What can you do教学设计

Unit 4 What can you do
Part C story time
【教材】义务教育课程标准实验教科书（人教版）五年级上册第45页的内容【课程标准】（目标制定依据一）
能根据教师的简单指令做动作、做游戏、做事情（如涂颜色、连线）。

能做简单的角色表演。

能交流简单的个人信息，表达简单的感觉和情感。

在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语具有一定的感知能力。

能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事，能在教师的帮助下表演小故事。

在学习中乐于参与、积极合作、主动请教，初步形成对英语的感知能力和良好的学习习惯。

【内容分析】（目标制定依据二）
本课教学内容是人教PEP五年级上册Unit4 What can you do? C Story time部分，教学故事Rat and Snake。

本部分呈现的是田鼠如何机智地摆脱被蛇吃掉的厄运，在紧张的故事情节发展中复习巩固本单元核心词汇与句型：What can you do?
I can ... Can you ...? Yes, I can / No, I can’t. 以及多个动词及动词词组。

教师帮助学生通过图片和上下文理解句子的意思，如：Don’t throw me into the lake, please! Silly snake! 这一故事教学的目的是让学生在阅读中进一步复习和巩固本单元的知识，并得以有效拓展。

【学情分析】（目标制定依据三）
五年级的学生已经积累了一定的语言词汇及句型，可以用英语进行简单的交际，初步建立了语用自信。

本阶段的学生，学习语言的兴趣浓厚，活泼、好表达，教师应尽可能为学生创设轻松的氛围，引导并鼓励学生大胆模仿、积极尝试。

【学习目标】
1.通过听音频、自读，我能正确理解和朗读小故事。

2.学生能在自主阅读中提炼并整合关键信息能在学习过程中明白：tasty
food,throw,swim away等单词或词组。

3.通过读图、模仿，我能感知人物情感，能声情并茂的表演小故事，并能简单复述小故事。

【教学重点】
1. 使学生能够通过猜想、预测、观察及互动理解故事，巩固本单元核心词汇sing,
dance, swim与句型What can you do? I can... Can you...? Yes, I can / No, I can’t. 【教学难点】
1. 学生能根据关键信息提示，表演故事。

2. 学生能将故事迁移到实际生活中，总结自救方法。

【教具、学具准备】
1.单词卡片；头饰；
2.教学课件。

【教学过程】。