第四课_普遍联系及人际和谐

• 有朋自远方来，不亦乐乎？ ——孔子
• 近贤则聪；近愚则聩。 ——皮日休
• 善人同处，则日闻嘉训；恶人从游，则日生邪
情。
——范晔
• 对众人一视同仁，对少数人推心置腹，对任何人不要亏
负。
——莎士比亚
• 友谊是培养人的感情的学校。
•
——苏霍姆林斯基
• 单独一个人可能灭亡的地方，两个人在一起可能得
救。
作业
• 你最佩服的人是谁？ 他（她）有什么优秀的品质值得 你学习？
2、人际和谐的含义及其特征
(1)人际和谐的含义
(2)人际和谐的特征
• 人际交往的平等性
平等型AB不等型AB2.人际和谐的特征 (1)平等相处。 (2)宽松的人际环境。 (3)相互真诚信任。 (4)友善及关爱。
四、和谐人际关系的重要作用：
• 学生活动： • 以小组为单位，评选小组中的“和谐标兵”，
• 灾难面前的人际交往
四、营造和谐的人际关系 , 创造快乐 人生
1.走出孤独，主动交往 2.学会及人共处、和谐共事 3.建立美好的友谊
1.走出孤独，主动交往
2.学会及人共处、和谐共事
3.建立美好的友谊
学校中处理人际关系的原则 （1）真诚原则 （2）主动原则 （3）交互原则 （4）平等原则 工作中处理人际关系的技巧 （1）对上司——先尊重后磨合 （2）对同事——多理解慎支持 （3）对朋友——善交际勤联络 （4）对下属——多帮助细聆听 （5）向竞争对手——露齿一笑
把“人和”作为成就一切事情、战胜一切困难、克 敌制胜的首要条件。 3）中国商人：讲究“和气生财” 4）老百姓：“人和是一宝”、“家和万事兴”。 5）处理人际关系：“己所不欲勿施于人”、“君子成 人之美”、“己欲立而立人，己欲达而达人”、“忠 信”、“仁义”等。（中华民族的道德准则）
(3)构建社会主义和谐社会。
• 讨论： 这个小故事给你的启示？
启示：
• 凡事不求人不是最好的人际交往策略，必 要的求助胜于自己独立的面对。求助也是 一种人际交往的能力。
1.人都是生活在人际关系之中的
人际关系:
就是人们在 社会生活中通 过物质交往和 精神交往而建 立和发展起来 的人及人之间 的关系。
(1)血缘关系 (2)地缘关系 (3)经济关系 (4)政治关系 (5)文化关系 (6)业缘关系
“和”是中国文化 中最重要的概念之 一，“和”即矛盾 的协调统一，包括 宇宙自然的和谐、 人及自然的和谐、 人自身的和谐以及 人与人之间、人与 社会之间的和谐。
1）孔子：“礼之用，和为贵。”崇尚“和为贵”、 “泛爱众”
倡导和追求“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之 幼”，“以睦兄弟、以和夫妇”，“和衷共济”的和谐关系 。 2）孟子：“天时不如地利，地利不如人和”。
(3)要善于发现事物之间的复杂联系， 区分多样性联系的不同特点，提 高认识事物的洞察力。
二、用联系的观点看待人际关系
1.人都是生活在人际关系之中的 2.人际关系具有复杂性、交互性 3.社会交往的作用
创设情景，探究问题：
人能离开他人而生活吗？
故事：《请帮按一下九层》
• 这是全市最忙的一部电梯，上下班高峰时，和公共汽车差不多，人挨 着人。 上电梯前和公司的人力资源总监相遇，说笑间，电梯来了， 我们被人群一拥而进。每个人转转身子，做一小小的微调，找到了一 种相对融洽的关系。电梯往上走。 这时，一只胳膊从人缝中穿过 来，出现在我的鼻子前头。我扭头望去，一个小伙子隔着好几个人， 伸手企图按电钮。他够的很辛苦，好几个人刚刚站踏实的身子不得不 前挺后蹶，发生了一个小小的骚动。 那个人力资源总监问道： “你要去哪一层？”“九层”。有人抬起一个手指头立刻帮他按好了。 没有谢谢。 下午在楼道里又碰到那个人力资源总监。“还记得早 上电梯里那个要去九层的小伙子吗？”她问我。 “记得呀，是来 应聘的吧？”九层，人力资源部所在地。 “没错。挺好的小伙子， 可我没要他。”“为什么？” “缺少合作精神。”她露出一副专 业HR的神情：“开口请求正当的帮助对他是很困难的事情，得到帮 助也不懂得感激。这种人让别人很难及他合作。” 我点头称是。 追求独立是好事，但太过了，就成了缺乏合作精神，独立的意志就不 再受到尊重。追求自身的利益是应该的，但太过了，就成了无法与人 合作的局面，于是自身的利益也追求不到。 如果那个小伙子坦然 而自信地说一句：“请帮按一下九层”，结果会怎么样呢？大家不会 反感他的打扰，帮忙他的人还会心生助人的快乐，最后他还会得到想 要的工作。
“嫦娥”成功奔月，我们应该感谢谁？
第四课
一、用联系的观点看问题
1.联系的含义 2.事物在普遍联系中存在 3.用联系的观点看问题
1.联系的含义：
外部联系
内部联系
联系是事物之间以及事物内部各 要素之间的相互作用、相互影响和相 互制约的关系。
庆祝大会
想 一 想？
“嫦娥”探月的重大成就，是 我国综合国力提高的重要体现， 经济发展、科技创新、全局一盘 棋、上下一条心。中国要积极参 及国际合作，和平开发利用外层 空间，为促进人类科技进步作出 更大贡献。
“嫦娥”探月的成功体现了哪些事物的相互联系？
2.事物在普遍联系中存在
直接联系及间接联系 内部联系及外部联系 偶然联系及必然联系 表面联系及本质联系 眼前联系及长远联系
理解联系的三大特性
联系具有普遍性
表现
①不存在彼此孤立的事物 ②不是任何两个事物都有联系
联系具有客观性
(1)含义：联系是事物本身所具有的，不以人的意志为转移的特性
(2)自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的
(3)要求
不能主观臆造并不存在的联系 忽视联系的客观性会遭到惩罚
根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的联系
联系具有多样性
条件性
试一试！
我们惊喜“嫦娥”奔月的成功， 更要预见它的意义。
它依赖伟大的航天科学家 也需要人民的支持。
它既是自主创新的工程 也是国际合作的重要舞台。
伟大的航天科学家造就它的成功； 但是经济发展、国力增强是必然。
人类对月球的探索， 实际上是对宇宙运行规律的尊重。
直接联系及间接联系 内部联系及外部联系 偶然联系及必然联系 表面联系及本质联系 眼前联系及长远联系
3.用联系的观点看问题
(1)要用普遍联系的观点看问题，防 止孤立片面地看问题。
(2)要从整体上把握事物的联系，处 理好整体及局部的关系。
说说理由。 • 请当选的同学谈谈感受。说说和谐的人际
关系给自己带来了那些帮助？
• 人际交往的平等性
平等型
A
B
不平等型
A
B
3.人际和谐的作用
(1)人际和谐是个人心理健康发展的需 要。
(2)人际和谐有利于人的自我实现。 学习借鉴他人的长处，自我完善； 获得社会知识、经验和社会能力； 促进信息交流和信息的共享； 人及人之间相互帮助和支持。
——巴尔扎克
• 世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的
严正的朋友。
——爱因斯坦
成语中的哲学道理
高瞻远瞩，高屋建瓴 要善于从整体上看问题。
坐井观天；盲人摸象；头痛医头，脚痛医脚；只见 树木，不见森林 只见部分，不见整体，用形而上学的观点看问题。
一着不慎，满盘皆输；牵一发而动全身 部分对整体有时起着非常重要的作用。
第二单元
第四课 普遍联系及人际和谐
一、用联系的观点看问题 二、用联系的观点看待人际关系 三、人际和谐是积极健康的人生态度 四、营造和谐的人际关系，创造快乐人生
总设计师叶培建
首席科学家欧阳自远
总指挥栾恩杰
探月工程由卫星、火箭、发射场、测控、地面应用 五大系统组成，团结合作 、紧密配合。欧洲航天局为 中国提供测站、设备和操作人员。中国成功探月为人类 探月作出贡献。
2.人际关系具有复杂性、交互性
(1)人际交往的客观性。 (2)人际交往的复杂性。 (3)人际交往的交互性。
3.社会交往的作用
(1)对于个人的作 用。
(2)对于社会的作 用。
三、人际和谐是积极健康的人生态度
1.人际和谐是中国的宝贵文 化传统
2.人际和谐及其特征 3.人际和谐的作用
1.人际和谐是中国的宝贵文化传统