关于幼儿园小学化的调查问卷
关于幼儿教育小学化倾向的问卷(教师、园长)
关于黄冈市各级幼儿园幼儿教育情况调查问卷(教师卷)尊敬得幼儿园教师:您好,为了更好地了解当前幼儿园得教学得现象,为当前幼儿教育得科学发展提供可行性得建议,我们需要您提供宝贵得信息。
为了确保信息得真实性与客观性,问卷采用无记名得方式进行。
您得回答我们将按照《统计法》予以保密,望您如实填写,非常感谢您得合作与支持!１、您所在得幼儿园就是:(Ｃ)A。
省级示范园Ｂ.市级示范园Ｃ.乡镇中心园 D。
未评级园Ｅ、私立园2、您所教得就是什么班级?(Ｄ)A.托班 B、小班 C。
中班 D、大班 E。
学前班3、您所教得班级就是否开设了科学、语言、健康、社会、美术、音乐等课程？(A)A.就是B.否4、您所在幼儿园就是否有教算术、拼音、识字与珠心算得课程？若有,该课程在哪一年级开展？( C )A.有,小班Ｂ、有,中班Ｃ、有,大班Ｄ、无５、您所在园就是否有统一得教材,教材属于何种教材？( B )A、有,幼儿园自编B、有,使用教育局推荐得幼儿园教材C.有,使用小学一年级教Ｄ。
无6、您有给学生布置书面作业吗？若有,一周内布置得次数就是多少？( C )A、有,每天一次Ｂ.有,一周3～４次C。
有,一周1～2次D、没有７、您布置得作业一般就是以下什么形式？( A )A。
写数字 B、算术 C.写字 D、拼音 E.其她(请注明)8、您所在得班级中游戏材料有多少？( C )A、没有B、10种以下Ｃ、 10－20种 D.20种以上９、教学活动时,您通常采用何种方法?(可多选)( AＢCＤEF )A、讲授法 B.游戏法 C。
演示、示范与范例法D。
操作体验法 E、探索发现法Ｆ、讨论法1０、教学活动中,您班级中得课堂秩序就是怎样得？( A )A、自由自主,活泼有序B、井然有序,幼儿小手背后,认认真真地坐在椅子上听讲,会举手回答问题C.基本上有秩序,幼儿自由站起来提问或回答D、杂乱无章,难以控制１1、您认为您所在幼儿园安排得教学内容与教学方法符合幼儿得身心发展特点吗？( B )A、完全符合B、符合 C。
关于幼儿园小学衔接的家长调查问卷
关于幼儿园小学衔接的家长调查问卷尊敬的家长，您好！我们正在进行一项关于幼儿园小学衔接的调查研究，旨在了解家长对于这一过程的看法和需求。
我们诚挚地邀请您参与本次调查，以帮助我们更好地了解和改善幼儿园小学衔接的体验。
请您花费几分钟时间回答以下问题，您的参与对于我们的研究非常重要。
请注意，此次调查的答案将被匿名处理，您的个人信息将被保密，仅用于研究目的。
1. 您的孩子目前正在就读的幼儿园是哪所（请填写幼儿园名称）？回答：[填写您的回答]2. 您的孩子预计会进入哪所小学（请填写小学名称）？回答：[填写您的回答]3. 您对于幼儿园和小学衔接的整体体验满意度如何？回答：[非常满意 / 满意 / 一般 / 不满意 / 非常不满意]4. 在幼儿园小学衔接的过程中，您认为哪些方面需要改进或加强？请尽可能详细地描述。
回答：[填写您的回答]5. 您对幼儿园和小学之间信息沟通的频率和途径是否满意？如果不满意，请说明原因并提出改进建议。
回答：[填写您的回答]6. 您对幼儿园和小学过渡阶段的支持措施是否满意？如果不满意，请说明原因并提出改进建议。
回答：[填写您的回答]7. 您认为家长在幼儿园小学衔接过程中应起到怎样的作用？回答：[填写您的回答]8. 您是否有其他关于幼儿园小学衔接的意见或建议？请尽可能详细地描述。
回答：[填写您的回答]非常感谢您抽出时间参与本次调查，您的宝贵意见将对我们的研究和改进工作有很大的帮助。
如果您愿意参加后续的访谈或重点小组讨论，请在最后留下您的姓名和联系方式，我们将与您进一步联系。
祝愿您和您的孩子一切安好！调查团队敬上。
关于幼儿园小学化的调查问卷
关于幼儿园小学化的调查问卷调查人: 调查时间: 幼儿年龄: 所在年级:（一）家长基础信息填写：性别年龄民族户口：A 农村 B 城市（二）家长教育理念调查：1.您为什么把孩子送到幼儿园？A学习知识，为以后学习做准备B别的孩子适龄，都上幼儿园了C希望孩子多交朋友2.孩子所在幼儿园学习的主要课程有哪些？（多选）A 识字B 珠心算C 英语D 益智游戏E 各种文艺类教育（芭蕾舞，钢琴…）F 其他3.您希望孩子在幼儿园能学到哪些？（多选）A 学自信 B学做人 C外语和特色教育D 学会自理E 变的懂事F 学会学习G 其他4.老师会经常向您反馈孩子在园表现情况吗？A 经常会B 偶尔会C 不会5.您听说过幼儿园小学化吗？A 听说过 B听说过但并不懂具体指什么C没听说过6.您觉得超前教育会对孩子的心理和生理发育产生影响吗？A 会的B 不会C 不清楚7.如果有影响，你觉得是积极的还是消极的？A 积极的B 消极的C 不清楚8.您主要关心孩子在园的哪些状况？A 学习内容B 习惯培养C 生活状况D 情绪状况9.孩子在幼儿园会遭到老师体罚吗？A 经常会B 偶尔会C 不会10.孩子上幼儿园有什么标准吗？A 年龄B 通过测试C 其他11.您觉得孩子在幼儿园的学习有压力吗？A 有B 没有C 不清楚12.您会因为现在竞争激烈，便在孩子小时向它灌输不落人后的思想吗？A 会B 偶尔会不经意间说到C 不会D 不清楚13.您对幼儿园小学化的态度是什么？A 赞成，能为以后的学习奠定基础B 不赞成，会让孩子厌烦，影响以后学习C 说不清。
防止和纠正幼儿园“小学化”调查问卷.docx
防止和纠正幼儿园“小学化”调查问卷.docx防止和纠正幼儿园“小学化”调查问卷防止和纠正幼儿园“小学化”调查问卷Q1：幼儿园性质 :○ 公办○ 民办Q2：您孩子的年龄：○3岁○4岁○5岁○6岁Q3：您孩子在哪所幼儿园哪个班级？○Q4：您了解幼儿园“小学化”教育倾向吗？○ 了解○ 不了解Q5：幼儿园是否有乱收费现象？○ 有○ 无Q6：幼儿园教师是否有体罚和变相体罚幼儿现象发生？○ 有○ 无Q7：幼儿园教师是否存在吃、拿、卡、要现象？○ 有○ 无Q8：您是否支持幼儿园开设幼小衔接班？○ 支持○ 不支持Q9：对于幼儿园教育中游戏与学习的关系，您的观点是：○ 游戏为主○ 差不多比例○ 学习为主Q10：您认为幼儿园应该教授拼音、英语、汉字、数学等内容吗？○ 应该○ 不应该Q11：您的孩子有没有写字、算术、拼音等类型的家庭作业？○ 经常有○ 偶尔有○ 几乎没有○ 没有Q12：您感觉孩子在幼儿园上课的内容大部分来源于？□ 幼儿园教材□ 孩子的生活□ 幼儿园的自由体系□ 政府文件□ 家长的要求Q13：您认为以下哪些可以算是幼儿园小学化？□ 教拼音、算术、英语□ 分科教学□ 完全按照教材上课□ 布置书面作业□ 平时有考试而且要按分数排名次□ 教师讲孩子听，缺乏互动□ 只学习不游戏□ 幼儿园环境有唐诗、大段文字、拼音等Q14：您觉得孩子在幼儿园应该学到什么？□ 学会适合幼儿的简单知识□书写汉字、拼音、加减法□ 从游戏中学习综合体能和智能□认识汉字、数字、□ 养成良好的行为习惯，形成良好的个性品质□ 培养与人交往的能力Q15：您理想中的幼儿园教育是什么样子的？。
幼儿园幼小衔接调查问卷(教师版)
幼儿园幼小衔接调查问卷(教师版)尊敬的老师:您好!这是一份关于幼儿园幼小衔接的调查问卷，本问卷旨在调查幼儿园教师对幼小衔接内涵的认识，知道幼小衔接对即将入学孩子的重要性，以便发现幼儿园幼小衔接教育中存在的问题，有利于提高幼小衔接教育成效，促进教师专业能力发展。
构建幼儿园、家庭、小学三方合作共育机制，为创新幼小衔接教育内容与方式提供借鉴。
本问卷采取匿名形式，请您按实际情况填写，谢谢配合!1.您从事幼儿教育事业多少年?（） [单选题] *○A.1-5年以内○B.5-10年以内○C.10-15年以内○D.15-20年以内○E.20年及以上2.您对去小学化背景下的幼小衔接是否进行过了解?（） [单选题] *○A.是○B.否3.您认为幼小衔接是从哪个年龄段开始的?（ ) [单选题] *○A.小班（3-4岁）○B.中班（4-5岁）○C.大班（5-6岁）○D.所有阶段4.您是否参加过幼小衔接相关的培训?（） [单选题] *○A.经常○B.偶尔○C.从没5.您认为幼小衔接工作对孩子的成长重要吗?（） [单选题] *○A.非常重要○B.比较重要○C.不太重要○D.不重要6.本园教师是否经常与小学教师进行有关幼小衔接工作的沟通与交流?（） [单选题] *○A.经常○B.偶尔○C.从不7.您对幼小衔接的理解是什么?（） [多选题] *□A.幼儿园对儿童进入小学做的准备□B.小学为一年级新生做的准备□C.家长为儿童从幼儿园进入小学做的准备8.您认为幼小衔接工作的侧重点应该是哪个方面?（） [多选题] *□A.幼儿园□B.小学□C.幼儿园和小学合作□D.家园合作9.您认为幼小衔接有哪些好处?( ) [多选题] *□A.对幼儿成长起着关键性作用□B.培养幼儿学习和自理能力□C.激发幼儿对小学的向往之情□D.促进幼儿的社会性发展和社会能力发展□E.促进幼儿园发展□F.促进幼儿教师自身发展10.根据您的实际工作经验，您认为幼儿园与小学之间衔接最不畅的是（） [多选题] *□A.数学语言拼音方面的知识与技能□B.入学愿望与学习兴趣□C.良好的学习习惯（阅读、倾听习惯）□D.生活能力（自我保护和自我服务能力）□E.学习能力□F.规则意识和任务意识□G.交往能力与适应能力□H.其他11.您是通过什么方式进行幼小衔接教育?（） [多选题] *□A.教学活动□B.家园互动□C.给幼儿观看视频□D.带领幼儿参观小学□E.一日生活中的随机教育12.您在进行幼小衔接教育前进行过哪些准备?（） [多选题] *□A.了解相关的幼小衔接的最新政策□B.和小学老师交流□C.和家长交流，了解家长的需求□D.观看相关书籍报纸□E.上网查资料□F.观看相关视频13.对目前一些幼儿园纷纷提前教授孩子小学才学的学科知识的情况，您的态度是（） [单选题] *○A.理解支持○B.说不清○C.坚决反对14.就幼小衔接来说，您认为幼儿园教育应注重培养幼儿哪些能力?（） [多选题] *□A.自主学习和良好学习习惯□B.规则意识□C.生活及自理能力□D.人际交往和环境适应能力□E.学习读、写、算的能力□F.创新能力□G.良好的倾听和大胆表达的能力15.您觉得怎么样才能真正做到幼小衔接?（） [多选题] *□A.调整作息，在课堂时间上向小学靠拢□B.学习习惯和生活常规相互衔接□C.生活能力的重点培养□D.语言表达能力的提高□E.任务意识和责任感的培养□F.大胆的人际交往能力16.您是否有发现幼儿园存在幼小衔接问题?如果有，是哪些?（） [多选题] *□A.幼儿园与小学教学重复□B.对幼小衔接缺少系统衔接方案□C.教学深度不够□D.教学策略不够符合实际□E.在幼小衔接中与小学老师缺少沟通□F.缺少因材施教17.幼小衔接中，您最大的需求是什么?（） [多选题] *□A.专业知识的提升□B.实践能力的提升□C.与小学教师的互动□D.与家长的互动18.对幼小衔接出现的问题有什么解决的方案?（） [多选题] *□A.教材内容选择促进幼儿身心健康□B.构建幼儿园、家庭、小学三方合作共育机制□C.幼儿园和小学双向连接□D.幼儿园进行混龄教育19.您认为幼儿在小学一年级的不适应主要表现为?（） [多选题] *□A.不适应小学的作息时间□B.缺乏自理能力□C.上课不能专心听讲□D.不能与老师、同学友好相处□E.不能记清和按时完成作业□F.其他20.本园为解决幼小衔接相关问题与小学共同合作采取过哪些措施?（） [多选题] *□A.通过理论知识学习互相了解教育理念□B.互派老师实地考察，深入了解儿童在幼儿园大班和小学一年级的学习情况□C.组织召开座谈会，双向沟通，进行深入探讨□D.其他(请填写) _________________*21.你希望本园针对幼小衔接开展哪些工作?（） [多选题] *□A.业务管理者指导大班的幼小衔接教育教学□B.组织开展幼小衔接主题活动□C.专门针对幼小衔接的一系列教研活动,组织系统的培训□D.大班即将毕业时，调整幼儿作息时间，与小学接轨□E.请小学教师授课或到小学参加互动活动，体验小学生活□F.参观、了解小学□G.其他22.本园与幼儿家长共同开展幼小衔接的相关活动主要是通过以下哪种形式?（）[多选题] *□A.专题家长会□B.家长开放日□C.亲子活动□D.通过手机和网络(微信、QQ等)□E.接送交流□F.其他(请填写) _________________*23.本园组织幼儿家长参加有关幼小衔接活动的频率为（） [多选题] *□A.每周一次□B.每月一次□C.每学期一次□D.从不□E.没有固定频率，有需要就会开展□F.其他（请填写） _________________*24.您会指导家长进行哪些有利于幼小衔接的相关工作?（） [多选题] *□A.引导家长有意识培养幼儿的专注力□B.家长给幼儿独立处理事情的机会，激发幼儿的潜能□C.引导家长有意识地培养幼儿的责任心□D.引导家长做好自己思想的建设，情绪平和地对待幼儿在幼小衔接中可能出现的问题□E.提醒隔代抚养家庭统一家庭抚养规则，为幼儿创造一个稳定的抚养环境□F.其他(请填写) _________________*25.根据您的实际工作经验，您认为孩子能否顺利适应小学生活，主要取决于（）[多选题] *□A.学习兴趣，学习态度□B.学习习惯，学习能力□C.知识储备□D.交往能力□E.生活自理能力□F.规则意识和任务意识□G.其他26.您认为实现幼小衔接目标主要以下面哪些活动为载体?（） [多选题] *□A.学习活动□B.生活活动□C.自主游戏活动□D.体育锻炼活动□E.家园互动交流活动□F.幼小教师双向互动互动□G.其他27.您觉得怎么才能真正做到幼小衔接?（） [多选题] *□A.在课堂时间上向小学靠拢□B.学习习惯和生活常规相互衔接□C.生活能力的重点培养□D.语言表达能力的提高□E.任务意识和责任感的培养□F.大胆的人际交往能力28.您觉得在去小学化背景下的幼小衔接中，遇到的最大的困难（困惑）是什么? [填空题]_________________________________。
2-8幼儿园去“小学化”游戏教学实践研究 后期调查问卷设计
幼儿园去“小学化”游戏教学实践研究后期调查问卷设计各位幼儿家长和教师：您们好，为了响应教育部《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》中的精神，实现幼儿园去“小学化”，纠正“小学化”教育方式，我园采取游戏教学的模式开展这项工作。
特针对本课题中策略的实施情况进行调查，本次调查的目的是了解我园游戏课程的开展情况，以及“小学化”倾向情况，并以此作为下一阶段课题研究的数据依据。
本次调查不填姓名，答案也无正确、错误之分。
请根据自己的实际情况选择，谢谢！教师卷：1：年龄：（）A.20岁以下B.21-25C.26-30D. 31-40E. 40岁以上2：所带年龄班A.小班B.中班C.大班3：教龄年A.5年以下B.5-10年C.11-15年D.15年以上4：现任职务A.园长B.中层行政C.教师5：您工作的幼儿园所属幼儿园类型A.未创建县示范性幼儿园的乡镇中心园B.正在创建县示范性幼儿园的乡镇中心园C.县示范性幼儿园D.公立镇村园（属乡镇中心园管辖的公立幼儿园）E.民办园（属乡镇中心园管辖的民办园）6：您所在的幼儿园设立几个班？A.2-3个B.4-6个C.6-9个D.10-12个7：您认为您所在幼儿园是否存在“小学化”倾向A.是B.否8：您认为下列哪些情况是幼儿园“小学化”表现？（多选）A.教幼儿认字、学习拼音B.背古诗词C.参加学前衔接班培训D.幼儿园采用分科教学、布置书面作业E.幼儿园开设拼音、识字、计算等课程F.进行考试G.幼儿园管理小学化，统一作息时间，上下课打铃H.环境创设中有唐诗、英语、大段文字等I.其他表现；9：您所在幼儿园或辖区内幼儿园存在哪些小学化”现象？（多选）A.教幼儿认字、学习拼音B.背古诗词C.参加学前衔接班培训D.幼儿园采用分科教学、布置书面作业E.幼儿园开设拼音、识字、计算等课程F.进行考试G.幼儿园管理小学化，统一作息时间，上下课打铃H.环境创设中有唐诗、英语、大段文字等I.其他现象；10：您认为幼儿园存在“小学化”现象的原因？（多选）A.家长焦虑，存在“抢跑”现象B.幼儿园隶属小学管理，作息时间受小学影响C.幼儿园缺乏科学教育理念D.幼升小衔接机制不科学E.幼儿园课程设置不科学，还是以集中教学为主F.教师指导创造性游戏及活动区游戏的能力不足G.活动场地受限，户外游戏活动组织缺乏，不能保证户外活动2小时，体育游戏1小时H.游戏场地、材料缺乏，影响游戏化课程实施11：您所在幼儿园的课程实际实施情况如何？（多选）A.每周集中活动6个以内（包含主题活动）B.每周集中活动9个以内（包含主题活动）C.每周课程集中活动+主题活动+游戏（包含区域及创造性游戏）并按课程计划实施D.每周课程集中活动+主题活动+游戏（包含区域及创造性游戏）但未按课程计划实施E.园内以省编主题教材为主，并有开发本土化主题活动课程F.园内以省编主题教材为主，未开发本土化主题活动课程12：您所在幼儿园的创造性游戏开展情况如何？（多选）A.未开展B.只开展建构游戏C.只开展角色游戏D.只开展表演游戏E.只在区域活动（活动区游戏）中开设个别游戏区F.正开展创造性游戏，但游戏材料缺乏，质量低G.正开展创造性游戏，但教师指导经验不足，质量低H.游戏活动开展较好13：您所在幼儿园的区域活动（活动区游戏）组织情况如何？（多选）A.没开展B.每周开展1-2次C.每周开展3-4次D.每周开展5次E.设置1-2个区F.设置3-4个区G.设置5-6个区H未按规定创设多种区角，未提供充足的玩教具、游戏材料供幼儿自主游戏.I.教师组织活动区游戏经验少，游戏质量低14：您所在幼儿园户外活动开展的情况如何？（多选）A.一日作息时间安排中，能保证每天2小时的户外活动、1小时体育活动时间B.未能保证每天2小时的户外活动、1小时体育活动时间C.未进行晨间户外活动，未进行基本动作锻炼内容设置D.户外活动以早操为主，未提供基本动作锻炼活动材料等供幼儿活动E.户外活动能以合理安排场地和内容，关注基本动作的游戏化内容设置和学习15：您认为从教师的角度出发，如何提升所在幼儿园游戏活动组织水平？16：您需要幼儿园哪些帮助，以提升所在园区游戏化课程水平？17：您觉得幼儿园借助游戏课程去“小学化”有效果吗？A.有B.没有C.一般18：您所在的幼儿园在纠正和防止“小学化”过程中是否遇到阻力，您认为最大的阻力来自于哪里？A. 家长错误的观念B.幼小衔接工作没有到位C.幼儿园之间的相互竞争D.来自小学的压力19：您认为防止和纠正幼儿园教育“小学化”现象最有效的办法是A.做好家长工作B.培训老师C.培训园长D.教育主管部门直接指导，规范管理E.出台相关规章制度，规范幼儿园办学F.其他家长卷1. 您听说过幼儿园教育“小学化”吗？A.有B.没有2. 您认为在幼儿园学习小学的课程有必要吗？A.很有必要，这样孩子上小学可以减轻很多负担B.没有必要，学两遍会厌烦，进入小学会厌学C.说不清楚3. 您对教育部颁布的关于“教育部办公厅关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知”了解过吗？A.有B.没有4. 您听说过国家教育部要整治和纠正幼儿园“小学化”倾向的事情吗？A.有B.没有5. 您认为幼儿园应该教拼音、写字、计算和英语吗？A.教B.不教C.教一些6. 您认为幼儿园用“游戏”的方式进行教学合适吗？A.合适B.不合适7. 您觉得幼儿园进行“小学化”的教学有什么危害？A.孩子会厌学B.学得不开心C.怕去幼儿园D.手容易变形E.容量近视F.孩子很多兴趣被剥夺了G.其它8. 您的孩子参加了几个培训班或兴趣班的学习？A.1B.2C.3个及以上7. 您安排的兴趣班孩子积极主动去学习吗？A.是B.否8. 您的孩子喜欢在幼儿园玩什么？（请问孩子再填）A.游戏B.滑滑梯C.玩具D.和小朋友玩E.画画F.唱歌G.观察虫子H.其它9. 您的孩子会自己吃饭了吗？A.会B.不会10. 您的孩子会自己穿衣服了吗？A.会B.不会11. 您的孩子能独立上卫生间大小便了吗？A.是B.否12. 您的孩子喜欢和同伴和大人交谈吗？A.是B.否C.有点害羞13. 您认为幼儿园应该怎么学习?A、以玩为主B、学习一些有用的知识C、既玩又学14. 您的孩子有没有特别不喜欢去幼儿园的时候？A.有时B.偶尔C.经常D.从不15. 您会给您的孩子选择偏小学化的幼儿园吗？A、是B、否C、看情况16. 您是否觉得孩子在幼儿期不学习小学课程会落后？A、是B、否C、不清楚17. 您觉得幼儿园开展游戏课程好吗？A、好B、不好C、看具体情况18. 您认为幼儿园借助游戏教学去“小学化”有效吗？A、有B、没有C、看不出来。
幼小衔接调查问卷
幼小衔接调查问卷尊敬的家长：您好！为了更好地了解您对于孩子幼小衔接阶段的看法和需求，我们特地开展了本次调查。
您的意见和建议对我们非常重要，将有助于我们为孩子们提供更优质、更适合的教育服务。
请您在百忙之中抽出一些时间，认真填写这份问卷。
非常感谢您的支持与合作！一、孩子基本情况1、孩子姓名：＿____2、孩子性别：A 男B 女3、孩子出生日期：＿____4、孩子目前所在幼儿园：＿____二、幼小衔接认知1、您是否了解幼小衔接？A 非常了解B 了解一些C 不太了解D 完全不了解2、您认为幼小衔接重要吗？A 非常重要B 比较重要C 一般D 不太重要E 不重要3、您认为幼小衔接主要是衔接哪些方面？（可多选）A 知识储备B 学习习惯C 生活习惯D 社交能力E 心理调适F 其他（请注明）＿____三、幼小衔接准备1、您是否已经开始为孩子进行幼小衔接的准备？A 已经开始，并且有系统的计划B 已经开始，但比较随意C 还未开始，但有计划D 还未开始，也没有计划2、如果已经开始准备，您主要采取了哪些方式？（可多选）A 参加幼小衔接培训班B 在家自己辅导C 购买相关教材让孩子自学D 与孩子进行日常交流和引导E 其他（请注明）＿____3、您认为孩子在幼小衔接阶段需要提前学习小学的知识吗？A 需要，提前学习有助于孩子跟上小学的进度B 不需要，应该让孩子在小学阶段开始正式学习C 可以适当学习一些，但不要过多4、在幼小衔接阶段，您更注重培养孩子的哪些能力？（可多选）A 专注力B 记忆力C 思维能力D 语言表达能力E 动手能力F 其他（请注明）＿____四、幼儿园与小学的差异1、您认为幼儿园和小学在教育方式上最大的差异是什么？A 教学内容B 教学方法C 课堂纪律D 师生关系E 其他（请注明）＿____2、您担心孩子在进入小学后会遇到哪些困难？（可多选）A 不适应课堂纪律和学习要求B 学习压力大C 与同学相处不融洽D 生活自理能力不足E 其他（请注明）＿____五、对幼小衔接教育的期望1、您希望幼儿园在幼小衔接方面提供哪些帮助？（可多选）A 组织参观小学B 开展幼小衔接课程C 邀请小学教师来园交流D 加强对孩子学习习惯和生活习惯的培养E 其他（请注明）＿____2、您希望小学在幼小衔接方面采取哪些措施？（可多选）A 开学初期放慢教学进度B 安排专门的适应期C 加强与幼儿园的沟通和合作D 对新生进行心理辅导E 其他（请注明）＿____六、家庭环境与教育1、在孩子的教育中，您认为家庭成员（如父母、祖辈）之间的教育观念是否一致？A 非常一致B 基本一致C 不太一致D 很不一致2、您在家中会为孩子营造怎样的学习氛围？A 安静、有专门的学习空间B 较为随意，但会提醒孩子学习C 没有特别营造，让孩子自由发展3、您每天会花多少时间陪伴孩子学习或进行亲子活动？A 1 小时以上B 1 2 小时C 05 1 小时D 05 小时以下七、其他1、对于幼小衔接，您还有哪些其他的想法或建议？再次感谢您抽出宝贵的时间填写这份问卷！您的回答将为我们的研究和实践提供重要的参考依据。
幼儿园“小学化”现象调查表(一)
在园幼儿数
班级数
教职工总数
专任教师数
带班教师数
203
6
22
14
12
所采用的教师指导用书
教师用书名称
出版社
出版日期
幼儿园整合活动阅读课程中国幼儿百科画册课程指导
华夏出版社
2010.1
所采用的幼儿活动用书用品
幼儿用书用品名称
出版社
出版日期
幼儿园整合活动阅读课程中国幼儿百科画册
华夏出版社
华夏出版社
2012.1
幼儿一日活动主要内容和时间安排（分大、中、小班填写）
大班：
上午：
教学活动1小时
游戏活动1.1小时
户外活动1小时
生活活动1小时”
下午：
教学活动0小时
游戏活动0.5小时
户外活动1小时
生活活动2.6小时”
中班：
上午：
教学活动0.9小时
游戏活动1.2小时
户外活动1小时
生活活动1小时”
下午：
幼儿园“小学化”现象调查表（一）
金马幼儿园
2012年2月28日
在园幼儿数
班级数
教职工总数
专任教师数
带班教师数
690
21
72
46
42
所采用的教师指导用书
教师用书名称
出版社
出版日期
幼儿园整合活动阅读课程中国幼儿百科画册课程指导
华夏出版社
2010.1
所采用的幼儿活动用书用品
幼儿用书用品名称
出版社
出版日期
幼儿园整合活动阅读课程中国幼儿百科画册
教学活动0小时
游戏活动0.5小时
户外活动1小时
幼儿园小学化倾向问卷调查问题调研提纲家长问卷
幼儿园教育小学化问卷调查表1. 您是孩子的：父亲母亲爷爷奶奶其他2. 您孩子的年龄段是：A、3～4B、4～5C、5～6D、6～73. 您的年龄段是：A、20～25B、25～30C、30～35D、35～40E、40—50F、50以上4. 您孩子所在幼儿园的性质是：A、公办B、民办5. 在参加此次问卷调查前您是否听说过幼儿园教育小学化？A、听说过B、从未听说过6. 您是否觉得孩子在幼儿园不学习更多的知识会落后于同龄人？A、是B、否7. 如果有以下类型的幼儿园你会选择那种？A、以教育活动为主，老师带领孩子感受自然、适应社会B、以学科知识为主，老师多教授文化课累知识。
如：汉子、拼音等C、以游戏为主，老师带领孩子多做游戏让孩子有个快乐童年 D其他8. 您会强烈要求幼儿园教授小学部分基础知识吗？A、会B、不会9. 您是否会因为当前幼儿园不教授文化类课程而选择转园？A、是B、否10. 您认为幼儿园教育小学化有哪些危害？A、造成幼儿厌学心理B、影响幼儿全面发展C、减少幼儿内心幸福感D、扼杀孩子爱玩天性其他11. 您更关心您孩子在幼儿园的那些方面？A、学习成绩的高低B、生活习惯的养成C、情绪情感的发展D、生活能力的培养12. 您觉得幼儿园教师应该具备怎样的素质A、学历高B、专业能力强C、没有太多要求D、其他13. 您认为造成幼儿园教育小学化这一现象主要是谁的责任幼儿园家长社会幼儿教培机构14. 您希望幼儿园开设那些课程兴趣类课程游戏类课程知识类课程技能类课程15. 您是否赞同教体局禁止幼儿园教育小学化。
小学化问卷
幼儿园家长(jiāzhǎng)调查问卷尊敬(zūnjìng)的家长：您好！本调查(diào chá)问卷是为了解您对本园现阶段教学活动的思考(sīkǎo)和理解，以便(yǐbiàn)我们及时调整确保幼儿园教学工作的科学性和有效性。
调查结果仅用于研究，不用于任何评价，请您放心填写，我们将对问卷内容严格保密，谢谢您的配合。
个人信息：1.您是孩子的：□母亲□父亲□祖父/祖母□外祖父/外祖母2.您孩子的性别：□男□女3.您的教育程度：□大专□本科□研究生□博士生4.孩子平时与谁生活在一起：□仅父母□仅老人□父母及老人5.您所从事的工作：□教师□商人□干部□自由职业□其它选择题：1. 您为什么把孩子送到幼儿园（可多选）（）A．学习知识，为以后学习做准备B．拓展交际，希望孩子多交朋友C．提升技能，学习唱歌绘画舞蹈D．日常托管，因为工作无法看管E．培养习惯，形成正确行为意识2.您选择幼儿园的标准是（可多选，限选三项）（）A. 离家较近，接送方便B．环境设施，教室干净明亮，教具充足丰富C．理念新颖，和我对孩子的未来设计相契合D．内容全面，外教、绘画、舞蹈、数学、拼音等内容都有所涵盖E. 教师素质，学历高，技能全面，对待孩子态度好F．价格合理，符合家里的经济条件，不会对家庭生活造成负担3.您觉得孩子在幼儿园教育中获得什么最重要（）A．学习文化知识，为将来上小学减轻压力B．各方面特长入门（绘画、舞蹈、唱歌等）C．通过游戏提高体能、智能D．形成正确的日常行为规范意识4.您觉得下列选项中哪项成为幼儿教育的阻碍（可多选）（）A．教学配套设施陈旧B．教学者观念思维落后C．幼师能力素质良莠不齐D．家长不知应如何配合E．教学模式单一、单调F．国家、地方政策缺乏具体明确的指导5.老师会向您主动反映孩子在园情况吗（）A．经常 B.偶尔 C.从不（接背面，请继续(jìxù)作答）6.您主要关心(guān〃xīn)儿童在园的那些情况（）A．学习(xuéxí)方面（内容(nèiróng)、状态(zhuàngtài)、效果等）B．行为举止（听从老师要求、和其它幼儿良好相处等）C. 一日生活（进餐、入厕、午休等）D．情绪表达（是否高兴、是否存在波动等）7.您觉得“超前”教育会影响孩子心理和生理发育吗（）A．影响心理 B．影响生理 C.影响心理和生理 D．没有影响（选择ABC请答此题）您认为这种影响是积极还是消极的（）A．积极 B.消极 C.不清楚8.您的孩子大班时有不喜欢去幼儿园的情况吗（）A．经常 B.偶尔 C.从不9.您了解孩子每天在园所学的内容吗（）A．非常了解 B.一般了解 C.不了解10.您是否会给孩子安排课外作业（）A．是 B.否（如果选是，请答此题）您布置的作业主要是什么内容（）A．算数 B.识字 C.写字（拼音、数字等） D.其它11.现在的求学、升学压力较大，您担心您的孩子不够优秀吗（）A．十分担心 B.比较担心 C.不担心12.您的孩子现在在家有时间玩游戏、与您进行交流吗（）A．有，经常 B.有，偶尔 C.没有13.您是否赞成幼儿园提前教授小学课程内容（）A．十分赞成，减轻了孩子上小学的压力B．一般赞成，但担心这些内容小学老师会略讲，孩子跟不上C．不赞成，给孩子造成了压力，小学期间学就可以D．无所谓，听从幼儿园和老师的安排14.您在家是怎样教育您的孩子的（）A．一切依从孩子B．关心吃饱穿暖C．注重习惯养成D．展示幼儿园学习内容E．补充课外知识判断题：阅读下列内容，并根据您的实际情况进行判断，有则打√，没有则打×1. 要求孩子对老师的要求绝对服从（）2. 要求孩子有礼貌，不能和老师顶撞（）3. 要求孩子上课专心听讲，不许有小动作（）4. 要求孩子回家先完成作业再做游戏（）5. 要求孩子认识汉字多少个（）6. 要求孩子会20以内加减法（）7. 给孩子报过兴趣班（）8. 给孩子灌输过“不落人后”的思想（）9. 您的孩子需要参加目标小学的入学考试（）10.您听说过“小学化倾向”并对此有一定(yīdìng)了解（）问卷到此结束，请您再次检查问卷是否(shì fǒu)有漏答。
幼儿园教育“小学化”倾向现状分析调查问卷
幼儿园教育“小学化”倾向现状分析【复制】【复制】尊敬的家长：你好！为了更好地了解幼儿园“小学化”现象及成因，为了学前教育更好地发展和孩子的健康成长，我们需要您的宝贵信息和意见。
为了确保信息的真实性和可靠性，问卷采用不记名的方式进行随机调查，您的回答我们将予以保密，望您如实填写，非常感谢您的支持与合作！一、基本情况1. 您孩子的性别 [单选题] *○男○女2. 您是孩子的 [单选题] *○爸爸○妈妈○祖父母（或外祖父母）○其他3. 您的最高学历为 [单选题] *○硕士或以上○本科○大专○高中，技校，中专等○初中及以下4. 您的孩子在 [单选题] *○大班○中班○小班5. 您的孩子所在幼儿园为 [单选题] *○公立幼儿园○私立幼儿园6. 您的年龄为 [单选题] *○24岁及以下○25-30岁○31-39岁○39岁以上二、认知调查7. 您了解幼儿园“小学化”倾向的现状吗？ [单选题] *○知道且有所体会○比较清楚的了解现状○听说过但不清楚○不知道，没听说过8. 您认为您孩子所在的幼儿园存在“小学化”现象吗？ [单选题] *○存在○不存在○不太清楚9. 您是通过什么渠道了解到的幼儿园“小学化”？ [单选题] *○国家政策○幼儿园老师或部分家长○社交自媒体平台○其他 _________________10. 您认为您的孩子在幼儿园最应该掌握的内容是 [单选题] *○学习内容○习惯培养○情绪状况○生活状况11. 您会给自己的孩子选择偏“小学化”的幼儿园吗？ [单选题] *○会○不会○看情况12. 您认为您的孩子在幼儿园能学到的内容是？ [多选题] *□算数，拼音等小学知识□音乐，美术，手工等艺术□游戏和玩耍□好的学习和生活习惯□小朋友之间的人际交往能力□其他 _________________13. 您认为幼儿园出现“小学化”的综合因素是 [多选题] *□家长望子心切的自我观念□教师自身素质影响□幼儿园自身理念影响□社会教育价值观影响□其他 _________________14. 您认为幼儿园教育“小学化”的内部成因是 [多选题] *□教学内容小学化□教学方法小学化□教室环创小学化□教学评价小学化三、态度调查请您根据实际情况和真实感受，在对应等级下进行选择。
幼儿园小学衔接主题调查问卷
一、引言幼儿园和小学衔接是教育领域中一个备受关注的话题，它关系到孩子的学习过渡和教育质量的提升。
为了更深入了解幼儿园和小学衔接的现状和问题，我设计了一份调查问卷。
在本文中，我将对这份调查问卷的设计背景、方法和结果进行深入探讨。
二、调查问卷设计背景1. 为什么设计这份调查问卷？在幼儿园和小学衔接的过程中，有很多问题和挑战需要面对，比如教学内容的衔接、教师团队的协作等。
通过这份调查问卷，我希望能够了解目前幼儿园和小学衔接中存在的问题，为相关学校和教育机构提供改进建议。
2. 调查问卷的设计目的通过设计这份问卷，我旨在了解以下几个方面的情况：- 幼儿园和小学的教学内容是否衔接顺畅；- 学生在过渡期的适应情况和困难；- 教师对幼儿园和小学衔接的看法和建议。
三、调查问卷设计方法为了确保问卷的有效性和客观性，我首先对幼儿园和小学的教育专家进行了访谈，了解了他们对于衔接问题的看法和建议。
在此基础上，我设计了一份包括开放式和封闭式问题的调查问卷，以覆盖不同方面的情况。
问卷的设计主要包括以下几个方面的内容：1. 幼儿园和小学教学内容衔接情况的评估；2. 学生在幼儿园和小学衔接过渡期的适应情况；3. 教师对衔接问题的认识和建议。
四、调查问卷结果分析经过一段时间的调查和收集问卷，我成功收集了100份有效问卷。
对这些问卷的结果进行分析后，得出了以下几点主要结论：1. 幼儿园和小学教学内容衔接问题在调查中，大部分受访者表示，幼儿园和小学的教学内容衔接并不顺畅。
他们普遍认为，小学的教学内容过于抽象，与幼儿园的教学内容有一定的脱节，导致学生在过渡期面临困难。
2. 学生在衔接过渡期的适应情况调查结果显示，有超过一半的受访学生在幼儿园和小学的过渡期遇到了适应问题，主要表现为学习压力增加、适应环境变化困难等。
3. 教师对衔接问题的看法和建议调查中，大部分受访教师都认为幼儿园和小学的衔接问题需要重视和解决。
他们提出了一些针对性的建议，比如增加过渡期的适应性辅导、加强教师间的沟通交流等。
幼儿园小学衔接主题调查问卷
幼儿园小学衔接主题调查问卷幼儿园小学衔接主题调查问卷1. 调查目的本调查旨在探究幼儿园和小学衔接的主题教育问题，旨在了解幼儿园小学衔接的现状与发展趋势，以期协助提供更优质的教育服务和资源，更好地促进儿童身心的全面发展。
2. 调查对象本调查对象为教育工作者和幼儿园小学家长，旨在获取不同层面教育工作者和家长的意见和建议。
3. 调查内容3.1 调研对象的基本信息3.2 教育工作者对幼儿园小学衔接的主题教育的看法和实践经验3.3 家长对幼儿园小学衔接的主题教育的看法和实践经验3.4 幼儿园和小学衔接的主题教育现状和发展趋势4. 调查方法本调查采取问卷调查法，通过在线问卷的方式收集数据，解决跨地区、跨时空数据收集的问题。
问卷包含开放性和封闭性问题，以充分表达被调查对象的意见和建议。
数据收集后，统计分析结果，并对结论进行归纳总结，提出相应的改善措施。
5. 调查结果5.1 调研对象的基本信息根据调查结果，大多数被调查对象为教育工作者和家长，涵盖全国各地。
受访教育工作者中，50%以上持有本科及以上学历，从事教育工作的时间在5年以上，其中有一定比例的幼儿园教育工作者和小学教育工作者分别达到10%左右。
受访家长中，对应比例分别略高于上述工作者比例，且大约2/3的家长为双职工家庭。
5.2 教育工作者对幼儿园小学衔接的主题教育的看法和实践经验调查结果显示，教育工作者普遍认为幼儿园小学衔接的主题教育很重要，且对儿童的发展至关重要。
近八成的教育工作者谈到了幼小衔接教育的必要性，认为只有做好幼小衔接，才能让孩子从小建立适应小学学习环境的意识，顺利过渡到小学。
此外，调查发现一些教育工作者已经探索出了一些切实可行的方法和策略，如有效沟通、统一教育思想、有序安排老师和学生间的交流活动、建设良好的幼小协作平台等等。
5.3 家长对幼儿园小学衔接的主题教育的看法和实践经验从家长的调查结果中也能看到他们对幼小衔接的重视程度。
家长们普遍认为幼小衔接对孩子的成长很关键，同时也认识到小学教育对孩子的学业生涯有着重要的影响。
幼儿园大班幼小衔接主题调查问卷
幼儿园大班幼小衔接主题调查问卷一、引言幼小衔接是教育过程中的一环，也称为幼升小。
在这一阶段，孩子们将从幼儿园转到小学课堂，不仅学科有所不同，教学方式、教育方法、学习环境等也将发生变化。
因此，幼儿园大班幼小衔接显得尤为重要。
为了更好地帮助幼儿园大班学生完成幼小衔接，我们进行了一次主题调查问卷，以评估幼儿园大班学生在幼小衔接中的表现，并提供相关建议。
二、问题设计1. 你是否准备好面对小学生活？2. 你认为你在幼儿园时学到了哪些东西？3. 你对于学校的环境有何期待？4. 你对课堂的要求是什么？5. 你对小学课程的预期是什么？6. 你对于老师的期望是什么？7. 你认为哪些方面需要改进？8. 你有什么想要告诉小学老师的吗？三、调查结果我们收到了30份问卷调查结果。
其中，27人表示准备好面对小学生活，3人表示不确定。
幼儿园阶段学习的内容，大多数学生认为涉及到语言、数学、英语、团结、勇气、交友、礼貌等方面。
在学校环境和课堂要求方面，大多数学生希望能够有优美的绿化环境，舒适的课堂以及开放的学习氛围。
在对小学课程的预期方面，大多数学生希望能够学习到更多的艺术、科学、文化方面的知识。
在对老师的期望方面，大多数学生认为老师应该耐心、负责、有爱心。
在改进方面，学生提出了需要提高自主学习、学习兴趣以及加强体育锻炼。
在对小学老师的话题中，学生提出了希望小学老师能够关注他们的日常生活，了解他们的兴趣爱好，建立更密切的联系。
四、讨论1. 学生准备好面对小学生活大多数学生都表示自己已经准备好面对小学生活。
这说明他们在幼儿园教育中已经逐渐熟悉了学习和生活的日常规律，逐渐养成自律和自主学习的能力。
这也与当前的幼儿园教育课程改革和幼小衔接政策有关。
2. 学生对小学课程的期望学生们对小学课程的期望主要是从艺术、科学和文化方面学习知识。
这说明他们在幼儿园教育中已经培养了自己的兴趣爱好，也对未来的学习产生了一些主动性。
在小学阶段，教师应该更加注重学生的兴趣和发展，创造一个良好的学习氛围，促进学生的自主学习和探索精神。
幼小衔接认知调查问卷模板
尊敬的家长：您好！随着孩子们即将从幼儿园步入小学，幼小衔接成为了家长和教师共同关注的焦点。
为了更好地了解家长对幼小衔接的认知和需求，我们特设计了这份调查问卷。
您的宝贵意见将有助于我们改进工作，为孩子们提供更科学、更有效的幼小衔接服务。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于研究分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您孩子的性别是：A. 男B. 女2. 您孩子的出生年月是：__年__月3. 您孩子的幼儿园名称是：__________二、幼小衔接认知1. 您对“幼小衔接”这一概念的了解程度如何？A. 非常了解B. 比较了解C. 一般了解D. 不太了解E. 完全不了解2. 您认为幼小衔接主要包含哪些方面？A. 生活自理能力B. 学习能力C. 社交能力D. 自我管理能力E. 其他（请说明）：____________________3. 您认为幼儿园和小学在教育理念和教学方法上有哪些差异？A. 教育理念差异B. 教学方法差异C. 评价方式差异D. 环境布置差异E. 其他（请说明）：____________________4. 您认为幼儿园在幼小衔接方面有哪些优势和不足？A. 优势：____________________B. 不足：____________________5. 您认为小学在幼小衔接方面有哪些优势和不足？A. 优势：____________________B. 不足：____________________三、幼小衔接需求1. 您希望幼儿园在幼小衔接方面提供哪些帮助？A. 生活自理能力培养B. 学习能力培养C. 社交能力培养D. 自我管理能力培养E. 其他（请说明）：____________________2. 您希望小学在幼小衔接方面提供哪些帮助？A. 生活适应指导B. 学习方法指导C. 心理适应指导D. 行为规范指导E. 其他（请说明）：____________________3. 您认为以下哪些因素对幼小衔接最为关键？A. 家长配合B. 教师指导C. 学校支持D. 社会环境E. 其他（请说明）：____________________四、其他建议1. 您对幼小衔接工作还有什么其他意见和建议？________________________________________________________________________ ______________再次感谢您抽出宝贵时间填写这份问卷！祝您和家人幸福安康！[幼儿园/小学名称][填写日期]。
教师幼小衔接调查问卷模板
尊敬的教师：您好！随着我国教育改革的不断深入，幼小衔接工作已成为教育界关注的焦点。
为了更好地了解幼儿园与小学在衔接过程中的实际情况，以及存在的问题，特制定此问卷。
请您认真填写，以便我们更好地改进幼小衔接工作，为幼儿的顺利过渡提供有力支持。
感谢您的配合！一、基本信息1. 性别：（1）男（2）女2. 年龄：（1）30岁以下（2）30-40岁（3）40-50岁（4）50岁以上3. 学历：（1）大专（2）本科（3）硕士及以上4. 教龄：（1）1-3年（2）4-6年（3）7-10年（4）10年以上二、幼小衔接现状5. 您所在学校是否开展幼小衔接工作？（1）是（2）否6. 您认为目前幼儿园与小学衔接工作中存在的问题主要有哪些？（1）课程设置不衔接（2）教学方法不衔接（3）环境布置不衔接（4）师资力量不衔接（5）其他（请注明）：__________7. 您认为幼儿园与小学在哪些方面需要进行衔接？（1）课程设置（2）教学方法（3）环境布置（4）师资力量（5）家长工作（6）其他（请注明）：__________8. 您认为幼儿园与小学衔接工作中，哪些方面是幼儿园应承担的主要责任？（1）课程设置（2）教学方法（3）环境布置（4）师资力量（5）家长工作（6）其他（请注明）：__________9. 您认为幼儿园与小学衔接工作中，哪些方面是小学应承担的主要责任？（1）课程设置（2）教学方法（3）环境布置（4）师资力量（5）家长工作（6）其他（请注明）：__________三、衔接措施与建议10. 您认为幼儿园与小学衔接工作中，应采取哪些具体措施？（1）开展联合教研，共同制定衔接课程（2）加强师资培训，提高教师衔接能力（3）开展家长培训，提高家长对衔接工作的认识（4）开展校园开放日活动，让幼儿提前了解小学环境（5）建立信息共享平台，及时沟通衔接情况（6）其他（请注明）：__________11. 您对幼儿园与小学衔接工作有何建议？（1）__________（2）__________（3）__________再次感谢您参与本次调查！您的宝贵意见将为我们改进幼小衔接工作提供有力支持。
大井镇中心幼儿园幼小衔接调查问卷(家长篇)
大井镇中心幼儿园幼小衔接调查问卷（家长篇）为了更好地帮助幼儿园大班孩子顺利过渡到小学，更好地适应小学生活，我们面向家长做一个关于幼小衔接的调查。
希望您在百忙之中抽出时间，配合我们完成此调查问卷。
您所提供的情况会帮我们进一步关注孩子,给我们的幼小衔接工作提供很大帮助。
感谢您的大力支持和配合！本问卷采用无记名方式，结果仅供研究，无其他目的也不会对您造成任何影响，请您认真阅读、如实填写，衷心的感谢您的参与！1. 您的孩子是( ) [单选题] *○A.男孩○B女孩.2. 您的学历是() [单选题] *○A.初中或以下○B.高中○C.大专○D.本科○E.研究生或以上3. 您平时关注过幼小衔接吗：() [单选题] *○从不○极少○偶尔○经常4. 您和家人是否同意，只要孩子快乐，有没有幼小衔接的教育都没有关系。
[单选题] *○非常不同意○不同意○不确定○同意5. 您和孩子提过小学的事情吗？() [单选题] *○A.提过○B.没提过6. 在家您教过孩子汉语拼音和数学吗？() [单选题] *○A.教过○B.想教但不知如何教○C.没教过7. 您认为在大班阶段学习的时间应该长一些，还是玩的时间应该长一些？() [单选题] *○A.学习的时间长一些○B.玩的时间长一些8. 您交给孩子的事情，他能够主动完成吗？() [单选题] *○A.能○B.有时能○C.不能9. 您的孩子善于与人交往吗？() [单选题] *○A.善于○B.不善于10. 您的孩子有阅读的习惯吗 [单选题] *○有，每天坚持阅读○偶尔，依孩子兴趣而确定○没有11. 你关注孩子的书写姿势吗 [单选题] *○有，强调孩子正确书写○没有，不在意○无所谓12. 您和家人是否同意，小学教育和幼儿园教育有较大的区别 [单选题] *○非常不同意○不同意○不确定○同意13. 您和家人是否同意，入小学前必须重视培养孩子的规则意识 [单选题] *○非常不同意○不同意○不确定○同意14. 在生活中您是否有意培养孩子的生活自理能力 [单选题] *○有○视情况而定○没有15. 孩子入小学您最担心的是什么？(多选) [多选题] *□A. 不愿意去小学□B.学习跟不上□C.对学习没有兴趣□D.不能主动完成作业□E.没有时间观念16. 您的孩子令您感到困扰的事情是什么？() [多选题] *□A. 不知道如何结交新朋友□B.早上起不来□C.听不懂老师说的话，胆小，不爱发言□D.未能如期传达老师交代的事情□E.动作慢、常遗忘/遗失物品17. 在幼儿园您希望孩子最需要得到的培养是什么？() [多选题] *□A. 汉语拼音，数学□B.自理能力□C.学习兴趣□D.良好习惯、喜欢运动□E.会主动交朋友、关爱他人□F.主动表达自己的需求、敢于大胆表现自己18. 在心理及社会适应方面，您认为幼儿园教育应培养幼儿哪些方面？() [多选题] *□A.有一定的受挫能力和自信心□B.不骄不躁□C.自我保护意识□D.行为意识、做事学习的自主性□E.集体观念、懂的顾全大局□F.基本的思维方式、与人沟通能力19. 您为孩子的幼小衔接做了哪些准备 [多选题] *□购买相关工具书□报辅导班□自己教拼音、识字、计算□调整作息□其他20. 您了解幼儿园和小学的区别吗？(问答题) [填空题]_________________________________21. 您希望幼儿园和老师为您孩子的幼小衔接做哪些准备工作？(问答题) [填空题] _________________________________。
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关于幼儿园小学化的调查问卷
调查人调查时间幼儿年龄所在年级（一）家长基础信息填写：
性别年龄民族
户口： A 农村 B 城市
职业： A 干部 B 工人 C 农民 D 技术人员 E 自由职业
F 商人
G 其他
家庭经济状况：A富裕 B 较富裕 C一般 D 较贫困 E贫困（二）家长教育理念调查：
1.请问您会送孩子去少年宫或兴趣班之类的地方吗？（如果有，请回答第二题，没有跳到第三题。
）
A不会 B会
2.如果有的话，您是根据孩子兴趣吗？还是其他？
A根据孩子兴趣 B好多人都送孩子去
C想让孩子多学点技能 D其他
3.您为什么把孩子送到幼儿园？
A学习知识，为以后学习做准备
B别的孩子适龄，都上幼儿园了
C希望孩子多交朋友
D托管，自己工作太忙
4.请问孩子所在幼儿园每年费用大约多少？
A 2万元以上
B 1.5万-2万
C 1万-1.5万
D 1万以下
5.您觉得这个费用可以接受吗？
A可以 B 尚能接受，但很吃力 C 不能
6.孩子所在幼儿园学习的主要课程有哪些？（多选）
A 识字
B 珠心算
C 英语
D 益智游戏
E 各种文艺类教育（芭蕾舞，钢琴…）
F 其他
7.您希望孩子在幼儿园能学到哪些？（多选）
A 学自信 B学做人 C外语和特色教育
D 学会自理
E 变的懂事
F 学会学习
G 其他
8.老师会经常向您反馈孩子在园表现情况吗？
A 经常会
B 偶尔会
C 不会
9.您听说过幼儿园小学化吗？
A 听说过 B听说过但并不懂具体指什么
C没听说过
10.您觉得超前教育会对孩子的心理和生理发育产生影响吗？
A 会的
B 不会
C 不清楚
11.如果有影响，你觉得是积极的还是消极的？
A 积极的
B 消极的
C 不清楚
12.您主要关心孩子在园的哪些状况？
A 学习内容
B 习惯培养
C 生活状况
D 情绪状况
13.孩子在幼儿园会遭到老师体罚吗？
A 经常会
B 偶尔会
C 不会
14.孩子上幼儿园有什么标准吗？
A 年龄
B 通过测试
C 其他
15.您觉得孩子在幼儿园的学习有压力吗？
A 有
B 没有
C 不清楚
16.您会因为现在竞争激烈，便在孩子小时向它灌输不落人后的思想吗？
A 会
B 偶尔会不经意间说到
C 不会
D 不清楚
17.您对幼儿园小学化的态度是什么？
A 赞成，能为以后的学习奠定基础
B 不赞成，会让孩子厌烦，影响以后学习
C 说不清。