新利率教学课件人教版六年级数学下册

RJ 六年级下册
这是什么？你认识吗？
探究点 1 储蓄的意义和本金、利息、利率的概念
人们常常把暂时不用的钱存入银行储蓄起来， 储蓄不仅可以支援国家建设，也使得个人钱财 更安全和有计划，还可以增加一些收入。
关于储蓄，你知 道哪些知识？
为什么会增加 收入？
储蓄知识
在银行存款的方式有好多种，如活期、整存整取、 零存整取等。 存入银行的钱叫做本金。
取款时银行多支付的钱叫做利息。 单位时间（如1年、1月、1日等）内的利息与本金的 比率叫做利率。
观察下面的存单，说说你刚知道的储蓄知识。 利息=本金×利率×存期
这张存单的本 金是2000元。
这是一张整存 整取的存单。
这张存单的年 利率是3.5%。
这张存单到期的利息是70元。
探究点 2 简单的储蓄问题
(2)点点奶奶将10000元钱存入银行，存期为3年，年 利率为2.75%。到期时点点奶奶从银行取回的钱比 存入的钱多多少元？ 10000×2.75%×3＝825(元) 答：到期时点点奶奶从银行取回的钱比存入的钱 多825元。
（3）2015年11月，张爷爷把儿子寄来的8000元钱存入银 行，存期为3年，年利率为2.75%。到期支取时，张爷 爷可得到多少利息？到期时张爷爷一共能取回多少钱 ？ （选题源于教材P11做一做）
2015年11月，王奶奶把5000元钱存入银行。
我存两年，到期时 可以取回多少钱呢？
2015年10月中国人民银行公布的存款利率如下表：
活期
整存整取
存期
三个月 六个月 一年 二年 三年
年利率 （%） 0.35 1.10
1.30 1.50 2。.10 2.75
谁能说说你对“年利率”的理解？
这是两年 期的利率
这节课你有哪些收获？
利率：
存入银行的钱叫做本金；取款时银行多支 付的钱叫做利息；单位时间（如1年、1月、1日 等）内的利息与本金的比率叫做利率。利息的 计算公式是：
利息=本金×利率×存期
作 业 请完成教材第14、15页练习二第9题、第 12题。
补充作业
4.利率 该部分知识点通过教材第11页的文字内容和例4体现出来,在学习利率的有关问 题时,可以根据当时的实际情况及时调整利率,这样能密切结合实际,学生容易理解。
5.解决问题 该部分知识点通过例5的购买方案问题体现生活与百分数的联系,根据几种 不同方案的比较选择最优方案。
2 百分数（二）
第4课时 利率
8000×2.75%×3＝660（元） 8000＋660＝8660（元） 答：张爷爷可得到660元利息，到期时张爷爷一共 能取回8660元。
3.黄会计将40000元存入银行，定期5年，年利率 是2.75%，到期后从银行可取回多少元？
40000×2.75%×5＋40000＝45500(元) 答：到期后从银行可取回45500元。 辨析：计算本息和时勿把本金漏掉。
年利率就是每存一年的利率。
方法一： 5000×2.10%×2＝210（元）
5000＋210＝5210（元）
方法二：
5000×（1＋2.10%×2）先求取出的钱是本金
＝5000 × （1＋0.042） 的百分之几
＝ 5000 ×1.042
＝ 5210（元） 答：到期时可以取回5210元。
1．判断。(对的画“ ”，错的画“ ”)
本单元内容主要包括以下五个方面:折扣、成数、税率、利率、购买方案。通过本单 元内容的教学,让学生进一步理解百分数的意义,学会在日常生活中应用百分数。
1.折扣 该部分知识点通过教材第8页的文字内容和例1体现出来,首先是通过折扣与百 分wk.baidu.com的关系,把折扣问题转化成百分数的问题,根据具体的情境,掌握基本的打折问题的解 决方法。
2.成数 该部分知识点通过教材第9页的文字内容和例2体现出来,首先通过文字叙述来 理解成数的含义,成数广泛应用于表示各行各业的发展变化情况,知道几成就是十分之几, 百分之几十;再通过成数与百分数的关系,根据具体的生活情境解决有关成数的问题。
3.税率 该部分知识点通过教材第10页的文字内容和例3体现出来,通过学生对生活中有 关纳税的了解,知道依法纳税的意义和必要,在建立基本概念的基础上学会解决一些实际纳 税的问题。
(1)利息就是利率。
()
(2)利息所得的钱数一定小于本金。 ( )
(3)利率相同，存期相同，存入银行的本金越多，到期
后得到的利息就越多。
()
(4)存期一定，本金不变，利率下调，所得的利息减少
()
2．解决问题。 (1)豆豆妈妈把50000元存入银行，存期为2年，年利
率为2.1%，到期可取回多少元？
50000＋50000×2.1%×2＝52100(元) 答：到期可取回52100元。