《短文两篇：黄鹤楼_于园》教师用教学案

2、短文两篇

【学习重点】

文言实虚词积累以及古人运用简洁精练的语言有层次的描写事物。

【背景知识】

作家作品

阎伯理，唐代人，生卒年不详。

张岱，字宗子，改字石公，号陶庵，又自号蝶庵居士。晚明散文家。明亡后，他隐迹山居，在国破家亡之际，回首20年前的繁华靡丽生活，写成《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》两书，以抒发他对故国乡土的追恋之情。张岱以散文的成就，被认为是晚明小品文的代表作家。黄鹤楼楼名典故由来（费yi登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。）：

明代大文豪王世贞、汪云鹏编撰的《列仙全传》曾收有仙人费祎“橘皮画鹤”的故事。说费祎升仙后，常在武昌江边游乐，当时黄鹄矶头曾开有一家辛氏酒楼，

费祎到此总要喝上几杯，却从不付钱，辛氏不但不责怪，反而将小杯换成大杯，让费祎喝个痛快。如此几年，费祎终于对辛氏说：“欠你的酒钱实在不少了，现在偿还。”说着便用手中的橘皮在酒楼的墙壁上画了一只鹤。并告诉辛氏：“若有客人至此，鼓掌高歌，黄鹤便会起舞。”一时酒客云集，争相歌咏，黄鹤亦翩翩起舞，辛氏酒店由此生意兴隆。如此十年，辛氏富甲一方。忽一日费祎到酒数，对辛氏说：“以黄鹤偿还酒钱，够了吗？”辛氏连忙拜谢，为费祎摆酒接风。费祎也不言语，取出随身携带的玉笛吹奏起来，瞬间，只见天空飘来一片白云，黄鹤亦飞临其身边，费祎跨上黄鹤随着白云一起飞去。为了纪念黄鹤与费祎，辛氏便用所得之金将酒店改建成为黄鹤楼。

第一课时

【预习作业】

1、自读课文，疏通文意，并尝试翻译文章及文中加点字。

州城西南隅（yú），有黄鹤楼者。∥《图经》云：“费祎（yī）登仙，（角落）（助词，表肯定语气）（说）（成仙）

翻译：鄂州城西南角上，有一座黄鹤楼。《图经》上说：“三国时蜀汉大将费祎成了仙，

尝驾黄鹤返憩（ｑì）于此，遂以名楼。事列《神仙》之传，

（曾经）（乘，骑）（在）（于是，就）（用）（命名）（记述，记载）（音节助词）

翻译：曾经骑着黄河返回到这里休息，于是就用“黄鹤”命名这座楼。”有关这件事记载在《神仙传》上，

迹存《述异》之志。∥观其耸构巍峨（wēi ã），高标巃嵸

（事迹）（保存）（音节助词）（它，代黄鹤楼）（高耸的楼宇）（雄伟、高大）（高耸的样子）翻译：有关事迹还保存在《述异志》上。观看这矗立着的楼宇，高高耸立，十分雄伟，

上倚（yǐ）河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，（靠着）（银河）（靠近，）（两层屋檐）（飞檐）（门）（高大宽敞）（看，远眺）（城乡）翻译：它顶端靠着银河，底部临近大江；两层屋檐，飞檐像鸟翼高翘在房舍之上，四面的大门高大宽敞；坐在楼上，可以远眺城乡景色，

俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。

（低头，俯身）（也）（山川胜迹）（的）（最好的事物）

翻译：低下头可以拍击云气和烟雾：这里也是楚地吴地山川胜迹中的最美的地方。

2、根据课文写出下列字音及字形。

西南隅（yú）返憩（qì）四闼（tà）

井邑（yì）巍峨（wēi ã）坐窥（kuī）

3、古江南三大名楼，古代诗人多有吟诵，请尝试完成下列诗句：

岳阳楼：范仲淹的《岳阳楼记》：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”

滕王阁：王勃的《滕王阁序》：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”

黄鹤楼：（1）李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。”（2）崔颢的《黄鹤楼》：“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。”

4、找出文中描写黄鹤楼的夸张句和对偶句。

夸张句：上倚河汉，下临江流（写楼的高大）。

对偶句：①耸构巍峨，高标lóngzōng（刻画楼的整体形象）

②上倚河汉，下临江流

③重檐翼馆，四闼霞敞（具体写建筑结构）④坐窥井邑，俯拍云烟（写登楼感触）

【教学过程】

一、导入新课

黄鹤楼与滕王阁、岳阳楼并称江南三大名楼。黄鹤楼，它名扬四海主要归之于唐代诗人崔颢的一首《黄鹤楼》诗和李白等诗人有关黄鹤楼的吟咏，并不是仅仅因为一篇文章而名闻遐迩。有关黄鹤楼的文章，过去是不是没有人写过呢?事实并非如此，唐人阎伯理写的这篇《黄鹤楼》，就是现存最早的一千多年前的一篇关于黄鹤楼的碑记。(板书课题。)?

展示、读背李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和崔颢《黄鹤楼》。

二、初读文本

1．请学生单读课文，注意断句、字音、及文意的流畅。

2．检查预习，正字正音，预习作业字音每个读3遍。

三、疏通文意

1．请同学独立再次默读课文、对照注释和预习作业，自主疏通文意，划出不确定字词或句子。

2．师生共同梳理文章。请同学翻译文句，明确重点字词的解释，教师补充。

四、读懂文本

（一）用文中的话回答下列问题，并用现代汉语翻译。

1、黄鹤楼在什么地方？

（州城西南隅，下临江流。）

2、黄鹤楼命名的由来？

（费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此。）

3、黄鹤楼外观怎样？作者描写突出了它的什么特征？

耸构巍峨，高标巃嵸。上倚河汉，下临江流；（高大）

重檐翼馆，四闼霞敞。重檐翼馆，四闼霞敞。（雄伟）

4、登上黄鹤楼能看到什么景色？给人以怎样的感受？

坐窥井邑，俯拍云烟：“亦荆吴形胜之最也”

（二）根据上述问题，为课文划分层次，并根据下文形式，小结课文。

文章介绍了黄鹤楼的地理位置、命名由来以及雄伟高大的外观和建筑结构的特点,描述了登临黄鹤楼的所见所感，突出了黄鹤楼这座名楼的地位和价值，表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。

（三）写作手法小结：

1、为更生动地描写黄鹤楼，本文运用了哪些修辞手法？请各举一例。

（夸张，对偶，对比）

2、作者对黄鹤楼景物的描写，在描述顺序上有哪些？结合文章举例说明。

（有上有下，有远有近，有内有外，有实有虚）

3、本文篇幅短小，但内涵丰富。从内容上来看，100余字包揽黄鹤楼概况，内容上有掌故，有景物，有事实，有议论，有感慨，可谓情辞并茂。从语言上来看，多用四字句，且多用对偶修辞，铺陈议论，使文章极具文采。

五、梳理巩固。

学生谈本节课的收获。

(不必只局限于一个方面，也不必面面俱到，只要学生能说出某些方面即可。)?

六、布置作业

1.背诵课文及文中加点字。

2.完成三级训练相关内容。

第二课时

【预习作业】

1、《于园》选自《陶庵梦忆》作者张岱，字宗子、石公，号陶庵，山阴人，明末清初（时期）文学家，著有《陶庵梦忆》《西湖寻梦》等。

2、给下列加点字注音：

刺（lá）绝壑（hâ）碧窈（yǎo）螺蛳（luósī）

奇峰绝壑（hâ）槛外（jiàn）深邃（suì）啾唧（jiūjī）

3、对照注释及自查字典完成下列句子中的重点字翻译。自译课文一遍，读三遍，理解熟悉文章内容。

《于园》

于园在瓜洲步五里铺，富人于五所园也。非显者刺，则门钥不得出。∥

（同“埠”，水边停船之处）（建筑园子）（有名声有地位的人）（投名帖）（就）

翻译：于园在瓜洲停船的地方，地名叫五里铺，是名叫于五的富人所建筑的园子。不是有地位的人投下名帖，这座园子门上的钥匙是不会拿出来打开门锁开门迎客的。

葆生叔同知瓜洲，携余往，主人处处款之。

（做同知，任同知）（带）（我）（招待）（代“我们”）

翻译：葆生的叔父在瓜州任同知，带我前往于园，于园主人处处殷勤地招待我们。

园中无他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡月、芍药，（其他）（奇特，特殊）（堆砌）（种植，栽植）（沿着顺着）

翻译：这座园子里没有其他奇特的地方，奇就奇在用石块堆砌的假山。堂屋前面有用石块垒成的斜坡，斜坡高两丈，上面栽种了几棵果子松，沿坡栽种了牡丹、芍药，

人不得上，以实奇。后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，（能够）（因为）（满满当当，没有空隙）（临近）（陡峭的山沟）（直）

翻译：人不能够到上面去，这里因为没有空隙满满当当而奇特。后面的厅堂临近大池塘，池塘里有奇特的山峰和极陡峭的沟壑，直上直下，

人走池底，仰视莲花反在天上。以空奇。

（空旷）

翻译：人们行走在池塘的底部，抬头仰望池塘中的莲花反而好像在天上，因为空旷而奇特。卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。∥

（栏杆）（盘旋，回旋）

译：卧房的栏杆外面，有一条山沟盘旋而下，好像螺狮回旋形贝壳，这里因为阴暗深远而奇特。