中学体育社团活动实施与建议

体育艺术

新教师教学

要想让初中体育的上课方式变得具有吸引力，那就应该要让学生们感受到课堂所带来的丰厚的魅力，老师要采用社团活动的方式来吸引学生们进行体育锻炼，抓住了学生们的兴趣所在，学生们就会积极的参与和进行体育锻炼，与此同时，学生要和老师们一起的参与活动，和学生们一起的做游戏，和学生们一起的努力做游戏，在做游戏中不断的开拓自己对学生们的认识，深入体会学生们要的是什么，感受到学生们对哪些有浓厚的兴趣，老师以后就可以用那种方法来吸引学生们做游戏，或者做相同的游戏来提高课堂的活跃度和积极参与的人数。

一、学生参与体育社团活动的动机分析和介绍

学校的学生进行体育锻炼的方式和方法都很多，现在中学生对体育的热情是很高的，中学新课程标准的实施，满足了学生对体育学习的要求，促进了学生体育专长的发展，课余锻炼时间得到了增加，更有利于学生在课余时间发展自己的喜好和专长。但是没有组织的课余活动存在着较多的弊端，如：安全隐患、活动的效果、器材的管理、场地的分配等等。这样就会导致学生对体育锻炼产生极大的恐惧感，对体育的进行锻炼就会有强烈的排斥心理，因为初中学生对自己的自我保护意识很强烈，所以老师们要不断的对学校的社团活动有自己的处理办法和应对紧急情况发生时的处理措施，老师要积极的运用学校的体育设施来进行体育锻炼搞社团活动的同时，也要教学生们如何的运用体育器材，应对学生的发生意外是要有针对性的方法，老师也要教他们应对措施，给与他们心里的底气，不要被意外所吓到，老师要和学生积极的进行体育锻炼，积极的进行应对所发生的任何情况，社团活动的到来，会给学生带来极大的动力，给学生产生不断的积极影响，学生们对体育活动的有积极的态度，那么学生自然而然能够锻炼到身体，老师给学生讲积极的锻炼身体能够给学生带来的好处，能够给学生们所带来的福利，这样学生们的对体育锻炼就会不断的提高和积极参与。

二、学校社团的类型分析

学校实施体育社团活动，学生参与积极性很高，教师曾调查了学校各体育社团的参与人数情况，以球类为主，如：篮球、足球、乒乓球、羽毛球等，而参与健身操、武术、田径的人数相对较少。学校本来设想开设体操社团，但是因为学生报名参与的人数少而没有实施。分析原因主要有几方面的限制和影响：

一是学校现有体育场馆设施条件，比如学校的篮球场地、足球场地基本符合学生人数的需求，而体操房、健身房基本没有或者设施不齐全；

二是体育运动项目的普及性和娱乐性。球类运动项目在学生中的普及程度和娱乐成分较高，所以参与的人数也最多，例如：田径场各校都有，但以田径运动项目形成的社团人数很少，就是因为田径的普及性和娱乐性不强；

三是与社区体育活动的设施条件有关。随着社会经济的发展，在许多新建社区都有一些体育配套设施，如乒乓球台、羽毛球场、篮球场等，学生在假期或休息日，都可以在社区的体育场地活动，而有的项目却没有办法进行，如体操等；

四是与学生对体育的价值认识程度有关。很多中学生只认识

到体育活动的娱乐价值，而对其健身价值不是很重视，学生普遍认为田径运动、体操运动是专业的训练，而且单调枯燥，缺乏实际的锻炼价值。因此教师要进行对器材的不齐全给予学生进行讲解，和学生面对面的进行交流和面对面的进行对器材运用的教学，让学生们感受到即使器材不全，学生们也能够锻炼到好多，学生们也能够进行体育锻炼，学生们的心理有了一个定向的分析和自我的衡量，让学生不断的进行体育锻炼，学生们体质在提高的过程中，身体抵抗外界的自然能力就会不断的提高，学习的精神面貌也会不断的提升，学生的学习成绩就会在学习中不断的提高，让学生们感受到体育锻炼能够他们带来那么多的好处，即使他们有些体育危害知道，但是利远远大于弊，学生自然就会进行体育锻炼。学生也会进行一定的身体素质要求自己，在体育锻炼中成长的学生会越来的越开朗，对社会越来越有益。会积极面对生活和积极乐观的应对所发生的一切。

三、中学体育社团活动的效应分析

首先所带来的效运是运动效应，中学体育社团活动的实施，把具有共同兴趣、爱好和需要的学生组织到一起，不受体育教学计划和课外体育活动安排的束缚，形式多种多样，内容丰富多采，为培养个性全面发展的人才提供了可能，它反映了中学生的运动价值取向已向娱乐、交往、竞争等综合方位转化。预防了运动伤害事故的发生，为学生健康地参与体育运动提供了条件。同时，提高了学生个人的运动技术水平，为学生搭建了展示体育才能的平台。然后就是社会效应，中学体育社团的成立与发展，积极推动了群众性体育活动的深入开展，丰富了中学生的文化生活，促进了校园体育文化建设，缓解了紧张的学习生活。体育社团中涌现出许多的专门性人才，为学校业余训练提供了人才基础。同时，促进了学生在校外的体育活动，带动了社区体育活动的开展，减少了学生因为无爱好的体育项目而迷失于网吧等场所，推进了社区文明的建设。

最后就是教学效应，首先让学生们进行自主选择课程，这种模式打破了原有的班级制，重新组合上课，以满足不同层次、不同水平、不同兴趣学生的需要。在教师的指导下，学生具有自主选择课程内容，自主选择任课教师，自主选择上课时间的自由度。采用多种体育社团教学就是体现了人性化课堂教学，做到了体育课的完美补充。让学生在学习过程中选择学习内容、时间和教师，还可以做好自我评价。教学内容也可以根据实际情况，尽可能地弱化竞技成份，突出娱乐性、健康性，最大限度地满足学生的需要和自身发展，把学生真正吸引到阳光课堂中来，遵循了“健康第一”的指导思想，养成了自觉体育锻炼的良好习惯，为终身体育打下了坚实的基础。

四、总结

初中体育能够给学生带来的影响和作用是积极乐观的，学生们进行体育锻炼是教师应该要做到的让学生们积极的进行体育锻炼，积极的应对多种情况的发生，积极的面对体育有时候会带来的伤害，让学生们不断的提高学生的体育素质和身体素质，这样初中体育社团的锻炼是达到一定的效果，初中体育将会是学生越来越喜欢的课程。

中学体育社团活动实施与建议

陈小林

（江西省赣州市石城县特殊教育学校 江西 石城 342700）

【摘要】初中体育是学生锻炼活动的好时候，初中体育活动的多样性是随着社会发展不断的提升的，体育对于每一位中学生来说是必不可少的，初中的体育教育是老师们需要改变的，要想让现在学生对电子产品有着浓厚的热爱转变点时间来进行体育锻炼，这就需要教师们进行初中体育社团活动改革，让初中体育变成多样行的上课课堂，而不是传统的单一进行体育锻炼，要运用多种方式进行安排学生们的锻炼方式，让学生们体会到体育能够带来的给身体灵魂的培养。给予学生们致高的鼓励和支持。【关键词】初中体育；社团活动；师生参与【中图分类号】G633.96 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）23-0177-01