新人教版初中九年级物理第十五章第三节串联和并联课件
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L1 L2
S1
并联
S2
一、判断题
1．马路上的路灯看上去是排成一串串的，所以它们 的连接方法是串联。 （ ） 2．几个灯泡接入电路中，只要有一个灯泡不发光， 则其他几个灯泡也一定不发光。（ ） 3．在并联电路的干路上接一开关就能控制所有支路 上用电器的工作情况。 （ ） 4．小彩色灯泡接成一串，通电后发光，拿起一只灯 泡其余均同时熄灭，这些灯泡是串联的。 （ ）
观察实验现象
观察：
S L1 S1 当断开S2， 合上S、S1时， 灯泡L1、L2 有什么变化？
S2 L2
实验结果
S L1 S1
S2 L2
灯 泡 L1 亮
灯 泡 L2 不 亮
观察实验
再观察：
S L1 S1 当断开开关 S1，合上开关S、 S2时，灯泡L1、 L2的变化？
S2 L2
实验结果
S L1 S1
1、通过动手实验，找到连接多个用电器 的方法; 2、通过探究认识串联电路的特点； 3、通过探究认识并联电路的特点；
上节课学习的 电路图中， 我们只用了一个用电器，可 是在一个实际电路里，用电 器往往不只一个，有时两个 ，三个甚至更多个，那么怎 样将它们连入电路呢？ 出示电路元件：
有一个电源和两个灯泡，要使两个灯泡 同时发光，有几种接法？
串联电路知识结构方框图
连接特点 依次逐个相连，无分支。 各用电器工作有关联： 任意一个用电器不工 作，其他用电器均停 止工作。
串 联 电 路
工作特点
开关的 控制特点
一只开关可控制所有 用电器工作，且与开 关的位置无关。
并联电路的定义
实验演示： S L1 B S1 A
S2 L2
如左图： 把两只灯泡并 列地接在电路 中，像这样把 元件并列地连 接起来的电 路，——称并 联电路。
当合上开关 时，两个灯 泡有什么变 化？
实验（1）结果
两 灯 泡 都
亮
观察实验现象（2）
观察2：
当调换开关
S
的位置时，
两个灯泡有 什么变化？
观察实验现象（2）
调换开 关位置 后，两 灯都
亮
[思考]
串联电路的特点
1） 电流只有一条路径， 通过一个元件的电流同时也通 过另一个。 2） 电路中只需要一个开 关，且开关的位置对电路没有 影响。
5.十字路口的红绿灯，它们的连接方式是什么？
小结（1）
定义： 把元件逐个顺次连接起来组
成的电路，称为串联电路。
串 联 电 路
特点： 电流路径唯一，开关位置任意。
回忆一 下，这节 课我们学 习了什么 内容？
小结（2）
定义：
把元件并列连接起来组成的电路。
并 联 电 路
特点：断开干路，整个电路形成断路； 断开一条支路，不影响别的支路
A. B. C. D. 中正确的是：（ ） 闭合开关S后,灯泡同时亮的一定是串联. 闭合开关S后,灯泡同时亮的一定是并联. 闭合开关S后,灯泡同时亮的可能是并联, 也可能是串联. 条件不足,无法判定.
c
2、找出下面电路连接图中的错误和不足。
L1 L1
L1 L2
L2
L2
甲[分析]
乙[分析]
丙[分析]
S2 L2
灯 泡 L1 不 亮
灯 泡 L2
亮
[思考]
并联电路的特点
1）电流有两条（或多条） 路径。 2）各元件可以独立工作。 3）干路的开关控制整个干 路，支路的开关只控 制本支路。
并联电路知识结构方框图
连接特点 各用电器（包括跟用电 器相连的开关）各自接 在电路两点之间。 某一条支路断开时，其 他支路上的用电器照常 工作。 干路上的开关可以控制 所有用电器，而支路上 的开关只能控制所在支 路上的用电器。
串联电路的定义
实验演示： 如左图，把 两只小灯泡，顺 次连接在电路里， 一只灯泡亮时另 一只灯泡也亮。 像这样把元件逐
个顺次连接起来
-----称串联电路。
串联电路图
实物图：
电路图：
连接要点：在串联电路中，电流从
电源的正极出发，依次经过开关、灯泡， 最后接到电源的负极。
观察实验现象（1）
观
交流与讨论
小明房间里的吊灯和壁灯应如何连 接？开关应如何连接在电路中？
在我的房间里需要安 装吊灯和壁灯,电路 应当怎样连接呢?
串联电路、在我们生活中 有哪些应用？
串联电路的应用： 节日彩灯
并联电路在我们生活中有 哪些应用？
并联电路的应用：家庭电路
1. 如果电路中有两个用电器,下列说法
(各支路互不影响）。
课后作业
动手动脑学物理1.2.3.4.5
L1 L1
L1 L2
L2
L2
甲[分析]
乙[分析]
丙[分析]
丙：电路虽然连接对了，但由于 导线交叉易造成混乱。
如下图所示的电路叫 电路, 图中开关S1用来控制 L1 ,开关S2用 来控制 L2 ,而开关S接在 干 路中, 它可以同时控制 L1、L2.在图中用铅笔 标出电路中的电流方向.(开关都闭合 后). S
2、找出下面电路连接图中的错误和不足。
L1 L1
L1 L2
L2
L2
甲[分析]
乙[分析]
丙[分析]
甲：电路为短路，电路虽有用电器 但没有接入电路。
2、找出下面电路连接图中的错误和不足。
L1 L1
L1 L2
L2
L2
甲[分析]
乙[分析]
丙[分析]
乙：电路中L2没有接入电路中， 造成L2部分断路。
2、找出下面电路连接图中的错误和不足。
复习
回顾
上节课我们学习了哪些内容？
1、电路的基本组成： 电源、用电器、导线、开关 2、几种常见电路元件的符号
负极 正极 电池或电池组
开关
电灯
3.电流是如何形成的？
4.电流的方向是如何规定的？在 闭合电路中电流的方向是从哪流 向哪？
在我的房间里需要安 装吊灯和壁灯,电路 应当怎样连接呢?
学习目标
S1
并联
S2
一、判断题
1．马路上的路灯看上去是排成一串串的，所以它们 的连接方法是串联。 （ ） 2．几个灯泡接入电路中，只要有一个灯泡不发光， 则其他几个灯泡也一定不发光。（ ） 3．在并联电路的干路上接一开关就能控制所有支路 上用电器的工作情况。 （ ） 4．小彩色灯泡接成一串，通电后发光，拿起一只灯 泡其余均同时熄灭，这些灯泡是串联的。 （ ）
观察实验现象
观察：
S L1 S1 当断开S2， 合上S、S1时， 灯泡L1、L2 有什么变化？
S2 L2
实验结果
S L1 S1
S2 L2
灯 泡 L1 亮
灯 泡 L2 不 亮
观察实验
再观察：
S L1 S1 当断开开关 S1，合上开关S、 S2时，灯泡L1、 L2的变化？
S2 L2
实验结果
S L1 S1
1、通过动手实验，找到连接多个用电器 的方法; 2、通过探究认识串联电路的特点； 3、通过探究认识并联电路的特点；
上节课学习的 电路图中， 我们只用了一个用电器，可 是在一个实际电路里，用电 器往往不只一个，有时两个 ，三个甚至更多个，那么怎 样将它们连入电路呢？ 出示电路元件：
有一个电源和两个灯泡，要使两个灯泡 同时发光，有几种接法？
串联电路知识结构方框图
连接特点 依次逐个相连，无分支。 各用电器工作有关联： 任意一个用电器不工 作，其他用电器均停 止工作。
串 联 电 路
工作特点
开关的 控制特点
一只开关可控制所有 用电器工作，且与开 关的位置无关。
并联电路的定义
实验演示： S L1 B S1 A
S2 L2
如左图： 把两只灯泡并 列地接在电路 中，像这样把 元件并列地连 接起来的电 路，——称并 联电路。
当合上开关 时，两个灯 泡有什么变 化？
实验（1）结果
两 灯 泡 都
亮
观察实验现象（2）
观察2：
当调换开关
S
的位置时，
两个灯泡有 什么变化？
观察实验现象（2）
调换开 关位置 后，两 灯都
亮
[思考]
串联电路的特点
1） 电流只有一条路径， 通过一个元件的电流同时也通 过另一个。 2） 电路中只需要一个开 关，且开关的位置对电路没有 影响。
5.十字路口的红绿灯，它们的连接方式是什么？
小结（1）
定义： 把元件逐个顺次连接起来组
成的电路，称为串联电路。
串 联 电 路
特点： 电流路径唯一，开关位置任意。
回忆一 下，这节 课我们学 习了什么 内容？
小结（2）
定义：
把元件并列连接起来组成的电路。
并 联 电 路
特点：断开干路，整个电路形成断路； 断开一条支路，不影响别的支路
A. B. C. D. 中正确的是：（ ） 闭合开关S后,灯泡同时亮的一定是串联. 闭合开关S后,灯泡同时亮的一定是并联. 闭合开关S后,灯泡同时亮的可能是并联, 也可能是串联. 条件不足,无法判定.
c
2、找出下面电路连接图中的错误和不足。
L1 L1
L1 L2
L2
L2
甲[分析]
乙[分析]
丙[分析]
S2 L2
灯 泡 L1 不 亮
灯 泡 L2
亮
[思考]
并联电路的特点
1）电流有两条（或多条） 路径。 2）各元件可以独立工作。 3）干路的开关控制整个干 路，支路的开关只控 制本支路。
并联电路知识结构方框图
连接特点 各用电器（包括跟用电 器相连的开关）各自接 在电路两点之间。 某一条支路断开时，其 他支路上的用电器照常 工作。 干路上的开关可以控制 所有用电器，而支路上 的开关只能控制所在支 路上的用电器。
串联电路的定义
实验演示： 如左图，把 两只小灯泡，顺 次连接在电路里， 一只灯泡亮时另 一只灯泡也亮。 像这样把元件逐
个顺次连接起来
-----称串联电路。
串联电路图
实物图：
电路图：
连接要点：在串联电路中，电流从
电源的正极出发，依次经过开关、灯泡， 最后接到电源的负极。
观察实验现象（1）
观
交流与讨论
小明房间里的吊灯和壁灯应如何连 接？开关应如何连接在电路中？
在我的房间里需要安 装吊灯和壁灯,电路 应当怎样连接呢?
串联电路、在我们生活中 有哪些应用？
串联电路的应用： 节日彩灯
并联电路在我们生活中有 哪些应用？
并联电路的应用：家庭电路
1. 如果电路中有两个用电器,下列说法
(各支路互不影响）。
课后作业
动手动脑学物理1.2.3.4.5
L1 L1
L1 L2
L2
L2
甲[分析]
乙[分析]
丙[分析]
丙：电路虽然连接对了，但由于 导线交叉易造成混乱。
如下图所示的电路叫 电路, 图中开关S1用来控制 L1 ,开关S2用 来控制 L2 ,而开关S接在 干 路中, 它可以同时控制 L1、L2.在图中用铅笔 标出电路中的电流方向.(开关都闭合 后). S
2、找出下面电路连接图中的错误和不足。
L1 L1
L1 L2
L2
L2
甲[分析]
乙[分析]
丙[分析]
甲：电路为短路，电路虽有用电器 但没有接入电路。
2、找出下面电路连接图中的错误和不足。
L1 L1
L1 L2
L2
L2
甲[分析]
乙[分析]
丙[分析]
乙：电路中L2没有接入电路中， 造成L2部分断路。
2、找出下面电路连接图中的错误和不足。
复习
回顾
上节课我们学习了哪些内容？
1、电路的基本组成： 电源、用电器、导线、开关 2、几种常见电路元件的符号
负极 正极 电池或电池组
开关
电灯
3.电流是如何形成的？
4.电流的方向是如何规定的？在 闭合电路中电流的方向是从哪流 向哪？
在我的房间里需要安 装吊灯和壁灯,电路 应当怎样连接呢?
学习目标