六下语文第七课

六下语文第七课
学习目标
1. 了解梗概，学会从主要内容中抓住主要人物。

2. 品读“精彩篇章”，学习马克·吐温的幽默语言。

3. 分析人物，从中获得启示和感悟。

课前准备
1. 了解作者马克·吐温的相关资料。

2. 多媒体课件及相关材料。

教学过程
一、谈话激趣，导入新课
1. 谈话引入：你们在童年时曾经有过什么梦想？你们最崇拜的人是谁？
2. 进入新课：马克·吐温的童年和我们一样，都充满梦想和希望。

然而，马克·吐温的童年却是与众不同的，下面我们一起走进马克·吐温的童年，感受一下他的快乐和烦恼。

二、阅读梗概，整体感知
1. 提出学习目标：学习本课后，你能简要复述汤姆·索亚历险故事的内容吗？
2. 默读梗概，了解主要内容。

3. 汇报交流。

4. 浏览全文，想想汤姆·索亚给你留下了怎样的印象？
5. 指名交流，引导同学们结合故事中的具体内容来谈自己的看法。

6. 你还知道《汤姆·索亚历险记》这部作品的其他方面吗？
7. 小结：梗概部分就像是一棵大树的主干，它让我们初步了解了这部小说的主要内容。

如果我们想对这部外国文学作品有个全面的了解，还可以去阅读原著。

8. 激发阅读原著的兴趣：请同学们猜猜看，汤姆·索亚在姨妈眼里是个怎样的孩子？在老师眼里呢？那么，在贝基眼里，汤姆是个怎样的孩子？（指名说）书中的贝基和汤姆是小学同学，因为一次郊游，贝基和汤姆及其他小伙伴来到了荒无人烟的小岛上。

他们感到快乐无比，在无意中目睹了印第安人乔嫁祸波特，然后又亲眼看见乔杀死了医生鲁滨逊并将财宝抢走的全过程。

因为怕乔的报复，他们都没敢出庭作证，波特被错判了刑。

故事的最后在汤姆的帮助下，波特逃了出来，终于为波特洗了冤。

后来因为担心印第安人乔的报复和贝基一起离家出走，最终找到了真正的宝藏。

故事的结局是美好的：汤姆和哈克贝利成了富翁，找到了属于自己的宝藏。

这些内容在原著中都有精彩描述，你们如果感兴趣的话，可以找来原著读读。

9. 小结：这部作品以历险为线索，将现实和幻想巧妙地结合在一起，展现了一个五彩斑斓的儿童世界。

正如作者所说：“这个故事有点儿荒诞不经，不过还是挺真实的。

”阅读这部小说时要注意体会这种看似荒诞却又真实的感觉。

让我们下节课再来交流你们读书的收获吧！
三、品读精彩篇章，感受作品风格
1. 出示句子：要是这种日子能属于我，我宁愿自己马上变成一个60岁的老头呢！放风筝、游泳、演戏、捉蝉、玩耍和讲恐怖故事。

尤其值得一提的是在讲恐怖故事时自己把自己吓得半死。

这些情景现在想起来特别有趣。

可是现在我宁愿放弃这种乐趣去抓到杰夫·撒切尔那个油嘴滑舌的家伙，只要能把他弄到这儿来让我
换换口味就行！现在我身处魔岛的怀抱中，而且还在过着一种原始的生活。

在这个世界上没有比这更完美的乐园了！在这里，恐惧和忧虑都不能伤害我们；在这里我们不能让任何事情把自己搞得灰心丧气；在这里既没有什么要我们去担忧的成人事务来牵累我们，也没有什么大人的责备要把我们压垮。

这些都是最甜蜜的童年回忆！当我们长大以后回想起这些往事的时候才会发现它们是多么美好啊！可是现在的孩子们生活在小岛上却没有意识到这里的美好与幸福，这真让人遗憾！希望孩子们能珍惜自己的童年时光！永远保持一颗童心！最后要说的是：“要是我有希望的话！”可是现在没有希望了！一切希望都没有了！
2. 交流读书体会：这段文字中哪些地方给你的印象最深？为什么？
3. 揭示作品风格：这段文字充分体现了马克·吐温作品的语言风格：幽默中揉进辛酸与悲伤。

（板书）这种风格在这部小说中得到了充分体现。

让我们来欣赏几个精彩片段。

4. 出示精彩片段一：第8自然段。

（指名读）你从这段文字中感受到了怎样的语言特色？（幽默风趣）这种语言特色在这部小说中随处可见。

请大家再找一些这样的句子来体会一下。

（学生自由交流）
5. 出示精彩片段二：第37自然段。

（指名读）这段文字中，你认为哪个词语用得最精彩？为什么？
6.引导学生体会语言风格：这段文字中的词语运用非常生动，充满了幽默和趣味。

如“油嘴滑舌的家伙”、“魔岛的怀抱”、“甜蜜的童年回忆”等，这些词语既形象又有趣，充分展现了马克·吐温独特的语言风格。

7.总结：通过阅读《汤姆·索亚历险记》，我们不仅能感受到汤姆·索亚童年生活的丰富多彩，还能体会到马克·吐温幽默、生动的语言风格。

这种风格使得这部
作品成为了世界文学宝库中的一颗璀璨明珠。

四、分析人物，获得启示和感悟
1.提问：汤姆·索亚在你心中是一个怎样的孩子？他有哪些特点让你印象深刻？
2.学生交流，引导同学们从不同角度分析汤姆·索亚的性格特点。

3.总结：汤姆·索亚是一个充满好奇心、勇敢、机智、善良、富有同情心的孩子。

他在困境中总能找到解决问题的方法，他的乐观、勇敢和智慧给我们带来了许多启示和感悟。

4.引导同学们联系自己的生活实际，谈谈从汤姆·索亚身上学到了什么。

5.学生发言，分享自己的感悟。

6.总结：汤姆·索亚的故事让我们明白，面对困难和挑战，我们要有勇气、智慧和毅力。

同时，我们要珍惜童年时光，拥有一个快乐、无拘无束的童年。

五、作业布置
1. 根据本节课的学习，完成以下练习：
（1）复述《汤姆·索亚历险记》的故事梗概。

（2）从文中找出一段你认为最精彩的文字，并体会其语言风格。

2.推荐阅读：《汤姆·索亚历险记》原著。

3.思考问题：现实生活中，你遇到过类似汤姆·索亚的困境吗？你是如何解决问题的？和同学交流你的经历和感悟。

六、教学反思
在本节课的教学过程中，我们通过阅读梗概、分析人物、品读精彩篇章等方式，让学生对《汤姆·索亚历险记》这部作品有了初步的了解。

学生在学习过程中表现出较高的兴趣，积极参与课堂讨论。

在今后的教学中，我还应注意以下几点：
1.加强对学生的阅读指导，引导学生学会从原著中挖掘更多有价值的信息。

2.注重培养学生的语感，让学生在品读文本的过程中更好地体会马克·吐温的语言风格。

3.结合实际生活，引导学生从汤姆·索亚身上汲取成长的智慧和力量。

通过以上措施，我相信学生们会对《汤姆·索亚历险记》这部作品有更深入的理解，并在阅读过程中不断提升自己的综合素质。