初三英语半期考试分析

初三英语半期考试分析
本次考试已经顺利结束。

基本情况为：
一、命题情况
本次命题采用120分，其中听力20分，所用试题为德阳市2012年中考模拟考试。

单项选择20分，基本上是利用去年的半期试题，加以适当修改添删。

完型形填空15分，所用题为2012年成都市中考试题。

阅读理解30分，在去年半期试题基础上，将A篇用中考原题替换。

口语应用为去年原题。

最后一部分除作文外，均使用昨年初三半期试题。

作文为2012年一中考作文。

二、学生得失分情况
本套试题题型与中考一致，难度也较接近。

全班平均分56.8。

这个分数，和2013年中考成绩（45.87）高了10分。

学生的分数段情况为最高分110（张
1、学生总体学习兴趣不大。

很多学生因为各种原因已经基本上放弃学习。

课堂上有杨明涛、李健冬等学生，他们的要求主要就是一个，不违反课堂纪律，不给老师添乱。

还有学生张悦、李康、李博、魏依玲等，他们上或者不上课，对他们的学习成绩都没有影响。

他们主要的得分是在选择题的运气上。

高则30-40，低则十多分，甚至几分。

2、部分有学习兴趣，成绩稍微好点的同学带动性不强。

课堂上的配合，课堂上得累或者轻松，主要看他们的配合程度。

3、作业完成情况。

作业中看得出来照抄比例很大。

这种现象也没有什么有效办法来控制。

控制稍严格，很多学生就不能完成作业。

若要求低一点，照抄现象又很突出。

还有个别学生李健冬、彭林等，原来老师就基本上放弃了，基本不做作业。

这种学生管理难度大，效果低。

要求他完成一次作业，即使是每个单元单词抄写，也得单独找他，把他叫到办公室独立完成。

但是抄写了之后，没有也不可能有任何进步的意义。

4、教师更换频繁。

因为教师变动的原因，这个班的学生现在已经是第三人英语教师。

教师的频繁更换，个人认为对学生是不好的。

学生需要花时间适应老师，老师也需要花时间适应学生，尤其是我们语言学科。

四、后期努力方向
1、加强自身建设。

多与学生交谈，了解学生的心理，主要是“两头两尾”的学生。

利用课余时间，让学生愿意留在校园，留在教室。

2、还是要抓“双基”过关。

英语学科，单词是基础。

只抓单词是不可能的，但是不抓单词是万万不可能的。

没有基础的教学，全班学生的毕业，部分学生的升学都是完成不好的。

3、抓优工作需要更努力。

部分有升学意愿，也有升学希望的学生，最起码的目标是在英语学科不要拖他们成绩的后腿。