三年级上册数学教案 等量代换 北京版 (3)

三年级上册数学教案——等量代换（北京版3）
一、教学目标
1.理解等量代换的概念；
2.掌握利用等量代换解决简单数学问题；
3.引导学生通过举例等方式直观理解等量代换；
4.培养学生观察、比较、归纳和运用知识的能力。

二、教学重点
1.理解等量代换的概念；
2.掌握等量代换的常见形式；
3.确定利用等量代换解决问题的方法。

三、教学难点
1.理解等量代换的概念；
2.利用等量代换解决不确定的问题。

四、教学方法
1.指导学生通过观察、比较、归纳等方式直观理解等量代换的概念；
2.引导学生通过实例解决问题，增强学生对等量代换的理解。

五、教学准备
教学PPT、黑板、白板、草稿纸、文具等。

六、教学过程
1. 导入新课（10分钟）
1.通过举例示范，让学生在思考中理解等量代换的概念。

（教师在黑板上用简单的例子如青蛙、苹果等进行说明，引导学生理解等量代换的概念。

）
教师：同学们，这个苹果和这个梨子哪个重？
学生：梨子重。

教师：那么这个苹果和两个桃子哪个重？
学生：应该是两个桃子重。

教师：那么我们可以说，这个苹果等于两个桃子？
学生：可以。

2.讲解等量代换的常见形式。

（教师在黑板上列出几个等量代换的形式，如体积相等、长度相等等，并解释其意义。

）
2. 操练（25分钟）
1.学生根据教师出示的题目，分类讨论解决方法。

（例如：桶中有两个气球，小芳取走了一个，桶中剩下一个，判断两个气球是否重量相等。

）
2.学生在实际生活中找出等量代换的案例，结合其特点进行思考。

（例如：在购买水果时，可以通过等量代换来确定哪一种更划算。

）
3.通过PPT演示等量代换的题型。

（例如：桶中有十个棋子，小芳取走了三个，桶中剩下了多少个。

）
3. 课堂反馈（10分钟）
1.请学生在课堂上讲述所学知识的要点；
2.对错讨论，帮助学生发现自己对知识的掌握程度。

4. 作业布置（5分钟）
1.布置等量代换的作业；
2.鼓励学生在实际生活中寻找等量代换的例子，并编写故事或小报告。

七、教学反思
本次课以举例等方式直观理解等量代换的概念，将理论知识与实际生活相结合，能够更好地激发学生学习兴趣，加深学生对知识点的记忆和理解。

同时，在操练环节中利用生动的例子让学生集中思考问题，巩固知识点，提高学生应用能力。

希望在今后的教学中继续发挥教学方法的优势，直观地向学生讲述知识点，更好地提高教学效率。