网站课程设计3
web网页制作课程设计
web网页制作课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握Web网页制作的基本概念,如HTML、CSS、JavaScript等;2. 使学生了解网页设计的基本原则,包括布局、色彩、字体等;3. 帮助学生掌握常用的网页制作工具和技术,如Dreamweaver、Sublime Text等。
技能目标:1. 培养学生独立完成网页设计与制作的能力,包括编写代码、调整布局、优化页面等;2. 提高学生解决实际问题的能力,如调试代码、优化网页性能等;3. 培养学生团队协作和沟通能力,能够与他人共同完成项目。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对Web网页制作的兴趣,激发学生学习编程的热情;2. 培养学生认真负责、精益求精的工作态度,提高学生的审美观念;3. 引导学生关注互联网发展趋势,培养创新意识和探索精神。
课程性质:本课程为实践性较强的学科,注重培养学生的动手能力和实际操作技能。
学生特点:学生具备一定的计算机操作基础,对网页制作有一定了解,但对编程知识掌握较少。
教学要求:结合学生特点,采用案例教学、任务驱动等方法,注重理论与实践相结合,提高学生的实际操作能力。
在教学过程中,关注学生的个体差异,鼓励学生积极参与,充分调动学生的主观能动性。
通过课程学习,使学生能够独立完成网页设计与制作,为未来从事相关工作奠定基础。
二、教学内容1. 网页制作基础知识:包括HTML、CSS、JavaScript等基本概念,以及网页设计的基本原则和流程。
- 教材章节:第一章至第三章- 内容列举:HTML标签、属性、页面结构;CSS样式、选择器、布局;JavaScript语法、事件处理、DOM操作。
2. 网页制作工具与技术:介绍常用的网页制作工具和技术,如Dreamweaver、Sublime Text等。
- 教材章节:第四章- 内容列举:Dreamweaver界面与功能;Sublime Text基本操作、插件安装与使用。
3. 网页布局与设计:学习网页布局的基本原则,掌握常见的布局方式,提高页面设计能力。
网页网站设计课程设计
网页网站设计课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解网页网站设计的基本概念,掌握HTML、CSS和JavaScript基础语法;2. 学会使用网页设计工具,如Dreamweaver、Sublime Text等;3. 了解网站架构、页面布局和美工设计原则;4. 掌握基本的网站发布与维护方法。
技能目标:1. 能够独立完成静态网页的编写,实现页面布局、样式设计和简单交互功能;2. 学会运用网页设计软件进行网站项目的搭建与管理;3. 培养解决问题的能力,能够通过查阅资料、交流合作等方式解决网页设计中的问题;4. 提高自我评价和团队协作能力,为后续项目开发打下基础。
情感态度价值观目标:1. 培养对网页设计学科的兴趣,激发学生主动学习的热情;2. 培养学生的创新意识和审美观念,提高网页设计作品的艺术性;3. 引导学生关注互联网行业发展,了解网络安全、信息伦理等相关知识;4. 培养学生的团队合作精神,学会尊重他人、分享成果。
本课程针对初中年级学生,结合课程性质、学生特点和教学要求,明确以上课程目标。
通过本课程的学习,学生将掌握网页设计的基本知识和技能,培养创新意识和团队协作能力,为未来进一步学习计算机技术打下坚实基础。
二、教学内容1. 网页设计基础知识- HTML语法基础:文本、链接、图片、列表、表格等;- CSS样式设计:选择器、属性、盒模型、布局、响应式设计等;- JavaScript基础:变量、数据类型、运算符、函数、事件处理等。
2. 网页设计工具应用- 熟练使用Dreamweaver、Sublime Text等网页设计工具;- 学会使用浏览器开发者工具进行页面调试。
3. 网站架构与页面布局- 网站结构设计:导航栏、面包屑、页面布局等;- 常用页面布局:固定布局、流体布局、响应式布局等;- 网页美工设计原则:色彩搭配、字体选择、版式设计等。
4. 网站发布与维护- 学会使用FTP工具,将网站上传至服务器;- 了解网站域名解析、网站空间租用等相关知识;- 掌握基本的网站维护方法,如更新内容、修复错误等。
精品课程网站的课程设计
精品课程网站的课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能掌握精品课程网站的基本结构,了解其功能模块及操作方法。
2. 学生能结合课本知识,运用课程网站资源进行自主学习,提高学科知识水平。
3. 学生能通过课程网站,了解我国教育信息化发展的现状和趋势。
技能目标:1. 学生能够熟练运用课程网站进行在线学习,提高信息检索、筛选和处理能力。
2. 学生能够通过课程网站与同学、老师进行互动交流,提升沟通协作能力。
3. 学生能够运用课程网站进行自我检测和评估,培养自我管理和自主学习能力。
情感态度价值观目标:1. 学生通过课程网站的学习,培养对信息技术的兴趣和热爱,形成积极的学习态度。
2. 学生在课程网站的学习过程中,学会尊重知识产权,养成良好的网络道德素养。
3. 学生能够认识到教育信息化对个人和社会发展的重要性,增强社会责任感和使命感。
本课程旨在结合课本知识,运用精品课程网站进行教学,充分调动学生的主观能动性,培养具备创新精神和实践能力的优秀学生。
在教学过程中,注重培养学生的信息素养、自主学习能力和团队协作精神,使学生在掌握学科知识的同时,提升情感态度价值观。
通过具体可衡量的课程目标,为教学设计和评估提供明确的方向。
二、教学内容本章节教学内容紧密围绕课程目标,结合课本知识体系,制定以下详细教学大纲:1. 精品课程网站概述- 了解课程网站的背景、发展历程及在我国教育领域的应用。
- 分析课程网站的功能模块,如:在线学习、资源共享、互动交流等。
2. 课程网站的使用方法- 学习课程网站的注册、登录、操作流程。
- 掌握如何在课程网站上进行课程选择、学习进度跟踪、在线测试等。
3. 课本知识在课程网站中的应用- 结合教材章节,利用课程网站资源进行自主学习。
- 通过课程网站,查找与教材相关的拓展知识,提高知识储备。
4. 教育信息化发展趋势- 了解我国教育信息化的发展现状、政策支持和未来趋势。
- 探讨教育信息化对教育教学改革的影响,激发学生的责任感。
网站建设课程设计
网站建设课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解网站建设的基本概念,掌握网站的结构、组成及相关技术;2. 学习HTML、CSS和JavaScript基础,能运用所学知识创建简单的网页;3. 了解网站设计的原则和流程,掌握网站策划、美工、前端和后端开发的基本方法。
技能目标:1. 能运用HTML和CSS进行网页布局和样式设计;2. 能使用JavaScript实现简单的交互效果;3. 掌握网站建设的整体流程,具备团队协作完成项目的能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对网站建设的兴趣,激发创新意识,提高实践能力;2. 培养学生严谨、细致的学习态度,养成良好的编程习惯;3. 增强学生的团队协作意识,培养沟通能力和解决问题的能力。
课程性质:本课程为实践性较强的课程,注重培养学生的动手能力和实际操作技能。
学生特点:学生具备一定的计算机操作基础,对网络和编程有浓厚兴趣,但可能缺乏系统性的网站建设知识。
教学要求:结合学生特点,采用项目驱动法,引导学生主动探索、实践,注重理论与实践相结合,提高学生的综合运用能力。
通过课程学习,使学生能够独立完成简单的网站建设项目,为今后的专业发展奠定基础。
二、教学内容1. 网站建设基础知识- 网站概念、结构及分类- 网站开发流程与设计原则2. 网站前端技术- HTML:标签、属性、文档结构- CSS:选择器、盒模型、布局、样式优先级- JavaScript:基本语法、函数、事件处理、DOM操作3. 网站美工与界面设计- 网站色彩、布局与排版- 网站界面设计原则与技巧4. 网站后端技术概述- 服务器、数据库基本概念- PHP/Python等后端语言入门5. 网站项目实践- 网站需求分析、策划与设计- 网站前端与后端开发- 网站测试与优化教学内容安排与进度:第1周:网站基础知识学习第2-4周:HTML学习与实践第5-7周:CSS学习与实践第8-10周:JavaScript学习与实践第11-12周:网站美工与界面设计第13周:网站后端技术概述第14-16周:网站项目实践与总结教材章节关联:《网站设计与开发》第1章:网站概述第2章:HTML基础第3章:CSS样式第4章:JavaScript脚本第5章:网站美工与界面设计第6章:网站后端技术概述第7章:综合项目实践教学内容确保科学性和系统性,结合课程目标,注重理论与实践相结合,使学生能够系统地掌握网站建设的相关知识。
web的课程设计
web的课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解Web的基本概念,掌握HTML、CSS和JavaScript的基础知识。
2. 学生能够运用Web技术构建静态网页,实现页面布局、样式设计和基本交互功能。
3. 学生了解Web前端框架的使用,能够使用至少一种框架进行网页开发。
技能目标:1. 学生能够运用HTML标签创建网页结构,使用CSS进行页面样式设计,运用JavaScript实现动态交互效果。
2. 学生能够使用Web开发工具,如VS Code、Sublime Text等,编写和调试代码。
3. 学生掌握基本的网络通信原理,能够实现前后端数据交互。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对Web技术的兴趣和热情,激发他们主动探索新技术的精神。
2. 培养学生团队协作意识,使他们能够在项目开发中与他人沟通、协作,共同解决问题。
3. 培养学生遵守网络安全规范,养成良好的网络道德素养。
课程性质:本课程为信息技术课程,旨在帮助学生掌握Web开发基础,培养实际操作能力。
学生特点:本课程针对初中生,学生对计算机操作有一定基础,对新事物充满好奇,喜欢动手实践。
教学要求:教师应以实践为主,理论联系实际,注重激发学生兴趣,鼓励学生主动探究,培养实际操作能力。
同时,关注学生个体差异,因材施教,使每个学生都能在原有基础上得到提高。
通过课程学习,使学生能够独立完成简单的Web页面开发,为后续学习打下坚实基础。
二、教学内容1. Web基础知识:包括Web概念、浏览器工作原理、网络基础等,使学生了解Web技术的基本原理。
- 教材章节:第一章 Web概述,第二章 网络基础2. HTML:HTML标签、属性、页面结构,使学生掌握构建网页的基本方法。
- 教材章节:第三章 HTML基础,第四章 HTML页面结构3. CSS:选择器、样式属性、盒模型、布局方式,使学生能够进行网页样式设计。
- 教材章节:第五章 CSS基础,第六章 CSS布局4. JavaScript:基本语法、函数、事件处理、DOM操作,使学生实现网页的动态交互。
网页制作课程设计报告完整版
《网站制作》课程设计系别:信息技术系专业:班级:姓名:学号:指导老师:李枫完成日期:2015年07月9日目录《网站制作》课程设计 (1)目录 (2)一、设计任务与要求 (3)课设目的 (3)课设内容 (3)具体要求 (3)设计环境 (3)二、设计方案 (3)三.实现过程 (3)四、心得体会 (17)五、参考资料 (18)六、附录 (19)1、网站效果图 (19)2、网站中各网页屏幕截图 (19)一、设计任务与要求课设目的1、复习巩固网站设计与制作的基础知识:HTML、CSS和JS,进一步加深对Photoshop制作网页效果图、Dreamweaver布局网页等技术的理解和掌握,培养学生策划和制作商业网站的实践能力。
2、训练和培养学生获取信息和处理信息的能力,充分培养和提高学生的动手能力,学会通过网站、书籍、素材光盘等方式收集所需的文字资料、图像资料、音视频资料、flash动画和网页特效等,提高学生的美工设计能力。
3、课程设计为学生提供了一个既动手又动脑,独立实践的机会,将课本上的理论知识和实际有机的结合起来,锻炼学生的分析解决实际问题的能力。
课设内容针对目前互联网上的网站制作背景和需求,策划、设计与制作一个完整的商业网站。
具体网页的内容自拟,但以下网站主题可供参考、选择:1、图书销售网站2、学校网站3、旅游网站4、摄影网站5、公司宣传网站6、驾校网站7、精品课程网站8、婚庆网站9、团购网站10、政府网站……具体要求1、动手制作网页之前:必须认真做好网站的需求分析,包括市场调查,定位网站目的,策划好网站的主题及功能定位,创意出网站的风格和亮点,确定网页色彩基调。
图1 网站结构图 规划好网站的风格和结构,网站主要内容及板块,各板块的具体内容及功能。
分析出“网站层次结构图”、 “网页版面设计”,以及“网站策划方案”。
2、创建完善的目录结构:站点文件夹采用英文单词命名,站点文件夹中所包含文件夹:images (存放图片文件)flash (存放动画文件)css (存放CSS 样式表文件)js (存放JS 脚本文件)other (存放其它文件)源文件 (存放自己设计的PS 源文件、Flash 源文件)首页命名为index.html ,其余文件全部用英文命名3、制作网页前,收集好所需的文字资料、图像资料、网页特效。
web个人网站课程设计
web个人网站课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解个人网站的基本结构,掌握HTML、CSS等网页设计基础知识。
2. 学生能运用所学知识,设计并制作出具有个人特色的网站页面。
3. 学生了解网站设计的基本原则和流程,掌握网站发布与维护的基本方法。
技能目标:1. 学生能运用网页设计软件,独立完成个人网站的设计与制作。
2. 学生能运用网络资源,解决网站设计过程中遇到的问题。
3. 学生具备一定的审美能力,能对个人网站进行优化和美化。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对计算机科学的兴趣,激发学习编程和网站设计的热情。
2. 学生通过个人网站的制作,提高自我表达能力,培养创新精神。
3. 学生在团队协作中,学会沟通与分享,培养合作意识。
课程性质:本课程为信息技术课程,旨在培养学生掌握网站设计的基本技能,提高学生的信息素养和创新能力。
学生特点:学生为初中生,具备一定的计算机操作基础,对新鲜事物充满好奇,善于接受新知识。
教学要求:结合学生特点,注重实践操作,提高学生的动手能力。
通过任务驱动法,引导学生自主学习,培养学生的解决问题的能力和创新意识。
在教学过程中,关注学生的个体差异,给予个性化指导,确保每个学生都能达成课程目标。
最终实现学生能独立设计并制作出具有个人特色的网站页面,提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 网页设计基础知识:HTML、CSS的基本语法和用法,网站结构及布局原则。
- 教材章节:第一章 网页设计与制作基础- 内容:HTML标签、属性、CSS样式、选择器、盒模型、布局方式等。
2. 网页设计软件应用:熟悉并掌握网页设计软件(如Dreamweaver、Sublime Text等)的使用。
- 教材章节:第二章 网页设计工具- 内容:软件界面及功能介绍、代码编写与调试、文件管理等。
3. 网站页面设计与制作:根据个人喜好,设计并制作网站页面。
- 教材章节:第三章 网站页面设计与制作- 内容:页面布局、色彩搭配、字体设置、图片处理、链接添加等。
学生门户网站课程设计
学生门户网站课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解并掌握学生门户网站的基本结构及其功能,了解其在学校生活中的应用。
2. 学生能够通过门户网站获取所需的学习资源,了解不同学科的学习材料与资讯。
3. 学生掌握在门户网站上进行信息检索、资料下载及在线互动的基本方法。
技能目标:1. 学生培养网络信息检索、筛选和整理的能力,提高自主学习效率。
2. 学生能够运用门户网站的在线交流工具,进行有效的学习沟通与合作。
3. 学生通过门户网站的个性化设置,培养自我管理和规划学习的能力。
情感态度价值观目标:1. 学生培养积极利用网络资源学习的态度,认识到信息技术在当今教育中的重要性。
2. 学生在学习过程中,树立正确的网络道德观念,尊重网络知识产权,遵守网络安全规定。
3. 学生通过门户网站的使用,增强团队协作意识,培养分享和互助的良好品质。
课程性质:本课程结合信息技术与学科知识,以实用性为导向,注重培养学生的实际操作能力与信息素养。
学生特点:考虑到学生年级特点,注重激发学生的学习兴趣,培养其自主学习和合作学习的能力。
教学要求:教师需关注学生的个别差异,提供个性化的指导与支持,确保学生在掌握知识技能的同时,能够形成正确的价值观。
通过分解课程目标为具体的学习成果,使教学设计和评估具有针对性和可操作性。
二、教学内容本课程以学校指定信息技术课本为依据,结合以下教学内容:1. 门户网站概述:介绍学生门户网站的基本概念、功能特点及其在学习生活中的应用。
- 教材章节:第一章 走进信息技术2. 门户网站操作:学习门户网站的基本操作,包括登录、信息检索、资料下载、在线互动等。
- 教材章节:第二章 互联网应用3. 网络信息检索:掌握搜索引擎的使用方法,培养网络信息检索、筛选和整理的能力。
- 教材章节:第三章 网络信息检索4. 在线学习工具:了解并运用门户网站的在线学习工具,如在线笔记、学习计划、讨论区等。
- 教材章节:第四章 网络学习工具5. 信息安全与网络道德:学习网络安全知识,树立正确的网络道德观念。
网站建设技术课程设计
网站建设技术课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生了解网站建设的基本概念,掌握网站开发的技术框架和工具使用。
2. 使学生掌握HTML、CSS和JavaScript等基本网页编程语言,能独立编写静态网页。
3. 帮助学生了解网站数据库的基本原理,学会使用简单的数据库操作。
技能目标:1. 培养学生运用网页设计工具进行网站布局和美化的能力。
2. 培养学生运用编程语言实现网页交互功能,提高解决问题的能力。
3. 培养学生具备团队协作能力,能在小组项目中共同完成网站建设任务。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对网站建设技术的兴趣,激发学习热情,增强自信心。
2. 培养学生养成良好的编程习惯,注重代码规范和团队协作。
3. 培养学生关注互联网行业发展趋势,了解网络安全和法律法规,树立正确的网络道德观念。
课程性质:本课程为信息技术课程,以实践操作为主,注重培养学生的动手能力和实际应用能力。
学生特点:本课程面向初中生,学生对计算机操作有一定的基础,对新鲜事物充满好奇,但注意力容易分散。
教学要求:结合学生特点,采用任务驱动、案例教学等方法,注重理论与实践相结合,使学生在实践中掌握网站建设技术,提高创新意识和团队协作能力。
通过分解课程目标为具体的学习成果,为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 网站建设基础知识:包括网站定义、分类、发展历程,了解网站建设的流程和基本概念。
- 教材章节:第一章 网站建设概述2. 网页设计与制作:学习HTML、CSS基础知识,掌握网页结构、布局和样式设计。
- 教材章节:第二章 HTML与CSS基础3. 网页编程基础:学习JavaScript基本语法和常用功能,实现网页交互效果。
- 教材章节:第三章 JavaScript基础4. 网站数据库应用:了解数据库基本原理,学习使用简单的数据库操作,如MySQL。
- 教材章节:第四章 数据库基础与应用5. 网站发布与维护:学习网站发布流程,了解网站运营与维护的基本知识。
学校网站设计课程设计
学校网站设计课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解学校网站的功能和结构,掌握网站设计的基本概念和原理。
2. 学生能掌握HTML和CSS的基础知识,运用其进行网站页面的搭建和美化。
3. 学生了解网络信息安全的基本原则,能够在设计网站时注意个人信息保护。
技能目标:1. 学生具备运用网页设计软件和编程语言进行简单网站设计和开发的能力。
2. 学生能够通过自主学习,掌握网站设计的新工具和新技术。
3. 学生具备团队协作能力,能在小组合作中发挥个人特长,共同完成学校网站的设计与制作。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对网站设计及相关技术的兴趣和热情,主动探索和学习新知识。
2. 学生树立正确的网络安全意识,养成良好的网络行为习惯,尊重和保护个人隐私。
3. 学生通过学校网站设计,增强对学校文化的认同感,培养团队协作精神和责任感。
二、教学内容本课程以《信息技术》教材中网站设计相关章节为基础,结合以下内容进行教学:1. 网站设计基础知识:包括网站的功能、结构、页面布局等基本概念,使学生了解网站设计的整体框架。
2. HTML和CSS基础:讲解HTML标签、属性、页面结构,以及CSS样式表的编写和应用,使学生掌握网页制作的基本技能。
3. 网络信息安全:介绍信息安全的基本原则,如密码安全、个人信息保护等,提高学生的网络安全意识。
4. 网站设计工具与技巧:教授常用网页设计软件的使用方法,如Dreamweaver、Photoshop等,以及网站设计中的实用技巧。
5. 网站设计与制作实践:以学校网站为例,分组进行实际设计与制作,让学生将所学知识运用到实际项目中。
教学大纲安排如下:1. 第一阶段:网站设计基础知识学习,为期2周。
2. 第二阶段:HTML和CSS基础学习,为期3周。
3. 第三阶段:网络信息安全教育,为期1周。
4. 第四阶段:网站设计工具与技巧学习,为期2周。
5. 第五阶段:学校网站设计与制作实践,为期4周。
教学内容确保科学性和系统性,注重理论与实践相结合,提高学生的实际操作能力。
教学网站课程设计
教学课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握学科基本概念、原理和方法,培养学生的能力和创新精神,提升学生的**情感态度和价值观。
具体来说,知识目标包括:•能够准确理解并运用核心概念。
•能够描述历史发展及其对现实的影响。
•能够列举典型案例并分析其社会意义。
技能目标涵盖:•能够运用基本方法进行问题分析和解决。
•能够进行批判性思考和创造性表达。
•能够利用信息技术进行有效学习。
情感态度价值观目标涉及:•培养对学科的兴趣和热情。
•强化团队合作和社会责任感。
•增强文化自信和国家认同。
二、教学内容教学内容围绕学科主题展开,详细教学大纲如下:1.引言部分:介绍学科背景和研究意义。
2.概念理解:详细讲解基本概念,并通过实例加深理解。
3.历史发展:回顾学科发展历程,分析其演变逻辑。
4.方法论:教授研究方法,并进行实例分析。
5.案例研究:分析典型个案,引导学生学以致用。
6.技能训练:通过练习和项目,提升学生的实际操作能力。
7.情感态度:通过讨论和反思,培养学生的正确价值观。
三、教学方法为了达成教学目标,将采用以下教学方法:•讲授法:系统地传授理论知识。
•讨论法:鼓励学生主动探索和交流想法。
•案例分析法:通过实际案例,培养学生的分析能力。
•实验法:在实践操作中,加深学生对学科知识的理解。
•小组合作:通过团队项目,提升学生的合作和沟通能力。
四、教学资源教学资源将综合使用:•教材:选用权威出版物,确保内容科学系统。
•参考书籍:提供拓展阅读材料,丰富学生的知识视野。
•多媒体资料:利用视频、音频等资料,增加学习的趣味性。
•实验设备:配置必要的实验工具,进行实践教学。
•网络资源:指导学生使用在线资源,拓宽学习渠道。
以上教学设计旨在提供一个清晰可行的教学规划,确保教学活动有序进行,同时关注学生能力的全面提升。
五、教学评估教学评估是检查学生学习成果的重要环节。
本课程将采用以下评估方式:1.平时表现:通过课堂参与、提问、小组讨论等环节,评估学生的参与度和理解力。
个人网站课程设计
个人网站课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生理解个人网站的基本构成和功能,掌握网站设计的基本原则和概念。
2. 学生能够阐述网站规划、设计、实现和测试的基本流程。
3. 学生掌握HTML、CSS等网站开发的基本语言,能够利用这些语言构建静态网页。
技能目标:1. 学生具备独立规划、设计个人网站的能力,能够根据需求进行网站结构布局和内容编排。
2. 学生能够运用所学知识,实现网站的页面布局、样式设计和基本交互功能。
3. 学生能够对个人网站进行有效的测试和优化,提高网站的可用性和用户体验。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对网站设计和开发的兴趣,激发创新意识和探索精神。
2. 学生在团队协作中,学会沟通、分享、互助,培养合作精神和集体荣誉感。
3. 学生认识到网络空间的法律法规,遵循网络道德,尊重他人版权,养成良好的网络行为习惯。
课程性质:本课程为信息技术课程,旨在培养学生的动手操作能力和实际应用能力。
学生特点:六年级学生具有一定的信息技术基础,对新事物充满好奇心,具备一定的自学能力和团队协作意识。
教学要求:注重理论与实践相结合,充分调动学生的主观能动性,引导学生主动探索、实践,提高学生的综合运用能力。
在教学过程中,关注学生的个体差异,因材施教,使每位学生都能在原有基础上得到提高。
通过课程学习,使学生在知识、技能和情感态度价值观方面均取得具体、可衡量的学习成果。
二、教学内容1. 网站基础知识:网站的定义、功能、分类及发展趋势;网站设计的基本原则和概念。
教材章节:第一章 网站概述2. 网站规划与设计:网站目标定位、用户需求分析、网站结构布局、内容编排。
教材章节:第二章 网站规划与设计3. 网站开发技术:HTML、CSS基本语法及应用;网站页面布局、样式设计、基本交互功能实现。
教材章节:第三章 HTML与CSS;第四章 网页布局与样式设计4. 网站测试与优化:网站功能测试、兼容性测试、性能测试;网站优化策略。
教材章节:第五章 网站测试与优化5. 网络安全与法律法规:网络空间安全意识、网站数据保护、知识产权与版权问题。
网站开发综合课程设计
网站开发综合课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能掌握网站开发的基本概念,了解网站的结构与功能。
2. 学生能理解并运用HTML、CSS和JavaScript等基本技术进行网页设计。
3. 学生能了解网站前后端的交互原理,掌握简单的数据库连接与操作。
技能目标:1. 学生具备独立设计并开发静态网页的能力,能实现页面布局、样式设置及基本交互功能。
2. 学生能运用网站开发工具进行代码编写,调试并解决常见问题。
3. 学生具备团队协作能力,能在项目中进行有效沟通与分工。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对网站开发技术的兴趣,提高主动学习的积极性。
2. 学生在实践过程中,培养解决问题的耐心和毅力,增强自信心。
3. 学生通过团队协作,培养沟通与合作的意识,尊重他人意见,形成良好的团队精神。
课程性质:本课程为实践性较强的课程,旨在帮助学生将所学理论知识运用到实际项目中,提高学生的动手能力和创新能力。
学生特点:学生处于高年级阶段,已具备一定的编程基础,对新鲜事物充满好奇心,具备较强的自主学习能力。
教学要求:结合学生特点,注重理论与实践相结合,强调动手实践,培养学生解决实际问题的能力。
在教学过程中,注重激发学生兴趣,引导学生主动探究,培养创新思维。
同时,关注学生个体差异,提供个性化指导,确保每个学生都能在课程中取得进步。
二、教学内容1. 网站开发基础知识:网站结构、网页设计原则、浏览器工作原理。
教材章节:第一章 网站开发概述2. HTML与CSS:HTML标签、属性、页面结构;CSS选择器、盒模型、布局技巧。
教材章节:第二章 HTML与CSS基础3. JavaScript基础:变量、数据类型、运算符、控制结构、函数、事件处理。
教材章节:第三章 JavaScript基础4. 网页布局与样式设计:响应式布局、Flex布局、Grid布局;CSS预处理器(如Sass、Less)。
教材章节:第四章 网页布局与样式设计5. 前端交互技术:DOM操作、表单验证、Ajax技术、前端框架(如Vue.js、React)。
校园网站建设课程设计
校园网站建设课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解校园网站建设的基本概念和重要性;2. 掌握网站设计的流程,包括需求分析、页面布局、色彩搭配等;3. 学会使用HTML、CSS等基本网页制作技术;4. 了解网站发布和推广的基本方法。
技能目标:1. 能够独立进行校园网站的需求分析;2. 能够运用所学知识设计出结构合理、界面美观的校园网站;3. 能够运用HTML、CSS等技术制作出功能完善的网页;4. 能够对校园网站进行有效的发布和推广。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对校园网站建设的兴趣,激发创新意识;2. 培养学生团队协作精神,提高沟通与协作能力;3. 增强学生的网络道德观念,遵守网络安全规范;4. 提高学生为学校和社会服务的意识,培养责任感。
本课程针对初中年级学生,结合信息技术课程内容,注重实践操作和实际应用。
课程目标旨在使学生在掌握基本理论知识的基础上,提高实际操作能力,培养创新意识和团队协作精神。
通过本课程的学习,使学生能够为校园网站建设贡献自己的力量,同时养成良好的网络素养。
二、教学内容1. 网站建设基本概念:介绍校园网站的定义、作用和分类,使学生了解网站建设的基本知识。
- 教材章节:第一章 网站建设基础2. 网站设计流程:讲解需求分析、页面布局、色彩搭配等内容,让学生掌握网站设计的基本步骤。
- 教材章节:第二章 网站设计流程3. 网页制作技术:学习HTML、CSS等基本网页制作技术,使学生能够制作出功能完善的网页。
- 教材章节:第三章 网页制作技术4. 网站发布与推广:介绍网站发布和推广的方法,让学生学会如何将校园网站推向更广泛的范围。
- 教材章节:第四章 网站发布与推广5. 实践操作:安排多个实践任务,让学生在实际操作中巩固所学知识,提高动手能力。
- 教材章节:第五章 实践操作教学内容按照以下进度安排:第一周:网站建设基本概念第二周:网站设计流程第三周:网页制作技术(HTML、CSS)第四周:网站发布与推广第五周:实践操作(团队协作完成校园网站建设项目)教学内容注重科学性和系统性,结合教材章节和实际案例,旨在帮助学生全面掌握校园网站建设相关知识。
关于网站的课程设计
关于网站的课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解网站的基本概念,掌握网站的构成要素和功能。
2. 学生能够了解网站设计的基本原则和流程。
3. 学生掌握HTML、CSS等网站编程语言的基础知识。
技能目标:1. 学生能够运用所学知识设计并制作简单的静态网页。
2. 学生能够使用合适的工具进行网站布局和美工设计。
3. 学生能够对网站进行基本的测试和优化,提高网站性能。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对互联网及网站制作的兴趣,激发学生的创新意识。
2. 培养学生的团队协作精神,学会与他人共同解决问题。
3. 培养学生遵循网络道德规范,尊重知识产权,养成良好的网络行为。
本课程针对初中年级学生,结合学生年龄特点和认知水平,注重培养学生的实际操作能力和创新思维。
课程设计注重理论与实践相结合,以实际项目为驱动,引导学生通过动手实践掌握网站设计和制作的基本技能,同时关注学生的情感态度价值观培养,使学生在学习过程中形成积极的学习态度和健康的网络素养。
通过本课程的学习,学生将具备一定的网站设计和制作能力,为后续深入学习打下基础。
二、教学内容1. 网站基础知识:网站的概念、功能、分类;网站的基本构成元素(如网页、图片、链接等)。
教材章节:第一章 网站概述2. 网站设计原则与流程:设计原则(如页面布局、色彩搭配、用户体验等);设计流程(需求分析、规划、设计、制作、测试等)。
教材章节:第二章 网站设计原则与流程3. 网站编程语言基础:HTML、CSS基本语法及应用;常用标签及其属性。
教材章节:第三章 HTML与CSS基础4. 网页设计与制作:使用工具(如Dreamweaver、Sublime Text等)进行网页设计;网页布局、美工设计、网页动画制作。
教材章节:第四章 网页设计与制作5. 网站测试与优化:网站性能测试、兼容性测试;优化方法(如图片压缩、代码优化等)。
教材章节:第五章 网站测试与优化6. 网站项目实践:分组进行实际项目设计,按照设计原则和流程完成网站制作;展示与评价。
综合网站建设课程设计
综合建设课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习综合建设,使学生掌握建设的相关知识,包括策划、网页设计、开发和推广等。
在技能方面,学生应能够独立完成的搭建和维护工作。
在情感态度价值观方面,培养学生对网络技术的热爱,提高其信息素养,使其能够更好地利用网络资源进行学习和交流。
二、教学内容教学内容主要包括综合建设的四个环节:策划、网页设计、开发和推广。
首先,学生将学习如何进行策划,包括确定目标、结构和内容等。
其次,学生将学习网页设计的基本技巧,如布局、色彩搭配和图片处理等。
然后,学生将学习开发的技术,包括HTML、CSS和JavaScript等。
最后,学生将学习推广的方法,如SEO、社交媒体推广和网络广告等。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性,本课程将采用多种教学方法。
首先,讲授法将用于向学生传授基本概念和理论知识。
其次,讨论法将用于激发学生对建设相关问题的思考和交流。
然后,案例分析法将用于分析真实案例,使学生能够更好地理解和应用所学知识。
最后,实验法将用于让学生亲自动手实践,提高其实际操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,我们将选择和准备适当的教学资源。
教材将作为学生学习的基础,参考书将为学生提供更多拓展知识。
多媒体资料,如视频教程和在线案例,将丰富学生的学习体验。
实验设备,如计算机和网络设备,将为学生提供实际操作的机会。
同时,我们将利用网络资源,如在线编程平台和推广工具,帮助学生更好地掌握所学知识。
五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化方式,全面、客观地评价学生的学习成果。
评估主要包括平时表现、作业、考试和项目实践四个方面。
平时表现将根据学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的情况进行评估。
作业包括课后练习和小组项目,将考察学生对知识的掌握和应用能力。
考试包括期中和期末考试,将测试学生的理论知识和实践技能。
项目实践要求学生独立完成一个综合的建设,将全面检验学生的策划、设计、开发和推广能力。
分享网站课程设计
分享课程设计一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握的基本概念、设计原理和构建方法。
技能目标要求学生能够独立设计并构建一个简单的,掌握的维护和更新技巧。
情感态度价值观目标培养学生对网络文化的认识,提高他们对网络信息的辨别能力,培养他们健康的网络行为和正确的网络道德观念。
通过分析课程性质、学生特点和教学要求,我们将目标分解为具体的学习成果。
首先,学生需要理解的基本概念,如网页、、域名等,并了解的设计原则,如页面布局、色彩搭配、字体选择等。
其次,学生需要掌握构建的方法,包括HTML、CSS和JavaScript等编程语言的使用。
最后,学生需要具备一定的网络素养,能够正确使用网络资源,辨别网络信息的真实性,并具备良好的网络道德观念。
二、教学内容根据课程目标,我们选择和了以下教学内容。
首先,介绍的基本概念,通过讲解和示例让学生了解网页、、域名等基本元素。
其次,讲解的设计原则,如页面布局、色彩搭配、字体选择等,并通过实际案例进行分析。
然后,教授构建的方法,包括HTML、CSS和JavaScript等编程语言的使用,以及的发布和维护技巧。
最后,进行网络素养教育,讲解网络文化的特点,提高学生对网络信息的辨别能力,培养他们健康的网络行为和正确的网络道德观念。
三、教学方法为了实现课程目标,我们将采用多种教学方法,如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
首先,通过讲授法向学生传授的基本概念和设计原则。
其次,通过讨论法引导学生探讨和分析实际案例,提高他们的审美和分析能力。
然后,通过案例分析法让学生深入了解构建的方法和技巧。
最后,通过实验法,让学生动手实践,独立设计并构建一个简单的,提高他们的实际操作能力。
四、教学资源我们将选择和准备以下教学资源,以支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验。
首先,教材《设计与构建》,作为学生学习的基础资料。
其次,参考书如《HTML与CSS入门教程》等,为学生提供更深入的理论学习资料。
关于网站课程设计
关于课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握的基本概念、设计方法和应用技巧。
通过本课程的学习,学生将能够:1.知识目标:理解的定义、发展历程和基本组成;掌握设计的流程和方法;了解应用的领域和前景。
2.技能目标:能够使用网页设计软件进行设计;能够编写简单的网页代码;能够进行的发布和维护。
3.情感态度价值观目标:培养学生对设计的兴趣和热情;培养学生创新精神和团队协作能力;培养学生对网络信息的敏感性和责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.基本概念:的定义、发展历程、基本组成。
2.设计方法:设计流程、设计原则、设计技巧。
3.应用领域:个人、企业、政务、社交等。
4.发布和维护:域名注册、 hosting、推广、维护。
三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用以下几种教学方法:1.讲授法:讲解的基本概念、设计方法和应用领域。
2.案例分析法:分析典型的案例,让学生了解设计的实际应用。
3.实验法:学生动手实践,进行设计和发布。
4.讨论法:分组讨论,培养学生的团队协作能力和创新精神。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的教材,如《设计教程》。
2.参考书:提供相关的参考书籍,如《网页设计与制作》、《建设与管理》。
3.多媒体资料:制作精美的PPT,演示设计的流程和技巧。
4.实验设备:准备计算机、投影仪等设备,让学生进行设计实践。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分,以保证评估的客观性和全面性。
1.平时表现:通过课堂参与、小组讨论和实验操作等方式,评估学生的学习态度和动手能力。
2.作业:布置适量的作业,评估学生的理解和应用能力。
3.考试:进行期中考试和期末考试,评估学生对课程知识的掌握程度。
六、教学安排本课程的教学安排如下:1.教学进度:按照教材的章节顺序进行教学,确保每个章节都有足够的教学时间。
2.教学时间:每个星期安排2节课,共10周完成课程。
计算机网站课程设计
计算机网站课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解计算机网站的基本概念,掌握网站的结构和组成;2. 学会使用HTML、CSS等基本网页制作技术,能独立设计并实现简单网页;3. 了解网站开发流程,掌握基本的网站发布与维护方法。
技能目标:1. 培养学生运用网络资源进行自主学习的能力,提高信息检索、筛选和整理能力;2. 培养学生动手实践能力,能够运用所学知识设计并制作具有个性和实用性的网站;3. 提高学生的团队协作能力,学会在项目中进行有效沟通与分工。
情感态度价值观目标:1. 激发学生对计算机科学的兴趣,培养其探索精神和创新意识;2. 培养学生遵守网络道德规范,尊重知识产权,养成良好的网络行为习惯;3. 增强学生的自信心和责任感,使其在项目实践中体会团队合作的重要性。
课程性质分析:本课程旨在帮助学生掌握计算机网站的基本知识和技能,培养其网络素养和实际操作能力。
课程内容与实际应用紧密联系,注重实践性和实用性。
学生特点分析:学生在本年级已具备一定的计算机操作能力,对网络充满好奇,具有较强的好奇心和求知欲。
在此基础上,引导学生深入学习网站制作相关知识,有利于激发其学习兴趣和潜能。
教学要求:1. 注重理论与实践相结合,让学生在实际操作中掌握知识;2. 采取任务驱动、项目教学等方法,培养学生的自主学习能力和团队合作精神;3. 关注个体差异,因材施教,使每个学生都能在课程中取得进步。
二、教学内容1. 网站基础知识:网站定义、网站分类、网站结构及组成;2. 网页设计与制作:HTML基本语法、常用标签及属性,CSS样式表及其应用;3. 网页布局与排版:盒子模型、浮动与定位、响应式设计;4. 网站发布与维护:域名解析、空间申请、网站上传及更新;5. 网络安全与道德规范:网络安全意识、网络道德与法律法规。
教学大纲安排:第一周:网站基础知识学习,了解网站的定义、分类及结构;第二周:HTML基本语法与标签学习,进行简单网页编写实践;第三周:CSS样式表学习,掌握网页美化方法;第四周:盒子模型及布局方法学习,提高网页布局与排版能力;第五周:响应式设计原理与实践,使网页在不同设备上具有良好的显示效果;第六周:网站发布与维护,学习如何将网站上传至服务器并进行更新;第七周:网络安全与道德规范教育,提高学生的网络素养和安全意识。
web站点课程设计
web站点课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习web站点相关知识,使学生掌握web站点的基本概念、搭建方法和应用技巧。
具体目标如下:1.知识目标:–了解web站点的基本概念和组成部分;–掌握web站点的搭建方法和步骤;–熟悉web站点的安全管理和维护技巧。
2.技能目标:–能够独立搭建一个简单的web站点;–能够对web站点进行安全管理和维护;–能够运用所学知识解决实际问题。
3.情感态度价值观目标:–培养学生的创新意识和团队合作精神;–增强学生对web站点的兴趣和热情;–培养学生对网络安全的意识和责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.web站点的基本概念和组成部分;2.web站点的搭建方法和步骤;3.web站点的安全管理和维护技巧;4.web站点的应用案例和实际问题解决。
具体的教学大纲如下:第一章:web站点概述•介绍web站点的基本概念和组成部分;•讲解web站点的搭建方法和步骤。
第二章:web站点安全管理•讲解web站点的安全管理和维护技巧;•分析web站点常见的安全问题和解决方法。
第三章:web站点应用案例•介绍web站点的应用案例和实际问题解决;•分析web站点的创新意识和团队合作精神。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性,本课程将采用多种教学方法,如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法:通过讲解基本概念、搭建方法和安全管理技巧,使学生掌握web站点的理论知识。
2.讨论法:学生进行小组讨论,分享学习心得和经验,提高学生的团队合作能力。
3.案例分析法:分析web站点的应用案例和实际问题解决,培养学生解决实际问题的能力。
4.实验法:安排实验室实践环节,让学生亲自动手搭建和维护web站点,提高学生的实际操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验,我们将选择和准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的web站点相关教材,作为学生学习的主要参考资料。
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摘要近几年网络文学借助网络这一块肥沃的土壤得到了飞快的发展,由于网络的开放性,写作的门槛相对很低,创作极其自由,阅读也十分方便,所以形成了快餐性的文学现象,网络文学这种快餐的文学现象打破了传统文学的创作模式、艺术审美方式、出版机制及道德准则,为我们展现出了一幅自由的、广阔的创作和审美图景。
网络文学的历史虽然很短暂,作为一种新的文学样式,它有着许多的缺点,但是从近几年的种种迹象来看,它有着广阔的发展前景,仍然有着许多值得我们发掘、研究的地方。
通过网络的应用人们可以通过计算机联通网络来发表自己喜欢的文章,或者创造自己认为可以的文学。
网络的越来越发达,因为纸媒的不方便性,人们渴望新的阅读方式,于是网络文学应运而生。
本网站证实了互联网与生活的紧密结合。
为文学爱好者提供了一种新的方式,和交流的新平台,文学爱好者不用再携带不方便的纸媒,可以再网上挑选自己喜欢的文章。
能够让人们及时的交流,节省大量的时间,创造更好地交流平台。
关键字:ASP、网络文学、交流平台目录一前言 (1)二需求分析 (1)2.1 系统总体目标 (1)2.2 技术可行性分析 (2)2.3 功能需求 (2)2.3.1注册模块 (3)2.3.2 用户管理模块 (3)2.3.3小说模块 (3)2.3.4会员中心模块 (3)2.3.5密码管理模块 (3)2.3.6登录功能模块 (3)2.4 性能需求 (4)三总体设计 (4)3.1功能模块设计 (4)3.2系统功能模块划分 (4)四网站的实现 (5)4.1 建立数据库 (5)4.1.1 创建数据库 (5)4.1.2数据库链接 (5)4.2 页面的实现 (6)4.2.1首页的实现 (6)4.2.2小说列表页的实现 (7)4.2.3小说信息的实现 (8)4.2.4 注册页面的实现 (9)4.3 后台数据库管理 (15)4.3.1后台登陆 (15)4.3.2后台管理 (20)4.4 测试 (33)五总结 (33)六致谢 (34)七参考文献 (34)一前言计算机和计算机网络的飞速发展,人们对计算机网络的依赖是越来越大。
人们在网上聊天交友,在网上请教问题,查阅资料,还在网上玩游戏。
除此之外,人们还会在网上进行商务交易、下载信息,有着众多的使用者。
尤其是电子商务大大的减少了人们对周围环境的依赖,无论是哪里的网友,都可以浏览到世界各地的各类信息,非常的方便,由于以上的优势,各类网站如雨后春笋般的出现,这也就是这个选题毕业设计的实际意义。
目前网络各种网站在网络上的发展越来越快,是一个比较流行的发展方向,自进入九十年代以来,多媒体技术迅速兴起、蓬勃发展,其应用已遍及国民经济与社会生活的各个角落,正在对人类的生产方式、工作方式乃至生活方式带来巨大的变革。
特别是由于多媒体具有图、文、声并茂甚至有活动影像这样的特点,所以能提供最理想的娱乐环境,它必然会对喜欢玩网络的用户产生具大的影响。
小说网站提供作者和读者的一个交流平台,让作者可以通过这个方式让跟多的人看到自己的作品,能跟快的让读者看到自己的创作以及读者对自己的一些评论、意见,能够及时的明白读者的想法来调节自己创作思路。
也能为读者节省很多买书的钱。
二需求分析2.1 系统总体目标该网站是一款适合中小型文章(新闻)阅读的网站。
运行环境: (ASP +Access),可自由选择使用ASP版本或者HTML版本。
默认有6种界面风格(蓝/红/绿/紫/灰/黄)。
界面语言支持中文简体/繁体的转换。
2.2 技术可行性分析这个网站是基于ASP来开发的,主要运用VBScript模型在小型应用系统中灵活并稳定的框架结构,以access为后台数据库。
通过它来构建一个在线综合系统,实现在互联网上使用的网络的绝大部分功能,本系统在技术上是可以达到的。
2.3 功能需求本网站根据对用户权限和管理员权限需求的分析设计出应该具有的功能模块。
用户权限如图2.1所示。
用户权限图2.1 用户功能模块图管理员权限如图2.2所示。
管理员权限图2.2 管理员功能模块图2.3.1注册模块本模块更好地帮助管理员和用户更好地了解和应用在网站的各类信息,让用户有更清晰、更直观的的阅读体验。
2.3.2 用户管理模块帮助管理员更好地管理小说网站的各类模块。
2.3.3小说模块小说管理帮助管理员及时的更新和更改小说类型和图片。
小说列表面向用户直观的体现用户喜欢的小说类型。
2.3.4会员中心模块管理员可以帮助用户变更自己的信息。
用户可以直接变更自己的信息。
2.3.5密码管理模块用户不方便的情况下允许管理员帮助用户改变账号安全。
用户对自己账户全面的保护。
2.3.6登录功能模块本模块主要是做一个登录界面,将数据库中用户表中用户名的数据和表中密码进行比较判定,判断权限,分为以下两种权限。
普通登录:经过判定不是管理员的用户名和密码,调整到用户页面。
管理员登录:经过判定是管理员的用户名和密码,跳转到后台页面。
2.4 性能需求设备需求:PC机,Windoes98/2000/XP/Win7操作系统,IIS服务器,利用Dreamweaver编写ASP程序,采用Access数据库管理。
三总体设计3.1功能模块设计从网站类型考虑,所建网站系统需要有小说发布和小说管理功能,包括管理员管理、内容管理、小说管理和栏目管理、用户功能管理。
网站系统:管理员系统和用户系统。
两个系统包括管理员管理、内容管理、栏目管理、小说管理、用户管理。
用户管理:在注册情况下,用户可以了解除管理员权限外的所有资料。
3.2系统功能模块划分根据网站性质可以看出,本实例可以划分出2个主要功能。
根据这些功能,设计出系统的功能模块,如下图3.1所示。
图3.1 网站系统在网站中,管理员管理模块比较简单,只有增加、修改和删除管理员的功能,管理员管理的功能模块的关系如图3.2所示。
图3.2 管理员系统四网站的实现4.1 建立数据库4.1.1 创建数据库首先创建一个数据库,用来存储网页及小说。
数据库为ACCESS数据库。
数据库样式如表4.1所示:表4.1 Book4.1.2数据库链接要实现后管理和钱的登录信息记录,注册的信息记录,留言的读取和管理,都要以数据库连接后台来实现。
数据库连接代码如下:<%set conn=server.createobject("adodb.connection")conn.open "driver={microsoft access driver (*.mdb)};dbq="&server.mappath("Article.mdb")%><%exec="select * from guestbook"set rs=server.createobject("adodb.recordset")rs.open exec,conn,1,1%><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><%do while not rs.eof%><tr><td><%=rs("name")%></td><td><%=rs("tel")%></td><td><%=rs("message")%></td><td><%=rs("time")%></td></tr><%rs.movenextloop%></table>4.2 页面的实现4.2.1首页的实现根据第三章所设计,本人使用Dreamweaver等软件制作出了网页前台,如图4.1所示。
图4.1 网站首页网站后台发布的小说类型信息,使前台页显示小说栏目页内容。
以后可通过维护网站等手段改变。
产品列表为二级导航,点击后都会出现各自的小说信息列表。
4.2.2小说列表页的实现小说列表页使用的是手写后台直接调用显示。
效果如图4.2所示。
图4.2列表页4.2.3小说信息的实现小说信息已经二级导航的内容页都是以图片和介绍形式显示的,其效果如图4.3所示。
图4.3 内容页4.2.4 注册页面的实现代码如下:function Member_Register_AddModify_Check() {if (document.forms['Member_Register_AddModify'].ME_Account.value=="") {document.forms['Member_Register_AddModify'].ME_Account.focus();document.forms['Member_Register_AddModify'].ME_Account.style.backgroundColo r="#FFECEC";GuReturnElement('GuJavaScript_ME_Account').innerHTML="<spanstyle='color:#FF0000;'>请填写会员账号</span>";return (false);}if(document.forms['Member_Register_AddModify'].ME_Account.value.length<4) { document.forms['Member_Register_AddModify'].ME_Account.focus();document.forms['Member_Register_AddModify'].ME_Account.style.backgroundColo r="#FFECEC";GuReturnElement('GuJavaScript_ME_Account').innerHTML="<spanstyle='color:#FF0000;'>会员账号至少4个字符</span>";return (false);}if (document.forms['Member_Register_AddModify'].ME_PasswordNew.value=="") { document.forms['Member_Register_AddModify'].ME_PasswordNew.focus();document.forms['Member_Register_AddModify'].ME_PasswordNew.style.background Color="#FFECEC";GuReturnElement('GuJavaScript_ME_PasswordNew').innerHTML="<spanstyle='color:#FF0000;'>请填写密码</span>";return (false);}if(document.forms['Member_Register_AddModify'].ME_PasswordConfirm.value=="") { document.forms['Member_Register_AddModify'].ME_PasswordConfirm.focus();document.forms['Member_Register_AddModify'].ME_PasswordConfirm.style.backgr oundColor="#FFECEC";GuReturnElement('GuJavaScript_ME_PasswordConfirm').innerHTML="<span style='color:#FF0000;'>请填写确认密码</span>";return (false);}if(document.forms['Member_Register_AddModify'].ME_PasswordNew.value!=document.for ms['Member_Register_AddModify'].ME_PasswordConfirm.value) {document.forms['Member_Register_AddModify'].ME_PasswordConfirm.focus();document.forms['Member_Register_AddModify'].ME_PasswordConfirm.style.backgr oundColor="#FFECEC";GuReturnElement('GuJavaScript_ME_PasswordConfirm').innerHTML="<span style='color:#FF0000;'>两次输入的密码没有一致</span>";return (false);if (document.forms['Member_Register_AddModify'].ME_NickName.value=="") { document.forms['Member_Register_AddModify'].ME_NickName.focus();document.forms['Member_Register_AddModify'].ME_NickName.style.backgroundCol or="#FFECEC";GuReturnElement('GuJavaScript_ME_NickName').innerHTML="<spanstyle='color:#FF0000;'>请填写昵称</span>";return (false);}if (document.forms['Member_Register_AddModify'].ME_NickName.value.length<=1) {document.forms['Member_Register_AddModify'].ME_NickName.focus();document.forms['Member_Register_AddModify'].ME_NickName.style.backgroundCol or="#FFECEC";GuReturnElement('GuJavaScript_ME_NickName').innerHTML="<spanstyle='color:#FF0000;'>昵称至少2个字符</span>";return (false);}if (document.forms['Member_Register_AddModify'].ME_Email.value=="") { document.forms['Member_Register_AddModify'].ME_Email.focus();document.forms['Member_Register_AddModify'].ME_Email.style.backgroundColor= 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