观课议课活动方案

为落实肥城市教研室【2012】3号文，关于在全市中小学启动“观课议课课
堂效益提升工程”的实施方案精神，引领我校教师更好地把握课堂观察方法，熟
练运用课堂诊断技术，提高评课议课技能，进而提升课堂教学效益和教育教学
质量，经研究决定，特制定我校“观课议课”活动实施方案。

一、活动目的
观课议课的目的是改进课堂教学，进而促进教师的专业成长。

所以无论是
上课者还是观课者，不能满足于这一课的顺利结束。

应该立足于一课而放眼于
将来，要通过眼前这一课的研究与思考，对自己教学行为背后的观念进行批判、反思、重建，以求得自身教学行为长效的改进。

观课议课是广大教师日常的课例研讨活动，是教研组磨练课堂、打造课堂、提升课例研究层次、实现优质高效课堂的重要途径。

通过该项活动的开展，目
的在于一起探讨具体的课程教学及学习方面的问题，力求使观课议课成为教师
的一种日常专业生活，从尝试走向常态；在于提供一些符合发展实际的教学建议，使观课议课成为教师的一种专业学习活动，从职业走向专业；在于让教师
经历合作、对话、探究的专业体验，成为教师的一种合作研究活动，从管理走
向学术。

让每一个教师参与其中，感受团队的专业力量和专业关怀，真正实现
智慧共享、互进共赢；进一步改善教研组的教研方式和教研文化，优化教研行为，提高课堂教学效益，提升教育教学质量。

二、活动内容
观课议课有利于学校教学质量的提高、有利于教师专业素质的提高、有利
于带动学校科研水平的提高、有利于学生素质的提高。

活动内容：观课即课堂
观察，是指教师或研究者凭借眼、耳、手、脑等感官及相关的辅助工具(观察量表、录音录像设备等)，直接地(或间接地)从课堂情景中获取信息资料，从感性
到理性的一种学习、感悟、思考、评价及研究教育教学的过程。

议课即课堂评价，对所收集的课堂信息提出问题，发表意见，与执教教师展开平等对话与交流，反思自己的教学行为，实现同伴互助、共同成长的过程。

观课议课活动主
要包括选择观察视角、制作观察量表、现场观察课堂、记录课堂现象、整理课
堂信息、进行课堂推论、作出课堂评价等环节，具体内容及操作要求见附件
（复印下发）。

三、活动实施
1.成立专门的领导小组和工作小组组织机构，加强领导，强化指导，把观课议课作为教师重要的业务过关活动，人人参与，人人达标，确保活动实效。

2.组织全体教师认真学习观课议课的相关知识，要求，研究观课议课的基本操作方式、方法和技能技巧。

采取请进来走出去的方法进行学习，级部、教导处、教科室组织好培训。

3.以学科组、备课组为单位深入开展课堂观察、诊断与评价活动；将观课议课活动与教师日常的教研活动结合起来，在探索中实践，在实践中提升，确实把这项活动作为提升课堂效益的重要途径，作为一项长期工程坚持不懈的抓实抓好。

4.教导处、教科室注重活动过程中材料（文字、图片、音像等）的积累，及时总结提升。

5.将教师参与观课议课活动的情况及评估成绩作为推荐参加上一级教师参赛教研活动的重要依据并介入考核。

四、组织机构
领导小组
组长：刘培范
副组长：李传宁
成员：杨树滨李纪明刘钦满刘洪勇张传庆
工作小组
组长：李传宁
副组长：张传庆
成员：孔庆松薛建香宿惠汪红霞王光银王秀君张娟王克强武其霞赵文李培忠尹静赵明东
五、具体活动安排
第二周：复印“观课议课的关键环节及操作要求”下发各级部由级部副主任带领大家学习，了解掌握观课议课的基本内容和要求。

第三周：制定龙山中学“观课议课”活动实施方案。

确立课堂教学观察视角。

组织安排“五项全能”观课议课参赛教师以抽签的方式进行观察量表的设计，并
以电子稿的形式上传邮箱。

安排被观察者执教教师，本周进行英语学科观课议
课教研活动。

第四周：组织各语文、数学、物理、化学、政治、历史、地理、生物学科
观课议课活动。

收交老师们的观察量表，课堂观察报告。

制定评分标准，组建评委，对参赛上交的量表及观察报告进行评卷打分。

第五周：把有关观课议课材料、成绩上报市教研室。

第六周至第十四周：以级部、备课组为单位进行观课议课活动，结合学校
五项全能比武教研活动，选拔优秀能手参加上一级的相关教研活动。

第十五至第十七周：教导处、教科室对学校开展此项活动情况进行全面总结：收集整理过程性材料，撰写学校开展活动报告。

每位教师都要写出自己参
与活动的收获与感受。

学校进行表彰活动，相关参加计入教师考核。