六年级上册英语教案-Lesson15WinterFun｜冀教版

教案：六年级上册英语教案 Lesson 15 Winter Fun｜冀教版教学目标：
1. 能够听懂、会说、会读关于冬天的活动词汇，如：skate, sled, snowman, hot chocolate等。

2. 能够运用本课所学词汇和句型介绍冬天的活动，并能够表达自
己的喜好。

3. 培养学生的听说能力和团队协作精神，提高学生对英语的兴趣。

教学内容：
1. 学习关于冬天的活动词汇：skate, sled, snowman, hot chocolate等。

2. 学习一般现在时的肯定句和否定句。

3. 学习如何用英语描述自己的喜好。

教学重点与难点：
1. 重点：掌握关于冬天的活动词汇，能够用英语描述自己的喜好。

2. 难点：正确运用一般现在时的肯定句和否定句，以及如何表达
自己的喜好。

教具与学具准备：
1. 教具：PPT、黑板、粉笔、录音机、磁带。

2. 学具：课本、练习本、铅笔、学习卡片。

教学过程：
Step 1: 热身（5分钟）
1. 教师与学生用英语进行简单的对话，如：问候、天气、季节等。

2. 引导学生谈论自己喜欢的冬季活动。

Step 2: 引入新课（10分钟）
1. 教师播放PPT，展示冬季活动的图片，如：skating, sledding, making a snowman等。

2. 教师引导学生用英语描述这些活动，并板书重点词汇。

Step 3: 学习课文（10分钟）
1. 教师引导学生跟读课文，注意语音、语调的准确性。

2. 教师解释课文中的重点句型，如：I like skating./I don't like sledding.
Step 4: 实践活动（10分钟）
1. 学生分成小组，用英语讨论自己喜欢的冬季活动。

2. 每个小组选择一种活动，用英语制作海报，并简要介绍。

2. 教师对学生的表现进行点评，鼓励优秀学生。

板书设计：
1. 冬季活动词汇：skate, sled, snowman, hot chocolate等。

2. 一般现在时的肯定句和否定句：I like skating./I don't
like sledding.
作业设计：
1. 抄写本节课所学的冬季活动词汇，每个词汇写5遍。

2. 用英语写一篇小作文，介绍自己喜欢的冬季活动。

课后反思：
本节课通过引导学生谈论冬季活动，培养了学生的听说能力和团
队协作精神。

在教学过程中，注意关注每个学生的学习情况，鼓励他
们积极参与课堂活动。

在作业设计上，注重巩固所学知识，同时培养
学生的写作能力。

教学中存在的不足是对于学生的发音和语调指导不够，今后需要加强这方面的训练。

1. 作业的难易程度：作业应该与课堂教学内容相匹配，既能够巩
固学生已经学到的知识，又能够适当的提高学生的学习难度，激发学
生的学习兴趣。

2. 作业的类型：作业的类型应该多样化，既有抄写、朗读等基础
性作业，又有写作、讨论等提升性作业。

这样能够全面锻炼学生的听
说读写能力。

3. 作业的内容：作业的内容应该与学生的实际生活相结合，让学
生能够通过作业，将所学知识应用到实际生活中。

4. 作业的反馈：教师应及时对学生的作业进行批改和反馈，指出
学生的错误，帮助学生改正。

同时，教师还应该对学生的优秀作业进
行表扬和展示，激发学生的学习积极性。

在本节课的作业设计中，教师布置了两个作业：抄写冬季活动词
汇和用英语写一篇小作文。

这两个作业分别对应了作业设计中的作业
类型和作业内容。

抄写作业可以帮助学生巩固冬季活动词汇，而写作
作业则让学生有机会用英语表达自己喜欢的冬季活动，锻炼了学生的
写作能力。

2. 多样化作业类型：除了传统的抄写、写作、朗读等作业类型，
还可以尝试一些新的作业形式，如：角色扮演、小组讨论、项目研究等。

这样不仅能够增加学生的学习兴趣，还能够培养他们的团队合作
能力和研究能力。

3. 实践性作业：鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，例如，
让学生用英语写一封邀请函，邀请朋友一起参加冬季活动；或者用英
语记录一次冬季活动的经历，这样可以提高学生的语言实际运用能力。

4. 作业反馈：在批改作业时，不仅要指出学生的错误，还要给出
具体的修改建议和鼓励性的评价。

同时，可以定期举办作业展评活动，让学生展示自己的优秀作业，激发学生的学习积极性。

具体到本节课的作业设计，教师可以这样改进：
对于抄写作业，可以增加一些填空练习或者选择题，让学生在抄
写的同时，复习和巩固词汇。

对于写作作业，可以设计一个小的研究项目，让学生调查家人或
朋友喜欢的冬季活动，并用英语写一份报告。

还可以设计一个小组活动，让学生们合作制作一个冬季活动的宣
传海报，并在课堂上进行展示。

通过这样的作业设计，学生不仅能够更好地巩固和应用所学知识，还能够提高他们的综合语言运用能力。

同时，这样的作业设计也能够
使课堂教学与学生的生活实际相结合，提高学生的学习兴趣和动机。