最新部编版五年级语文下册期末测试题附答案

最新部编版五年级语文下册期末测试题
（时间：90分钟分数：105分）
温馨提示：亲爱的同学们，收获的季节来了。

这个学期你收获了什么？勤奋又聪明的你，在考场上要认真对待每一道题，相信你一定会成为最优秀的自己。

一、积累运用（45分）
1.默写《秋夜将晓出篱门迎凉有感》不写作者和朝代，注意标点符号，布局合理行款整齐。

（4分）
2.我能在语境中根据拼音写词语。

（5分）
美丽的天鹅湖真好，站在湖边极目yuǎn tiào（），会让人qíng bùzì jīn（）地发出赞叹。

名人塑像前经常cùyōng（）着小学生，他们xìng zhì bó bó（）地吟诵小诗，不时还会伸出mǔ zhǐ（）表示赞许。

我爱我们的家乡。

3.按要求填空。

（3分）
（1）“堪”字的第十笔是，音序查字法应先查。

“堪”它在字典中的解释是①能，可以；②能忍受，承受；③姓；
请给下面词语中的“堪”选择正确的解释（填序号）
A.难堪
B.苦不堪言
4.下列词语中加点字读音完全正确的一项是（）。

(2分）
A.监．考（jiàn）扳．手(bān) 踌躇．（chú）徘徊．(huái ）
B.血泊．（pō）提供．（ɡōnɡ）传．记（zhuàn）迸．裂(bèng)
C.龇．牙（cī）抡．起(lūn) 嫉．妒（jí）窜．出(cuān)
D.胚．胎（pēi）晕．船(yùn) 揿．电铃(qìn) 单薄．( báo)
5.下面说法不正确的是（）(2分）
A.我们目前能见到的最早的成熟汉字是甲骨文。

B.“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

”这句古诗描写的季节特点可以用“滴水成冰”来
形容。

C.《两茎灯草》选自老舍的《儒林外史》。

D.身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概描写的是诸葛亮。

6.把成语补充完整，并按要求完成下面两题。

（6分）
①手（）眼快②（）然起敬③（）有成竹
④养（）处优⑤（）擦掌⑥出谋（）
从中选择恰当成语的序号填在下面句子中，并从另外四个成语中选择一个自己喜欢的成语写一句话。

六一儿童节快到了，同学们个个（），准备参加活动。

小明（）地说：“我的节目准能得奖！”
我选的成语是（）(填序号)：。

7.按要求写句子。

（8分）
（1）小嘎子对小胖墩说：“今天摔跤比赛，我一定能把你摔倒。

”（改为转述句）（2分）
（2）秋天的果园是个丰收的季节，果树上挂满了苹果、柿子、梨......等水果，让人一见就生羡慕之心。

（用修改符号修改病句）（3分）
（3）下面例句写出了景物的动静之美，再选择一个情景，画上横线，照样子写一写。

（3分）随着一声汽笛响起，轮船靠岸了，人们谈笑着走下轮船，说笑着，叫喊着，相机的拍照声此起彼伏，码头立刻热闹起来。

十几分钟过去了，人们离开了，只剩下几艘轮船停泊在码头上，连海鸥也不愿打扰这静寂的时刻，不知飞到哪里去了。

集市散场火车到站放学后的校园。

8.积累填空。

（8分）
（1） ,村庄儿女各当家。

（0.5分）
（2）《游子吟》一首母爱的颂歌。

千百年来拨动多少读者的心弦，引起万千游子的共鸣。

诗中：“，”这两句诗用形象的比喻，寄托了游子对慈母发自肺腑的爱。

（1分）
（3）根据谐音写出谜底。

俄乌冲突发生至今，美国不断“拱火”恶化局势。

甚至转嫁责任，试图抹黑中国，这真是“秃子打伞——”（1分）
（4）班主任今年30岁，可以用成语来形容他的年龄。

(0.5分）
（5）根据词串写人物。

（1分）
A 足智多谋神机妙算顾全大局（）
B 意志顽强堪称军神笑谈刀数（）
(6)新冠肺炎疫情期间,全国各地的医护人员及志愿者冒着生命危险冲在抗疫第一线，以
学校 班级 考号 姓名_________________ ◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆装◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆订◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆线◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆
“ ， ”。

(引用《从军行》所学诗句)的壮志奔赴抗疫战场，英勇奋战，取得了阶段性胜利,让世界瞩目。

（2分）
(7)《自相矛盾》是一则寓言故事，寓言故事是文学体裁的一种，是含有讽喻或明显教训意义的故事。

请写出2个寓言故事的成语： 、 （1分） (8)《草船借箭》以“ ”为主线，按 顺序进行叙述。

（1分） 9.快乐读书吧。

(4分)
（1）下面是四大名著中人物与情节，搭配不当的一项是（ ）（1分）
A.宋江——三打祝家庄
B.孙悟空——三借芭蕉扇
C.曹操——三顾茅庐
D.刘姥姥——三进荣国府
（2）在四大名著中你最喜欢哪部名著中的谁？请根据故事情节说明理由：。

（3分）
10.口语交际。

（3分） 随着我国科技事业的蓬勃发展，中国人探索宇宙的能力在不断飞跃。

2021年12月9日舟十三号航天员，"太空教师"翟志刚、王亚平、叶光富，在中国空间站为广大青少年带
来了一场精彩的太空科普课。

如果你有机会直接和他们交流。

1、你最想问他们什么问题？
2、你还想对他们说些什么呢?请写下来。

（注意表达方式、说话语气）
二、阅读理解（25分）
(一)阅读下面的文章,完成文后的问题。

（7分）
徐
孺子
论月
徐孺子
年九
岁，
尝月下
戏，人语之
曰：“若令①月中无物②，当极明邪③？”徐曰：“不然④。

譬如人眼中有瞳子⑤，无此必不明。

”
(选自《世说新语·言语》)
【注释】 ①若令：如果。

②无物：没有东西，什么都没有。

神话传说中，月亮里有嫦娥、玉兔、桂树等。

③邪：同“耶”，表示疑问语气的助词。

④然：这样。

⑤瞳子：瞳仁。

11．下列对加点字的解释有误的一项是( )。

(1分) A. 尝．月下戏(曾经) B. 尝月下戏．(玩耍) C. 当．极明邪(应该) D. 人语．
之曰(语言) 12．用“/”为下面的句子划分朗读节奏，并用自己的语言说说这句话的意思。

(3分) 譬如人眼中有瞳子，无此必不明。

。

13．徐孺子的回答巧妙在( )(1分) A.徐孺子巧妙地让提问的人觉得自己有眼无珠。

B.徐孺子让提问的人自己明白月亮是明亮美好的。

C.徐孺子把月亮比作人的眼睛，表现了眼睛的明亮。

D.徐孺子把人的眼睛和月亮进行了比较，说眼中无瞳仁就不会明亮，巧妙地回答了提问的人。

14．你从徐孺子和课文中的杨氏子身上得到了什么启示？(2分)
（二）非连续性文本（5分）
阅读以下材料,完成下面的问题。

半年内我校五年级学生阅读名著情况的调查
五年级学生阅读名著兴趣统计图 五年级学生阅读名著数量统计图
五年级学生阅读名著的最大收获统计表
最大收获
人数 比例 体会主人公的性格特点和情感，从而完善人格、陶冶情操
32 16%
增长课外知识，拓宽自己的视野
45 22.5% 学会用不同的眼光看世界，体会名著中的人生真谛
41 20.5% 锻炼写作能力、想象能力，提高自己的语文水平 34 17%
增添生活的乐趣,培养自己的生活情趣
42 21% 其他 6 3%
15.下列四种学生阅读名著的最大收获情况，人数最多的是( )。

(2分)
A.体会主人公的性格特点和情感,从而完善人格、陶冶情操
B.学会用不同的眼光看世界,体会名著中的人生真谛
C.锻炼写作能力、想象能力，提高自己的语文水平
D.增添生活的乐趣,培养自己的生活情趣
16.你觉得该校五年级学生在阅读名著方面存在什么问题?至少写出两点，并写出解决问题的
方法。

(3分)
（三）现代文阅读（13分）
阅读下面的文章，完成文后的问题。

那还是孩提时代的事。

①上小学四年级时，我们的班主任姓胡,是个相貌平平的老头，小小的眼睛总是含着笑意，宽宽的额头上爬满了皱纹。

虽然他脾气怪怪的，但是心肠极好，教书也很有一套。

那几天，我们的课文中第一次出现了“诚实”这个词，他便不厌其烦地旁征博引，反反复复地向我们这些刚刚十岁出头的孩子阐释它的含义，大讲特讲它对人生有多么重要，完全不在乎我们是否听了进去，是否心领神会了。

这天上午有一节语文课。

上课铃响了之后，胡老师夹着讲义走上讲台，脸色严峻地说:“就在刚才课间十分钟，我们中有一个人从校门外的那株石榴树上摘去了一个大石榴，是谁摘的?有胆量承认吗?”
全班同学面面相觑，都没有吱声。

“那好，我再问问同学们，谁有过那个石榴好吃、想摘下一个尝尝的念头? ”胡老师要求有这种念头的同学举起手来。

我那时虽不是特别的懂事，可心里也打起了小鼓，如果我站起来承认自己动过摘的念头，那么大家就会认为石榴是我摘的。

整个班里的同学都意识到了举起手来的后果，因此，老师等了又等，还没有一只手举起来。

“真的连想都没想过?”
这时，有个个子很小的女同学怯怯地站了起来。

她红着脸小声地说她想过，可是她的确没有摘……
我们都屏住呼吸，和那女同学一起等待老师的发落。

②出乎意料的是，胡老师不仅没有批评她，还走下讲台，走到她面前，伸出手，无限慈爱地摸了她的发辫。

他像变戏法似的从衣兜里掏出个大石榴，放在她的课桌上。

“石榴是老师摘的。

我之所以这样对待大家，是想让大家理解‘诚实’到底是什么东西。

”老师又望着我们，叹了一口气……
直到今天，我还无法忘记那颗诚实的红石榴。

17.联系上下文，解释下列词语的意思。

（2分）
（1）面面相觑：
（2）旁征博引：18.给文章加一个合适的题目填在文中的横线上。

（2分）
19.用简练的语言概括文章的主要内容。

（3分）
20.从文中划线的句子中任选一处，从描写方法上体会人物具有什么特点。

（3分）
21.读了短文,请结合生活实际谈谈你对文章最后一句话的理解。

（3分）
三、习作表达（35分，含5分卷面分）
从下面题目中选择一个，按要求完成习作。

文中不要出现真实的姓名、校名。

作文一：在生活中很多人影响着我们，是新冠疫情发生以来抗战在一线的医护工作者，穿着红马甲的志愿者，村干部……还是我们身边热心的邻居、兢兢业业的教师、调皮捣蛋的“他”……
根据以上内容选择一个给你印象最深刻的写下来。

写作提示：运用本学期学过的描写人物的方法，选取典型事例，将人物的特点具体表现出来，题目自拟，要求字迹工整，不少于500字。

作文二：漫画的启示漫画往往意味深长，能引发我们的思考。

仔细观察下面这幅漫画，写一写你从漫画中获得的启示。

要求字迹工整，题目自拟，不少于500字。

参考答案
一、积累运用。

（45 分）
1、（4分）秋夜将晓出篱门迎凉有感
三万里河东入海，
五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里，
南望王师又一年。

(1)错一字扣0.5分，以此类推，扣完为止。

(2)古诗内容不居中扣1分
2、远眺情不自禁簇拥兴致勃勃拇指
每空1分，错一字本空不得分
3、（1）每空0.5分第六笔竖弯钩 L
（2）每空1分②①
4、B
5、C
6、手（疾）眼快（肃）然起敬（胸）有成竹
养（尊）处优（摩拳）擦掌出谋（划策）每空0.5分
⑤③每空1分
我选的成语是（）此空无分值，但是必须是另外四个词语中选择，否则视为不得分 ,写句子1分要根据选择的具体成语完成句子，合理即可，可酌情扣分
7、（1）（2 分）
小嘎子对小胖墩说,今天摔跤比赛，他一定能把小胖墩摔倒。

（2）（3分，共有三处错误，一处1分）
第一处有两种改法，任意一种即可：
秋天的果园是个丰收的季节或秋天的果园是个丰收的季节
第二处：删除省略号
第三处：把“羡慕”改为“爱慕”
（3）（3 分，答案不唯一，画横线0.5分，开头空两格0.5分，运用动态描写、静态描写各占一分，表述合理即可。

）
示例：放学后的校园
叮铃铃……清脆的放学铃声响起，同学们背着书包，满脸笑容地走向学校大门,有的三五成群结伴而行,互相说着在学校发生的趣事；有的互相追逐打闹，笑声传得很远很远。

十几分钟后,学生都离开了校园，校园变得十分宁静。

蝴蝶落在花上，翅膀也不扇动一下，好像睡着了一样。

路上的落叶偶尔被风卷起来，如一只只受惊的蝴蝶般在空中胡乱地飞舞，随后便又安静地躺回地上。

（3）
8、（8分，错一字该空不得分。

）
（1）昼出耘田夜绩麻（0.5分，错一字该空不得分。

）
（2）谁言寸草心，报得三春晖。

（每空 0.5 分，错一字该空不得分。

）
（3）秃子打伞---无法（发）无天（0.5分，错一字该空不得分。

）
（4）三十而立（0.5分，错一字该空不得分。

）
（5）诸葛亮刘伯承（每空 0.5 分，错一字该空不得分。

）
（6）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

（每空 1分，错一字该空不得分。

）
（7）守株待兔狐假虎威拔苗助长杯弓蛇影（答案不唯一，是寓言故事的成语即可。

每空 0.5 分，错一字该空不得分。

）
（8）借或借箭事情发展（每空 0.5 分，错一字该空不得分。

）
9、（1）C
（2）答案不唯一（根据评分细则酌情扣分）
答案不唯一写出四大名著中任意一名著的书名，需要加《》人物（两个空共1分，每空0.5分），故事情节1分，理由1分（根据表达酌情扣分即可）
10、（3分）
（1）答案不唯一，问题合理即可，直接交流要注意人称。

（问题与人称各一分，共2分）
（2）答案不唯一，想要说的话合理即可。

（1分）
二、阅读理解。

（25分）
（一）11.（1分）D
12.（3分）（停顿和翻译各1.5分）譬如/人眼中/有瞳子，无此/必不明。

如同人的眼中有瞳孔，没有它，眼睛就不明亮了。

13.（1分）D
14.（2分）遇到问题要勤于动脑，在与他人交谈时，要应答得体。

（勤于动脑1分，应答得体1分）
（二）15.（2分） D
16.（3分）例:阅读名著兴趣不高，超过一半同学阅读名著兴趣一般，还有一部分同学不喜
欢阅读名著;阅读数量偏少，超过一半同学半年内只读几本书。

培养同学们的阅读兴趣，鼓励同学们大量阅读，可以定期开展讲故事比赛。

（三）17.（2分）(1)你看我，我看你，形容大家因惊惧或无可奈何相互望着都不说话。

本文指全班同学你看我，我看你，因为不知道是谁摘的石榴而都没有说话。

(2)事情的情况在人们的料想之外。

本文指我们都以为胡老师会批评那个女生，可
事实并不像我们想的那样，胡老师根本没有批评她。

18.（2分）关于“红石榴”或“诚实”都可
19.（3分）一次上课，老师问我们是谁摘了校门外的石榴，我们谁都没有摘，没有人承认。

老师又问我
们谁有过要吃那个石榴的想法，我们都有，但是只有一个小女孩承认了。

原来石榴是老师摘的，他把石榴给了那个小女孩。

20.（3分）①运用了外貌描写（1分）生动地写出了平易近人、慈祥的老师形象。

（2分）
②运用了动作描写（1分）通过走、伸、摸、掏等动作的描写，突出了老师的平易近人。

（2分）
21.“红石榴”是本文的线索，老师借用红石榴告诉大家要诚实的道理，使“我”留下了深刻的印象。

阅读了本篇文章，我明白了在以后的学习生活中，不能撒谎，要做诚实守信的人。

（联系上下文1分，结合生活实际2分）
三、习作（35 分，包含卷面书写 5 分）
作文卷面分评分标准（5 分）
（1）书写整洁、规范、端正，整体流畅美观，基本不出现错别字。

（5分）
（2）书写整洁、规范、端正，整体流畅，错别字少。

（4 分）
（3）书写规范，错别字较少。

（3 分）
（4）试卷面杂乱，字迹不清，错别字多。

（1—2 分）。