅游等方面。
二、采访如何选题？
• 2.选什么来报道新闻？ ——新闻采访和新闻写作的选题 热点、关键点、关注点 新闻敏感（发现新闻的能力） 能迅速、准确地识别新闻事实，判断新闻价值的能 力。 —— “新闻眼”“新闻鼻”
新闻采访
教学目标
• • • • • • • 1.新闻采访的意义和价值？ 2.新闻采访如何选题？ 3.如何选择、确定采访对象？ 4.如何搜集新闻事实？ 5.如何拟定采访提纲？ 6.小组如何分工？ 7.在采访实践中掌握采访技能。
第一课时
• • • • • 教学目标 1.新闻采访的意义和价值？ 2.新闻采访如何选题？ 3.如何选择、确定采访对象？ 4.如何搜集新闻事实？
二、采访如何选题？——采访目的
• 小训练 • 《补充习题》任务二 T1(2)
三、如何选择、确定采访对象？
• 学一招 • 阅读：《补充习题》任务二 T1 • 分析：采访对象有哪些人？
四、如何搜集新闻事实？
• 结合任务一的4则新闻分析，这几则新闻写 作前，搜集资料的方式有哪些？ • 可结合《评价手册》任务一 “合作学习” T3分析。