人教版2017初一(上册)语文七年级上册古诗复习PPT课件.PPT

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
杨花落尽/子规啼，闻道龙标/过五溪。
我寄愁心/与明月，随君直到/夜郎西。 唐，李白，字太白，号青莲居士。有“诗仙”之称。
主题
本诗通过对暮春景物的描写，借月抒怀， 表达了诗人对被贬友人的同情和关切之情。
1、赏析“杨花落尽子规啼”。
"杨花"象征离散漂泊，"子规哀啼"象征离别之痛，描绘了一幅柳 絮飘飞，杜鹃哀啼的景象，渲染了暮春时节凄凉哀伤的氛围，表 达了诗人愁苦的心情。
古诗复 习
古诗复习——赏析字词
1、赏析“烟笼寒水月笼沙”的“笼”。 笼，即笼罩。 笼字将烟、水、月、沙四景物融在一起，描绘了一幅月下河 边的朦胧景色。 渲染出凄冷、迷蒙的氛围，奠定了全诗伤感的基调。
“涨”即涨满。
2、赏析“巴山夜雨涨秋池”的“涨”。
涨字既写出了水满秋池的夜雨景象，又写出了诗人的愁思深重。 表达了诗人在不眠之夜对妻子思念的情感波涛汹涌。
4、对这首诗的内容理解不当的一项是（
）
A.本诗是韩愈写给自己的侄孙韩湘的，诗题中“左迁”一词是“降职、贬官”之意。 B.“圣明”在这里指皇帝，与圣上、陛下、天子等词意义相同。 C.“家何在”“马不前”，表明作者感到回朝廷无望和前途渺茫。 D.“肯将衰朽惜残年”，传递出作者由于年老而不得不屈服的悲愤之情。
5、秋天可写的景物有很多，刘禹锡为何只写冲天而上的鹤 ？
刘禹锡借冲天而上的鹤表明了自己的心志：在逆境面前决不 低头，奋发向上的进取精神。
6、诗人借鹤表达出对秋的不同态度，请你写出本诗中鹤的 形象和对人生态度的理解。 ①鹤的形象：在秋日的晴空里，一只鹤冲破云层，凌空直上。 ②人生态度：体现了奋发向上、积极乐观的人生态度。
2、简析“过五溪”的表达效果。
“过五溪”说明被贬之远，路途艰难，表达了诗人对友人被贬的同情。
3、赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”。
运用拟人的修辞，将明月人格化，托明月带去对友人的思念，生动 形象地写出了诗人的忧愁无奈和对友人的关切之情。
望岳
岱宗/夫如何？齐鲁/青未了。
造化/钟神秀，阴阳/割昏晓。 荡胸/生曾云，决眦/入归鸟。 会当/凌绝顶，一览/众山小。 唐，杜甫。字子美，自称少陵野老。有“诗圣”之称 ，诗歌被誉为“诗史”。
考题
1、“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”一联中，“朝”和“夕” 、“九重天”、“路八千”运用哪种表现手法？这反映了诗人怎样的 处境？表现了诗人怎样的心情？ 对比。 反映了诗人命运急剧变化的处境。 表现了诗人忠心为国却遭贬谪的怨愤之情。
2、“欲为圣明除弊事，肯将哀朽惜残年”表达了诗人怎样的精神？
3、“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”由当前 对未来相聚欢乐的憧憬 离别愁苦 __________ 激发__________________ ，抒发了诗人 漂泊异乡，盼望归期的感伤 ____________________ 4、诗中两次出现“巴山夜雨”，请简析。
诗人运用虚实结合的手法，第一次实写，交代了巴山环境，渲染了 凄凉的氛围；第二次虚写，写想象中重逢的画面，营造了温馨的氛 围，表达了诗人对妻子强烈的思念之情。
主题
本诗描写了秋雨连绵的巴山夜景，抒发了诗 人思念妻子，盼望重逢的强烈愿望。
1、赏析“巴山夜雨涨秋池”的“涨”字。
“涨”字既写出了水满秋池的夜雨景象，又写出了诗人的愁思深重， 表达了诗人在不眠之夜对妻子思念的情感波涛汹涌。
2、赏析“巴山夜雨涨秋池”的秋。
“秋”字运用环境描写，点明季节，渲染了凄凉的氛围，烘托了 诗人愁苦的心情。
4、与之有异曲同工之妙的有？
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
会当凌绝顶，一览众山小。 欲穷千里目，更上一层楼。
秋词
自古逢秋/悲寂寥，我言秋日/胜春朝。 晴空一鹤/排云上，便引诗情/到碧霄。
唐，刘禹锡，字梦得。
主题
考题
1、本诗中赞美秋景胜春光的是 自古逢秋悲寂寥 ，______________ 我言秋日胜春朝 。 ______________ 2、赏析“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”。
唐，王勃，字子安。与杨炯、卢照邻、骆宾王并 称为“初唐四杰”，王勃为四杰之首。
主题
这首诗描写了送别友人的场景，表达了诗 人对友人依依不舍的真挚感情，又体现了诗人 积极乐观的豁达心胸。
名句默写
1、本诗中气势宏伟，为下文抒情奠定感情基调的是 城阙 辅三秦，风烟望五津 __________________________ 。 2、诗中常常用来安慰友人，道出千百年来人们心声的是 海内存知己，天涯若比邻 ________________________ 。 3、诗中体现诗人与友人友谊深厚的句子是 海内存知己，天涯若比邻 ______________________________。
归园田居
种豆/南山下，草盛/豆苗稀。 晨兴/理荒秽，带月/荷锄归。 道狭/草木长，夕露/沾我衣。 衣沾/不足惜，但使/愿无违。
东晋，陶渊明。田园诗人。
之：到、往
送杜少府之任蜀州
城阙/辅/三秦, 风烟/望/五津。 与君/离别/意, 同是/宦游/人。 海内/存/知己, 天涯/若/比邻。 无为/在/歧路, 儿女/共/沾巾!
主题
这首诗描写了诗人登高望远的感受，蕴含了“站得 高才能望得远”的哲理，抒发了诗人不畏艰险，迎难 而上的人生态度。
1、诗中哪个词最能形容飞来峰和千寻塔的高？
见日升 2 、浮云指什么？
眼前的困难、挫折。 3、理解“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”。
这两句蕴含了一个哲理：只有站得高才能望得远。表达了诗人对保守 势力的蔑视，以及为实现自己的政治理想勇往直前的进取精神。
梦江南
梳洗罢，独倚望江楼。
过尽千帆皆不是，斜晖 脉脉水悠悠。
肠断白 洲。 《梦江南》词牌名。 温庭筠，字飞卿，唐代词人。 “花间词派”鼻祖。
主题
这首词刻画了一个登楼远眺、盼望归人的思妇形 象，表现了女子由希望到失望最后绝望的心情，表 达了词人对这位女子的深切同情。
名句默写
1、本词描绘相思女形象的是 梳洗罢 ，_____________ 独倚望江楼 _________ 。 2、词中突出女子凝望之切，时间之久的是 斜晖脉脉水悠悠 。 ______________ 3、本词以“望”字贯穿，女子望的是 斜晖脉脉水悠悠 肠断白洲 。 ____________ ，______________ 4、本词的主旨句，直接抒发女子痛苦、失望之情的是 ___________肠断白 。 洲
3、赏析“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”
运用拟人的修辞。“争”、“啄”二字准确描绘了一幅莺争暖树、 燕啄春泥的动态场景。 生动形象地展现了早春的勃勃生机。 表达了诗人对早春美景的喜爱和赞美之情。
4、赏析“造化钟神秀，阴阳割昏晓”。 运用拟人的修辞，虚实结合。“钟”字将大自然人格化， 写出大自然偏爱泰山；“割”字将山南山北的天色分为一 明一暗。 生动形象的写出了泰山的神奇秀丽和高大雄伟。 表达了诗人对泰山的赞美之情。
唐，韩愈。
名句默写
1、交代了诗人被贬缘由的是
一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 ____________________________________
2、本诗中借景物描写暗指前途难料的是 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。 ___________________________________ 3、本诗中表达诗人忠君报国思想的是 云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。 __________________________________
5．对这首诗赏析不当的一项是（ ） A.“朝奏”和“夕贬”两相对照，突出时间之短，说明获罪之速，隐含作者忧愤之情。 B.“横”写广度，云横而不见家，也不见长安；“拥”写高度，风雪载途，英雄失路。 C.颈联虽隐去了诗人的自我形象，但苍凉的画面仍具有撼动人心的力量。 D.表现手法上，本诗采用叙述手法入诗，体现了韩愈诗“以文为诗”的特点。
“欲为”、“肯将”准确地表达了诗人的一份忠心，诗人在年老又被贬的逆境 中，仍念念不忘为国效力，无怨无悔、甘愿奉献的精神。
考题
3赏析“云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前”。 一语双关。云横秦岭、雪拥蓝关，“马不前”其实是人 不前，明写天气寒冷，暗写政治气候恶劣。 借景抒情，“横”、“拥”两字生动形象地描绘了自己 被贬途中大雪挡路、马难前行的艰苦情景，景物描写中显 露出英雄失路之悲，也含蓄地表达了自己前途渺茫的愁苦 之情。
表达了诗人对保守势力的蔑视，以及为实现自己的政治理想 勇往直前的进取精神。
3、赏析“会当凌绝顶，一览众山小”。
这两句蕴含了一个哲理：不怕困难、敢于攀登、俯视一切 的雄心和气概。 表达了诗人渴望登上顶峰的愿望，以及不畏艰险，勇于攀 登的豪迈气概。
夜雨寄北
君问归期/未有期，巴山夜雨/涨秋池。
何当共剪/西窗烛，却话巴山/夜雨时。 唐，李商隐，字义山，号玉谿生。《无题》也是他所写，
古诗复习——哲理类
1、赏析“海内存知己，天涯若比邻”
这两句是全篇的中心，蕴含了深刻哲理：真挚的友谊可以 跨越时空，缩短距离。 这两句一改送别诗的悲伤之情，以积极乐观的感情基调成 为朋友之间表达深厚情谊的名句。
2、赏析“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”。
这两句蕴含了一个哲理：只有站得高才能望得远。
考题
5、描绘“斜晖脉脉水悠悠”的画面。
夕阳的余晖斜映在水面上，清水悠悠而逝，人不见，景依旧。
6、赏析“斜晖脉脉水悠悠”。
这一句借景抒情，运用拟人的手法，将夕阳人格化，生动形象的写出女子的 相思之苦，表达了女子的愁苦之情。
登飞来峰
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，只缘身在最高峰。 北宋，王安石。唐宋八大家之一。
考题
不要，无须 诗人乐观旷达的情感 3、无为_______, 表达了________________
4、送别的诗句：
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
左迁/至蓝关/示侄孙湘
左迁：被贬
一封朝奏/九重天，夕贬潮州/路八千。 欲为圣明/除弊事，肯将衰朽/惜残年。 云横秦岭/家何在？雪拥蓝关/马不前。 知汝远来/应有意，好收吾骨/瘴江边。
考题
5、赏析“造化钟神秀，阴阳割昏晓”。
运用拟人的修辞，虚实结合，“钟”字将大自然人格化，写 出大自然偏爱泰山；“割”字将山南山北的天色分为一明一 暗， 这两句生动形象的写出了泰山的神奇秀丽和高大雄伟，表达 了诗人对泰山的赞美之情。
6、理解“会当凌绝顶，一览众山小”。 这两句写出了泰山的高大雄伟，表达了诗人不畏艰险， 勇于攀登的豪情壮志。
主题
本诗通过描写泰山的高大雄伟和神奇秀丽，表达了诗 人对祖国大好河山的热爱，表现了诗人不畏艰险，勇于攀 登的豪迈气概。
名句默写
1、本诗歌借齐鲁大地烘托泰山拔地而起，参天耸立的诗句 是 岱宗夫如何，齐鲁青未了 ___________________________________ 2、运用虚实结合，表现泰山神奇秀丽、高大雄伟的是 造化钟神秀，阴阳割昏晓 ___________________________ 3、表现了诗人不畏艰险，勇于攀登的是 会当凌绝顶，一览众山小 __________________________________ 望 4、全诗歌紧扣题目中的____字展开，赞美了泰山的 _________的气势和 _________的景色。 高大雄伟 神奇秀丽
考题
1、赏析“城阙辅三秦，风烟望五津”的“辅”和“望”。
“辅”字生动形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，气象雄伟，使诗歌 开篇意境开阔。 “望”字跨越时空，将相隔千里的两地连接起来，表达了诗人对友人的惜别 之情，也为下文分别时乐观积极的态度作铺垫。
2、理解“海内存知己，天涯若比邻”。
对偶、夸张。 这两句是全篇的中心所在，蕴含了深刻哲理：真挚的友谊可以跨越时空，缩 短距离。 这两句一改送别诗的悲伤之情，以积极乐观的感情基调成为朋友之间表达深 厚情谊的名句。
对比的修辞， 将古人的悲秋与诗人自己颂秋作对比，突出表 达了诗人积极乐观的心境。
3、赏析“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”中的“排” 字。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
“排”是“推开”的意思，写出了鹤冲破云层，凌空而上， 表达了诗人奋发向上的进取精神。
4、赏析“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”
诗人借鹤写出了秋高气爽的开阔景象，这两句不仅写出了秋的生机勃 勃，更传达出一种奋发向上的高昂气势，被后人广泛传诵。