青岛版五年级下册科学实验题整理打印版

实验1：凸透镜成像规律
实验材料：凸透镜、纸屏、火柴、蜡烛。

实验步骤：
1、将蜡烛、凸透镜、纸屏依次摆放在桌面上同一直线上。

2、调整蜡烛、凸透镜、纸屏的高度，使蜡烛的焰心、凸透镜的光心、纸屏的中心高度大体相同。

3、点燃蜡烛，调整凸透镜和纸屏的位置，看成像大小有什么规律。

实验现象：
利用凸透镜形成的像都是倒立的。

当凸透镜距蜡烛远、距纸屏近时，形成的像小；
当凸透镜距蜡烛近、距纸屏远时，形成的像大。

实验2：做个照相机
实验材料：凸透镜、半透明的纸、两个纸盒、胶带。

实验步骤：
1、将一个纸盒去掉底，另一端挖一个小孔，用胶带把凸透镜固定好。

2、另一个纸盒也去掉底，另一端也去掉后，蒙上半透明纸，并固定。

3、将两个纸盒套在一起，调整前后距离，直到成像为止。

实验3：眼睛成像的模拟实验
实验材料：两个凸度不同的凸透镜、纸屏、蜡烛。

实验步骤：
1、将蜡烛、凸透镜、纸屏依次摆放在桌面上，在纸屏上形成清晰的像。

2、把蜡烛挪到较远的位置，纸屏上的像变得模糊。

3、换用凸度较小的凸透镜后，在纸屏上又形成清晰的像。

实验现象：凸度大，能“看清”近处的物体；凸度小，能“看清”远处的物体。

注意事项：
1、做此实验时，室内光线不能过亮。

2、蜡烛、凸透镜、纸屏必须摆放在桌面上同一直线上。

而且蜡烛的焰心、凸透镜的光心、纸屏的中心高度大体相同。

实验4：制作一个潜望镜
实验材料：纸盒、两块较小的平面镜、裁纸刀。

实验步骤：
1、把纸盒的两端分别开两个小洞，作为入光孔和出光孔。

2、对着入光孔和出光孔各固定一个呈45度的平面镜。

实验5：制作一个望远镜
实验材料：凸透镜、凹透镜、两个纸盒、胶带。

实验步骤：
1、将一个纸盒去掉底，另一端挖一个小孔，用胶带把凸透镜固定好。

2、另一个纸盒也去掉底，另一端挖一个小孔把凹透镜固定好。

3、将两个纸盒套在一起，调整前后距离，直到成像为止。

实验6：种子发芽与水的关系
实验材料：几个大豆种子、水、棉纱布、两个瓷盘。

实验步骤：
将同样的几粒种子分别放在瓷盘里，其中一个有水，另一个没有水。

把这两个瓷盘放在室温相同的地方，有水的瓷盘内用一块棉纱布盖上。

坚持每天把棉纱布用清水洗干净，再盖好。

每天坚持观察并做好记录。

实验现象：大豆发芽需要适量的水。

注意事项：
做此实验时，水不宜过多。

选择粒大饱满、胚完整、有生命力的种子。

实验7：种子发芽与温度的关系
实验材料：几个大豆种子、水、棉纱布、两个瓷盘。

实验步骤：
将同样的几粒种子分别放在瓷盘里，倒入相同、适量的水。

并覆盖棉纱布。

把这两个瓷盘一个放到室温环境中，一个放到冰箱冷藏室中。

、
坚持每天观察并做好记录。

实验现象：大豆发芽需要适宜的温度。

注意事项：
做此实验时，水不宜过多。

选择粒大饱满、胚完整、有生命力的种子。

实验8：解剖花的方法
实验材料：几朵完整的花、镊子、白纸。

实验步骤：
1、取几朵具有雄蕊和雌蕊的花，用镊子由外向内逐层剥下花的各部分。

2、将他们按照萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊、的顺序，由上而下粘在纸上，避免损坏。

实验现象：一朵完整的花由花萼、花冠、雄蕊、雌蕊几部分构成。

注意事项：为学生准备大小适宜的完整花用于解剖。

实验9：斜面省力作用的实验
实验材料：测力计、长方形木板、小木块若干、小车。

实验步骤：
1、用测力计竖直提小车，记录读数。

2、在长木板的一端垫一块木块搭斜面，在斜面上用测力计向上拉小车，使其均匀运动，记录读数。

3、在长木板的一端垫同样高的二、三、四块木板，在斜面上用测力计拉小车，使其匀速运动，记录读数。

4、对比分析所得数据。

实验结论：竖直提小车用的力最大。

斜面坡度越小，用的力越小；坡度越大，用的力越大；斜面有省力的作用。

实验10：制作螺丝钉模型
实验材料：三张相同的长方形纸、直尺、彩笔、铅笔、胶带。

实验步骤：
1、将长方形纸剪成三角形，在斜边上用彩色笔涂色。

2、均匀的缠在铅笔上，形成螺纹。

3、其他的两张纸各剪出长度不同的斜边，涂色、缠螺纹。

4、比较螺纹疏密与什么有关
实验结论：三角形斜边越长，螺纹间的距离越小，使用越省力。

链接：螺丝钉是变形的斜面，斜面坡度越小越省力。

实验11：杠杆的作用实验
实验材料：杠杆尺、钩码、铁架台。

实验步骤：
1、把杠杆尺挂在铁架台上，调节两边的螺母，使杠杆尺平衡。

2、在左右两边各挂一个钩码。

3、调节钩码的位置和数量。

4、记录比较数据，看有什么规律。

实验结论：到杠杆尺中心的距离越大，用的力就越小，到杠杆尺中心的距离越小，用的力越大。

当支点到力点的距离大于支点到重点的距离时，省力；当支点到力点的距离小于支点到重点的距离时，费力；当支点到力点的距离等于支点到重点的距离时，不省力也不费力。

实验12：滑轮的作用实验
实验材料：铁架台、定滑轮、动滑轮、滑轮组、细绳、钩码、测力计。

实验步骤：
1、用测力计测出竖直提两个钩码用的力。

2、把定滑轮固定在铁架台上，挂上两个钩码，用测力计向下拉动，记录用力的大小。

3、把绳子一端绕过动滑轮，挂上两个钩码，用测力计向上拉动，记录力的大小。

4、在滑轮组上挂两个钩码，用测力计拉动，记录力的大小。

实验结论：
使用定滑轮时，不省力，只是改变了用力的方向；使用动滑轮时，省力，但不改变用力方向；使用滑轮组时，既省力又改变了用力方向。

实验13：齿轮的作用实验
实验材料：大中小齿轮各一个，支架。

实验步骤：
1把三个带轴的齿轮固定在支架上，并让齿轮相互啮合，
2、用手拨动一个齿轮，观察三个齿轮转动的方向、速度。

实验现象：当转动其中一个齿轮时，会发现：
相互啮合的两个齿轮之间的转动方向是相反的。

2、大小齿轮转动的速度也不一样。

3、一个齿轮动，可带动和它啮合的其他齿轮转动。

实验结论：齿轮的作用是：传递动力，改变转动的速度，改变转动的方向。