(精编)人教新课标高中语文必修一第4课《烛之武退秦师》同步试卷C卷

人教新课标高中语文必修一第4课《烛之武退秦师》同步试卷C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、积累运用 (共8题；共16分)
1. （2分） (2017高一上·汕头期中) 下列句子中，划线的字解释全不正确的一项是（）
①言既遂（顺心，满足）矣，至于暴矣
②尔卜尔筮，体无咎（怪罪）言
③彤管有炜，说怿（喜欢）女美
④客从远方来，遗（遗留）我双鲤鱼
⑤及尔偕老，老（总是）使我怨
⑥妾不堪驱使，徒留无所施（用）
⑦徇禄反穷（尽，最偏远的）海，卧疴对空林
A . ①④⑦
B . ②④⑤
C . ②③⑥
D . ③⑤⑥
2. （2分） (2020高二上·河南期中) 下列句中加点字的意义和用法，相同的一组是（）
A . 落霞与孤鹜齐飞玉斗一双，欲与亚父
B . 烟光凝而暮山紫蟹六跪而二螯
C . 处涸辙以犹欢木欣欣以向荣
D . 则风斯在下矣斯是陋室
3. （2分）下列句中加线词解释错误的一项是（）
A . 汝岂得自由。

自由：行为举止不受拘束。

B . 思厥先祖父。

祖父：祖辈父辈。

C . 邻家有贤女，可怜体无比。

可怜：可爱。

D . 孤苦伶仃，至于成立。

成立：成人自立。

4. （2分） (2017高一下·吉林期中) 下列各句的句式特点与其他三项不同的一项（）
A . 群臣侍殿上者，不得持尺兵
B . 蚓无爪牙之利，筋骨之强
C . 是何异于刺人而杀之
D . 铸以为金人十二
5. （2分） (2017高二下·天津期中) 下列语句中没有通假字的一项是（）
A . 鼓瑟希，铿尔
B . 莫春者，春服既成
C . 既然已，勿动勿虑
D . 庭中始为篱，已为墙
6. （2分）下列句中划线词语的解释有误的一项是（）
A . 为之奈何（如何，怎样）备他盗之出入与非常也（意外的变故）
B . 衡下车，治威严（官吏初到任）而卒莫消长也（始终）
C . 苏子愀然（神色严肃的样子）而吾与子之所共适（享受）
D . 渺渺兮予怀（悠远的样子）正襟危坐（身体斜着坐）
7. （2分）下面对文言文课文的理解，有错误的一项是（）
A . 《寡人之于国也》中，孟子运用比喻论证的手法，以排比句式增强文章的雄辩气势，阐述了自己“民本”和“仁政”的治国理想。

B . 《季氏将伐颛臾》中，“危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣”“虎兕出于柙，龟玉毁于椟中”是类比论证，孔子意在说明弟子对劝阻季氏攻打颛臾责无旁贷。

C . 《滕王阁序》是一篇骈体文，其特点是：讲求对仗，一般是用四字句和六字句；平仄相对；多用典故，讲求藻饰。

D . 欧阳修是“唐宋八大家”之一，他的《秋声赋》体现先秦古文单句散行质朴无华的特点，其深刻之处在于表现了秋天的肃杀萧条，让人的心境变得悲凉。

8. （2分）下列对《林黛玉进贾府》一文的解说和判断，有误的一项是（）
A . 选自《红楼梦》(原名《石头记》)，是一部具有高度思想性和艺术性的伟大的现实主义作品，其作者为清朝作家曹雪芹。

B . 《红楼梦》全书以林黛玉和贾宝玉的爱情故事为中心，揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质，揭示了封建社会必然崩溃的历史发展趋势。

C . 《林黛玉进贾府》通过林黛玉所见所闻，介绍了贾府一大批主要人物，初步描绘了人物活动的典型环境。

D . 课文《林黛玉进贾府》介绍人物笔法多变，疏密相间，有详有略，虚实结合。

如详写贾母、凤姐、宝玉、王夫人；虚写贾赦、贾政等等。

二、文言文阅读 (共1题；共11分)
9. （11分） (2020高一上·遂宁期末) 阅读《鸿门宴》（节选），完成各题。

沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。

’故听之。

”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。

且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。

”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。

”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。

”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。

”张良出，要项伯。

项伯即入见沛公。

沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。

所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。

日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。

”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。

”沛公曰：“诺。

”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。

不如因善遇之。

”项王许诺。

（1）下列语句中没有通假字的一项是（）
A . 距关，毋内诸侯
B . 张良出，要项伯
C . 沛公奉卮酒为寿
D . 愿伯具言臣之不敢倍德也
（2）下列语句中加点词意义和用法相同的一项是（）
A . 为为之奈何谁为大王为此计者
B . 之吾得兄事之愿伯具言臣之不敢倍德也
C . 与君安与项伯有故秦时与臣游
D . 者谁为大王为此计者所以遣将守关者
（3）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
A . 在秦、汉、唐定都陕西的王朝，“关”常称函谷关；而明清时“关”常称山海关。

B . 诸侯，先秦时在其统辖区域内，世代掌握军政大权，但按礼要服从王命，定期向帝王朝贡述职，并有出军赋和服役的义务。

后世也比喻掌握军政大权的地方长官。

C . 西周到春秋战国，爵位一般是分为王、公、侯、伯、子、男六个等级，项王即为王爵，项伯即为伯爵。

D . 臣，在秦汉及秦汉以前可用于古人表示谦卑的自称，秦汉后多用于官吏对皇帝上书或说话时的自称。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。

三、翻译 (共2题；共25分)
10. （15分）翻译下列各题
（1）此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者。

（2）草创未就，会遭此祸，惜其不成，是以就极刑而无愠色。

（3）臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。

（4）愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。

（5）考之行事，稽其成败兴坏之纪
11. （10分） (2018高一上·大庆月考) 课内文言翻
译。

（1）愿大王稍假借之，使毕使于前。

（2）楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。

四、语言表达 (共1题；共5分)
12. （5分）因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。

参考答案一、积累运用 (共8题；共16分)
答案：1-1、
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答案：2-1、
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答案：3-1、
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答案：4-1、考点：
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答案：5-1、考点：
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答案：6-1、考点：
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答案：7-1、考点：
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答案：8-1、
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二、文言文阅读 (共1题；共11分)答案：9-1、
答案：9-2、
答案：9-3、
答案：9-4、
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三、翻译 (共2题；共25分)答案：10-1、
答案：10-2、
答案：10-3、
答案：10-4、
答案：10-5、
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答案：11-1、
答案：11-2、
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四、语言表达 (共1题；共5分)答案：12-1、
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第11 页共11 页。